ﻲﻧوﺮﺘﻜﻟﻹا ﻞﺠﺴﻟاﻢﺴﻘﻟا ﺲﻴﺋﺮﻟﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﻤﻌﻟا ﻢﻴﻈﻨﺗدارة وﻹ ﻞﻣﺎﻜﺘﻣ ﻒﻠﻣﻲﺳراﺪﻟم اﺎﻌﻠﻟ2026/2027اءﺪﺑﺈﺑ ﻢﻠﻌﻧ.... مﺎﻬﻟﺈﺑ لﻮﻘﻨﺑ.... ﻲﻋﻮﺑ ﻂﻄﺨﻧﺔﻴﻠﻴﻐﺸﺘﻟا ﺔﻄﺨﻟا ﺔﻴﻨﻬﻤﻟء اﺎﻤﻧﻹا ﺔﻄﺧ فﺎﻌﻀﻟا ﺔﻄﺧ ﻦﻴﻘﺋﺎﻔﻟا ﺔﻄﺧ ﺪﻳﺪﺟ ﻢﻠﻌﻣ ﺔﻄﺧ ﺔﻴﻋﻮﺒﺳﻻا ﺔﻄﺨﻟا ﻪﻤﻠﻌﻤﻠﻟ ةﺪﻫﺎﺸﻣ ولﺪﺟ ﻞﺠﺴﻟا ﻊﻴﻗﻮﺗ

ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول إﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﺲاﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔاﻟﺘﻼﻣﻴﺬاﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔاﻟﻤﻜﺎناﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻬﺪف اﺳﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ .................................:اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ 2- ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﻴﻦ 1-ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻀﻌﺎف3- ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ-ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ وﻛﺬﻟﻚ3 ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ و ﺗﻘﻨﻴﻦ اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ و ﻣﺴﺎﻋﺪة وﻟﻲ اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ااﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻳﻮﻣﻴﺎ .1ﺢﺴﻤﻟرات اﺎﺒﺘﺧا ﻊﻗوا ﻦﻣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟاد اﺪﻋأ ﺮﺼﺣ_1 ﻲﺿﺎﻤﻟم اﺎﻌﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ لﻼﺧ ﻦﻣو(ﺲﻣﺎﺨﻟا ﻒﺼﻠﻟ) ﻦﻣ ﻚﻟ.وذﻒﻌﻀﻟب اﺎﺒﺳأ ﺔﺳدرا(يﺮﺧﻻا ﻞﺣاﺮﻤﻠﻟ) ﺔﻠﺣﺮﻣ ﻞﻜﻟ ﺢﺿﻮﺗ ﺔﺳروﺪﻣ ﺔﻤﺋﺎﻗو ﺔﻄﺧ ادﺪﻋل أﻼﺧ ﻒﻌﻀﻟا ﺔﻄﺧ ﺐﻧﺎﺟ ﻲﻟا -اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻔﺎﺋﻘﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﻢ2 ﺣﺴﺐ ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻔﻮق ﻟﺪﻳﻬﻢ واﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﻣﺪروﺳﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻔﻮق واﻟﻘﻮة ﻟﺪﻳﻬﻢ.ءﻻﺆﻬﻟ ﺔﻴﻣﻮﻴﻟا ﺔﻌﺑﺎﺘﻤﻟا ﻲﻠﻋ تﺎﻤﻠﻌﻤﻟا ﺚﺣ_1 عﻮﻨﺗو ﺔﻗﻮﺸﻣ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﻞﺋﺎﺳل وﺎﻤﻌﺘﺳوا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻲﻠﻋ ﺰﻴﻛﺮﺘﻟ_اﺲﻳرﺪﺘﻟق اﺮﻃو ﺐﻴﻟﺎﺳأ ﻊﻓﺮﻟ اءﺮﻃﻹح واﺪﻤﻟت اﺎﻤﻠﻛ امﺪﺨﺘﺳوا ﺔﺼﺤﻟا ﻲﻓ ﺔﻌﺑﺎﺘﻣف وﺎﻌﻀﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﻪﻳﻮﻨﻌﻤﻟوح اﺮﻟا .ﺔﻄﺨﻟا ﻖﻴﺒﻄﺘﻟ تﺎﻤﻠﻌﻤﻟا ﺔﻔﻠﺘﺨﻤﻟا ﻢﺴﻘﻟا ﺔﻄﺸﻧا ﻲﻓ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻛرﺎﺸﻣ_2 ﺔﻴﻠﺧت داﺎﻘﺑﺎﺴﻣ،ﺔﻴﻋاذا ﺞﻣاﺮﺑ ﻞﺜﻣ spelling,story)ﺔﻴﺟرﺎﺧو teller,bee,English language ﻚﻟﺬﻛ.ﺔﻴﻬﻴﻓﺮﺗ ﻪﻴﻓﺎﻘﺛ ﺔﻴﻤﻠﻋ تﻼﺣ،ر(league ديﺎﻤﻟي واﻮﻨﻌﻤﻟا ﻊﻴﺠﺸﺘﻟا ﻲﻠﻋ صﺮﺤﻟا . ﻢﻬﻟ ﺮﻤﺘﺴﻤﻟا - ﺣﺚ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺣﺴﺐ اﻟﺨﻄﺔ3 اﻟﻤﺒﺮﻣﺠﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﻟﻬﻢ ﻷي ﺗﻐﻴﺮ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺳﻮاء ﻩواﻻﻧﺘﺒﺎ ﻛﺎن ﺳﻠﺒﻲ ام اﻳﺠﺎﺑﻲ.

اﻟﻬﺪف- ﺗﻬﻴﺌﺔ ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ5 ﺟﺎذﺑﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول إﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻲﻧاﻟﺜﺎ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﺟﺮاءات6- اﻟﺘﻘﻴﻢ اﻟﻴﻮﻣﻲ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﺘﻠﻤﻴﺬ4-اﻟﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﺴﻠﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻜﺘﺐ- ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة اﻻداء اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت6 وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻢ ﻟﻼﻋﻤﺎل اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ واﻟﻮاﺟﺒﺎت -ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ5 اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ-) اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻴﻤﺰ- ﻓﻴﺪﻳﻮات ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎورﺑﻮﻳﻨﺖ--ﺗﻘﻮم اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺒﻪ6 اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻋﻄﺎء اﻟﻮاﺟﺒﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ.................................:اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻢﺳا ﺞﻣﺎﻧﺮﺒﻟا فﺪﻬﻟا ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا 2 راتﺎﻳﺰﻟل اﻼﺧ ﻦﻣ ﺔﻌﺑﺎﺘﻣ_5 تﺎﻤﻠﻌﻤﻠﻟ ﺔﻴﻔﺼﻟا مﻼﺘﺳا ﻦﻣ ﺪﻛﺄﺘﻟﺎﺑ ﻪﻤﻠﻌﻣ ﻞﻛ مﻮﻘﺗ_4 ﺐﺘﻜﻠﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺪﺟان و ﺺﻗاﻮﻨﻟﺎﺑ ﺔﻤﺋﺎﻗ ادﺪﻋ_ا4

ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول إﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻲﻧاﻟﺜﺎاﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔاﻟﻤﻌﻠﻤﺎتاﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ اﻟﻤﻜﺎناﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻬﺪف اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ﺔﻴﻤﻨﺘﻟ_ا3ﺮﻴﻀﺤﺘﻟت اﻼﺠﺳ_2ﻲﺳرﺪﻤﻟول اﺪﺠﻟ_ا1 1_تﺎﺒﻏات ورﺮﺒﺧ رﺎﺒﺘﻋﻻا ﻦﻴﻌﺑ ﺬﺧﻻا ﻲﻓ مﺎﻋ ﻞﻜﺸﺑ ﻞﻤﻌﻟا ﺔﺤﻠﺼﻣت وﺎﻤﻠﻌﻤﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﻊﻳزﻮﺗ. -ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﺠﻞ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ دوري2 ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت وإﻋﻄﺎء اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﻄﺮأ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت. -ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ3 ﻣﺴﺘﻤﺮ وإﺟﺮاء اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻻزﻣﺔ ان ﺗﻄﻠﺐ اﻻﻣﺮ ﺳﻮاء ﺑﺎﻟﺨﻄﺔ او ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ. ﻋﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ)دروس رﻳﺎدﻳﺔ و ورش ﻋﻤﻞ داﺧﻠﻴﺔ درس و )وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ (اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ورﺷﻪ ﻟﻜﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺣﺴﺐ رﻏﺒﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت(اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ.................................:اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻢﺳا ﺞﻣﺎﻧﺮﺒﻟا3ﻻ ﺚﻴﺤﺑ تﺎﻤﻠﻌﻤﻟا ﻲﻠﻋ لﻮﺼﻔﻟا ﻊﻳزﻮﺗ_1 . ﺎﻴﻋﻮﺒﺳا ﺔﺼﺣ 16 ﺔﻤﻠﻌﻤﻟب اﺎﺼﻧ يﺪﻌﺘﻳ ادﺪﻋﻺﻟ ﻞﺠﺳ ﺺﻴﺼﺨﺗ ﻪﻤﻠﻌﻣ ﻞﻛ ﻲﻠﻋ_2 ادﺪﻋﻹا ﻲﻠﻋ صﺮﺤﻟا ﻊﻣ روسﺪﻠﻟ ﻲﻣﻮﻴﻟا امﺰﺘﻟ ﻻ.ا ﺎﻘﺒﺴﻣو ﺎﻴﻣﻮﻳ ﻲﺑﺎﺘﻜﻟوا ﻲﻨﻫﺬﻟا ﻦﻣ ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ دةﺪﺤﻤﻟاد اﺪﻋﻻا ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ تﺎﻳﺎﻔﻜﻟﺎﺑ امﺰﺘﻟﻻوا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟاف اﺪﻫﻷ ﺔﻏﺎﻴﺻ ﻪﺻﺎﺨﻟا ﺮﻴﻳﺎﻌﻤﻟوا ﺔﻴﻤﻨﺘﻟﺎﺑ ﻪﺻﺎﺧ ﺔﻄﺧ ادﺪﻋ_ا3 دﻮﻨﺒﻟا ﻞﻛ ﻢﻀﺗ ﺔﻠﺼﻔﻨﻣو ﺔﻨﻨﻘﻣ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ادﺪﻋ،وإﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ﺔﻴﻤﻨﺘﻟا ﻲﻓ ﺔﺻﺎﺨﻟا ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ﺔﻴﻤﻨﺘﻟﺎﺑ صﺎﺧ ﻞﺠﺳ ﻞﻜﻟ(portfolio) ﺔﻈﻔﺤﻣ ﻦﻤﻀﺘﻳ ﺔﻤﻠﻌﻤﻠﻟ ﻪﻠﺼﻔﻣ ﺔﻄﺧ ادﺪﻋا ﺔﻤﻠﻌﻣ (ﺪﺟان و) هﺪﻳﺪﺠﻟا

ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول إﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻲﻧاﻟﺜﺎ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ اﻟﻬﺪف اﺳﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ-اﻳﺼﺎل ﻛﺎﻓﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت4 اﻻدارة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت اول ﺑﺎول وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ-ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ6 اﺳﺘﺨﺪﺗﻢ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ واﻻﺟﻬﺰة اﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢﺔﻌﺑﺎﺘﻣت وﺎﻤﻠﻌﻤﻠﻟ ﻲﻨﻬﻤﻟي اﻮﺘﺴﻤﻟا ﻊﻓ_ر4 اتﺪﺠﺘﺴﻤﻟا اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﺟﺮاءاتتﺎﻋﺎﻤﺘﺟﻻ_ا5 ﺔﺴﻴﺋﺮﻟ ﺔﻴﻨﻔﻟا ﻢﺴﻘﻟا ﻊﻴﻗﻮﺗو ﺔﻴﻋﻮﺒﺳﻻت اﺎﻋﺎﻤﺘﺟﻻاد اﺪﻋ_ا4 تﺎﻋﺎﻤﺘﺟﻻة اﺮﺿﺎﺤﻣ ءﺎﻘﻠﻟت واﺎﻋﺎﻤﺘﺟﻻوا ﺔﻴﻔﺼﻟرات اﺎﻳﺰﻟ_ا5 ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ﻞﻤﻌﻟوورش ا ﺔﻳدﺮﻔﻟا-رﻓﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ5 اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات وﻋﺮض اﻟﻨﻤﺎط اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ و اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺼﻒ اﻻول واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﻮاﺟﺒﺎت-ﻳﺰود اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻦ6 اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وأن ﻋﺪم وﺟﻮد اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻳﻌﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.................................:اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ءﺎﻘﻠﻟت واﺎﻋﺎﻤﺘﺟﻻوا ﺔﻴﻔﺼﻟرات اﺎﻳﺰﻟ_ا6 ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ﻞﻤﻌﻟوورش ا ﺔﻳدﺮﻔﻟا 4

ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول إﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﺲاﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔاﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ 1-اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ-ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻟﻠﺼﻒ1 اﻻوﻟﻮاﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ واﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻨﻬﺞ (ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص) اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻄﻮرات . اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﺟﺮاءاتﺔﻌﺑﺎﺘﻣ_2 ﻦﻣ ﻊﻄﻗﺎﻣ ﺞﻬﻨﻤﻟا -ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺧﻄﺔ3 ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻨﻬﺞ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت و ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺘﻌﻬﺪات ﺑﺎﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﺞﻬﻨﻤﻟا ﻂﻄﺧﺮﻴﻠﻋ ﻊﻴﻗﻮﺘﻟ_ا3 ﺪﻳﺪﺠﻟا ﺞﻬﻨﻤﻟا ﺔﻌﺑﺎﺘﻣة وﺪﻳﺪﺠﻟا -اﻋﺪاد ﺗﻘﺎرﻳﺮ دورﻳﻪ ﻋﻨﻪ ﺣﺴﺐ ﻃﻠﺐ1 اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ. ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺲ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻬﺞ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ وذﻟﻚ ﺑﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت دورﻳﺔ ﺑﻴﻨﻬﻦ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. -ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﻗﻄﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻬﺞ ﻛﻞ اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ2 وﺑﻴﺎن اﺳﺒﺎب اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ان وﺟﺪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﻣﺮ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻟﺘﺪارك ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ . ﻞﻤﻌﻟا ﻢﻴﻈﻨﺗو ﻂﻴﻄﺨﺘﻟ_ا3 -ﺣﺴﺐ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻣﻦ2 اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻔﻨﻲ ﻣﻊ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻓﺘﺮة دراﺳﻴﺔ ﺑﺈرﺳﺎل ﻣﺎ ﻗﻄﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻬﺞ..................................:اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔﻢﺳا ﺞﻣﺎﻧﺮﺒﻟا فﺪﻬﻟا ﺔﺌﻔﻟا ﺔﻓﺪﻬﺘﺴﻤﻟا ﺔﻴﻨﻣﺰﻟة اﺮﺘﻔﻟا ﺞﻫﺎﻨﻤﻟ_ا1 ﺔﻟﺪﻌﻤﻟا ﺞﻬﻨﻤﻟا 5

ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول إﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻲﻧاﻟﺜﺎاﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔاﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ- ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ1 اﻻﺧﺘﺒﺎرات واوراق اﻟﻌﻤﻞ -اﻋﺪاد اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ1 و اوراق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻄﺎﺑﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﺼﻤﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﺟﻴﺔ اﻟﻔﻨﻲ. و إﻋﻄﺎء اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ ﻗﺒﻞ اﺧﺘﺒﺎر أي ﻣﻬﺎرة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ. اﻹﺟﺮاءات ﻢﺳا ﺞﻣﺎﻧﺮﺒﻟافﺪﻬﻟا اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺼﻔﻮف (5-1) -2-اﺗﺒﺎع آﻟﻴﺔ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺣﺴﺐ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ2 اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺮاﺣﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻒ اﻻول اﻟﻰ اﻟﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ وإﻃﻼع ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات و ﻩاﻟﻤﻌﻠﻢ ووﻟﻲ اﻻﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ إﻋﻄﺎء اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺎﺑﻪ ﻃﺮﻳﻘﺔ أﺳﺌﻠﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر. ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺴﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات. ﻩاﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﻬﺬ1_ﻢﻴﻤﺼﺗ ﻲﻠﻋ تﺎﻤﻠﻌﻤﻟا ﺐﻳرﺪﺗ راتﺎﺒﺘﺧﻹذج اﺎﻤﻧو ﻞﻤﻌﻟأوراق ا ﻲﻨﻔﻟا ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا ﺔﻄﺧ ﺐﺴﺣ . -ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪي2 اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻨﻈﺮي واﻟﻌﻤﻠﻲ و ﻋﺪاد اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﻨﺴﺐ و اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻔﻨﻲ وذﻟﻚ ﻻﻋﺪاد ﺧﻄﻂ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﺑﻨﺎءا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ..................................:اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﺔﻴﻨﻣﺰﻟة اﺮﺘﻔﻟا ﻪﺌﻔﻟا ﺔﻓﺪﻬﺘﺴﻤﻟا ﻢﻳﻮﻘﺘﻟا 6

ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول إﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﺲاﻟﻬﺪف اﺳﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ-اﻻذاﻋﺔ1 اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ1-اﻋﺪاد ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬوﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﻬﺎاﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ 2-اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت - ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﺴﻢ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت3 اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺈﺷﻜﺎل ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وأﻓﻜﺎر اﺑﺪاﻋﻴﺔ. ﻒﺜﻜﻣ ﺐﻳرﺪﺗ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺐﻳرﺪﺗ_2 تﺎﻘﺑﺎﺴﻤﻟا ﻲﻓ ﻪﻛرﺎﺸﻤﻠﻟ ﺞﻣاﺮﺒﻟا ﻲﻓ ﻪﻟﺎﻌﻔﻟا ﺔﻛرﺎﺸﻤﻟ_ا1 ﻦﻠﻌﻤﻟول اﺪﺠﻟا ﺐﺴﺣ ﺔﻴﻋذاﻻا2-اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ داﺧﻠﻴﺎ وﺧﺎرﺟﻴﺎ. ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت داﺧﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ Story teller , spelling bee,English) (language league 3-ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﺴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ دﻳﻨﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ او اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ..................................:اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﺞﻣﺎﻧﺮﺒﻟا ﻢﺳافﺪﻬﻟا7

ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول إﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﺲاﻟﻬﺪف اﺳﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ -ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات4 اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺞﻣاﺮﺒﻟء اﺎﻘﺘﻧت واﺎﻴﺠﻣﺮﺒﻟام اﺪﺨﺘﺳ_ا4 اتﺪﻌﻤﻟوا مﻮﻬﻔﻣ ﺔﻌﺟاﺮﻣ_1 تﺎﺟﺮﺨﻤﻟا-اﻻﺳﺘﺨﺪام4 اﻻﻣﺜﻞ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔمﻮﻬﻔﻣ ﺔﻌﺟاﺮﻣ_1 تﺎﺟﺮﺨﻤﻟا ﻢﺴﻘﻟع اﺎﻤﺘﺟ_ا1اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﺟﺮاءات -ﺗﺪرﻳﺐ3 اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻲﻠﻋ ﺐﻳرﺪﺗ_2 unit plan ادﺪﻋاﺧﻄﺔ اﻹﻧﻤﺎء اﻟﻤﻬﻨﻲ-ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات2 اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻷﻓﻜﺎر - ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات3 اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﺠﺪد ﻞﻤﻌﻟا ﻲﻠﻋ تﺎﻤﻠﻌﻤﻟا ﺚﺣ_2 ﻲﻋﺎﻤﺠﻟا وورش ﺔﻴﻨﻓ تﺎﻋﺎﻤﺘﺟاد اﺪﻋ_ا3 ر.ق ﻞﺒﻗ ﻦﻣ تﺎﻤﻠﻌﻤﻠﻟ ﺔﺤﻴﺤﺻ ﺮﻴﻀﺤﺗ ذجﺎﻤﻧ ادﺪﻋ_أ3 دﺪﺠﻟت اﺎﻤﻠﻌﻤﻟا ﺮﻴﻀﺤﺗ ﺔﻌﺑﺎﺘﻣ+ ر.ق ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﻦﻴﻤﻠﻌﻤﻟا ﺐﻳرﺪﺗ_1 ﻢﺴﻘﻟع اﺎﻤﺘﺟ_ا3 ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ هﺪﺣو ﻞﻜﻟ ﺔﻄﺧ ﺔﺑﺎﺘﻛ_2 8 ﺞﻣﺎﻧﺮﺒﻟا ﻢﺳافﺪﻬﻟا

ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول إﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲاﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔاﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ اﻟﻬﺪف 5-اﻟﺰﻳﺎرات اﻟﺘﺒﺎدﻟﻴﺔ Intervisitation 7-اﻟﺪروس اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ Demo Lessons -ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﺑﻴﻦ5 ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﺎدة وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وﺗﻮﻃﻴﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻨﻬﻢ.-ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﺑﻴﻦ ﻣﻌﻠﻤﺎت7 اﻟﻘﺴﻢ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ ﻟﺪى اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪروس اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة وﺟﺪﻳﺪة ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي تﻼﻴﻣﺰﻠﻟ ﺺﺼﺣ رﻮﻀﺣ_5 ﺎﻴﻋﻮﺒﺳا اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﺟﺮاءات ﻞﻤﻌﻟ_ورش ا6 workshop-اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻫﻢ6 اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت وﻃﺮق واﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔوﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﺣﺐ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ -ﺗﺘﻌﻠﻴﻖ ﺟﺪول اﺳﺒﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ5 ﻟﺤﻀﻮر اﻟﺪروس ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻋﻦ اﻟﺰﻳﺎرة ووﺿﻌﺔ ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﻟﻤﺨﺼﺺ -ﺣﺚ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر6 ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﻢ ﻣﻬﻨﻴﺎ واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻗﺒﻞ ﻃﺮﺣﺔ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﺔ واﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﺴﺒﻖ ﻟﻪ - اﻋﺪاد ﺟﺪول اﻟﺪروس ﻣﻊ اﻟﺒﺪء ﻣﻊ7 ذوي اﻟﺨﺒﺮة اﻻﻛﺜﺮ واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺼﺔ وﺣﻀﻮر اﻟﺪرس وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﺴﻢ -ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺣﺼﺔ ﻣﺠﺪوﻟﺔ6 ﺗﺴﺘﻘﻄﻊ ﻣﻦ ﺣﺼﺺ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻘﺴﻢ ﻟﻜﻞ ﻣﻌﻠﻤﺔ وﺗﺮك ﺣﺮﻳﺔ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻮع ﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﻟﻘﺴﻢ وﻃﺮح ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻮرﺷﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺴﻢ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ تﺎﻤﻠﻌﻤﻟ ولﺪﺟ ﻞﻤﻋ_7 روسﺪﻟﺎﺑ ﺔﻳﺰﻴﻠﺠﻧﻻا ﺔﻐﻠﻟا رس وﺪﻠﻟ ﻖﺒﺴﻤﻟا ﺮﻴﻀﺤﺘﻟوا -دﻋﻮة ادارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻻﻗﺴﺎم اﻻﺧﺮىﺧﻄﺔ اﻹﻧﻤﺎء اﻟﻤﻬﻨﻲراتﺎﻳﺰﻟ_ا5 ﺔﻴﻟدﺎﺒﺘﻟا intervisitationﻪﻳدﺎﻳﺮﻟروس اﺪﻟ_ا7 Demo lesson ﺞﻣﺎﻧﺮﺒﻟا ﻢﺳافﺪﻬﻟاﺔﻓﺪﻬﺘﺴﻤﻟا ﺔﺌﻔﻟاﺔﻴﻨﻣﺰﻟة اﺮﺘﻔﻟا 9

ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول إﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ-ﺣﻀﻮر8 اﻟﺪروس وورش اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔاﺳﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ -ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ8 ﻣﻬﻨﻴﺎ ﺑﺎﻟﻄﻼع ﻋﻠﻰ ﻃﺮق واﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪارس اﻻﺧﺮى زﻳﺎدة اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ -ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻌﻠﻤﺘﻴﻦ ﻟﺤﻀﻮر8 اﻟﻮرﺷﺔ او اﻟﺪرس ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪرﺳﻬﺎ واﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻬﺎ وﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺤﻀﻮر ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ اﻟﺰﻳﺎرةاﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔاﻟﻤﻌﻠﻤﺎتاﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻹﺟﺮاءات 10- اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ قﺮﻃ ﺮﻳﻮﻄﺗ_9 ﺲﻳرﺪﺘﻟاراتﺎﻬﻤﻟا ﺔﻴﻤﻨﺗ_10 ﻲﻓ اتﺪﻌﻤﻠﻟ ﺔﻴﻨﻔﻟا ﻢﻳﺪﻘﺘﻟا ﺔﻴﻤﻨﺗ_9 راتﺎﻬﻣ تﺎﻤﻠﻌﻤﻟا-ﺣﺚ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر اﻻﻳﺠﺎﺑﻲ وذﻟﻚ ﻣﻦ8 ﺧﻼل اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت واﺑﺪاء وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﻊﻣ أﺪﺒﻟا ﻊﻣﺔﻴﻨﻔﻟرش اﻮﻟول اﺪﺟ ادﺪﻋ_ا10 تﺎﻤﻠﻌﻤﻟا ﺔﺸﻗﺎﻨﻣو ﺮﺜﻛﻻﺎﻫﺮﺒﺨﻟذوي ا -ﺣﺚ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻬﺎرات9 ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ و ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺔﻴﻨﻓ تﺎﻋﺎﻤﺘﺟا ﺪﻘﻋ_10 تﺎﻤﻠﻌﻤﻟا ﺔﻛرﺎﺸﻤﺑ Micro teaching-9ﺧﻄﺔ اﻹﻧﻤﺎء اﻟﻤﻬﻨﻲﺞﻣﺎﻧﺮﺒﻟا ﻢﺳا فﺪﻬﻟارﻮﻀﺣ_8 روسﺪﻟا وورش ﻞﻤﻌﻟا ﻪﻴﺠﻳرﺎﺨﻟا 10

اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻬﺪف ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ اﺳﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻟﻠﻀﻌﺎف م 1اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول و اﻟﺜﺎﻧﻲﺧﻄﺔ اﻟﻀﻌﺎف اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول و اﻟﺜﺎﻧﻲاﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ و إﻋﺪاد اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲاﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ اﻟﺼﻔﻮف ﻣﻦ 4 اﻟﻰ 1اﻹﺟﺮاءات إﺟﺮاء اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ اﻟﻤﻌﺪة ﻟﻠﺼﻒ)ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﺎدة. (اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ اﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻟﻠﻀﻌﺎف (ﻟﻠﻤﺮاﺣﻞ اﻻﺧﺮى ) ( ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ )2 وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﻬﺎرات ﻛﻞ ﺻﻒ دراﺳﻲ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻘﺴﻢ اﻟﺨﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ ﻣﻬﺎرات اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺪراﺳﻴﺔ و اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻺﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ. - ﺣﺚ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬات ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺺ اﻟﺪراﺳﻴﺔ و اﻟﻔﺮص و ﺣﺼﺺ اﻻﺣﺘﻴﺎط ﻣﻊ ﻩﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻠﻒ ﻟﻜﻞ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ . ﺣﺼﺮ أﻋﺪاد اﻟﺘﻠﻤﻴﺬات اﻟﻀﻌﻴﻔﺎت ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺼﻮل . ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳﺒﺎب اﻟﻀﻌﻒ وﺧﻄﺔ اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺒﺌﺔ ﻧﻤﻮذج ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻩﻟﻜﻞ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺿﻌﻴﻔﻪ اﻟﻤﻌﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻔﻨﻲ ﻩﺗﻠﻤﻴﺬ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺎﻻت ﻟﻠﻤﺎدة . اﻟﻀﻌﻒ . ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻠﻒ ﺧﺎص ﻷوراق اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻩﻟﻜﻞ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ أوراق اﻟﻌﻤﻞ و ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻣﺪﻳﺮة ) ﺟﺎﻫﺰة داﺋﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ رﻏﺒﺔ أي ﻣﺴﺆول اﻟﻤﺪرﺳﺔ – ﺿﻴﻮف اﻟﻤﺪرﺳﺔ – ﻣﻮﺟﻪ ﻓﻨﻲ – ﻟﻺﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ ( رﺋﻴﺴﺔ ﻗﺴﻢم1تﺎﻈﺣﻼﻣﺔﻴﻨﻣﺰﻟا ةﺮﺘﻔﻟا فﺪﻬﻟاﺞﻣﺎﻧﺮﺒﻟا ﻢﺳا 11

اﻟﻔﺘﺮةﺧﻄﺔ اﻟﻀﻌﺎف ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ2025-2024 اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪ ﻓﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول و اﻟﺜﺎﻧﻲاﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻟﺘﺮﺣﻴﻞ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬات اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﺤﺴﻦ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻟﻔﺼﻞ وﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬات اﻟﻀﻌﻴﻔﺎت اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻀﻌﺎف اﻹﺟﺮاءات ﻳﻤﻜﻦ إﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات ﻗﺼﻴﺮة ﻟﻘﻴﺎس ﻣﺪى اﺳﺘﻔﺎدة اﻟﺘﻠﻤﻴﺬات ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻼج اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺧﻄﺔ اﻟﻀﻌﺎف و ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ . اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻟﻔﺼﻞ وﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬات اﻟﻀﻌﻴﻔﺎت أﺛﻨﺎء زﻳﺎرة رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻘﺴﻢ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ . ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر وﻋﺪم اﻟﺘﻐﻴﺐ ﻟﻀﻤﺎن ﻧﺠﺎح ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ .اﻟﻬﺪف ﻗﻴﺎس ﻣﺪى اﺳﺘﻔﺎدة اﻟﺘﻠﻤﻴﺬات ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻼج اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺧﻄﺔ اﻟﻀﻌﺎف اﻋﺪاد ﻧﺴﺐ وﻓﺌﺎت اﻟﻨﺠﺎحاﺳﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ 4 5 3 م و اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول و اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺑﺎﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﻋﻤﻞ اوراق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﺨﻄﺔ ﻋﻠﻰ ان ﺗﻜﻮن ﺷﺎﻣﻠﺔ اﻧﻤﺎط اﺳﺌﻠﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر . وﻣﻦ ﺛﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻀﻌﺎف اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻀﻌﺎف إﻋﺪاد أوراق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﻟﻠﺘﻠﻤﻴﺬات ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن ﻣﺒﺴﻄﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ وﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻻﻧﻤﺎط اﻻﻣﺘﺤﺎن.اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺪاﺋﻢ ﻣﻊ وﻟﻲ اﻣﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﺳﺒﺎب اﻟﻀﻌﻒ ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ او ﺻﺤﻴﺔ او ﺳﻠﻮﻛﻴﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻌﺎ ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﻄﺎﻟﺐ. ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﺳﺘﺪﻋﺎء وﻟﻲ اﻻﻣﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ. اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺴﺎوﻛﻴﺔ ﻟﺪﻳﻪ . ﻣﻊ ﻟﺤﻞ اﻻﺧﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ وﻟﻲ اﻻﻣﺮ اﻋﺪاد اوراق ﻋﻤﻞ ﻣﺒﺴﻄﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ12

ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﻌﻠﻤﺎت ﺑﺈدارة ﻓﺮﻳﻖ اﻻذاﻋﺔ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻄﺮح ﺑﺎﻻذاﻋﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرة اﻟﻘﺮاءه و اﻟﺘﺤﺪث ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎتاﻋﺪاد ﻓﺮﻳﻖ اﻻذاﻋﺔ 3ﺧﻄﺔ اﻟﻔﺎﺋﻴﻘﻴﻦﻣﻼﺣﻈﺎتاﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔاﻹﺟﺮاءات اﺧﺘﻴﺎر ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻻذاﻋﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻔﻘﺮات ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻬﻢ ادراج ﻧﺸﺎط اﻻذاﻋﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺿﻤﻦ اﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ.اﻟﻬﺪفﻣﺴﺎﺑﻘﺔ داﺧﻠﻴﺔاﺳﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ 2 م 1 ﺣﺚ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺷﺨﺼﻴﺎ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ و ﺷﺮوﻃﻬﺎ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮر اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﺎ ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﺷﻬﺮﻳﺎ ﻟﻮﺿﻊ اﺳﻤﻬﺎ او ﺻﻮرﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻮﺣﻪ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﺎرات ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺧﻠﻖ روح اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺣﺚ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺜﺎﺑﺮة ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺧﻠﻖ روح اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﻮاﺣﺪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﻌﻠﻤﺘﻴﻦ ﺑﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻟﻠﻮﺣﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺼﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺷﻬﺮﻳﺎ و اﻋﺪاد اﻟﻠﻮﺣﻪإﻋﺪاد ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻜﺘﻜﻴﺰات13

·اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ اﻹﻋﺪاد اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ ﻟﻠﺪروس ﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ. اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ أﺳﺎﻟﻴﺐ إدارة اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻣﻮاﻗﻊ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ورش ﻋﻤﻞ ﻣﺼﻐﺮةوﻋﺮوض ﺗﻘﺪﻳﻤﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺼﻐﺮهﻣﻊرﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ ﺣﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔﺑﺎﻟﻘﺴﻢ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ. زﻳﺎرات ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋىل) اﻟﻔﺼﻮل ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪة اﻹﻋﺪاد اﻟﺬﻫﻨﻲ واﻟﻜﺘﺎﺑﻲ- أﺳﺎﻟﻴﺐ (أداره اﻟﻔﺼﻞ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺣﻀﻮر ﺣﺼﺺ ﻣﺸﺎﻫﺪه واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻷﻛﻔﺎءﺧﻄﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪاﻟﻤﻼﺣﻈﺎتاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﺣﻀﻮر اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت و ورش زﻳﺎرات اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮلاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺮي اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ اﻹﻋﺪاد اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ ﻟﻠﺪروس ﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ. اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ أﺳﺎﻟﻴﺐ إدارة اﻟﻔﺼﻞ ﻧﻈﺮﻳﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻣﻮاﻗﻊ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞاﻻولاﻟﺜﺎﻧﻲاﻻﺳﺒﻮع اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻫﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻨﻴﺎ وإدارﻳﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺠﺪول واﻟﻤﻨﻬﺞ وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺪرﺟﺎت . اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎم اﻟﻤﻌﻠﻢ داﺧﻞ اﻟﺼﻒ واﻟﻘﺴﻢ واﻟﻤﺪرﺳﺔ . اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻐﻴﺎب. ﻗﺮاءه ﻣﻘﺪﻣﺎت ﻛﺘﺐ دﻟﻴﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ. اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ: ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺣﻘﻮق وواﺟﺒﺎت اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم . اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ :14

زﻳﺎرات اﻟﻔﺼﻮل ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪة اﻟﺒﺪءﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖاﻟﻌﻤﻠﻲ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ﺑﻤﻌﺪلﺛﻼثﺣﺼﺺ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ ﺗﻮﺟﻴﻪرﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ.ﻮﻓﺑﺈﺷﺮاﺧﻄﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪاﻟﻤﻼﺣﻈﺎتاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ ورش ﻋﻤﻞ ﻣﺼﻐﺮة و ﻋﺮوض ﺗﻘﺪﻳﻤﻴﺔ ﺣﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ. زﻳﺎرات ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ) اﻟﻔﺼﻮل ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪة اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ (وأﺳﺎﻟﻴﺐ إدارة اﻟﻔﺼﻞاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺮياﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞاﻟﺮاﺑﻊاﻟﺜﺎﻟﺚاﻻﺳﺒﻮع اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وأﺳﺎﻟﻴﺐ إدارة اﻟﻔﺼﻞ ﻧﻈﺮﻳﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻣﻮاﻗﻊ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ. اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ: اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ إدارة اﻟﺼﻒ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻔﺮو ق اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ : إﻋﺪاد اﻟﺬﻫﻨﻲ واﻟﻜﺘﺎﺑﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺪرس ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻀﻮراﺟﺘﻤﺎﻋﺎتﻓﻨﻴﺔ دورﻳﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔﻛﻞ ﻣﺎﺗﻢذﻛﺮه واﺳﺘﻌﺮاﺿﻪ ﻧﻈﺮﻳﺎ. اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟﻤﺼﺎدراﻷﺧﺮىﻟﻼﻃﻼع ﻧﻈﺮﻳﺎ ﻋىل ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺪرس. 15

ﺧﻄﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪاﻟﻤﻼﺣﻈﺎتاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲزﻳﺎرات ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪة اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ﺑﻤﻌﺪل ﺛﻼث ﺣﺼﺺ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ ﺑﺈﺷﺮاف وﺗﻮﺟﻴﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ. ﺣﻀﻮر ورش ﻋﻤﻞ وﻧﻤﺎذج دروس ﺧﺎرﺟﻴﺔ وداﺧﻠﻴﺔاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺮياﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞاﻻﺳﺒﻮعاﻟﺨﺎﻣﺲاﻟﺴﺎدس ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﺪرب ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﺪرس. اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻢ.اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ:·ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺪرس. ·ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻢ .اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ : ﻛﻴﻔﻴﺔ إﻋﺪاد اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺼﻴﺮة واﺧﺘﺒﺎرات ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ . اﻹﻋﺪاد ﻟﻠﺪرس- ﺗﺤﻘﻴﻖ) اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ( اﻷﻫﺪاف – ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋىل إﻋﺪاد اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺑﻨﻮﻋﻴﻬﺎ ﺑﺈﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ. زﻳﺎرات اﻟﻔﺼﻮل ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪة اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎﻟﻔﺼﻞﺑﻤﻌﺪل ﺛﻼث ﺣﺼﺺ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ. ﺣﻀﻮرورش ﻋﻤﻞ وﻧﻤﺎذج دروس ﺧﺎرﺟﻴﺔوداﺧﻠﻴﺔ ﺑﺈﺷﺮاف وﺗﻮﺟﻴﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ. ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖاﻟﻌﻤﻠﻲ اﻻﻃﻼعﻋىلﻧﺸﺮات اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻌﺎم ﻓﻲﻛﻞﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺼﻴﺮةوﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ. اﻻﻃﻼعﻋىلﻧﻤﺎذج ﻣﻦ اﺧﺘﺒﺎرات ﺳﺎﺑﻘﺔ.16

اﻟﺜﺎﻣﻦﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﻗﻄﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋىل اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﺪرس اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ وإﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ. اﻟﺘﺪرﻳﺐﻋىل ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎﻗﻄﻊ ﻣﻦ ﻟﻔﺼﻞﺎﺳاﻟﻤﻨﻬﺞﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﺪر اﻷﺳﺎﺳﻲوإﺷﺮاف رﺋﻴﺲاﻟﻘﺴﻢ. اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎﻟﻔﺼﻞﺑﻤﻌﺪل ﺛﻼثﺣﺼﺺ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ. ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖاﻟﻌﻤﻠﻲﺧﻄﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪاﻟﻤﻼﺣﻈﺎتاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﺑﺈﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ . اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ. اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ﺑﻤﻌﺪل ﺛﻼث ﺣﺼﺺ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ.اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺮياﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞاﻟﺴﺎﺑﻊاﻻﺳﺒﻮعﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﻧﻮاع اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﻈﺮﻳﺎ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ . اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ: ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ : ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻘﻮﻳﻢاﻷﻋﻤﺎل اﻟﻴﻮﻣﻴﺔﻧﻈﺮﻳﺎ اﻻﻃﻼعﻋىلﻛﻞ ﻣﺎ وردﻣﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻔﻨﻲاﻟﻌﺎمﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺﺗﻘﻮﻳﻢ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ. اﻻﻃﻼعﻋىلﻧﻤﺎذج ﻣﺎﻗﻄﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻬﺞوﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﻫﻤﻴﺔاﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﻈﺮﻳﺎ.17

اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋىل ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرة اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺈﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ .ﺧﻄﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎتاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ ·اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرة اﻟﻘﺮاءة ﺑﺈﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ . اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ﺑﻤﻌﺪل ﺛﻼث ﺣﺼﺺ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺮياﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞاﻟﺘﺎﺳﻊاﻟﻌﺎﺷﺮاﻻﺳﺒﻮع ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرة اﻟﻘﺮاءة ﻧﻈﺮﻳﺎ . ﺟﻠﺴﺎت ﻋﺼﻒ ذﻫﻨﻲ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ ﻵﻟﻴﺎت اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ . ﻋﺮض ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺻﻔﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻬﺎرة ( اﻟﻘﺮاءة- اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺗﺼﻔﺢ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖﻟﻼﻃﻼعﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ: ·ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرة اﻟﻘﺮاءة ·إﺛﺎرة اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ·ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ : ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرة اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرة اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻧﻈﺮﻳﺎ . ﺗﺼﻔﺢاﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﻼﻃﻼعﻋىل اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ · ·18 ﻞﺼﻔﻟﺎﺑ ﻲﻠﻤﻌﻟا ﻖﻴﺒﻄﺘﻟﺎﺑ ارﺮﻤﺘﺳﻻا ﺺﺼﺣ رﻮﻀﺤﺑ ارﺮﻤﺘﺳﻻا ةﺪﻫﺎﺸﻤﻠﻟ

ﻃﺮق ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ . اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ . اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋىل ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﺑﺄﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ . اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻟﻤﺪرﺳﺔ. اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺣﻀﻮر ﺣﺼﺺ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪة . اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻔﻌﻠﻲ واﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻔﺼﻞ ﺑﺤﻀﻮر وإﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ. أﻧﺸﻄﺔاﻟﻘﺴﻢاﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮﺧﻄﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪاﻟﻤﻼﺣﻈﺎتاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرﺗﻲ اﻻﺳﺘﻤﺎع واﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ ﺑﺈﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ . اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺣﻀﻮر ﺣﺼﺺ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪة . اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻔﻌﻠﻲ واﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻔﺼﻞ ﺑﺤﻀﻮر وإﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ.اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺮياﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞاﻻﺳﺒﻮعاﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرﺗﻲ اﻻﺳﺘﻤﺎع و اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ ﻧﻈﺮﻳﺎ . ﺟﻠﺴﺎت ﻋﺼﻒ ذﻫﻨﻲ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ ﻵﻟﻴﺎت اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ . ﺗﺼﻔﺢ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖﻟﻼﻃﻼعﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ: ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرﺗﻲ اﻻﺳﺘﻤﺎع واﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ. إﺛﺎرة اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ :ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮفﻋىلأﺳﺲوﺧﻄﻮت ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻧﻈﺮﻳﺎ. اﻻﻃﻼعﻋىلﺑﻌﺾﻧﻤﺎذج ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻻﻃﻼعﻋىلاﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻗﺴﺎم ﻓﻲ – اﻟﻤﺪرﺳﺔاﻹذاﻋﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﻤﺪارس – ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺮاءة اﻟﺤﺮة (اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة اﻟﺦ.. )19

اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻻﺳﺘﺨﺪامﺑﻌﺾ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎداﺧﻞ اﻟﺼﻒ ﺑﺈﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ. اﻟﺒﺪء ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺨﺘﺒﺮاﻟﻠﻐﻮي ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﺪرس. اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺣﻀﻮر ﺣﺼﺺ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪة . اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻔﻌﻠﻲ واﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻔﺼﻞ ﺑﺤﻀﻮر وإﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ.ﺧﻄﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲاﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻋﻤﻞ ﻹﻋﺪاد ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﺗﺨﺎﻃﺐ ﻩﻣﺼﻐﺮ وﺗﻨﻤﻲ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻌﻠﻴﺎ . اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻮل . اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺣﻀﻮر ﺣﺼﺺ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪة . اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻔﻌﻠﻲ واﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻔﺼﻞ ﺑﺤﻀﻮر وإﺷﺮاف رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ. اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺮي اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞاﻻﺳﺒﻮعاﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻋﺮض ﺗﻘﺪﻳﻤﻲ ﺗﻮﺿﻴﺤﻲ ﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ . اﺳﺘﻌﺮاض ﺗﺠﺎرب اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ: ﻃﺮق ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرة اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻹﺑﺪاﻋﻲ واﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﺪى اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ . اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ : ·ﻃﺮق اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻞ ·اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻐﻮﻳﺔ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﺮض ﺗﻘﺪﻳﻤﻲﺗﻮﺿﻴﺤﻲ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ داﺧﻞﺎﺗﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ اﻟﺼﻒ. ﺗﺼﻔﺢ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖﻟﻼﻃﻼع ﻋىل ﻃﺮق اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ داﺧﻞ اﻟﺼﻒ. ﻋﺮض ﺗﻘﺪﻳﻤﻲوﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺣﻮل ﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﻠﻐﻮﻳﺔﺎﺗاﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ اﻟﻤﺘﻌﺪدة.20

Ministry of Education Ahmadi Educational Zone Abu Hudhifa Bin Ottba SchoolforBoysﺧﻄﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪاﻟﻤﻼﺣﻈﺎتاﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺿﻤﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻹﻋﺪاد اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﺳﺘﺒﻴﺎن ﺣﻮل ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ رﺻﺪ ﻣﺪى اﻟﺘﻘﺪم ﻟﺪى ﻣﻬﺎرات اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﺪرب ﻃﻮال ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺐ .اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺮياﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞاﻻﺳﺒﻮعاﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ اﻻﻃﻼع ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات ﺣﻀﻮر ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ /ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﺼﻔﺢ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻟﻠﻀﻌﺎف واﺛﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﻘﻴﻦ . ﻋﻠﻰﻧﻤﺎذجاﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ: ﻃﺮق ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎر واﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎت . ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻓﺌﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﻴﻦ واﻟﻀﻌﺎف وﻣﻦ ﺛﻢ إﻋﺪاد اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ و اﻻﺛﺮاﺋﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺘﺪرب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت إذا ً ءﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﺑﻨﺎ ﻟﺰم اﻷﻣﺮ.21

اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ زﻳﺎرة اﻋﺪاد اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻘﺴﻢ زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ وﻓﺎء 2-4 اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻜﺘﺒﻴﺔ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻜﺘﺒﻴﺔ زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ2-5اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺮاﺑﻌﺔ زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﺻﺎﻳﻞ5-3اﻻﻧﻤﺎء اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻟﻴﻨﺎ 4-4اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻻداري زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ وﻓﺎء. 2-1 اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻜﺘﺒﻴﺔ اﻋﺪاد اﻟﺨﻄﺔاﻻﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻻوﻟﻰ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻜﺘﺒﻴﺔ زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻓﺘﺤﻴﺔ3-3اﻟﻴﻮم اﻻداري ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﺠﻼت اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻴﻮم اﻻﺣﺪ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻻرﺑﻌﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﻀﻮر و ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺠﺪول اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻹدارﻳﺔ و اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻄﺎرﺋﺔ زﻳﺎرة اﻟﺤﺼﺺاﻟﺨﻄﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔﻣﻨﺎﻗﺸﺔ زﻳﺎرة اﻋﺪاد اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻘﺴﻢ زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ 5-2 زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ 4 -زﻳﺰي 3 اﻋﺪاد ورﺷﺔ اﺗﻤﺎء ﻣﻬﻨﻲ زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻣﻨﺎل 4-1 ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻜﺘﺒﻴﺔ زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﺳﺮاء 1-1 ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻜﺘﺒﻴﺔ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻜﺘﺒﻴﺔاﻟﻴﻮم اﻹداري زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻧﻮرة3-1اﻟﺨﻄﺔ اﻹﺳﺒﻮﻋﻴﺔ22

اﻟﺴﺎدﺳﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻻوﻟﻰاﻟﻴﻮم اﻻﺣﺪ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﺜﻼﺛﺎءاﻻرﺑﻌﺎءاﻟﺨﻤﻴﺲﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﻀﻮر و ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺠﺪول اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻹدارﻳﺔ و اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻄﺎرﺋﺔ زﻳﺎرة اﻟﺤﺼﺺاﻟﺨﻄﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔاﻟﺨﻄﺔ اﻹﺳﺒﻮﻋﻴﺔ23

ﻣﻼﺣﻈﺎتاﻟﺴﺎدﺳﺔاﻟﺨﺎﻣﺴﺔاﻟﺮاﺑﻌﺔاﻟﺜﺎﻟﺜﺔاﻟﺜﺎﻧﻴﺔاﻻوﻟﻰاﻟﻴﻮماﻻﺣﺪاﻻﺛﻨﻴﻦاﻟﺜﻼﺛﺎءاﻻرﺑﻌﺎءاﻟﺨﻤﻴﺲ Ministry of Education Ahmadi Educational Zone Abu Hudhifa Bin Ottba SchoolforBoys ﺟﺪول ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺔ : .......................... ...........................................: اﻟﺘﺎرﻳﺦ24

ﻣﻼﺣﻈﺎتاﻟﺴﺎدﺳﺔﺣﺼﺔ اﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔزﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔﻓﺘﺤﻴﻪ3-3 اﻟﺮاﺑﻌﺔاﻟﺜﺎﻟﺜﺔزﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻣﻬﺎ 3-5اﻟﺜﺎﻧﻴﺔﺣﺼﺔ اﺳﺎﺳﻴﺔاﻻوﻟﻰ زﻳﺎرة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔوﻓﺎء4-2اﻟﻴﻮم اﻻﺣﺪ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻻرﺑﻌﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲﺣﺼﺔ اﺳﺎﺳﻴﺔﺣﺼﺔ اﺳﺎﺳﻴﺔﺣﺼﺔ اﺳﺎﺳﻴﺔﺣﺼﺔ اﺳﺎﺳﻴﺔﺣﺼﺔ اﺳﺎﺳﻴﺔﺣﺼﺔ اﺳﺎﺳﻴﺔﺟﺪول ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺔ.25

اﻟﻴﻮم و اﻟﺘﺎرﻳﺦاﻟﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻹﺳﻢﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺴﺠﻞ

ﺪﻴﻌﺳ ﻲﺳم دراﺎﻋ