CALI ANÁLISIS / ARQUITECTURA/ RECONSTRUCCIÓN

EQUIPAMIENTO EDUCATIVO RESILIENTE POST-SISMO Reconstrucción socio-espacial, hábitat pedagógico y soporte comunitario en Santiago de Cali EQUIPAMIENTO EDUCATIVO RESILIENTE POST-SISMO Reconstrucción socio-espacial, hábitat pedagógico y soporte comunitario en Santiago de Cali

Santiago de Cali se asienta en una zona de alta amenaza sísmica debido a su cercanía al sistema de fallas de Romeral. Ante la ocurrencia de un evento telúrico de gran magnitud que afecte severamente la infraestructura de la ciudad, la Comuna 19 ha sido seleccionada como el sector de estudio debido a que resultó ser una de las zonas más impactadas y vulnerables del área urbana. Bajo este panorama crítico, el presente proyecto propone un equipamiento educativo concebido con criterios de adaptabilidad post-sísmica. La propuesta explora cómo esta infraestructura puede trascender su uso formativo cotidiano para transformarse en un nodo estratégico de emergencia, albergue y recuperación comunitaria frente a los estragos del desastre. Introducción

Capitulo I Colombia se encuentra ubicada sobre las tres placas tectónicas: la placa sudamericana, la placa de nazca y la placa caribe; lo que hace que sea un país altamente vulnerable a movimientos telúricos debido a la subducción de las mismas. GENERALIDADES El 10 de agosto de 2026, a las horas de la mañana, se registró un evento sísmico de magnitud 7.4 con epicentro en el municipio de San José del Palmar (Chocó), según el servicio geológico colombiano alcanzó una profundidad de 103km, que afectó diversas zonas del país, entre ellas la ciudad de Santiago de Cali, ubicada sobre la cordillera occidental de los andes, un territorio expuesto a estas afectaciones debido a su topografía, fallas geológicas y la combinación de terrenos blandos, donde se conocen 10 diferentes tipos de suelos, que a causa de ellos amplifican las ondas sísmicas que afectan de manera distinta dentro del territorio.

Por qué aquí, por qué ahora ?Tras el sismo en Cali y los daños en la Corporación Educativa Adventista y a mas de 240 sedes escolares afectadas, el proyecto justifica su intervención urbana mediante una manzana de integración comunitaria y 2 más de uso educativo, adquiendo los lotes vulnerables y peatonalizando las calles intermedias. Esto amplía las áreas libres requeridas por norma sin desplazar a nadie, creando un equipamiento educativo resiliente, seguro y conectado con su entorno. De acuerdo con los reportes consolidados por la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres (UNGRD) con corte al 5 de septiembre de 2026, la catástrofe en la capital del Valle del Cauca que alberga a 2.269.983 habitantes, dejó 154 fallecidos, 45.139 familias damnificadas y 765 edificaciones e infraestructuras sino también los pilares sociales, culturales y familiares de la comunidad caleña. Emergencia nos a alertado a todos los colombianos, y de la misma manera como futuros profesionales de Arqu Esta itectura queremos contribuir diseñando un equipamiento de mediano impacto con el propósito de Restaurar y diseñar espacios que propicien el bienestar y recuperación de la vida cotidiana de las familias caleñas analizando las variables endógenas y exógenas, generando espacio seguros, estables y amigables con la población y el ambientePLACAS TECTONICAS EN COLOMBIA BBC NEWS Tras el sismo en Cali y los daños en la Corporación Educativa Adventista, se eligió la sede del barrio Cámbulos, comuna 19, por su ubicación estratégica y su vínculo con la comunidad. El proyecto busca reconstruir un espacio educativo resiliente, seguro y conectado, que integre áreas vulnerables, fomente la convivencia y fortalezca el tejido social mediante una intervención urbana sostenible y pedagógicamente inclusiva

TERREMOTO EN COLOMBIA, TEMBLOR EN CALI | FOTO: EL PAÍSFORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Qué equipamiento de mediano impacto puede brindar atención pedagógica y comunitaria ante la ruptura sociocultural y los rezagos de aprendizaje, mediante espacios que restauren la integridad física, emocional y cognitiva tras un sismo? ¿Qué estrategias de diseño arquitectónico, sistema estructural y organización espacial permiten que un colegio sea seguro ante futuros eventos sísmicos y, al mismo tiempo, favorezca la recuperación emocional y cognitiva de estudiantes y docentes? ¿De qué manera puede el colegio articularse con la comunidad de Los Cámbulos y la comuna 19, mediante espacio público y usos de doble función, para activarse como punto de encuentro y respuesta ante una emergencia, y contribuir a la reconstrucción del tejido social tras el colapso de edificaciones vecinas como el edificio Vanessa? ¿Qué características debe tener el programa arquitectónico y los ambientes de aprendizaje de un colegio de preescolar a media en Los Cámbulos (Cali) para apoyar la nivelación académica y el acompañamiento socioemocional de estudiantes afectados por el sismo, en coherencia con el modelo educativo del Colegio Adventista y los lineamientos de la NTC 4595? IMAGENES QUE DEJÓ EL TERREMOTO EL CALI | FOTO: AYMER ALVAREZ

Diseñar la propuesta arquitectónica para un colegio de educación básica y media en Santiago de Cali, fundamentado en la aplicación de la normativa de diseño sismorresistente y física escolar (NSR-10 / NTC 4595), la implementación de estrategias de adaptabilidad espacial y el análisis contextual de vulnerabilidad, para garantizar la mitigación del riesgo telúrico, la seguridad de la comunidad educativa y la continuidad funcional del ambiente pedagógico. ESPECIFICOS RESILIENCIA ESTRUCTURAL EDUCATIVADiseñar la infraestructura bajo parámetros de arquitectura antisísmica (Paulay & Priestley, 1992) y arquitectura resiliente (Vale & Campanella, 2005), asegurando sismorresistencia, continuidad funcional y protección de la vida en contextos de riesgo.INCLUSIÓN Y ACCESIBILIDAD ESCOLARIntegrar principios de Diseño Universal (Mace, 1985) y urbanismo contextual (Alexander, 1977), garantizando accesibilidad peatonal, vehicular y para personas con discapacidad, fortaleciendo la equidad y la diversidad cultural en el entorno educativo. COHESIÓN SOCIAL POST-DESASTREInspirado en la teoría de resiliencia comunitaria (Norris et al 2008) y el concepto de ciudad educadora (Trilla, 1999), el diseño debe integrar espacios culturales, deportivos y recreativos que fortalezcan la interacción comunitaria, la protección social y la continuidad académica en contextos adversos. FLEXIBILIDAD PEDAGÓGICA Y COMUNITARIAImplementar estrategias de arquitectura adaptable (Kendall, 2000) y aprendizaje situado (Lave & Wenger, 1991), creando ambientes modulares y multifuncionales que respondan a las dinámicas educativas y a las necesidades de la comunidad en situaciones de emergencia.Objetivos GENERALESPeso regional: Cali concentra el 48,8 % de la población del Valle (2,28 M) y es eje logístico. Identidad cultural: Marca de ciudad consolidada (salsa, Petronio, 28,6 % población afro). Normativa (Acuerdo 0373): Permite ocupación 0,40 y construcción 1,2 en predios >20.000 m², eximiendo el 5 % de cesión. Reacción institucional: Decretos de emergencia y rápida recuperación de servicios clave. Comuna 19: Entorno consolidado (estratos 4 y 5, baja densidad, 65 % comercio/servicios). OOportunidadesDDebilidades FFortalezasAmenazas ARéplicas sísmicas: Impacto sobre estructuras ya débiles. Riesgo en Los Cámbulos: Predios colindantes por demoler, escombros y pipetas de gas. Crisis social: +45.000 familias damnificadas y riesgo de deserción escolar por demoras. Trámites y costos: Incertidumbre en licencias, agregación de predios y tiempos de expropiación.POT en actualización: Prioriza la renovación urbana y nuevos equipamientos. Gestión de suelo: Uso de planes parciales, utilidad pública y reajuste de predios. Respaldos internacionales: Guías de escuelas seguras (Sendai 2022-2030) y cooperación técnica. Referentes post-desastre: Ejemplos aplicables de Ban, Ito, Aravena, Lari y AGENdA. Predios disponibles: Bodegas subutilizadas y lotes con edificaciones por demoler cerca al colegio.Déficit de espacio público: Solo 2,4 - 3,2 m²/hab (meta POT: 6 m²; ideal: 15 m²). Riesgo físico: Alta amenaza sísmica (10 tipos de suelo) y 60,6 % del suelo amenazado por inundación. Daño infraestructural: 765 edificaciónes inhabitables, +240 escuelas afectadas y daños en el HUV. Desigualdad y datos: Brecha social en espacio público/empleo y falta de cifras desagregadas por comuna.

Neuro arquitectura y el Trinomio A d v e n t i s t a Mente: Cuerpo: (Salud y Bienestar): Incorpora patios dinámicos y zonas de movimiento activo, promoviendo la actividad física como eje fundamental de la salud integral. Espíritu: Se diseñan "Nodos de Silencio" y jardines meditativos. En esta visión, la naturaleza actúa como un espacio de reflexión y una extensión del aprendizaje al aire libre. (Área Cognitiva): Espacios polivalentes y aulas flexibles con tabiques móviles que fomentan el aprendizaje colaborativo y la adaptabilidad. Capitulo II MARCO TEÓRICO Dentro de este capítulo se busca precisar los conceptos fundamentales que guiarán el análisis y la respuesta a las necesidades socio-educativas en Santiago de Cali posterior al sismo. El marco se fundamenta en los principios de la arquitectura adaptativa y resiliente, la gestión del riesgo en la infraestructura escolar, la rehabilitación de la preexistencia y el diseño de equipamientos educativos de mediano impacto, derivando en conceptos clave y pensados para la Corporación Educativa, Adventista tales como: MARCO CONCEPTUAL NEURO ARQUITECTURA: Aprendizaje Basado en el Entorno: El espacio no es un contenedor pasivo; sus formas, materiales, acústica y luz educan de manera implícita. DISEÑO BIOFÍLICO Y BIOCLIMÁTICO: Integración de naturaleza en el entorno escolar: patios verdes, huertas, ventilación cruzada, luz natural buscando Mejorar la concentración, bienestar y reduce el estrés. MÉTODO MONTESSORI: se aplica transformando el aula tradicional en un ambiente preparado diseñado científicamente para el autoaprendizaje favoreciendo la autonomía y el aprendizaje activo, con aulas abiertas, mobiliario a la escala del estudiante.

MARCO REFERENCIAL COLEGIO PIES DESCALZOS CARTAGENA, COLOMBIA / GIANCARLO MAZZANTI El edificio como ordenador comunitario. Uso de patios articuladores y estructuras modulares que transmiten dinamismo e inclusión. FUJI KINDERGARTEN -TOKIO, JAPÓN / TEZUKA ARCHITECTS La cubierta se transforma en un patio interactivo de movimiento libre. Esta estrategia elimina las barreras rígidas entre el interior del aula y el exterior, ideal para una reconexión fluida con el ambiente. COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS- MEDELLÍN, COLOMBIA / AR-4 Demuestra la transformación exitosa de aulas tradicionales a Ambientes de Aprendizaje Flexibles, apostando por espacios transparentes y zonas dedicadas tanto a la concentración individual como a la interacción grupal. MARCO NORMATIVO SEGURIDAD Y CONFORT NSR-10: Máxima protección sísmica en infraestructura educativa. NTC 4595-4596: Confort térmico, lumínico y acústico + evacuación segura. EDUCATIVO Y JURÍDICO Ley 115/1994: Autonomía académica y PEI adaptado a emergencias. Ley 133/1994: Libertad de cultos en instituciones privadas. SOSTENIBILIDAD ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles. ODS: Equilibrio social, económico y ambiental ORDENAMIENTO Y ACCESIBILIDAD POT 0373/2014: Usos de suelo, cesiones y aislamientos. MEP Cali + Ley 361/1997 + Decreto 1421/2017: Accesibilidad universal en andenes y accesos.

Capitulo III LOCALIZACIÓN NIVEL NACIONAL, REGIONAL Y DEPARTAMENTAL: Colombia Valle del Cauca Cali El distrito de Santiago de Cali se encuentra localizado al suroccidente de Colombia, en medio de las cordilleras occidental y central, Cali se ubica en el departamento del Valle de Cauca donde rige como la ciudad Capital, al norte limitada con el municipio de Yumbo y la Cumbre, al nororiente con el municipio de Palmira, al oriente con el municipio de la Candelaria, al sur con el municipio de Jamundí, al suroccidente con Buena aventura más específicamente con la zona rural y finalmente al noroccidente con el municipio de Dagua. A partir de la Ley 1933 del 2018 Santiago de Cali recibe el nombre de distrito especial, este nombramiento le brinda cualidades de gestión institucional, político-administrativa, territorial, económica con el fin de alcanzar mayor desarrollo en el gestionamiento y aprovechamiento de los recursos para el bienestar social con servicios de calidad. DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO El siguiente diagnostico se desarrolla en tres niveles de aproximación: a nivel ciudad con el fin de comprender las dinámicas generales de Santiago de Cali que inciden sobre el área de estudio; segundamente se analiza y profundizan en dichos ejes a escala del sector de intervención en este caso el sector de la comuna 19, barrio los Cámbulos, finalmente se identifican las determinantes propias del lote seleccionado. De esta manera se permite establecer las relaciones de interdependencia entre el proyecto y la base global urbana. ANÁLISIS DE LOS EJES ESTRUCTURANTES De acuerdo al observatorio de movilidad sostenible (MOVIS) en reportes del año 2017 dice que en la ciudad de Cali cuenta con 960.67 kilómetros de calzadas de vías arteriales entre principales, secundarias y colectoras, de los cuales 449,62 kilómetros corresponden a vías principales, 278,73 de vías secundarias y finalmente 232,32km son vías colectoras. El trazado de las vías se ve determinado por la hidrografía del rio Cauca, el rio Cali, el rio Cañaveralejo y el rio Meléndez

El sistema de transporte masivo de Cali (MIO), inaugurado en 2008, cuenta con 75 rutas totales divididas en tres categorías (cada una con 25 opciones, numeradas del 1 al 25): Troncales (T): Recorren los ejes viales principales (de T1 a T25). Alimentadoras (A): Conectan las zonas residenciales con las troncales (de A1 a A25). Complementarias (C): Brindan servicio adicional según la demanda, eventos u horas pico (de C1 a C25). ESPACIO PÚBLICO El espacio público de Cali, administrado por la SEPOU, incluye el Bulevar del Río, el zoológico y varios parques. Cali presenta un déficit frente a la OMS (9 m2/hab): el promedio ha fluctuado entre 2,46 m2 (2012) y 3,2 m2 (2024), sin alcanzar la meta del POT (6 m2). Además, El País señala una distribución desigual: las comunas 2, 3, 17 y 22 tienen más áreas verdes, mientras que las comunas 15, 16, 18 y 20 carecen de ellas (con problemas de inseguridad en la 15). Tras el sismo del 10 de agosto, estos espacios se afectaron más, obligando a habilitar puntos improvisados de evacuación.

SERVICIOS PÚBLICOS El plan de ordenamiento territorial de Santiago de cali clasifica los esquipamentos urbanos según su escala de cobertura e impacto en bajo, mediano y alto impacto, atendiendo a criterio de influencia poblacional y condiciones normativas de implantación. Entre los equipamento de mayor jerarquía en la ciudad se encuentra el hospital universitario del valle, como principal centro de referencia en salud de la región suroccidental del país; el Estadio Olimpico Pascual Guerrero, como principal equipamiento deportivo; y las principales instituciones de educación superior de la ciudad como la Universidad del valle, Universidad Icesi, Universidad Javeriana, Universidad nacional del deporte, entre otras. El terremoto del 10 de agosto tuvo un impacto significativo sobre diversos equipamentos donde la alcaldía de cali reporto 765 edificaciones inhabitables y mas de 240 sedes educativas con algún nivel de afectación entre los cuales se incluyó el hospital universitario del valle por un colapso parcial, al igual que otras 7 instituciones prestadoras del servicio de salud, además del colegio adventista con ciertos daños estructurales y el colapso de sus áreas deportivas.

EQUIPAMIENTOS Cobertura y Operación General La prestación de servicios públicos domiciliarios en Cali está a cargo principalmente de EMCALI (Empresas Municipales de Cali), la cual suministra acueducto, alcantarillado y energía eléctrica. El servicio de gas natural domiciliario es complementado por operadores privados. Cobertura urbana: Alta en las zonas consolidadas de la ciudad, pero con limitaciones en los sectores periféricos. Alcance regional: EMCALI extiende su distribución de energía a los municipios vecinos de Yumbo y Puerto Tejada, operando tanto a nivel municipal como regional. Tras el sismo, EMCALI respondió operativamente así: Energía: A los dos días, el 99% del servicio estaba normalizado y las cuadrillas atendieron los sectores faltantes. Acueducto y alcantarillado: De 26 daños reportados, 13 fueron reparados al 14 de agosto con 18 cuadrillas. Zona rural: 5 de las 37 plantas de agua potable resultaron afectadas (Pichindé, Felidia y Pance), sin daños en plantas de aguas residuales. Atención zonal: Hubo intervenciones puntuales en la Comuna 19 (Los Cámbulos), Nueva Tequendama y San Fernando Nuevo.

AMBIENTAL Santiago de Cali se localiza en una zona de alta amenaza sísmica, condición asociada la convergencia de las tres placas tectónicas, y a su ubicación dentro del denominado cinturón de fuego, además de que gracias a los expertos en geotecnia se identificaron al menos diez tipos diferentes de suelo dentro del perímetro urbano de la ciudad lo que implica que ante casos de sismo el daño y la respuesta del terreno varie considerablemente, topográficamente la ciudad combina una amplia zona planta correspondiente al calle geográfico del rio cauca, con sectores de ladera en el costado occidental donde se ubican algunas comunas como la 1,18 y 20. Palma Areca Acacia Rabina Mango Ébano Guayacán Rodado Almendro

USOS DEL SUELO De acuerdo con la clasificación general establecida por el POT vigente del acuerdo 0373 del 2014, el uso del suelo predominante en Cali es el residencial, seguido por corredores de uso comercial y de servicios distribuido a lo largo de las principales vías arteriales de la ciudad, además de las zonas de uso industrial concentradas principalmente en el eje Cali- Yumbo, el sistema normativo del plan de ordenamiento organiza el territorio mediante áreas de actividad, con usos como el residencial, comercial, institucional, industrial entre otras y las articula con centralidades y corredores de actividad, que son las piezas urbanas donde se concentran usos específicos según su uso. El POT define asimismo áreas ya consolidadas, así como zonas sujetas a tratamientos especiales de renovación urbana. Dentro del plan de ordenamiento se privilegia la ciudad consolidada proponiendo superar los déficits en infraestructura, equipamientos, espacio público, transporte, saneamiento y vivienda, también la maximizar la intensidad de uso del suelo en el centro de la ciudad.

CaliComuna 19EducativoBarrio los cámbulosLIMITES COMUNALES Y BARRIALESEsta comuna agrupa sectores residenciales, comerciales e institucionales consolidados de gran relevancia para la dinámica urbana de Cali, tales como San Fernando, El Refugio, Pampalinda, Tequendama y Miraflores ESTRUCTURA VÍAL Está delimitado y atravesado por vías de gran importancia como la Calle 5ª (hacia el norte), la Autopista Sur y tramos de avenidas intermedias como la Avenida Roosevelt y la Carrera 39/42, las cuales conectan directamente con la Unidad Deportiva. Esta comuna agrupa sectores residenciales, comerciales e institucionales consolidados de gran relevancia para la dinámica urbana de Cali, tales como San Fernando, El Refugio, Pampalinda, Tequendama y Miraflores EQUIPAMENTOS SECTORIALESAnalisis A N A L I S I S

MORFOLOGÍA URBANA La morfología urbana de Cali se define como una estructura mixta, donde coexisten de forma marcada el trazado ortogonal y el trazado irregular, reflejando la división entre la planificación formal y el crecimiento espontáneo de la ciudad. DENSIDADES Está delimitado y atravesado por vías de gran importancia como la Calle 5ª (hacia el norte), la Autopista Sur y tramos de avenidas intermedias como la Avenida Roosevelt y la Carrera 39/42, las cuales conectan directamente con la Unidad Deportiva. Se clasifican las zonas verdes por su altura y cobertura (con elementos que oscilan entre los 3 y 27 metros). El sector cuenta con una presencia importante de arbolado urbano disperso a lo largo de los andenes y antejardines, además de áreas de césped focalizadas, lo cual favorece los corredores de sombra y mitigue la radiación solar directa típica de la ciudad. PAISAJE Y MEDIO AMBIENTEdel sector D E L S E C T O R

Número de estudiantes: Alrededor de 350 a 500 estudiantes matriculados en la instituciónNiveles de formación: Imparte clases desde el nivel de preescolar hasta el grado undécimo (11°), abarcando preescolar, básica primaria, básica secundaria y media académica.Ubicación: Calle 9 entre carreras 42 y 43, Cali, Valle del Cauca.El lote principal se encuentra en una zona urbana consolidada, con excelente accesibilidad, condiciones topográficas favorables y entorno residencial estable. La situación post-sismo ofrece una oportunidad estratégica para el desarrollo o renovación de infraestructura educativa, garantizando funcionalidad, seguridad y armonía con el contexto urbano. del Lote Analisis Antes del sismo del 10 de agosto, el análisis de la zona revelaba un panorama urbano visualmente saturado en estas tres cuadras. Sin embargo, el reciente terremoto dejó la mayor parte de los inmuebles inhabitables y con orden de demolición. Esta situación, aunque lamentable, despeja el área y abre una oportunidad óptima para construir y renovar el espacio desde cero sin restricciones estructurales previas. VISUALES ACCESIBILIDADEl sector presenta buena accesibilidad vehicular gracias a vías de distinta jerarquía. En el costado oriental, la Autopista Sur actúa como eje estructurante hacia el resto de Cali, articulándose con las carreras 42, 42A, 43 y 44 para distribuir el tráfico interno. Las carreras 42 y 43 funcionan como conexiones transversales, mientras que las calles 9, 9A y 10 facilitan la movilidad local entre manzanas y equipamientos.

COMPLEMENTARIOSOTROS ESPACIOSCapilla Cafetería Comedor Salon socio comunitarioADMINISTRATIVO Secretaria Rectoria Cordinación Sala de espera Sala Profesores ArchivosTIPO A-B Biblioteca C. multiusos cubierta C. multiusos descubiertaAULAS Salones de clase (48) Artes Física Química Taller Cerámica Aula TIC Salon de musica Salon de Expresiones Vestidores/ duchas Baños prees y primaria Baños Secundaria Baños Profesores Capitulo IVPROGRAMA

USOS Y BENEFICIOS: Sombra: Se usa mucho para dar sombra a cultivos como el café y el cacao. Suelo: Ayuda a mejorar la tierra porque fija nitrógeno y sirve como abono verde. Fauna: Sus flores atraen insectos, colibríes y aves. Ornamental: Decora calles, parques y avenidas de varias ciudades. Logica Proyectual La lógica proyectual surge apartir del nombre del barrio: Cámbulos y su relación con el árbol Cambulo El cámbulo (Erythrina poeppigiana) es un árbol nativo de América tropical que destaca por su gran tamaño y sus llamativas flores de color naranja o rojo intenso. Pertenece a la familia de las leguminosas (Fabaceae) Puede crecer entre 10 y 35 metros. Es un árbol caducifolio (pierde las hojas en época seca) para mostrar racimos de flores naranjas o rojo escarlata, por lo general entre diciembre y mayo. Este arból es es un auténtico imán para las aves nectarívoras y fruguivoras, que se ven atraídas por su colores cálidos y al ser un árbol caducifolio, pierde todas sus hojas antes de florecer. Esto expone por completo los densos racimos de flores, permitiendo que las aves los detecten y vuelen entre ellos sin obstáculos. TANGARA AZULEJA Dentro de estos ejemplares encontramos la tangara azuleja un ave fruguivora, una visita frecuente al arbol de Cámbulo, gracias a la gran cantidad de insectos que hay y adémas para tomar el néctar como una fuente rápida de hidratación y energía en épocas secas, actuando como un "ladrón de néctar" al romper la flor desde afuera.

Análisis SemioticoAnálisis Semiotico TANGARA AZULEJA ARBÓL CÁMBULO Vuelo → movimiento Alas → libertad Color azul → tranquilidad / cielo Desplazamiento → conexión Canto → comunicación Adaptación → relación con el entorno Raíz → pertenencia Tronco → estructura Copa → protección Sombra → refugio Ramas → expansión Flor → identidad y vitalidad Dentro de este análisis evidenciamos caracteríticas para un colegio que así como el arbol de cambulo renueva sus hojas antes de floreces, este sector se vea renovado y florecido a travez de la restauración contructiva y las bases del conocimiento que es la educación. En donde se apliquen a la arquitectura como parte de un sistema estructurado y arraigado al territorio, representado por el cámbulo, y se desarrolla mediante recorridos dinámicos inspirados en el vuelo de la tangara azuleja. Los principios espaciales de Tadao Ando permiten convertir la luz, los patios, los vacíos y la relación con la naturaleza en elementos fundamentales de la experiencia educativa.

Proceso ExplorativoProceso explorativo La forma se desglosa en las formas del pétalo del árbol de cámbulo, se ubican en forma rotatoria para generar movimiento entre formas que se superponen, para generar escenarios de luz y sombra donde los estudiantes tengas espacios que generen sensaciones de libertad y experimentación a través del recorrido. La forma inicial surge de un rectángulo que posteriormente se desglosa en pequeñas curvas a los costados para generar la base de la forma de la hoja del árbol de cámbulo. La ubicación de las formas sobre el terreno se ubican de forma estratégica sobre la parte más alta para generar también escalonamientos entre la estructura. la orientación se ubica de forma estratégica de norte a sur debido a que en Cali el clima es cálido no es conveniente generar fachadas sobre cae directamente el sol, a partir de la ubicación de los tamaños en diferentes puntos se generan recorridos fluidos e interconectados tales como la estructura nervada del árbol, sus raíces y donde nacen sus flores.