Биография-Михаила Васильевича Ломоносова Михаил Васильевич Ломоносов: жизнь и научная деятельность Михаил Васильевич Ломоносов (1711–1765) — первая по-настоящему великая фигура в истории российской науки, человек, которого по широте интересов справедливо сравнивают с Леонардо да Винчи. Физик, химик, астроном, географ, геолог, металлург, математик, филолог, поэт и художник-мозаичист — он заложил фундамент сразу для нескольких научных и культурных традиций России. Пушкин сказал о нём коротко и точно: «Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». Ломоносов — уникальный русский учёный-полимат, совершивший революционные открытия в физике, химии, астрономии и лингвистике. Его жизнь была полна удивительных событий, дерзких поступков и борьбы за науку. Происхождение и ранние годы Михаил Ломоносов родился 8 (19) ноября 1711 года в деревне Мишанинской Двинского уезда Архангелогородской губернии (ныне — село Ломоносово) в семье Василия Дорофеевича (1681–1741) и Елены Ивановны (?–1720) Ломоносовых. Отец, владевший несколькими судами и землёй, был человеком добрым, но «в крайнем невежестве воспитанный». Мать умерла рано, когда Михаилу было около девяти лет. Отец женился ещё дважды; третья жена, Ирина Семёновна, оказалась для тринадцатилетнего мальчика «злой и завистливой мачехой».

С десяти лет Михаил помогал отцу: они ходили рыбачить в Белое море, до Соловецких островов. Опасности плавания закаляли характер и обогащали ум наблюдениями. Влияние природы русского севера отразилось не только в языке Ломоносова, но и в его научных интересах — северное сияние, морской лёд, морские пути. Сам Ломоносов на допросе 4 сентября 1734 года сообщил о своём происхождении: «Рождением-де он… крестьянина Василия Дорофеева сын». Исторических документов, в которых он именовал себя «помором», не существует — он называл себя крестьянином по сословию и двинянином по местному определению. Биографом, который впервые сделал из него «помора», был историк В. И. Ламанский в 1863 году. Начальное образование Грамоте Михаила обучил дьячок местной Дмитровской церкви Семён Сабельников. «Вратами учёности» для него стали «Грамматика» Смотрицкого, «Арифметика» Магницкого и «Псалтирь рифмотворная» Полоцкого. К четырнадцати годам Ломоносов грамотно и чётко писал — и понял, что этого мало. Жизнь в родном доме стала невыносимой из-за ссор с мачехой, которую раздражала страсть мальчика к книгам. Узнав, что отец хочет его женить, Ломоносов притворился больным, отложив свадьбу, и стал ждать удобного момента для побега. Путь в науку: побег и обман 7 декабря 1730 года Ломоносов получил паспорт в Холмогорской воеводской канцелярии. 15 декабря, в девятнадцать лет, он тайно покинул дом ночью, ни с кем не простившись. С собой — две рубахи, тулуп, «Грамматика» и «Арифметика». Пешком нагнал рыбный обоз на третий день. Путешествие до Москвы заняло три недели.

В январе 1731 года Ломоносов поступил в Славяно-греко-латинскую академию («Спасские школы»). Чтобы попасть туда, он подделал документы и выдал себя за сына холмогорского дворянина. Позже обман раскрыли, но талантливого ученика не только не наказали — направили учиться дальше. В письме Шувалову от 1753 года Ломоносов вспоминал о бедности того времени («один алтын в день») и насмешках малолетних одноклассников. Он зарекомендовал себя как прилежный ученик: через полгода переведён во второй класс, затем в третий. В библиотеке Заиконоспасского монастыря читал летописи, богословские книги, философские, физические и математические сочинения. К 1734 году прошёл классы пиитики, риторики и философии. В 1734 году Ломоносов отправился в Киево-Могилянскую академию, где слушал философские лекции Иеронима Миткевича, а также лекции по математике и физике. Не найдя там нужных материалов, он вернулся в Москву в 1735 году. Первый петербургский период В ноябре 1735 года Ломоносова в числе двенадцати лучших учеников отобрали для Академии наук. 2 января 1736 года его представили в Академии, 12 января зачислили студентом Академического университета. Любопытно, что ещё до окончания училища Ломоносов утверждал, будто его отец — священник, и просил направить его миссионером в Оренбургскую экспедицию. После запроса в Холмогоры обман вскрылся, но отчислять его не стали. В Петербурге Ломоносов под руководством В. Е. Адодурова изучал математику, у профессора Г. В. Крафта знакомился с экспериментальной физикой, самостоятельно осваивал стихосложение. Ранние биографы отмечали его «крайнюю охоту» к учёбе и отменную склонность к экспериментальной физике, химии и минералогии.

Европейская стажировка (1736–1741) В 1736 году Ломоносова как лучшего студента направили в Германию — сначала в Марбургский университет, затем во Фрайберг. В Марбурге он слушал лекции по химии, механике у профессора Христиана Вольфа и теоретической химии. За границей обучался пять лет: осваивал немецкий, французский и итальянский языки, танцы, рисование, фехтование, собирал библиотеку. Его первые научные работы: «О превращении твёрдого тела в жидкое» (1737) и «Физическая диссертация о различии смешанных тел, состоящих в сцеплении корпускул» (1739), где намечались контуры новой корпускулярной физики и химии. Средства от Академии поступали нерегулярно, студентам приходилось жить в долг. К началу 1739 года обучение в Марбурге завершилось. К этому времени Ломоносов сошёлся с дочерью хозяйки, 19-летней Елизаветой Цильх. В феврале 1739 года они заключили гражданский брак. 8 ноября 1740 года родилась дочь Екатерина-Елизавета — она считалась незаконнорождённой, так как венчание состоялось лишь 26 мая 1740 года. Во Фрайберге у профессора И. Ф. Генкеля Ломоносов осваивал горное дело и металлургию на практических занятиях — спускался в рудники, изучал устройство шахт и подъёмных машин. Отношения с Генкелем испортились из-за отказа студента выполнять черновую работу и финансовых споров. В начале мая 1740 года Ломоносов покинул Фрайберг. Он пытался вернуться в Россию через Голландию, но под Дюссельдорфом был обманом завербован в прусскую армию. Через несколько недель дезертировал. В октябре 1740 года вернулся в Марбург к семье. 22 декабря 1741 года там родился сын Иван. Через порт Любек в мае 1741 года Ломоносов отплыл в Россию.

Ломоносов обладал невероятной физической силой. Однажды на Васильевском острове на него напали трое матросов: одного он уложил на месте, второго обратил в бегство, третьего повалил и отобрал одежду в качестве трофея. В 1743 году за оскорбление немецких профессоров в Академии наук он был посажен под домашний арест на семь месяцев. Ему грозила смертная казнь или ссылка, но спасло покровительство императрицы Елизаветы Петровны. В январе 1744 года Сенат освободил его от наказания, обязав просить прощения и выдавая год «половинное» жалованье. Научная и преподавательская деятельность 8 июня 1741 года Ломоносов вернулся в Петербург, оставив жену в Марбурге. Почти два года он не вспоминал о ней, пока она не нашла его через российское посольство. Он признал брак и способствовал переезду семьи. Ломоносов работал под руководством профессора Аммана, составляя каталог минералов Кунсткамеры, представил две диссертации, но назначения не получал. После вступления на престол Елизаветы Петровны в ноябре 1741 года он подал прошение — и 8 января 1742 года стал адъюнктом физического класса с жалованьем 360 рублей в год. Его первое предложение устроить химическую лабораторию осталось без внимания. 25 июля 1745 года после защиты диссертации «О металлическом блеске» Ломоносов стал профессором химии — первым русским академиком в области естествознания, получив дворянский статус. 20 июня 1746 года он первым прочитал публичные лекции по физике на русском языке. В 1748 году при Академии наук была построена первая в России химическая лаборатория. Здесь Ломоносов исследовал состав стекла и фарфора, раскрыл секрет изготовления смальты, возродив искусство мозаики. В 1752–1753 годах он прочитал первый в истории курс лекций по физической химии — дисциплине, которую по сути создал.

Именно Ломоносов ввёл в русский язык термины «градус», «кристалл», «атмосфера», «вещество», «микроскоп». В 1753 году при помощи И. И. Шувалова Ломоносов основал фабрику мозаики — императрица пожаловала ему мызу Усть-Рудица и четыре деревни. В том же году он хлопочет об опытах с электричеством и о пенсии семье профессора Рихмана, погибшего во время электрического эксперимента, опасаясь, чтобы «сей случай не был протолкован противу приращения наук». В 1754 году, недовольный решением Академии, отказался от кафедры химии и лишился лаборатории. Главные научные достижения За годы работы Ломоносов: ● Сформулировал закон сохранения материи и движения — задолго до Лавуазье. ● Разработал корпускулярную теорию строения вещества. ● Заложил основы физической химии как самостоятельной науки. ● Открыл атмосферу Венеры 26 мая 1761 года, наблюдая прохождение планеты по диску Солнца. ● Исследовал происхождение руд, минералов, горных пород и почв, подробно изучил чернозём. ● Создал технологию изготовления цветных стёкол и возродил искусство мозаики. Под его руководством и при личном участии была создана мозаика «Полтавская баталия». ● Объяснил физическую природу цветового зрения и природу космических тел. ● Создал классификацию землетрясений, до сих пор считающуюся ведущей в науке.

● Разработал проект Северной морской экспедиции для поиска пути в Индию через северные моря. Изобрёл «ночезрительную трубу» — перископ для обзора местности. Московский университет В 1755 году при участии И. И. Шувалова Ломоносов составил проект Московского университета, и 25 января императрица Елизавета подписала указ о его учреждении. Это было первое в России высшее учебное заведение, открытое для всех сословий, с двумя гимназиями — для дворян и разночинцев. Ломоносов заложил основы высшего образования в России: доступность, автономность, фундаментальность, междисциплинарность. В 1756 году он отстаивал права низших сословий на образование в Академической гимназии и университете. Вклад в филологию и поэзию В 1757 году Ломоносов издал «Российскую грамматику» — первое систематическое описание норм русского языка. Он разделил русский и церковнославянский языки, классифицировал диалекты. В работе «О пользе книг церковных в российском языке» разработал теорию трёх «штилей» — высокого, среднего и низкого. Ещё в 1748 году создал «Риторику» — первое учебное пособие по литературе на русском языке. Его торжественные оды — «Ода на взятие Хотина» (1739), «Ода на день восшествия на престол Елизаветы Петровны 1747 года» — стали классикой. Он также написал трагедии «Тамира и Селим» (1750) и «Демофонт» (1752). Главная идея его творчества — необходимость развития науки и образования в России.

Государственная и общественная деятельность 1 января 1757 года Ломоносов был назначен советником Канцелярии Академии наук. 13 февраля получил чин коллежского советника. В том же году Синод потребовал приостановить его научную деятельность за призыв «не ругать наук в проповедях». В 1758 году он возглавил Историческое собрание, Географический департамент, Академический университет и гимназию. Отстаивая права низших сословий на образование, он доказывал: учёные люди нужны «для Сибири, для горных дел, фабрик, сохранения народа, архитектуры, правосудия, исправления нравов, купечества… военного дела, хода севером и сообщения с ориентом». Ломоносов выступил против норманнской теории, доказывая славянское происхождение варягов. Как глава Географического департамента, начал составление нового «Атласа российского», разработал проект всемирной сети метеорологических обсерваторий. Международное признание: почётный член Шведской академии наук (1760), член Академии трёх знатнейших художеств (1763), почётный член Болонской академии наук (1764). Награды и курьёзы В 1748 году за оду в честь годовщины восшествия Елизаветы на престол Ломоносов был награждён двумя тысячами рублей. Поскольку бумажных денег ещё не было, а серебра не хватало, премию выдали медными монетами весом 3,2 тонны — Ломоносову пришлось привезти её на нескольких подводах.

Последние годы Екатерина II оценила заслуги Ломоносова и пожаловала ему чин статского советника. Незадолго до смерти она посетила его, «чем подать благоволила новое Высочайшее уверение о истинном люблении и попечении своём о науках и художествах в отечестве». Михаил Васильевич Ломоносов умер 4 (15) апреля 1765 года в собственном доме на Мойке от воспаления лёгких, на пятьдесят четвёртом году жизни. На следующий день его библиотека и бумаги по приказу Екатерины II были опечатаны Григорием Орловым, перевезены в его дворец и исчезли бесследно. Похоронен 8 (19) апреля на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры. Жена Елизавета пережила его примерно на полтора года. Наследие Ломоносов не оставил мемуаров — детали его биографии восстанавливают по письмам и документам. Среди его потомков — дворянские роды Раевских, Волконских и Орловых. Иван Аксаков писал: «Ломоносов, являясь европейским учёным, никогда не переставал быть русским; он был им до мозгу костей… он верил неколебимо и безгранично в права русской народности». Ломоносов — яркий пример «универсального человека» (homo universalis): его интересы охватывали множество областей — от естественных наук до литературы и искусства. Он заложил основы российской научной традиции и культурного самосознания, создал систему высшего образования и реформировал литературный язык. Его труды остаются актуальными и востребованными спустя два с половиной века после его смерти.

Портрет М. В. Ломоносова художника Л. С. Миропольского (1787)

Образцы почерка 14-летнего (сверху) и 19-летнего (снизу)

Диплом профессора химии Ломоносова. Выдан в марте 1751 года

Памятник М. В. Ломоносову перед зданием факультета журналистики МГУ. Скульптор Иосиф Козловский и архитектор Георгий Лебедев. 1957

Содержание Михаил Васильевич Ломоносов: жизнь и научная деятельность………………………………………..….2 Происхождение и ранние годы….……………………………………………………………………………….2-3 Начальное образование………………………………………………………………………………………...…..3 Путь в науку: побег и обман……………………………………………………………………………………...3-4 Первый петербургский период……………………………………………………………………………………..4 Европейская стажировка (1736–1741).....................................................................................................5-6 Научная и преподавательская деятельность…………………………………………………………………6-7 Главные научные достижения……………………………………………………………………………..…….7-8 Московский университет…………………………………………………………………………………………….8 Вклад в филологию и поэзию………………………………………………………………………………………8 Государственная и общественная деятельность……………………………………………………………….9 Награды и курьёзы………………………………………………………………………………………………..….9 Последние годы……………………………………………………………………………………………………..10 Наследие……………………………………………………………………………………………………………..10