MAKALAH KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA, BERFIKIR KOMPUTASIONAL, LITERASI DIGITAL, DAN PRAKTIK LINTAS BIDANG DISUSUN OLEH: Fathimah Annaisaburiyah GURU PENGAMPU: Riswandi, S. Kom, M.M MATAPELAJARAN INFORMATIKA HOSPITALITY 3 SMK METLAND SCHOOL

ii KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada nabi Muhammad SAW. Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh guru serta menambah wawasan dan pengetahuan mengenai materi yang dibahas dalam penyusunannya, kami berusaha menyajikan informasi yang jelas dan mudah dipahami. Kami mengucapkan terimakasih kepada guru dan semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan makalah ini Kami menyadari bahwa makalah ini masih memiliki kekurangan. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar dapat menjadi lebih baik dimasa mendatang Semoga makalah ini dalam bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi para pembaca. Cileungsi, 31 Oktober 2026 Penyusun Fathimah Annaisaburiyah

iii DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ......................................................................................................................... ii DAFTAR ISI ....................................................................................................................................... iii BAB I..................................................................................................................................................... 4 PENDAHULUAN ................................................................................................................................ 4 1.1 Latar Belakang........................................................................................................................... 4 1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................................................... 4 1.3 Tujuan ........................................................................................................................................ 5 BAB II ................................................................................................................................................... 6 PEMBAHASAN ................................................................................................................................... 6 2.1 Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3).................................................................................... 6 Gambar 1. Ilustrasi penerapan K3 ............................................................................................. 6 Manfaat Penerapan K3 .............................................................................................................. 7 2.2 Berpikir Komputasional ............................................................................................................ 7 Gambar 2. Ilustrasi Berpikir Komputasional ............................................................................ 8 2.2.1 Manfaat Berpikir Komputasional ..................................................................................... 8 2.3 Literasi Digital ........................................................................................................................... 8 Gambar 3. Ilustrasi Literasi Digital ........................................................................................... 9 2.4 Praktik Lintas Bidang ................................................................................................................ 9 Gambar 4. Penerapan Teknologi dalam pembelajaran ............................................................ 10 BAB III ............................................................................................................................................... 11 PENUTUP .......................................................................................................................................... 11 3.1 Kesimpulan .............................................................................................................................. 11 3.2 Saran ........................................................................................................................................ 11 DAFTAR GAMBAR ......................................................................................................................... 12 DAFTAR PUSAKA ........................................................................................................................... 13

BAB I Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Kemajuan teknologi memberikan banyak perubahan dalam dunia pendidikan. Komputer dan internet kini menjadi alat yang sering digunakan siswa untuk mencari materi pelajaran, menyelesaikan tugas, membuat presentasi, serta berkomunikasi. Dengan adanya teknologi, proses belajar dapat dilakukan dengan lebih praktis dan efisien. Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman. Selain memperhatikan keselamatan, siswa juga perlu mengembangkan kemampuan berpikir komputasional. Kemampuan ini membantu siswa menyelesaikan masalah melalui langkah-langkah yang logis, teratur, dan sistematis. Di samping itu, literasi digital juga penting agar siswa mampu mencari, memahami, dan menilai informasi dari internet dengan baik serta menghindari informasi yang tidak benar. Berdasarkan penjelasan tersebut, pemahaman mengenai K3, berpikir komputasional, literasi digital, dan praktik lintas bidang sangat penting bagi siswa. Dengan mempelajari hal-hal tersebut, siswa diharapkan mampu memanfaatkan teknologi secara aman, bijak, kreatif, dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, makalah ini disusun untuk membahas keempat hal tersebut lebih lanjut. 1.2 Rumusan Masalah 1. Apa pengertian, penerapan, dan manfaat K3 dalam penggunaan laboratorium komputer? 2. Apa yang dimaksud dengan berpikir komputasional dan apa saja aspek- aspeknya? 3. Apa pengertian literasi digital serta manfaatnya bagi siswa? 4. Apa pengertian praktik lintas bidang dan bagaimana penerapannya?

1.3 Tujuan. Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata pelajaran Informatika kelas X sekaligus menambah wawasan siswa mengenai Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3), berpikir komputasional, literasi digital, serta praktik lintas bidang. Melalui makalah ini, siswa diharapkan mampu memahami pentingnya menjaga keselamatan ketika menggunakan komputer, menyelesaikan berbagai permasalahan dengan cara berpikir logis dan teratur, serta memanfaatkan internet secara bijak dan bertanggung jawab. Selain itu, siswa juga diharapkan dapat menghubungkan ilmu informatika dengan mata pelajaran lainnya sehingga pengetahuan yang diperoleh dapat diterapkan dalam kegiatan belajar maupun kehidupan sehari-hari.

BAB II PEMBAHASAN 2.1 Pengertian Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) merupakan upaya untuk menjaga keselamatan dan kesehatan seseorang saat melakukan suatu pekerjaan atau kegiatan. Dalam pelajaran Informatika, K3 sangat penting diterapkan ketika menggunakan komputer, terutama di laboratorium komputer. Penerapan K3 bertujuan untuk mengurangi risiko kecelakaan, mencegah gangguan kesehatan, serta menjaga peralatan komputer agar tetap aman dan berfungsi dengan baik. Cara Menerapkan K3 di Laboratorium Komputer: 1. Memeriksa peralatan komputer sebelum digunakan untuk memastikan kabel, stopkontak, dan perangkat lainnya dalam kondisi baik. 2. Mengatur posisi duduk dengan benar, yaitu duduk tegak dan menjaga posisi tubuh tetap nyaman saat menggunakan komputer. 3. Menjaga jarak mata dengan layar sekitar 50–70 cm agar mata tidak cepat lelah Gambar I. Ilustrasi penerapan K3

Manfaat Penerapan K3 Penerapan K3 memberikan banyak manfaat bagi siswa maupun lingkungan sekolah. Dengan mengikuti aturan keselamatan, risiko kecelakaan dan kerusakan peralatan dapat dikurangi. Selain itu, posisi duduk yang benar dan kebiasaan mengistirahatkan mata dapat membantu mengurangi ketidaknyamanan selama menggunakan komputer. 2.2 Cara Berpikir Komputasional Berpikir komputasional adalah cara menyelesaikan masalah secara logis, terstruktur, dan sistematis. Cara berpikir ini membantu seseorang memahami suatu permasalahan, menemukan solusi, serta menyusun langkah-langkah penyelesaian secara tepat. Dalam pelajaran Informatika, berpikir komputasional dapat digunakan untuk menyelesaikan berbagai persoalan, baik yang berkaitan dengan komputer maupun kehidupan sehari-hari. Berpikir komputasional memiliki empat aspek utama, yaitu: 1. Dekomposisi (Decomposition) Dekomposisi adalah proses membagi masalah yang besar menjadi beberapa bagian yang lebih kecil agar lebih mudah dipahami dan diselesaikan. Contohnya, ketika komputer tidak dapat digunakan, pengguna dapat memeriksa sambungan listrik, kabel, monitor, dan perangkat lainnya secara bertahap. 2. Pengenalan Pola (Pattern Recognition) Pengenalan pola merupakan kemampuan menemukan kesamaan atau pola dari beberapa permasalahan. Contohnya, jika komputer sering mengalami gangguan ketika terlalu banyak aplikasi dibuka, pengguna dapat mengenali bahwa penggunaan aplikasi secara berlebihan mungkin menjadi salah satu penyebabnya. 3. Abstraksi (Abstraction)

Abstraksi adalah proses memilih informasi yang penting dan mengabaikan hal-hal yang tidak berkaitan dengan masalah. Contohnya, ketika mencari penyebab komputer tidak terhubung ke internet, pengguna lebih berfokus pada jaringan Wi-Fi, kabel jaringan, dan pengaturan koneksi daripada hal lain yang tidak berhubungan. 4. Algoritma (Algoritma) Algoritma adalah urutan langkah yang disusun secara logis untuk menyelesaikan suatu masalah. Contohnya, langkah menyalakan komputer dimulai dengan memeriksa sambungan listrik, menekan tombol daya, menunggu sistem menyala, kemudian memasukkan kata sandi jika diperlukan.

Gambar 2. Ilustrasi Berfikir Komputasional 2.2.1 Manfaat Berpikir Komputasional Berpikir komputasional memiliki banyak manfaat dalam pembelajaran Informatika maupun kehidupan sehari-hari. Dengan menerapkan cara berpikir ini, seseorang dapat menyelesaikan masalah secara lebih terarah, logis, dan efisien. Berikut beberapa manfaat berpikir komputasional 2.3 Literasi digital Literssi digital dalah kemampuan seseorang dalam menggunakan teknologi digital untuk mencari, memahami, mengevaluasi, dan menyebarkan informasi secara bijak dan bertanggung jawab. Literasi digital tidak hanya berkaitan dengan kemampuan menggunakan komputer atau internet, tetapi juga mencakup pemahaman tentang keamanan data, etika berkomunikasi, serta kemampuan membedakan informasi yang benar dan salah. Manfaat Literasi Digital antara lain: 1. Mempermudah pencarian informasi. 2. Menambah pengetahuan dan keterampilan. 3. Melatih berpikir kritis. Dengan memahami manfaat dan contoh penerapan literasi digital tersebut, seseorang diharapkan mampu memanfaatkan teknologi informasi secara efektif, aman, dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.

Gambar 3. Ilustrasi Literasi Digital 2.4 Praktik Lintas Bidang Praktik lintas bidang adalah kegiatan yang menggabungkan ilmu Informatika dengan bidang pelajaran lain untuk menyelesaikan masalah atau menghasilkan suatu karya. Kegiatan ini membantu siswa mengembangkan kreativitas, kemampuan bekerja sama, dan keterampilan menggunakan teknologi. Contoh praktik lintas bidang antara lain: 1.Membuat makalah menggunakan aplikasi pengolah kata. 2.Mengolah data dan menghitung nilai menggunakan Microsoft Excel. 3.Membuat poster atau desain digital. 4.Membuat presentasi tentang lingkungan dan teknologi. 5.Mencari serta menyajikan informasi tentang kehidupan sosial melalui media digital. Melalui praktik lintas bidang, siswa dapat menggabungkan pengetahuan dari berbagai mata pelajaran dan menerapkannya dalam kegiatan belajar maupun kehidupan sehari-hari

Gambar 4. Penerapan Teknologi dalam pembelajaran

BAB III PENUTUP 3.1 Kesimpulan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) merupakan hal penting yang perlu diterapkan saat menggunakan komputer, terutama di laboratorium komputer. Penerapan K3 bertujuan untuk menjaga keselamatan, melindungi kesehatan pengguna, serta mencegah kerusakan peralatan. Dengan menjaga posisi duduk, memperhatikan kondisi peralatan, menjaga kebersihan, dan mengikuti aturan yang berlaku, kegiatan belajar dapat berlangsung dengan aman dan nyaman. Oleh karena itu, setiap siswa perlu memahami dan menerapkan K3 dalam penggunaan komputer sehari-hari. 3.2 Saran Sebaiknya setiap siswa menerapkan aturan K3 saat menggunakan komputer, seperti menjaga kebersihan, menggunakan peralatan dengan benar, dan memperhatikan posisi tubuh. Guru dan petugas laboratorium juga diharapkan memberikan arahan serta mengawasi penggunaan komputer agar kegiatan pembelajaran berjalan dengan aman dan tertib. Dengan kerja sama yang baik, laboratorium komputer dapat menjadi lingkungan belajar yang nyaman dan terhindar dari risiko kecelakaan.3.2 Saran Sebaiknya setiap siswa menerapkan aturan K3 saat menggunakan komputer, seperti menjaga kebersihan, menggunakan peralatan dengan benar dan berhati-hati

DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Ilustrasi penerapan K3 .......................................................................................6 Gambar 2. Ilustrasi Berpikir Komputasional .......................................................................8 Gambar 3. Ilustrasi Literasi Digital .....................................................................................9 Gambar 4. Penerapan Teknologi dalam pembelajaran ......................................................10

DAFTAR PUSTAKA Kementerian Ketenagakerjaan Republik Indonesia. 2018. Peraturan Menteri Ketenagakerjaan Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2018 tentang Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Kerja. Jakarta: Kementerian Ketenagakerjaan Republik Indonesia. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2021. Informatika untuk SMA Kelas X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2021. Buku Panduan Guru Informatika untuk SMA Kelas X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan. UNESCO. 2011. Digital Literacy in Education. UNESCO Institute for Information Technologies in Education. Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. Kerangka Literasi Digital Indonesia.

BIOGRAFI PENULIS Penulis merupakan seorang siswa kelas X hospitality 3 yang bernama Fathimah Annaisaburiyah yang sedang menempuh pendidikan di SMK Pariwisata Metland School. Makalah ini disusun sebagai salah satu tugas mata pelajaran Informatika dengan tema Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) di laboratorium komputer.Melalui penyusunan makalah ini, penulis berharap dapat menambah pengetahuan dan pemahaman mengenai pentingnya menjaga keselamatan dan kesehatan saat menggunakan komputer, serta menerapkan aturan K3 dalam kegiatan pembelajaran. Penulis juga berharap makalah ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca agar lebih memahami pentingnya menggunakan fasilitas komputer secara aman, tertib, dan bertanggung jawab, penulis menyadari bahwa makalah ini masih memiliki kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk membantu penulis menjadi lebih baik di masa mendatang.