ﻒﻠﻣ زﺎﺠﻧﻹا
ﻪ ا د ﻪ ا د ﻪ ا د ﺮ ﺳ ﺮ ﺳ ﺮ ﺳ:ﻢﺳﻻا :ﻒﺼﻟا : ﺔﺳرﺪﻤﻟاﻲﺒﻴﺘﻌﻟل اﻼﻃ ىﺮﺸﺑ ﻂﺳﻮﺘﻣ ولﻻاﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا اءﺪﻴﻠﻤﻟﺎﺑ ﻰﻟوﻻا
سﺮﻬﻔﻟا ةﺮﻴﺴﻟا ﺔﻴﺗاﺬﻟاﻊﻴﺿاﻮﻣ روسﺪﻟا تﺎﻳﻮﻄﻤﻟا ﻞﻤﻌﻟاوراق اربﺎﺠﺘﻟا داتﺎﻬﺸﺘﺳﻻواثﻮﺤﺒﻟا ﻊﻳرﺎﺸﻤﻟوا ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا
ﻞﻤﻌﻟاوراق ا
ربﺎﺠﺘﻟا داتﺎﻬﺸﺘﺳﻻوا
ثﻮﺤﺒﻟا ﻊﻳرﺎﺸﻤﻟوا
اﻟﻌﻠﻢ وﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ اﻻﺳﻢ: ﺑﺸﺮى ﻃﻼل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ
اﻟﻌﻠﻢﻫﻮﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔﻟﺪراﺳﺔاﻟﻌﺎﻟﻢاﻟﻄﺒﻴﻌﻲوﻓﻬﻢ اﻟﻈﻮاﻫﺮ ﻷﺳﺌﻠﺔ وﺟﻤﻊﺎﺣﻣﻦﺣﻮﻟﻨﺎ.وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻋىلاﻟﻤﻼﺣﻈﺔ وﻃﺮ ىل ﺗﻔﺴﻴﺮاتﻹﺗﺤﻠﻴﻞاﻟﻨﺘﺎﺋﺞﻟﻠﻮﺻﻮﻮﺑاﻷدﻟﺔوإﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎر ﻋﻠﻤﻴﺔ دﻗﻴﻘﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ 01
ﻣﻦ أﻫﻢﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ:ﺗﺤﺪﻳﺪاﻟﻤﺸﻜﻠﺔ أواﻟﺴﺆال،وﺿﻊ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ، اﺧﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ،ﺟﻤﻊوﺗﻨﻈﻴﻢاﻟﺒﻴﺎﻧﺎت،ﺗﺤﻠﻴﻞاﻟﻨﺘﺎﺋﺞ، ﺛﻢ اﺳﺘﺨﻼص اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞﻮﺟاﻻﺳﺘﻨﺘﺎ ﺎﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈﺔوﻃﺮحﺳﺆال ﻋﻦﻇﺎﻫﺮةﻣﻌﻴﻨﺔ،ﺛﻢًًﺒًًﺒﻳﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲﻏﺎﻟ أوًًﻼًًﻼﻣﺤﺘﻤًاًاًﺮﻳﺒﺤﺚاﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦاﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔﺑﻬﺎوﻳﻀﻊﺗﻔﺴﻴ ﻟﻄﺮﻳﻘﺔاﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎرﺎﻣﻓﺮﺿﻴﺔﻳﻤﻜﻦ اﺧﺘﺒﺎرﻫﺎ.وﺑﻌﺪ ذﻟﻚﻳﺴﺘﺨﺪ ىل ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻳﻤﻜﻦاﻻﻋﺘﻤﺎدﻋﻠﻴﻬﺎ.ﻹاﻟﻔﺮﺿﻴﺔواﻟﻮﺻﻮ - اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ:٣ - اﻟﻌﻠﻢ و ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ:١ - اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ:٢ :ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﻬﺎرات ﻣﺘﻌﺪدة، ﻣﻨﻬﺎ .اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ واﻟﻮﺻﻒ .اﻟﻘﻴﺎس وﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت .اﻟﺘﻨﺒﺆ وﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ .اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت .اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻻﺳﺘﺪﻻل اﻟﺘﻮاﺻﻞ وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ 02
ﻳﻨﻘﺴﻢ اﻟﻌﻠﻢ إىلﻓﺮوع رﺋﻴﺴﻴﺔ، ﻣﻨﻬﺎ: ﻳﺪرس اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺤﻴﺔ وﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ ﻣﻊﻋﻠﻢ اﻷﺣﻴﺎء: اﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻳﺪرس اﻷرض وﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ واﻟﻄﻘﺲ واﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻔﻀﺎء:ﻮﺿﻋﻠﻢ اﻷر واﻟﻜﻮاﻛﺐ واﻟﻨﺠﻮم. ﺗﺪرس اﻟﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ: ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢاﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺘﺨﺪم اﻟﺘﺠﺮﺑﺔاﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔﻻﺧﺘﺒﺎراﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ دﻗﻴﻘﺔ. وﻓﻴﻬﺎُﺴُﺴُﺗ ﻳﺤﺪد اﻟﻌﺎﻟﻢاﻟﻤﺘﻐﻴﺮاﻟﻤﺴﺘﻘﻞاﻟﺬيﻳﻐﻴﺮه، واﻟﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺘﺎﺑﻊ اﻟﺬي ﻳﻘﻴﺴﻪ، ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔﻋىلاﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻟﺘﻲﻻﺗﺘﻐﻴﺮأﺛﻨﺎء اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ -اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات؛٤ : - اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ: ٥ - ﺗﻔﺮﻋﺎت اﻟﻌﻠﻮم:٦ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﺪﻋﻮم ﺑﺄدﻟﺔ وﻣﻼﺣﻈﺎت وﺗﺠﺎرب اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ .ﻛﺜﻴﺮة ﺎ أو ﻋﻼﻗﺔ ﺗﺘﻜﺮر ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔًًﻄًًﻄﻳﺼﻒ ﻧﻤ :اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﻠﻤﻲ 03
ﻟﻌﻠﻢﻋﻤﻠﻴﺔﻣﺴﺘﻤﺮةﺗﻌﺘﻤﺪﻋىلﺎﻧﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ، ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ أ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔواﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﻷدﻟﺔ،وأن اﻟﻌﻠﻤﺎءﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ىلاﻟﻨﺘﺎﺋﺞ. ﻛﻤﺎﺗﻌﺮﻓﻨﺎﻋىلﻹﻃﺮاﺋﻖ ﻣﻨﻈﻤﺔﻟﻠﻮﺻﻮﻮﺗﻣﻬﺎرا اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات،واﻟﻔﺮقﺑﻴﻦﻮﺑأﻫﻤﻴﺔاﻟﻔﺮﺿﻴﺎت واﻟﺘﺠﺎر اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ، وﻛﻴﻒ ﺗﺴﺎﻋﺪﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞﻋىلﺗﻄﻮﻳﺮﻮﺗاﻟﻨﻈﺮﻳﺎ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ 04
Encyclopaedia Britannica – Scientific Method https://www.britannica.com/science/scientific- method NASA Science /https://science.nasa.gov National Geographic Education /https://education.nationalgeographic.org اﻟﻤﺼﺎدر 05
أﻧﻮاع اﻟﺼﺨﻮر اﻻﺳﻢ: ﺑﺸﺮى ﻃﻼل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ
اﻟﻘﺸﺮةّﻞّﻞّﻜاﻟﺼﺨﻮرﻫﻲاﻟﻤﻮاداﻟﺼﻠﺒﺔاﻟﺘﻲ ﺗﺸ اﻷرﺿﻴﺔ،وﻫﻲﺗﺘﻜﻮنﻣﻦﺗﺠﻤﻌﺎت ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ واﻟﻤﻮاداﻟﻌﻀﻮﻳﺔ.ﻳﺘﻢ ﺗﺼﻨﻴﻒاﻟﺼﺨﻮرﺄﻧاﻟﻤﻌﺎد ﻋىل ﻃﺮﻳﻘﺔﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ:ًًءًًءﺋﻴﺴﻴﺔﺑﻨﺎﺮﻋإىل ﺛﻼﺛﺔأﻧﻮا اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻨﺎرﻳﺔ، اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮﺑﻴﺔ، واﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﺘﺤﻮﻟﺔ.ﻛﻞﻧﻮعﻳﺘﻤﻴﺰﺑﺨﺼﺎﺋﺺ ﻣﺤﺪدة ﺗﻌﺘﻤﺪ ىلﺗﻜﻮﻳﻨﻪﺈﺗﻋىل اﻟﻌﻮاﻣﻞاﻟﺘﻲأد اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ
ﻫﻲ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺒﺮﻳﺪ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ: وﺗﺼﻠﺐ اﻟﺼﻬﺎرة أو اﻟﺤﻤﻢ اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ. أﻧﻮاﻋﻬﺎ: اﺧﻞ ﺑﺎﻃﻦ اﻷرضﺪﻧﺗﺘﻜﻮ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻨﺎرﻳﺔاﻟﺠﻮﻓﻴﺔ: • ﻣﺜﻞ اﻟﺠﺮاﻧﻴﺖ. ﺗﺘﻜﻮنﻋﻨﺪ ﺧﺮوج اﻟﺤﻤﻢ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻨﺎرﻳﺔاﻟﺴﻄﺤﻴﺔ: • اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ وﺗﺼﻠﺒﻬﺎﻋىل اﻟﺴﻄﺢ ﻣﺜﻞاﻟﺒﺎزﻟﺖ. ذات ﺑﻠﻮرات واﺿﺤﺔﻓﻲ اﻟﺼﺨﻮر ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ: • اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ، وﺗﻜﻮن ذات ﺣﺒﻴﺒﺎت دﻗﻴﻘﺔﻓﻲ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻨﺎرﻳﺔ - اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮﺑﻴﺔ - ١ ٢ ﺎ ﺗﺤﺘﻮي ﻋىل أﺣﺎﻓﻴﺮًًﺒًًﺒﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻮﺟﻮد ﻃﺒﻘﺎت واﺿﺤﺔ وﻏﺎﻟ :ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ • ﺗﺘﻜﻮن ﻧﺘﻴﺠﺔﺗﺮاﻛﻢوﺗﺮﺳﺐاﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺘﻔﺘﺘﺔ ﺑﻔﻌﻞ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ: اﻟﺘﺠﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﺔ ﻋىلﺷﻜﻞﻃﺒﻘﺎت أﻧﻮاﻋﻬﺎ: ﻣﺜﻞاﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠﻲ.اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮﺑﻴﺔ اﻟﻔﺘﺎﺗﻴﺔ: ﻣﺜﻞاﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﻴﺮياﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮﺑﻴﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎﺋﻴﺔ ﻣﺜﻞاﻟﻔﺤﻢ.اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮﺑﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ : : • •
ﺗﺘﻤﻴﺰﺑﺼﻼﺑﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔوﻇﻬﻮرأﻧﻤﺎط ﻣﺘﺪاﺧﻠﺔ ﻣﺜﻞاﻟﺮﺧﺎم : ﻫﻲ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ إىل ﺗﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ أو ﺑﻨﻴﺘﻬﺎ ﺑﻔﻌﻞﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ: اﻟﻀﻐﻂ واﻟﺤﺮارة. ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ أﻧﻮاﻋﻬﺎ: ﻧﺘﻴﺠﺔﺗﻌﺮض اﻟﺼﺨﻮر ﻟﻠﺤﺮارة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔﺑﺎﻟﻘﺮبﻣﻦ اﻟﺼﻬﺎرةﻟﺘﻤﺎﺳﻲﻻاﻟﻨﺤﻮ اﺳﻊﻮﻗﻧﺘﻴﺠﺔاﻟﺘﻌﺮضﻟﻠﻀﻐﻂواﻟﺤﺮارة ﻋىلﻧﻄﺎﻹﻗﻠﻴﻤﻲﻻاﻟﺘﺤﻮ : : • • • . . دور اﻟﺼﺨﻮر ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﺘﺤﻮﻟﺔ -٣ ﺘﺨﺪم ﻓﻲُﺴُﺴُﺗ ﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻹﻧﺴﺎن، ﻓﻬﻲًًﻣًًﻣا ﻫﺎًًرًًرﺗﻠﻌﺐاﻟﺼﺨﻮردو ﺘﺨﺪم اﻟﺠﺮاﻧﻴﺖُﺴُﺴُﻳ اﻟﻌﺪﻳﺪﻣﻦاﻟﻤﺠﺎﻻت ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻨﺎء، ﺣﻴﺚ واﻟﺮﺧﺎمﻓﻲﺗﺸﻴﻴﺪ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ، واﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﻴﺮي ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﺳﻤﻨﺖ. راﺳﺔ اﻟﺼﺨﻮر ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻋىل ﻓﻬﻢ ﺗﺎرﻳﺦ اﻷرضﺪﻧﻛﻤﺎ أ وﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎﻋﺒﺮ اﻟﺰﻣﻦ، ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إىل اﻛﺘﺸﺎف ﻣﻮارد ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎزﻮﻧاﻟﻤﻌﺎد
ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎﻮﺿﺎﻟﺘﺎرﻳﺦاﻷرًًﻴًًﻴﻃﺒﻴﻌً ً ً ﻼاﻟﺼﺨﻮرﺗﻤﺜﻞ ﺳﺠ ﻟﺼﺨﻮرودراﺳﺘﻬﺎﻳﺴﺎﻫﻢﺎﻋﻋىل ﻣﺮاﻟﻌﺼﻮر. ﻓﻬﻢ أﻧﻮا اﻟﻨﻔﻂ،ﻮﻧﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔﻣﺜﻞاﻟﻤﻌﺎد ﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔاﻟﺘﻲﺎﺗؤى ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺮﻣوﻳﻘﺪ ﺷﻜﻠﺖ ﻛﻮﻛﺒﻨﺎ. اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ
– The Rock Cycle ،(USGS) ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴﺢ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ دورة اﻟﺼﺨﻮر. https://www.usgs.gov/programs/water- resources/science/rock-cycle Encyclopaedia Britannica أﻧﻮاع اﻟﺼﺨﻮر. – National Geographic Society دورة اﻟﺼﺨﻮر – اﻟﻤﺼﺎدر
