View ANGELYN & MARIANA ( PJJMS MODIFIKASI PERMAINAN ) flipbook.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJANG 96509 BINTANGOR, SARAWAK Penulisan Nama : 1) Angelyn Anak Christopher 2) Mariana Anak Makus Angka Giliran : 1) 2) No. K.P. : 1) 060912130014 2) 070106130764 Kumpulan : PPISMP BMMB 2 AMBILAN OGOS 2026/JULAI 2027 Kod Kursus : PJMS 1144 Nama Kursus : Modifikasi Permainan Nama Pensyarah : En. Johnichol Anak Nyalong Tarikh Hantar : Tandatangan Pemeriksa : Nama Pemeriksa : Tarikh Pemeriksaan : Pengesahan Maklum Balas Kerja Kursus Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuk dan fahami. .............................................. Tandatangan Pelajar Tarikh:
Penghargaan Segala puji dan syukur kepada Tuhan atas limpah kurnia-Nya dapat juga Angelyn anak Christopher dan Mariana anak Makus menyiapkan kerja kursus PJMS 1144. Pada kesempatan ini, kami ingin merakamkan ribuan terima kasih dan setinggi- tinggi penghargaan kepada Pengarah IPG Kampus Rajang iaitu YBrs. Dr. Zainal Abiddin bin Masleh kerana memberi kelulusan kepada kami berdua untuk melakukan kerja kursus ini. Dalam menjayakan kajian kerja kursus ini, kami berdua ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada pensyarah untuk kursus PJMS 1144 iaitu Encik Johnichol anak Nyalong. Beliau telah banyak memberi tunjuk ajar dan membantu kami berdua dalam menyiapkan kerja kursus PJMS 1144 ini. Di kesempatan ini juga, kami berdua ingin berterima kasih kepada ibu bapa kami dan ahli keluarga yang lain kerana tidak putus-putus memberikan sokongan padu kepada kami berdua untuk menyiapkan kerja kursus ini. Sekian, terima kasih.
MODIFIKASIMODIFIKASI PERMAINANPERMAINAN MODIFIKASI PERMAINAN
Modifikasi permainan ialah mengubah suai sesuatu permainan supaya menjadi lebih mudah, selamat dan sesuai dengan kemampuan murid. Contoh permainan yang dapat ditukar ialah bola keranjang,bola sepak atau badminton. PENGENALANPENGENALANPENGENALANPENGENALAN
Modifikasi permainan bertujuan untuk menjadikan sesuatu permainan lebih mudah,selamat dan sesuai berdasarkan tahap kebolehan murid supaya mereka dapat mengambil bahagian dalam permainan dengan aktif dan menyeronokkan. T U J U A N M O D I F I K A S I P E R M AINA N
AAPPAA IITTUU PPEERRMMAAIINNAANN SSEERRAANNGGAANN ??????APA ITU PERMAINAN SERANGAN ??? Permainan serangan ialah permainan yang melibatkan usaha sesebuah pasukan untuk menguasai bola dan menyerang pihak lawan dengan menggunakan kemahiran seperti menghantar, menerima, menggelecek, mengadang dan memintas bola.
PERKARA SEBELUM MODIFIKASI PERMAINAN SELEPAS MODIFIKASI PERMAINAN NAMA PERMAINAN BOLA SEPAK MINI GOAL CHALLENGE ALATAN UTAMA BOLA SEPAK KULIT BOLA PLASTIK YANG LEMBUT RUANG PERMAINAN PADANG SAIZ STANDARD 105M X 68M GELANGGANG KECIL 25M X 15M (SAIZ GELANGGANG FUTSAL) PERATURAN PERMAINAN ADA PENJAGA GOL:HANTARAN BEBAS TANPAHAD SENTUHAN MINIMUM TIADA PENJAGA GOL:SEMUA AHLI PASUKAN WAJIB MENYENUH BOLA SEBELUM PERCUBAAN JARINGAN GOL. BILANGAN PEMAIN 11 LAWAN 11 5 LAWAN 5 MMOODDUULL 11 PPEERRMMAAIINNAANN SSEERRAANNGGAANNMODUL 1 PERMAINAN SERANGAN
MMOODDUULL 11 PPEERRMMAAIINNAANN SSEERRAANNGGAANNMODUL 1 PERMAINAN SERANGAN JUSTIFIKASI MODIFIKASI : PENGGUNAAN BOLA PLASTIK LEMBUT DAPAT MENGURANGKAN RISIKO BERLAKU KECEDERAAN KAKI MURID. LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN DAN MASA : Memanaskan Badan (5 minit): Larian santai dan regangan dinamik bersama bola secara berpasangan. Demonstrasi (15 minit): Guru menunjuk cara hantaran leret. Murid melatih hantaran 5 meter dalam kumpulan kecil (3-4 orang). Permainan Modifikasi (35 minit): Perlawanan Mini Goal Challenge (5v5). Peraturan khas: Minimum 5 sentuhan antara ahli pasukan sebelum boleh menjaringkan gol mini. Penutup (5 minit): Aktiviti kelonggaran otot dan sesi soal jawab (refleksi) tentang strategi permainan.
MMOODDUULL 11 PPEERRMMAAIINNAANN SSEERRAANNGGAANNMODUL 1 PERMAINAN SERANGAN HASIL PAMBELAJARAN : Murid dapat melakukan sekurang-kurangnya 3 hantaran leret tepat kepada rakan sepasukan dalam kawasan kecil. Murid dapat menyatakan strategi membuat hantaran sebelum jaringan dilakukan. Murid menunjukkan rasa hormat dan mematuhi setiap peraturan permainan secara berpasukan. NILAI MURNI YANG TERDAPAT DALAM PERMAINAN SELEPAS MODIFIKASI Bekerjasama, kejujuran dan toleransi.
AAPPAA IITTUU PPEERRMMAAIINNAANN JJAARRIINNGG DDAANN DDIINNDDIINNGG ?????? APA ITU PERMAINAN JARING DAN DINDING ??? Permainan yang menggunakan jaring atau dinding sebagai elemen utama permainan. Permainan ini bertujuan menghantar objek seperti bola ke kawasan pihak lawan supaya objek tersebut sukar dikembalikan. Permainan ini boleh dimainkan secara individu, berpasangan atau berkumpulan serta melibatkan kemahiran teknikal dan strategi untuk menyerang dan bertahan.
PERKARA SEBELUM MODIFIKASI PERMAINAN SELEPAS MODIFIKASI PERMAINAN NAMA PERMAINAN Bola Tampar BELON JARING CERIA (MURID TAHUN 4) ALATAN UTAMA Bola tampar standard (keras) Bola busa (foam ball) RUANG PERMAINAN Gelanggang standard, jaring tinggi (2.24m) Gelanggang badminton dan jaring akan direndahkan PERATURAN PERMAINAN Maksimum 3 sentuhan bola tidak boleh menyentuh lantai. 4 sentuhan bola dibenarkan dan melantun 1 kali di lantai sebelum ditepuk BILANGAN PEMAIN 6 lawan 6 3 lawan 3 MMOODDUULL 22 PPEERRMMAAIINNAANN JJAARRIINNGG DDAANN DDIINNDDIINNGG MODUL 2 PERMAINAN JARING DAN DINDING
MMOODDUULL 22 PPEERRMMAAIINNAANN JJAARRIINNGG DDAANN DDIINNDDIINNGG MODUL 2 PERMAINAN JARING DAN DINDING JUSTIFIKASI MODIFIKASI : Bola busa tidak akan menyakitkan tangan murid sewaktu melakukan bentangan (block) atau sanggaan. LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN DAN MASA : Memanaskan Badan (5 minit): Permainan Tag Belon (menepuk belon ke udara sambil bergerak secara bebas). Demonstrasi (15 minit): Guru tunjuk teknik menyangga asas (postur tangan dan badan). Murid berlatih menyangga belon berpasangan tanpa jaring. Permainan Modifikasi (35 minit): Perlawanan Belon Jaring Ceria (3v3) di gelanggang badminton. Setiap pasukan diberi peluang 4 kali tepukan dan 1 lantunan sebelum menghantar ke seberang. Penutup (5 minit): Regangan perlahan dan perbincangan nilai kendiri.
MMOODDUULL 22 PPEERRMMAAIINNAANN JJAARRIINNGG DDAANN DDIINNDDIINNGG MODUL 2 PERMAINAN JARING DAN DINDING HASIL PAMBELAJARAN : Murid dapat menyangga (digging) atau menepuk bola busa melintasi jaring sekurang-kurangnya 2 daripada 3 percubaan. Murid dapat menerangkan pergerakan bola busa ini lebih mudah dikawal berbanding bola tampar biasa. Murid berseronok ketika bermain sambil memberi sokongan moral kepada rakan sepasukan. NILAI MURNI YANG TERDAPAT DALAM PERMAINAN SELEPAS MODIFIKASI Kesabaran, saling membantu, kegigihan, dan empati.
AAPPAA IITTUU PPEERRMMAAIINNAANN MMEEMMUUKKUULL AATTAAUU MMEEMMAADDAANNGG???? APA ITU PERMAINAN MEMUKUL ATAU MEMADANG??Permainan kategori memukul atau memadang ialah sejenis permainan berpasukan di mana satu kumpulan bertindak sebagai pemukul untuk mendapat markah manakala kumpulan satu lagi bertindak sebagai pemadang untuk menghalang pihak lawan daripada mengumpul mata dan mematikan pemain lawan.
MMOODDUULL 33 PPEERRMMAAIINNAANN MMEEMMUUKKUULL AATTAAUU MMEEMMAADDAANNGG MODUL 3 PERMAINAN MEMUKUL ATAU MEMADANGPERKARA SEBELUM MODIFIKASI PERMAINAN SELEPAS MODIFIKASI PERMAINAN NAMA PERMAINAN ROUNDERS CONE RUN ALATAN UTAMA KAYU PEMUKUL (THE BAT) BOLA ROUNDERS TIANG POS ( KAYU DAN BERSALUT PVC ) PEMUKUL SPAN ( SPONGE BAT ) BOLA BUSA ( FOAM BALL ) KON PLASTIK FLEKSIBEL RUANG PERMAINAN PADANG SEGI LIMA ( PENTAGON TIDAK SEKATA) PANJANG SISI PADANG (JARAK ANTARA TAPAK): 15 M JARAK PELAMBUNG (PITCHER ) KE PEMUKUL: 9 M LUAS TAPAK HINGGAP ( BASE ): 0.4 M X 0.4 M PETAK PELAMBUNG ( PITCHER’S BOX ): 2.5 M X 2.5 M PETAK PEMUKUL ( BATTER’S BOX ): 2 M X 2 M TINGGI TIANG HINGGAP: 1.3 M PADANG SEGI EMPAT PANJANG: 20 M LEBAR: 15 M JARAK PELAMBUNG ( PITCHER ) KE PEMUKUL: 3 M LUAS TAPAK HINGGAP ( BASE ): 0.3 M X 0.3 M PETAK PELAMBUNG ( PITCHER’ S BOX ): 0.6 M X 0.6 M PETAK PEMUKUL ( BATTER’S BOX ): 0.6 M X 0.6 M TINGGI TIANG HINGGAP: 1 M
MMOODDUULL 33 PPEERRMMAAIINNAANN MMEEMMUUKKUULL AATTAAUU MMEEMMAADDAANNGG MODUL 3 PERMAINAN MEMUKUL ATAU MEMADANGPERATURAN PERMAINAN PEMUKUL PERLU MENGELILINGI SEMUA TAPAK HINGGAP DAN KEMBALI KE PETAK PEMUKUL UNTUK MENDAPATKAN MATA PEMUKUL BOLEH MENDAPATKAN MATA SETIAP KALI MEREKA MENYENTUH KON SEBELUM KEMBALI KE PETAK PEMUKUL BILANGAN PEMAIN 9 LAWAN 9 6 LAWAN 6
MMOODDUULL 33 PPEERRMMAAIINNAANN MMEEMMUUKKUULL AATTAAUU MMEEMMAADDAANNGG MODUL 3 PERMAINAN MEMUKUL ATAU MEMADANGJUSTIFIKASI MODIFIKASI : PENGGUNAAN PEMUKUL SPAN ( SPAN BAT ), BOLA BUSA ( FOAM BALL ) DAN KON PLASTIK FLEKSIBEL DAPAT MENJAMIN KESELAMATAN MURID-MURID. LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN DAN MASA : Pemanasan Badan (5 minit): Joging selama dua pusingan padang dan membuat stretching ( regangan ) sebelum memulakan permainan. Demonstrasi (15 minit): Guru menunjukkan cara yang betul memukul bola busa (foam ball) dengan menggunakan pemukul span (sponge bat). Setiap murid diberi peluang oleh guru untuk mencuba memukul bola busa (foam ball) dengan menggunakan pemukul span (sponge bat). Permainan Modifikasi (35 minit): Perlawanan Cone Run (6v6). Peraturan khas: Skor atau mata akan dikira setiap kali pemukul menyentuh kon sebelum kembali ke petak pemukul. Penutup (5 minit): Aktiviti cooling down (penyejukkan badan) selepas tamat permainan. Guru meminta murid-murid membuat refleksi tentang permainan Cone Run sebentar tadi.
MMOODDUULL 33 PPEERRMMAAIINNAANN MMEEMMUUKKUULL AATTAAUU MMEEMMAADDAANNGG MODUL 3 PERMAINAN MEMUKUL ATAU MEMADANGHASIL PAMBELAJARAN : Murid dapat melakukan pukulan bola busa (foam ball) dengan baik. Murid dapat merancang strategi yang baik untuk memenangi permainan Cone Run tersebut. Murid menunjukkan semangat kesukanan yang tinggi dan mematuhi setiap peraturan permainan yang telah ditetapkan. NILAI MURNI YANG TERDAPAT DALAM PERMAINAN SELEPAS MODIFIKASI Bekerjasama, kejujuran dan keberanian.
AAPPAA IITTUU PPEERRMMAAIINNAANN SSAASSAARRAANN???? APA ITU PERMAINAN SASARAN??Permainan sasaran ialah permainan yang melibatkan pergerakan yang berfokuskan sasaran sebagai penyumbang mata untuk mendapatkan kemenangan. Permainan sasaran memerlukan dua pasukan atau individu mengikut cara permainan. Ia juga melibatkan pengendalian alatan permainan.
MMOODDUULL 44 PPEERRMMAAIINNAANN SSAASSAARRAANN MODUL 4 PERMAINAN SASARANPERKARA SEBELUM MODIFIKASI PERMAINAN SELEPAS MODIFIKASI PERMAINAN NAMA PERMAINAN GOLF MINI GOLF CHALLENGE ALATAN UTAMA KAYU GOLF (STIK) BOLA GOLF TEE BEG GOLF KAYU PEMUKUL PLASTIK BOLA GETAH LEMBUT GELUNG ROTAN KON SEGI TIGA (TRIANGEL CONE) RUANG PERMAINAN PADANG GOLF: 9 ATAU 18 LUBANG(HOLES) TEE BOX: KAWASAN PERMULAAN UNTUK MEMUKUL BOLA (SETIAP LUBANG) FAIRWAY: LALUAN BERUMPUT KEMAS DAN PENDEK ROUGH: KAWASAN BERUMPUT LEBIH TEBAL PUTTING GREEN: KAWASAN BERUMPUT SANGAT PENDEK DAN RATA DI SEKELILING LUBANG PENAMAT (HOLE) PADANG SEKOLAH
PERATURAN PERMAINAN PEMAIN PERLU MELENGKAPKAN 9 ATAU 18 LUBANG DENGAN JUMLAH PUKULAN YANG PALING SEDIKIT UNTUK MEMENANGI PERMAINAN GOLF INI BOLA GETAH LEMBUT TIDAK SEMESTINYA MASUK KE DALAM GELUNG ROTAN. CUKUP SEKADAR MENYENTUH GELUNG ROTAN SAHAJA UNTUK DIKIRA “MASUK” ATAU MENDAPAT MATA BILANGAN PEMAIN 4 LAWAN 4 2 LAWAN 2MMOODDUULL 44 PPEERRMMAAIINNAANN SSAASSAARRAANN MODUL 4 PERMAINAN SASARAN
MMOODDUULL 44 PPEERRMMAAIINNAANN SSAASSAARRAANN MODUL 4 PERMAINAN SASARANJUSTIFIKASI MODIFIKASI : PENGGUNAAN BOLA GETAH LEMBUT DAN KAYU PEMUKUL PLASTIK DAPAT MENGURANGKAN RISIKO KECEDERAAN KEPADA MURID. LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN DAN MASA : Pemanasan Badan (5 minit): Joging satu pusingan padang dan membuat aktiviti warming up (pemanasan badan). Demonstrasi (15 minit): Guru menunjukkan cara yang betul untuk memegang kayu pemukul plastik dan memukul bola getah lembut tersebut. Guru memberi masa selama 2 minit kepada murid-murid untuk berlatih memukul bola getah lembut dengan menggunakan kayu pemukul plastik. Permainan Modifikasi (35 minit): Perlawanan Mini Golf Challenge (2v52). Peraturan khas: Bola getah lembut cukup sekadar menyentuh gelung rotan untuk mendapatkan mata. Penutup (5 minit): Aktiviti cooling down (penyejukkan badan) selepas permainan tamat. Guru bersama murid membuat refleksi berkaitan dengan permainan Mini Golf Challenge sebentar tadi.
MMOODDUULL 44 PPEERRMMAAIINNAANN SSAASSAARRAANN MODUL 4 PERMAINAN SASARANHASIL PAMBELAJARAN : Murid dapat mengetahui cara memegang kayu pemukul plastik dengan betul. Murid dapat merancang strategi yang efektif untuk memenangi permainan Mini Golf Challenge. Murid menunjukkan semangat berpasukan yang tinggi dan mematuhi setiap peraturan permainan yang telah ditetapkan. NILAI MURNI YANG TERDAPAT DALAM PERMAINAN SELEPAS MODIFIKASI Bekerjasama, kejujuran dan hormat.
SSUUMMBBEERR RRUUJJUUKKAANNSUMBER RUJUKAN 1.Saad, L., Jani, J., Rahmat, A., & Salimin, N. (2016). Model pentaksiran pembelajaran bagi permainan kategori serangan dalam Pendidikan Jasmani Tahun 4. Jurnal Sains Sukan & Pendidikan Jasmani, 5(1), 35–48. Jurnal Sains Sukan & Pendidikan Jasmani – UPSI 2.Noruzzaman, A. R. (2017). Profil penaakulan pelajar berdasarkan permainan kategori jaring dan dinding dalam pendidikan jasmani [Tesis doktor falsafah, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. UPSI Digital Repository – Profil Penaakulan Pelajar Berdasarkan Permainan Kategori Jaring dan Dinding 3.hawanur96. (n.d.). Pukulan dan memadang. Google. https://share.google/YNtE5a33ZGVY4P7sJ 4. Kamaludin, H. (n.d.). Permainan kategori sasaran dan contohnya. Scribd. https://www.scribd.com/doc/127689860/Permainan-Kategori-Sasaran
BORANG REFLEKSI MURID Aktiviti Permainan Modifikasi Nama Permainan: ______________________________________ Kategori Permainan: Serangan / Jaring dan Dinding / Memukul dan Memadang / Sasaran Nama Murid: __________________________________________ Kelas/Tahun: __________________________________________ Tarikh: _______________________________________________ Arahan kepada Murid Selepas selesai menjalankan aktiviti permainan, jawab soalan berikut berdasarkan pengalaman anda. Tuliskan jawapan dengan ringkas dan jelas. Soalan Refleksi 1. Apakah perkara baharu yang anda pelajari daripada permainan ini? Jawapan: 2. Apakah kemahiran atau cara bermain yang membantu anda semasa permainan ini? Jawapan: 3. Apakah bahagian permainan yang paling mencabar bagi anda? Mengapa? Jawapan:
4. Bagaimanakah anda dan rakan-rakan bekerjasama semasa menjalankan permainan ini? Jawapan: 5. Apakah cadangan anda untuk menjadikan permainan ini lebih menarik atau lebih mudah dimainkan? Jawapan: Rumusan Refleksi Melalui refleksi ini, murid berpeluang mengenal pasti perkara yang telah dipelajari, kemahiran dan strategi yang digunakan, cabaran yang dihadapi, pengalaman bekerjasama serta cadangan untuk menambah baik permainan.
INSTRUMEN PENTAKSIRAN GURU Pemerhatian Prestasi Murid dalam Permainan Modifikasi Nama Permainan: ______________________________________ Kategori: Serangan / Jaring dan Dinding / Memukul dan Memadang / Sasaran Nama Murid: __________________________________________ Kelas/Tahun: __________________________________________ Tarikh: _______________________________________________ Arahan kepada Guru Perhatikan prestasi murid semasa permainan berlangsung. Berikan skor 1 hingga 4 berdasarkan tahap penguasaan yang ditunjukkan. Skor Tahap Penerangan 4 Sangat Baik Melaksanakan dengan betul, konsisten dan tanpa bimbingan 3 Baik Melaksanakan dengan betul tetapi masih terdapat sedikit kesilapan 2 Sederhana Melaksanakan sebahagian kemahiran dan masih memerlukan bimbingan 1 Perlu Bimbingan Belum dapat melaksanakan dengan betul dan memerlukan bimbingan Senarai Semak Pemerhatian Bil. Aspek yang Dinilai 1 2 3 4 1 Kefahaman taktikal – memahami situasi permainan dan menggunakan strategi yang sesuai. ☐ ☐ ☐ ☐ 2 Membuat keputusan – memilih tindakan yang sesuai mengikut situasi permainan. ☐ ☐ ☐ ☐ 3 Pelaksanaan kemahiran – melaksanakan kemahiran permainan dengan betul dan terkawal. ☐ ☐ ☐ ☐ 4 Keterlibatan aktif – melibatkan diri secara aktif sepanjang permainan. ☐ ☐ ☐ ☐ 5 Kerjasama – berkomunikasi dan bekerjasama dengan rakan semasa permainan. ☐ ☐ ☐ ☐
Pengiraan Skor Jumlah Skor Murid: ______ / 20 Julat Skor Tahap Penguasaan 17–20 Sangat Baik 13–16 Baik 9–12 Sederhana 5–8 Perlu Bimbingan Catatan Guru Kekuatan murid: Aspek yang perlu ditambah baik: Cadangan Tindakan Susulan