Gerak LurusGaya Belajar Visual “Amati dan Pahami”

PETUNJUK PENGGUNAAN 1.Baca tujuan kegiatan sebelum memulai aktivitas. 2.Siapkan alat dan bahan yang diperlukan sesuai petunjuk kegiatan. 3.Ikuti langkah-langkah aktivitas secara berurutan dan lakukan dengan teliti. 4.Amati dan ukur perubahan posisi, jarak, waktu, serta gerak benda selama kegiatan berlangsung. 5.Catat hasil pengamatan pada tabel atau lembar kegiatan yang telah disediakan. 6.Kerjakan pertanyaan dan tugas berdasarkan hasil kegiatan yang telah kamu lakukan. 7.Diskusikan hasil kegiatan dengan teman atau guru jika diperlukan. 8.Tarik kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan untuk menghubungkan aktivitas dengan konsep Gerak Lurus, seperti jarak, perpindahan, kelajuan, kecepatan, percepatan, GLB, dan GLBB. 9.Lakukan refleksi untuk mengetahui sejauh mana kamu memahami konsep yang telah dipelajari. CAPAIAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN a. Capaian Pembelajaran Murid mampu memahami konsep, prinsip, dan penerapan gerak dalam kehidupan sehari-hari melalui pengamatan, penyelidikan, analisis data, serta representasi matematis dan grafis. Murid mampu menganalisis hubungan antara posisi, jarak, perpindahan, waktu, kelajuan, kecepatan, dan percepatan serta menerapkannya untuk menjelaskan berbagai fenomena gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari. Dalam e-modul ini, konsep gerak lurus dikaitkan dengan transportasi tradisional andong sehingga murid dapat menghubungkan konsep fisika dengan fenomena yang dekat dengan lingkungan dan kehidupan sehari-hari. b. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari e-modul berbantuan VAK (visual, auditory, kinesthetic) melalui konteks transportasi tradisional, murid diharapkan mampu: 1.Menentukan jarak dan perpindahan suatu benda bedasarkan lintasan, posisi awal, posisi akhir, dan arah gerak. 2.Menentukan percepatan atau perlambatan suatu benda berdasarkan perubahan kecepatan dan selang waktu 3.Mengidentifikasi karakteristik GLB dan GLBB berdasarkan perubahan posisi, kecepatan, dan percepatan. 4.Menganalisis representasi grafik gerak lurus berdasarkan hubungan antara posisi, kecepatan, percepatan, dan waktu. 5.Menerapkan konsep gerak lurus untuk menjelaskan fenomena gerak pada transportasi tradisional andong dalam kehidupan sehari-hari.

“AYO BERGERAK DAN MENGAMATI!” Peserta didik dapat menggunakan miniatur andong, mobil-mobilan, atau benda sederhana lainnya sebagai model transportasi andong. Buat lintasan lurus dengan tanda titik A, B, C, dan D. Tentukan pada posisi berapa pada titik A,B,C,D dengan posisi yang berbeda Alat dan bahan 1.Miniatur andong/mobil-mobilan 2.meteran 3.stopwatch 4.kapur atau selotip untuk membuat lintasan AKTIVITAS 1 MENENTUKAN POSISI, JARAK DAN PERPINDAHAN Langkah Kegiatan 1.Tentukan titik A sebagai titik acuan. 2.Letakkan model andong pada titik A. 3.Gerakkan model andong menuju B, C, dan D. 4.Catat posisi benda pada setiap titik. 5.Ukur panjang lintasan yang ditempuh. 6.Tentukan perpindahan dari posisi awal ke posisi akhir. Pertanyaan : 1.Berapa jarak yang ditempuh dari A ke D? 2.Berapa perpindahan dari A ke D? 3.Apa perbedaan jarak dan perpindahan berdasarkan percobaan? Waktu (s) Posisi (m) Waktu (s) A B C D

AKTIVITAS 2 MENENTUKAN KELAJUAN DAN KECEPATAN Lakukan gerakan dari titik A menuju D sebanyak 3 kali. Gunakan menggunakan rumus berikut: Kelajuan rata-rata: Kecepatan rata-rata: Pertanyaan : 1.Apakah kelajuan dan kecepatan yang diperoleh selalu sama? 2.Apa yang membedakan kelajuan dengan kecepatan? 3.Mengapa arah gerak diperlukan dalam menentukan kecepatan? AKTIVITAS 3 MENENTUKAN PERCEPATAN DAN PERLAMBATAN Pada kegiatan ini lakukan dengan 2 kondisi Percobaan A: andong bergerak semakin cepat Percobaan B: andong bergerak lebih lambat Kemudian, hitung perubahan kecepatan : Perc. ke Jarak (m) Perpindaha n (m) Waktu (s) Kelajuan (m/s) Kecepatan (m/s 1 6 6 2 6 6 3 6 6 Waktu Kecepatan A (m/s) Kecepatan B (m/s) 0 1 2 3

AKTIVITAS 4 MEMBUAT GRAFIK (s-t) dan (v-t) Buatlah grafik hubungan jarak (s) - waktu (t) dan kecepatan (v) - waktu (t) dari data yang didapatkan di aktivitas 2! 1.Bagaimana bentuk grafik hubungan s-t berlangsung dengan kecepatan tetap? 2.Bagaimana bentuk grfaik hubungan v-t ketika kecepatan tetap? 3.Jelaskan maksud dari grafik tersebut! Perc. ke Kecepatan Awal Kecepatan Akhir Waktu (s) Percepatan Keterangan A B

AKTIVITAS 5 PERCOBAAN GLB DAN GLBB PERCOBAAN GLB Gerakkan model andong dengan kecepatan yang relatif tetap Apakah pertambahan jarak pada setiap waktu sama? PERCOBAAN GLBB Gerakkan model andong dengan kecepatan yang bertambah relatif teratur (bertahap)! Waktu Jarak (m) Kecepatan (m/s) 0 1 2 3 Waktu Kecepatan (m/s) Percepatan (m/s) 0 1 2 3

TABEL PERBANDINGAN Refleksi Lengkapi kalimat berikut ini ! Berdasarkan percobaan, kami menemukan bahwa jarak adalah ................................................................................................................................................................................................................ sedangkan perpindahan adalah ................................................................................................................................................................................................................ Kelajuan berkaitan dengan ................................................................................................................................................................................................................ sedangkan kecepatan memperhatikan ................................................................................................................................................................................................................ Perubahan kecepatan terhadap waktu disebut dengan ................................................................................................................................................................................................................ Gerak dengan kecepatan tetap disebut......................................................................., sedangkan gerak dengan percepatan tetap disebut.............................................................. BESARAN GLB GLBB Lintasan Kecepatan Percepatan Jarak tiap selang waktu Grafik v-t Grafik a-t