PEMANFAATAN INFORMATIKA UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS DAN KREATIVITAS Disusun Oleh: NAMA KELAS Aulia Zahran Qurratu Aini X Hospytality 2 SMK PARIWISATA METLAND SCHOOL BOGOR 2026

i KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat dan karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan makalah Informatika yang membahas tentang Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3), Berpikir Komputasional, Literasi Digital, Praktik Lintas Bidang, serta Dampak Sosial Informatika. Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata pelajaran Informatika serta menambah pengetahuan mengenai pentingnya penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pembahasan ini, diharapkan pembaca dapat memahami penerapan Informatika dalam berbagai bidang, khususnya bidang kuliner, serta mengetahui manfaat dan dampak penggunaan teknologi secara bijak. Kami menyadari bahwa makalah ini masih memiliki kekurangan, baik dari segi isi maupun penyusunannya. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar makalah ini dapat menjadi lebih baik. Kami mengucapkan terima kasih kepada guru mata pelajaran Informatika yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam penyusunan makalah ini. Semoga makalah ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca. Cileungsi, 29 Oktober 2026 Penulis

ii DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................................. i DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii BAB I KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA KOMPUTER .............1 A. Pengertian Kesehatan dan Keselamatan Kerja ........................................... 1 B. Tujuan Penerapan K3 .................................................................................. 2 C. Risiko Penggunaan Komputer .................................................................... 2 D. Cara Menjaga Kesehatan dan Keselamatan Kerja Komputer ..................... 3 BAB II BERPIKIR KOMPUTASIONAL............................................................4 A. Pengertian Berpikir Komputasional ............................................................ 4 B. Teknik Berpikir Komputasional .................................................................. 5 1. Dekomposisi ........................................................................................... 5 2. Pengenalan Pola ...................................................................................... 5 3. Abstraksi ................................................................................................. 6 4. Algoritma ................................................................................................ 7 C. Penerapan Berpikir Komputasional ............................................................ 7 BAB III DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA ...................................................9 A. Pengertian Dampak Sosial Informatika di Masyarakat .............................. 9 B. Dampak Positif di Masyarakat .................................................................. 10 1. Mempermudah Komunikasi.................................................................. 10 2. Mempermudah Akses Informasi ........................................................... 10 3. Mendukung Kegiatan Pendidikan ......................................................... 10 4. Meningkatkan Produktivitas ................................................................. 10 5. Membuka Peluang Usaha...................................................................... 10 C. Dampak Negatif di Masyarakat .................................................................11

iii 1. Penyebaran Informasi Palsu ...................................................................11 2. Penggunaan Teknologi secara Berlebihan .............................................11 3. Penyalahgunaan Data Pribadi ................................................................ 11 4. Cyberbullying ......................................................................................... 11 5. Berkurangnya Interaksi Sosial secara Langsung .................................. 12 D. Dampak Informatik dalam Bidang Pendidikan......................................... 12 E. Cara Menggunakan Informatika Secara Bijak .......................................... 12 BAB IV LITERASI DIGITAL ............................................................................14 A. Pengertian Literasi Digital ........................................................................ 14 B. Manfaat Literasi Digital ............................................................................ 15 C. Etika Digital .............................................................................................. 15 D. Literasi Digital dalam Pembelajaran ......................................................... 16 BAB V PRAKTIK LINTAS BIDANG ...............................................................17 A. Pengertian Praktik Lintas Bidang ............................................................. 17 B. Tahapan Praktik Lintas Bidang ................................................................. 18 1. Identifikasi Masalah .............................................................................. 18 2. Perencanaan Kegiatan ........................................................................... 18 3. Pengumpulan Data ................................................................................ 18 4. Pelaksanaan Kegiatan ........................................................................... 19 5. Pengolahan dan Analisis Data ............................................................... 19 6. Evaluasi Kegiatan ................................................................................. 19 C. Contoh dalam Dunia Kuliner .................................................................... 20 BIOGRAFI PENULIS .........................................................................................21 DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................22

iv DAFTAR GAMBAR Gambar 1. 1 - K3 Komputer ................................................................................... 1 Gambar 2. 1 - Berpikir Komputasional................................................................... 5 Gambar 3. 1 - Dampak Sosial Informatika ............................................................ 9 Gambar 4. 1 - Literasi Digital ............................................................................... 14 Gambar 5. 1 - Pengolahan Roti ............................................................................. 17

1 BAB I KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA KOMPUTER A. Pengertian Kesehatan dan Keselamatan Kerja Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) merupakan upaya yang dilakukan untuk menjaga kesehatan, keselamatan, dan kenyamanan seseorang ketika melakukan aktivitas kerja. K3 bertujuan untuk mencegah terjadinya kecelakaan, mengurangi risiko gangguan kesehatan, serta menciptakan lingkungan kerja yang aman dan nyaman. Penerapan K3 sangat penting dalam berbagai bidang pekerjaan, termasuk bidang informatika yang banyak menggunakan perangkat komputer dan teknologi digital. Dalam bidang informatika, kegiatan belajar dan bekerja sering dilakukan menggunakan komputer dalam waktu yang cukup lama. Penggunaan komputer yang tidak memperhatikan kondisi tubuh dan lingkungan kerja dapat menimbulkan berbagai gangguan kesehatan. Contohnya adalah mata lelah, nyeri punggung, sakit kepala, serta ketegangan pada leher dan tangan. Oleh karena itu, pengguna komputer perlu memahami prinsip K3 agar dapat melakukan kegiatan dengan aman. K3 tidak hanya berkaitan dengan kesehatan fisik, tetapi juga mencakup keamanan perangkat dan lingkungan kerja. Pengguna perlu memperhatikan kondisi kabel listrik, kebersihan perangkat, pencahayaan ruangan, dan posisi peralatan. Dengan menerapkan K3, kegiatan menggunakan komputer dapat dilakukan secara lebih teratur dan mengurangi risiko kecelakaan. Gambar 1. 1 - K3 Komputer

2 B. Tujuan Penerapan K3 Penerapan K3 bertujuan untuk melindungi pengguna dari berbagai risiko yang dapat terjadi selama melakukan aktivitas kerja. Dalam penggunaan komputer, K3 membantu mengurangi kemungkinan terjadinya gangguan kesehatan akibat posisi tubuh yang tidak tepat, penggunaan perangkat yang berlebihan, dan kondisi lingkungan yang kurang mendukung. Selain menjaga kesehatan pengguna, K3 juga bertujuan menciptakan lingkungan kerja yang nyaman dan produktif. Lingkungan kerja yang baik dapat membantu seseorang berkonsentrasi dan menyelesaikan pekerjaan dengan lebih efektif. Misalnya, meja kerja yang rapi dan pencahayaan yang cukup dapat meningkatkan kenyamanan ketika mengerjakan tugas menggunakan komputer. K3 juga berperan dalam menjaga keamanan perangkat elektronik. Perangkat komputer yang digunakan perlu diperiksa secara berkala untuk memastikan tidak terdapat kerusakan pada kabel, konektor, atau bagian lainnya. Penggunaan perangkat yang aman dapat membantu mengurangi risiko gangguan listrik dan kerusakan peralatan. C. Risiko Penggunaan Komputer Penggunaan komputer dalam waktu lama dapat menimbulkan berbagai risiko apabila tidak disertai kebiasaan kerja yang baik. Salah satu risiko yang sering terjadi adalah kelelahan mata. Kondisi ini dapat muncul ketika pengguna terlalu lama melihat layar tanpa memberikan waktu istirahat kepada mata. Risiko lainnya adalah gangguan pada otot dan persendian. Posisi duduk yang tidak tepat dapat menyebabkan ketegangan pada leher, bahu, dan punggung. Penggunaan keyboard dan mouse dengan posisi yang kurang nyaman juga dapat menyebabkan tangan terasa pegal. Selain risiko kesehatan, penggunaan komputer juga memiliki risiko keselamatan. Kabel yang berantakan dapat menyebabkan seseorang

3 tersandung. Perangkat listrik yang rusak dapat menimbulkan bahaya apabila digunakan tanpa pemeriksaan. Untuk mengurangi risiko tersebut, pengguna perlu mengatur waktu penggunaan komputer, memperhatikan posisi tubuh, menjaga kebersihan perangkat, dan memastikan lingkungan kerja aman. D. Cara Menjaga Kesehatan dan Keselamatan Kerja Komputer Menjaga kesehatan dan keselamatan kerja dapat dilakukan melalui kebiasaan sederhana. Pengguna komputer sebaiknya mengatur posisi duduk agar tubuh tidak terlalu membungkuk. Posisi monitor, keyboard, dan mouse juga perlu disesuaikan dengan kenyamanan pengguna. Selain itu, pengguna perlu memberikan waktu istirahat secara berkala. Ketika menggunakan komputer dalam waktu lama, seseorang dapat mengalihkan pandangan dari layar dan melakukan peregangan ringan. Kebiasaan tersebut membantu mengurangi ketegangan pada mata dan tubuh. Kebersihan perangkat juga perlu diperhatikan. Keyboard, mouse, dan layar komputer sebaiknya dibersihkan secara rutin agar tidak menjadi tempat menumpuknya debu dan kotoran. Pengguna juga perlu menjaga kebersihan tangan sebelum menggunakan perangkat. Dalam hal keselamatan, kabel listrik harus disusun dengan rapi dan tidak diletakkan di jalur berjalan. Pengguna sebaiknya tidak menyentuh perangkat listrik dengan tangan basah dan tidak menggunakan kabel yang terlihat rusak. Penerapan kebiasaan tersebut dapat membantu menciptakan lingkungan belajar dan bekerja yang lebih aman, sehat, dan nyaman.

4 BAB II BERPIKIR KOMPUTASIONAL A. Pengertian Berpikir Komputasional Berpikir komputasional merupakan proses berpikir secara logis, sistematis, dan terstruktur untuk menyelesaikan suatu masalah. Konsep ini digunakan untuk memahami masalah, menentukan informasi yang diperlukan, dan menyusun langkah penyelesaian yang tepat. Berpikir komputasional merupakan salah satu kemampuan penting dalam bidang informatika. Kemampuan ini membantu seseorang menyelesaikan masalah secara terorganisasi dan tidak hanya mengandalkan perkiraan. Dalam kehidupan sehari-hari, berpikir komputasional dapat diterapkan ketika seseorang menyusun jadwal kegiatan, mengatur pengeluaran, atau menentukan urutan pekerjaan. Misalnya, ketika mengerjakan tugas sekolah, seseorang dapat membagi tugas berdasarkan tingkat kesulitan dan waktu yang tersedia. Dalam bidang pemrograman, berpikir komputasional digunakan untuk merancang algoritma sebelum membuat program. Dengan memahami masalah terlebih dahulu, pengembang dapat menentukan langkah penyelesaian yang lebih tepat dan mengurangi kesalahan dalam proses pembuatan perangkat lunak.

5 B. Teknik Berpikir Komputasional Gambar 2. 1 - Berpikir Komputasional 1. Dekomposisi Dekomposisi merupakan proses memecah masalah yang besar atau kompleks menjadi beberapa bagian yang lebih kecil dan sederhana. Tujuan dekomposisi adalah membuat masalah lebih mudah dipahami dan diselesaikan. Ketika suatu masalah dibagi menjadi beberapa bagian, setiap bagian dapat dikerjakan secara terpisah. Setelah semua bagian selesai, hasilnya dapat digabungkan untuk menghasilkan penyelesaian yang sesuai. Contohnya adalah pembuatan website sekolah. Kegiatan tersebut dapat dibagi menjadi beberapa bagian, seperti menentukan tujuan website, membuat desain tampilan, menyusun halaman, menambahkan informasi, dan melakukan pengujian. 2. Pengenalan Pola Pengenalan pola merupakan proses menemukan kesamaan, keteraturan, atau hubungan tertentu dalam suatu masalah. Pola yang ditemukan dapat digunakan untuk memahami masalah dan menentukan cara penyelesaian yang lebih efektif. Dalam kehidupan sehari-hari, pengenalan pola dapat dilakukan dengan mengamati kegiatan yang berulang. Contohnya adalah jadwal pelajaran yang memiliki pola tertentu setiap minggu. Dengan

6 mengetahui pola tersebut, seseorang dapat mempersiapkan perlengkapan belajar sesuai jadwal. Dalam informatika, pengenalan pola membantu pengembang menemukan kesamaan dalam data atau proses. Misalnya, ketika membuat aplikasi, beberapa halaman mungkin memiliki bentuk tampilan yang sama sehingga dapat menggunakan struktur desain yang serupa. Pengenalan pola juga dapat digunakan dalam pengolahan data. Data penjualan suatu produk dapat diamati untuk mengetahui waktu penjualan yang paling banyak terjadi. Informasi tersebut dapat membantu pelaku usaha menyusun strategi penjualan. 3. Abstraksi Abstraksi merupakan proses menyederhanakan suatu masalah dengan memilih informasi yang penting dan mengabaikan informasi yang tidak diperlukan. Abstraksi membantu seseorang memahami inti masalah tanpa harus memperhatikan seluruh detail yang ada. Dalam kehidupan sehari-hari, abstraksi dapat diterapkan ketika seseorang membuat jadwal kegiatan. Informasi yang diperlukan adalah waktu, kegiatan, dan prioritas. Informasi lain yang tidak berkaitan langsung dengan jadwal dapat diabaikan. Dalam bidang informatika, abstraksi digunakan untuk menyederhanakan sistem yang kompleks. Contohnya adalah aplikasi pemesanan makanan yang hanya menampilkan informasi penting kepada pengguna, seperti nama makanan, harga, jumlah pesanan, dan total pembayaran. Pengguna tidak perlu mengetahui seluruh proses teknis yang terjadi di dalam aplikasi. Sistem akan mengolah data secara otomatis dan menampilkan hasil yang dibutuhkan.

7 Abstraksi membantu membuat informasi lebih mudah dipahami dan mempermudah proses penyelesaian masalah. 4. Algoritma Algoritma merupakan urutan langkah yang disusun secara logis dan sistematis untuk menyelesaikan suatu masalah. Algoritma harus memiliki langkah yang jelas agar dapat dilakukan sesuai tujuan. Dalam informatika, algoritma menjadi dasar dalam pembuatan program komputer. Sebelum menulis kode, pengembang perlu algoritma menghitung total pembayaran. Pengguna memasukkan harga barang dan jumlah barang, kemudian sistem mengalikan kedua nilai tersebut untuk mendapatkan total pembayaran. Algoritma dapat ditulis dalam bentuk deskripsi naratif, pseudocode, atau flowchart. Deskripsi naratif menggunakan kalimat biasa, pseudocode menggunakan bentuk penulisan menyerupai program, sedangkan flowchart menggunakan simbol untuk menggambarkan alur proses. C. Penerapan Berpikir Komputasional Berpikir komputasional dapat diterapkan dalam berbagai kegiatan, baik dalam pembelajaran maupun kehidupan sehari-hari. Dalam kegiatan sekolah, berpikir komputasional dapat digunakan untuk menyusun jadwal belajar. Siswa dapat menentukan mata pelajaran yang harus dipelajari, membagi waktu, dan menyusun urutan kegiatan berdasarkan prioritas. Dalam bidang kuliner, berpikir komputasional dapat digunakan untuk mengatur proses produksi. Pelaku usaha dapat membagi kegiatan menjadi persiapan bahan, pembuatan produk, pengemasan, dan penjualan. Dalam bidang PPLG, berpikir komputasional digunakan ketika membuat aplikasi atau website. Pengembang perlu memahami masalah,

8 menentukan kebutuhan pengguna, menyusun algoritma, menulis kode, dan melakukan pengujian. Penerapan berpikir komputasional membantu seseorang menyelesaikan pekerjaan secara lebih terarah dan sistematis.

9 BAB III DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA A. Pengertian Dampak Sosial Informatika di Masyarakat Gambar 3. 1 - Dampak Sosial Informatika Dampak sosial informatika merupakan perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat akibat perkembangan dan penggunaan teknologi informasi. Perkembangan teknologi telah memengaruhi berbagai kegiatan, seperti komunikasi, pendidikan, pekerjaan, perdagangan, dan pelayanan masyarakat. Teknologi informasi membantu manusia melakukan berbagai aktivitas dengan lebih mudah. Informasi dapat diperoleh melalui internet, sedangkan komunikasi dapat dilakukan menggunakan aplikasi digital. Namun, perkembangan teknologi juga menimbulkan berbagai tantangan. Penggunaan internet yang tidak bertanggung jawab dapat menyebabkan penyebaran informasi palsu, penyalahgunaan data pribadi, dan gangguan dalam kehidupan sosial.

10 B. Dampak Positif di Masyarakat Perkembangan informatika memberikan berbagai manfaat bagi kehidupan masyarakat. Teknologi membantu mempermudah kegiatan sehari-hari, meningkatkan produktivitas, dan memberikan akses terhadap berbagai informasi. Beberapa dampak positif informatika dalam masyarakat antara lain: 1. Mempermudah Komunikasi Teknologi informasi memungkinkan masyarakat berkomunikasi dengan lebih cepat dan mudah. Melalui aplikasi pesan, panggilan video, dan media sosial, seseorang dapat berkomunikasi dengan orang lain tanpa harus bertemu secara langsung. 2. Mempermudah Akses Informasi Internet menyediakan berbagai informasi yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Informasi mengenai pendidikan, kesehatan, berita, dan perkembangan teknologi dapat diperoleh melalui berbagai sumber digital. 3. Mendukung Kegiatan Pendidikan Informatika membantu pelajar dan guru dalam kegiatan pembelajaran. Pelajar dapat mencari materi tambahan, membaca buku digital, mengikuti pembelajaran online, dan menggunakan aplikasi untuk menyelesaikan tugas sekolah. 4. Meningkatkan Produktivitas Teknologi membantu menyelesaikan pekerjaan dengan lebih cepat dan terorganisasi. Aplikasi pengolah kata, spreadsheet, dan perangkat lunak lainnya dapat digunakan untuk membuat dokumen, mengolah data, dan menyusun laporan. 5. Membuka Peluang Usaha

11 Perkembangan teknologi memberikan kesempatan bagi masyarakat untuk mengembangkan usaha melalui internet. Pelaku usaha dapat memasarkan produk melalui media sosial dan platform digital sehingga dapat menjangkau konsumen lebih luas. C. Dampak Negatif di Masyarakat Selain memberikan manfaat, perkembangan informatika juga dapat menimbulkan dampak negatif apabila digunakan secara tidak tepat. Beberapa dampak negatif informatika dalam masyarakat antara lain: 1. Penyebaran Informasi Palsu Internet memungkinkan informasi menyebar dengan cepat. Namun, informasi yang tidak benar juga dapat tersebar dan menyebabkan kesalahpahaman. Oleh karena itu, pengguna perlu memeriksa kebenaran informasi sebelum membagikannya. 2. Penggunaan Teknologi secara Berlebihan Penggunaan perangkat digital dalam waktu yang terlalu lama dapat mengganggu kegiatan sehari-hari. Kebiasaan tersebut dapat mengurangi waktu belajar, istirahat, dan berinteraksi secara langsung dengan orang lain. 3. Penyalahgunaan Data Pribadi Data pribadi yang dibagikan secara sembarangan dapat digunakan oleh pihak yang tidak bertanggung jawab. Informasi seperti alamat, nomor telepon, dan data akun perlu dijaga agar tidak disalahgunakan. 4. Cyberbullying Cyberbullying merupakan tindakan menghina, mengganggu, atau menyakiti seseorang melalui media digital. Perilaku ini dapat terjadi melalui media sosial, aplikasi pesan, dan platform online lainnya.

12 5. Berkurangnya Interaksi Sosial secara Langsung Penggunaan teknologi yang berlebihan dapat menyebabkan seseorang lebih sering berkomunikasi melalui perangkat digital daripada bertemu secara langsung. Hal ini dapat mengurangi kesempatan untuk membangun hubungan sosial secara langsung. D. Dampak Informatik dalam Bidang Pendidikan Perkembangan informatika memberikan perubahan dalam proses pembelajaran. Teknologi dapat digunakan untuk mencari informasi, mengakses materi, dan mengembangkan keterampilan digital. Pelajar dapat memanfaatkan internet untuk memperoleh sumber pembelajaran tambahan. Selain itu, aplikasi pengolah kata dapat digunakan untuk membuat makalah, aplikasi presentasi untuk menyampaikan materi, dan spreadsheet untuk melakukan perhitungan. Teknologi juga membantu guru menyampaikan materi melalui berbagai media digital. Penggunaan gambar, video, dan presentasi dapat membantu menjelaskan materi pembelajaran. Namun, penggunaan teknologi dalam pendidikan perlu disertai kemampuan berpikir kritis. Pelajar harus memeriksa kebenaran informasi yang diperoleh dari internet dan tidak langsung menggunakan informasi tanpa memahami isinya. E. Cara Menggunakan Informatika Secara Bijak Penggunaan informatika secara bijak dapat dilakukan dengan memperhatikan keamanan, etika, dan kebutuhan pengguna. Masyarakat perlu memeriksa kebenaran informasi sebelum membagikannya kepada orang lain. Informasi yang berasal dari internet sebaiknya dibandingkan dengan sumber lain agar tidak mudah terpengaruh oleh berita palsu.

13 Pengguna juga perlu menjaga data pribadi dan tidak membagikan informasi penting secara sembarangan. Dalam menggunakan media sosial, seseorang harus memperhatikan bahasa dan perilaku agar tidak merugikan orang lain. Selain itu, penggunaan teknologi perlu disesuaikan dengan kebutuhan. Perangkat digital dapat digunakan untuk belajar, bekerja, berkomunikasi, dan mengembangkan kreativitas. Pengguna juga perlu mengatur waktu penggunaan teknologi agar tetap memiliki waktu untuk kegiatan lain.

14 BAB IV LITERASI DIGITAL A. Pengertian Literasi Digital Gambar 4. 1 - Literasi Digital Literasi digital merupakan kemampuan seseorang dalam menggunakan teknologi digital untuk mencari, memahami, mengevaluasi, mengolah, dan menyampaikan informasi secara tepat. Literasi digital tidak hanya berkaitan dengan kemampuan menggunakan perangkat seperti komputer, laptop, dan smartphone. Literasi digital juga mencakup kemampuan berpikir kritis, menjaga keamanan informasi, memahami etika, serta bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi. Pada era perkembangan teknologi, masyarakat semakin sering menggunakan internet untuk memperoleh informasi dan berkomunikasi. Berbagai kegiatan, seperti belajar, bekerja, berbelanja, dan melakukan transaksi, dapat dilakukan melalui perangkat digital. Oleh karena itu, literasi digital menjadi kemampuan penting yang perlu dimiliki oleh pelajar. Dengan memahami literasi digital, pelajar dapat menggunakan teknologi untuk mendukung kegiatan pembelajaran dan mengembangkan keterampilan.

15 B. Manfaat Literasi Digital Literasi digital memberikan berbagai manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu manfaatnya adalah mempermudah seseorang memperoleh informasi. Melalui internet, pengguna dapat mencari materi pembelajaran, membaca berita, dan menemukan berbagai sumber pengetahuan. Literasi digital juga membantu meningkatkan kemampuan belajar. Pelajar dapat menggunakan platform pembelajaran digital untuk memahami materi, mengikuti kegiatan belajar, dan mengerjakan tugas. Selain itu, literasi digital mendukung kreativitas. Pengguna dapat memanfaatkan aplikasi desain grafis, pengeditan video, dan perangkat lunak lainnya untuk menghasilkan karya digital. Dalam dunia kerja, literasi digital membantu seseorang memahami penggunaan teknologi yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaan. Kemampuan menggunakan aplikasi pengolah data, komunikasi digital, dan perangkat lunak tertentu dapat menjadi keterampilan yang berguna. Literasi digital juga membantu pengguna memahami risiko internet sehingga dapat menghindari berbagai masalah yang berkaitan dengan keamanan dan penyalahgunaan informasi. C. Etika Digital Etika digital merupakan aturan dan nilai yang digunakan untuk mengatur perilaku seseorang ketika menggunakan teknologi. Pengguna internet perlu menghormati orang lain ketika berkomunikasi melalui media digital. Bahasa yang digunakan sebaiknya sopan dan tidak mengandung penghinaan atau ancaman. Selain itu, pengguna harus menghargai privasi orang lain. Foto, video, atau informasi pribadi seseorang tidak seharusnya disebarkan tanpa izin.

16 Etika digital juga berkaitan dengan hak cipta. Ketika menggunakan karya orang lain, seperti gambar, tulisan, atau video, pengguna perlu memperhatikan aturan penggunaan dan mencantumkan sumber yang sesuai. Dalam lingkungan sekolah, pelajar perlu menghindari tindakan seperti menyalin tugas tanpa memahami isinya atau menggunakan karya orang lain seolah-olah merupakan hasil sendiri. Penerapan etika digital membantu menciptakan lingkungan internet yang lebih aman, nyaman, dan menghargai sesama pengguna. D. Literasi Digital dalam Pembelajaran Literasi digital memiliki peranan penting dalam kegiatan pembelajaran. Teknologi dapat digunakan untuk membantu pelajar memperoleh informasi dan memahami materi secara lebih luas. Pelajar dapat memanfaatkan internet untuk mencari referensi, membaca materi tambahan, dan mengikuti pembelajaran digital. Selain itu, aplikasi pengolah kata dapat digunakan untuk membuat makalah, aplikasi presentasi untuk menyampaikan materi, dan spreadsheet untuk mengolah data. Dalam pembelajaran informatika, literasi digital membantu siswa memahami penggunaan perangkat lunak dan teknologi secara bertanggung jawab. Pelajar juga perlu mengembangkan kemampuan berpikir kritis ketika menggunakan informasi dari internet. Informasi yang diperoleh tidak boleh langsung dipercaya tanpa pemeriksaan. Dengan memanfaatkan literasi digital, kegiatan belajar dapat menjadi lebih efektif dan mendukung pengembangan keterampilan teknologi.

17 BAB V PRAKTIK LINTAS BIDANG A. Pengertian Praktik Lintas Bidang Praktik lintas bidang merupakan kegiatan yang menggabungkan pengetahuan dan keterampilan dari beberapa bidang untuk menyelesaikan suatu masalah atau menghasilkan suatu produk. Dalam informatika, praktik lintas bidang dilakukan dengan memanfaatkan teknologi untuk mendukung kegiatan di bidang lain. Teknologi informasi dapat digunakan untuk membantu proses perencanaan, pengolahan data, komunikasi, dan pemasaran. Praktik lintas bidang menunjukkan bahwa informatika tidak hanya digunakan dalam kegiatan pemrograman atau pembuatan komputer. Informatika juga dapat diterapkan dalam bidang kuliner, pendidikan, kesehatan, bisnis, dan berbagai kegiatan masyarakat. Contohnya adalah penggunaan aplikasi spreadsheet untuk menghitung biaya produksi makanan. Kegiatan tersebut menggabungkan pengetahuan kuliner dengan keterampilan pengolahan data. Selain itu, aplikasi desain grafis dapat digunakan untuk membuat poster promosi makanan. Website juga dapat digunakan untuk menampilkan informasi produk dan menerima pesanan. Melalui praktik lintas bidang, pelajar dapat memahami hubungan antara informatika dan kebutuhan kehidupan sehari-hari. Gambar 5. 1 - Pengolahan Roti

18 B. Tahapan Praktik Lintas Bidang Pelaksanaan praktik lintas bidang memerlukan beberapa tahapan agar kegiatan dapat berjalan secara terencana. Setiap tahapan memiliki tujuan yang berbeda, mulai dari menentukan permasalahan hingga mengevaluasi hasil kegiatan. 1. Identifikasi Masalah Tahap pertama adalah mengidentifikasi masalah atau kebutuhan yang ingin diselesaikan. Dalam bidang kuliner, permasalahan dapat berupa kesulitan menentukan biaya produksi, kurangnya promosi produk, pencatatan penjualan yang tidak teratur, atau kesulitan mengelola persediaan bahan baku. Melalui identifikasi masalah, pelaksana kegiatan dapat mengetahui hal-hal yang perlu diperbaiki dan menentukan bagaimana teknologi informatika dapat membantu menyelesaikannya. 2. Perencanaan Kegiatan Setelah masalah diketahui, tahap selanjutnya adalah menyusun perencanaan kegiatan. Perencanaan meliputi penentuan jenis produk yang akan dibuat, kebutuhan bahan dan peralatan, pembagian tugas, perkiraan biaya, serta teknologi yang akan digunakan. Pada tahap ini, teknologi informatika dapat dimanfaatkan untuk membuat daftar kebutuhan menggunakan aplikasi pengolah data. Selain itu, aplikasi desain grafis dapat digunakan untuk merencanakan tampilan promosi dan identitas produk. 3. Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan selama kegiatan. Data yang dikumpulkan dapat berupa harga bahan baku, jumlah bahan yang diperlukan, biaya kemasan, target penjualan, dan informasi mengenai calon konsumen.

19 Data tersebut dapat dicatat menggunakan aplikasi spreadsheet seperti Microsoft Excel atau Google Sheets. Penggunaan aplikasi ini membantu menyimpan informasi secara teratur sehingga lebih mudah diperiksa dan digunakan dalam perhitungan. 4. Pelaksanaan Kegiatan Pada tahap pelaksanaan, seluruh rencana yang telah disusun mulai diterapkan. Kegiatan dapat dimulai dari menyiapkan bahan, membuat produk, melakukan pengemasan, menghitung biaya produksi, hingga memasarkan produk kepada konsumen. Teknologi informatika digunakan untuk mendukung proses tersebut, misalnya menggunakan spreadsheet untuk menghitung HPP dan aplikasi desain grafis untuk membuat poster promosi. 5. Pengolahan dan Analisis Data Setelah kegiatan dilaksanakan, data yang telah dikumpulkan kemudian diolah dan dianalisis. Dalam bidang kuliner, data tersebut dapat berupa jumlah produk yang dibuat, jumlah produk yang terjual, total biaya produksi, dan pendapatan. Pengolahan data dapat dilakukan menggunakan rumus pada aplikasi spreadsheet. Hasil perhitungan digunakan untuk mengetahui kondisi penjualan dan memperkirakan keuntungan yang diperoleh. 6. Evaluasi Kegiatan Evaluasi merupakan tahap untuk menilai hasil kegiatan yang telah dilakukan. Evaluasi dilakukan dengan melihat kesesuaian antara perencanaan dan hasil yang diperoleh. Dalam kegiatan kuliner, evaluasi dapat dilakukan dengan memperhatikan kualitas produk, biaya produksi, harga jual, desain promosi, dan jumlah penjualan.

20 C. Contoh dalam Dunia Kuliner Salah satu contoh penerapan praktik lintas bidang adalah membuat dan memasarkan produk makanan atau minuman di lingkungan sekolah. Kegiatan ini menggabungkan keterampilan mengolah makanan dengan penggunaan teknologi informatika untuk membantu proses produksi, perhitungan biaya, desain promosi, dan pencatatan penjualan. Sebagai contoh, pelajar membuat produk salad buah untuk dijual kepada teman-teman sekolah. Dalam kegiatan tersebut, terdapat beberapa penerapan informatika yang dapat digunakan. 1. Perencanaan produk 2. Perhitungan modal dan HPP 3. Pembuatan desain promosi 4. Pemasaran produk 5. Pencatatan Hasil Penjualan 6. Evaluasi Hasil Penjualan

21 BIOGRAFI PENULIS Penulis merupakan siswa kelas X Hospytality 2 Jurusan Kuliner di SMK Pariwisata Metland. Penulis memiliki ketertarikan dalam bidang Memasak dan Membuat Kue. Dalam kegiatan pembelajaran, penulis berusaha mengembangkan kreativitas, kemampuan bekerja sama, serta keterampilan dalam memanfaatkan teknologi. Melalui penyusunan makalah Informatika ini, penulis berharap dapat menambah pengetahuan dan memahami lebih dalam mengenai pemanfaatan Informatika dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam meningkatkan efektivitas, kreativitas, dan produktivitas.

22 DAFTAR PUSTAKA Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. Informasi mengenai Pemanfaatan Teknologi dan Keamanan Digital. https://www.kominfo.go.id/ Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Informatika untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Panduan Guru Informatika untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Tripujadi. Faktor Manusia dan Ergonomis. Binus University. https://mmsi.binus.ac.id/files/2013/05/0202-05-Tripujadi_Faktor-Manusia- dan-Ergonomis.pdf