序言：以笔为炬，赴成长之约 亲爱的孩子们，当笔墨落满第二个四季，《萤萤心语 2.0》便携着春日的温软、夏日的热烈、秋日的澄澈与冬日的 沉静，如约而至。这本文集，是我们五年级下册文字耕耘的 结晶，是成长路上最珍贵的印记。它收录了你们的赤诚心声、 奇趣想象、文化思索、勇气锋芒与劳动热忱，每一页都闪耀 着成长的微光，每一篇都承载着思想的生长。此刻，我愿继 续做你们成长的见证者，为每一段文字旅程，镌刻专属注脚。
目 录 第一板块：心灯盏·成长絮语，情暖归途 ............... 3 那一刻，我长大了 ............................. 陈方旭 5 那一刻，我长大了 ............................. 盖羽勋 7 那一刻，我长大了 ............................. 何天怡 9 那一刻，我长大了 ............................. 季易泽 11 那一刻，我长大了 ............................. 李雨孝 13 一把伞的温度 ................................. 梁安邦 15 那一刻，我长大了 ............................. 刘方音 17 那一刻，我长大了 ............................. 刘孟儿 19 那一刻我长大了 ............................... 邵暖桃 21 那一刻我长大了 ............................... 王杰瑞 23 那一刻，我长大了 ............................. 王婉莹 25 那一刻，我长大了 ............................. 肖润哲 27 那一刻，我长大了 ............................. 杨长铄 29 那一刻，我长大了 ............................. 张铂浛 31 那一刻我长大了 ............................... 张彦博 33 那一刻我长大了 ............................... 张钰萱 34 那一刻，我长大了 ............................... 王畅 36 那一刻，我长大了 ............................. 孙熠昂 38 那一刻，我长大了 ............................. 石少凡 40
那一刻，我长大了 ............................. 赵瀚可 42 那一刻，我长大了 ............................. 王婼晞 44 第二板块：风雅集·文脉寻踪，墨韵流芳 .............. 49 关于“陈”姓的历史和现状的研究报告 ........... 陈方旭 51 有趣的汉字演变 ............................... 盖羽勋 53 关于“季”姓的历史与现状的研究报告 ........... 季易泽 55 关于汉字的发展和现状的研究报告 ............... 梁安邦 58 关于“刘”姓的历史和研究报告 ................. 刘方音 60 关于“刘”姓的历史和现状的研究报告 ........... 刘孟儿 62 关于 “邵” 姓的研究报告 ..................... 邵暖桃 65 关于 “宋” 姓的研究报告 ..................... 宋维桢 67 “竹”字字体的演变 ........................... 王喆玥 69 关于“肖”姓的历史和现状 ..................... 肖润哲 72 汉字的研究报告 ............................... 杨长铄 74 研究报告 ....................................... 王畅 76 汉字研究报告 ................................. 石少凡 79 中国的世界文化遗产——万里长城 ............... 陈方旭 81 游故宫，感受千年文化魅力 ..................... 盖羽勋 83 沉睡的地下军团—兵马俑 ....................... 何天怡 84 北京富丽堂皇的颐和园 ......................... 季易泽 86 世界文化瑰宝——故宫 ......................... 李雨希 88
雄伟的司马台长城 ............................. 李雨孝 89 北平的建筑明珠（中国的世界文化遗产）——故宫 . 梁安邦 90 庄严肃穆的历代帝王庙 ......................... 刘方音 92 万里长城“万年长” ........................... 刘孟儿 94 沙漠明珠——莫高窟 ........................... 邵暖桃 96 铁狮子——沧州的文化瑰宝 ..................... 王杰瑞 98 宏伟的布达拉宫 ............................... 王喆玥 99 世界文化遗产-庐山 ............................ 肖润哲 101 中国世界文化遗产——八达岭长城 ............... 杨长铄 103 藏在沙漠里的明珠 ............................. 张铂浛 105 中国的建筑巅峰——故宫 ....................... 张家豪 107 西安的秦始皇兵马俑 ........................... 张彦博 109 神秘的三星堆 ................................... 王畅 110 宏伟的北京故宫 ............................... 孙熠昂 112 众星拱月圆明园 ............................... 石少凡 114 沈阳故宫 ..................................... 赵瀚可 116 云南红河哈尼梯田 ............................. 霍昱嘉 118 第三板块：思辨阁·观文悟理，思行致远 ............. 121 读《水浒传》有感 ............................. 陈方旭 123 《三国演义》读后感 ........................... 盖羽勋 125 《西游记》读后感 ............................. 何天怡 127
读《三国演义》有感 ........................... 季易泽 129 《水浒传》读后感 ............................. 李雨希 131 《西游记》读后感 ............................. 李雨孝 133 读《西游记》有感 ............................. 梁安邦 135 离别是成长中的必修课 ——读《城南旧事》有感 .. 刘方音 137 《西游记》读后感 ............................. 刘孟儿 139 带着童心勇敢成长 ............................. 邵暖桃 141 读《西游记》后感 ............................. 宋维桢 143 《西游记》读后感 ............................. 王杰瑞 144 《假如给我三天光明》读后感 ................... 王喆玥 146 《水浒传》读后感 ............................. 肖润哲 147 读《草船借箭》有感 ........................... 杨长铄 149 卧龙谋算，决胜三分 ........................... 张铂浛 151 写读后感 ..................................... 张家豪 154 《草船借箭》读后感 ........................... 张彦博 155 忠义之首——关羽 ............................... 王畅 156 《西游记》第四回读后感 ....................... 孙熠昂 158 《西游记读后感》 ............................. 石少凡 160 读《草船借箭》有感 ........................... 叶元正 162 读《玛蒂尔达》有感 ........................... 赵瀚可 164 漫画里的智慧 ................................. 陈梓淇 166
漫画的启示 ................................... 盖羽勋 168 《父与子》的启示 ............................. 何天怡 170 “乘凉” ..................................... 季易泽 171 变矮的儿子 ................................... 李雨希 173 急于求成 ..................................... 李雨孝 175 欲速则不达 ................................... 梁安邦 176 漫画的启示 ................................... 刘方音 178 读《决心》漫画有感 ........................... 刘孟儿 180 “忙”（盲）到哪一天？ ....................... 邵暖桃 182 马上乘凉 ..................................... 汪嘉祺 184 文明只差一步 ................................. 王婉莹 186 乘凉人的命运 ................................. 肖润哲 188 《待业啄木鸟》的启示 ......................... 杨长铄 190 不走捷径，就是捷径 ........................... 张铂浛 192 假文盲 ....................................... 张彦博 194 《变矮的儿子》的漫画启示 ..................... 张钰萱 195 打破安逸 ....................................... 王畅 197 待业啄木鸟 ................................... 陈疆宇 199 漫画的启示 ................................... 孙熠昂 200 漫画的趣与意 ................................. 石少凡 203 街头流浪的中国大黄狗 ......................... 赵瀚可 204
学以致用 ..................................... 王婼晞 206 第四板块：勇者行·奇思筑梦，勇闯星河 ............. 210 他自豪了 ..................................... 白瑾瑜 213 他陶醉了 ..................................... 盖羽勋 215 他开心了 ..................................... 季易泽 217 她痴迷了 ..................................... 李雨希 219 她生气了 ..................................... 李雨孝 221 他伤心了 ..................................... 梁安邦 222 他，激动了 ................................... 刘方音 223 他陶醉了 ..................................... 刘孟儿 225 姥爷陶醉了 ................................... 邵暖桃 227 她疲惫了 ..................................... 王杰瑞 229 他兴奋了 ..................................... 肖润哲 230 他紧张了 ..................................... 杨长铄 232 他拼了 ....................................... 张铂浛 234 他勇敢了 ..................................... 张家豪 236 他累了 ....................................... 张彦博 238 他陶醉了 ....................................... 王畅 239 他痛苦了 ..................................... 石少凡 241 她生气了 ..................................... 赵瀚可 243 他委屈了 ..................................... 霍昱嘉 245
慢吞吞博士的智慧 ............................. 白瑾瑜 247 神奇的探险之旅 ............................... 陈方旭 249 神奇的探险之旅 ............................... 盖羽勋 251 大海之旅 ..................................... 何天怡 253 神奇的探险之旅 ............................... 何梓菡 258 神奇的南美洲沿岸森林之旅 ..................... 季易泽 260 冰川时代的探险之旅 ........................... 李雨希 262 热带雨林探险 ................................. 李雨孝 264 亚马逊的探险之旅 ............................. 梁安邦 266 神奇的探险之旅 ............................... 刘方音 268 天空之旅 ..................................... 刘孟儿 269 勇敢与细心的草原之旅 ......................... 邵暖桃 271 神奇的探险之旅 ............................... 汪嘉祺 273 南极探险之旅 ................................. 王杰瑞 275 沙漠探险之旅 ................................. 肖润哲 277 神奇的探险之旅 ............................... 杨长铄 279 南极冰川探险之旅 ............................. 张铂浛 281 亚马逊探险之旅 ............................... 张家豪 283 读《盗墓笔记》 ............................... 张彦博 285 神奇的黑洞之旅 ................................. 王畅 286 神奇的热带雨林探险之旅 ....................... 孙熠昂 288
热带雨林之旅 ................................. 石少凡 291 沙漠迷踪 ..................................... 王婼晞 293 第五板块：劳动工坊·烟火筑章，劳以润心 ........... 297 琴音仙子 ..................................... 白瑾瑜 299 足球“达人”肖小哲 ........................... 陈方旭 301 勤劳的环卫工人 ............................... 盖羽勋 303 勤劳的环卫工人 ............................... 何梓菡 305 我那淘气的弟弟 ............................... 季易泽 307 我的“小靠山”弟弟 ........................... 李雨希 309 飞毛腿堂姐 ................................... 李雨孝 311 楼下的"煎饼王” .............................. 梁安邦 312 “鹰眼”徐老师 ............................... 刘方音 314 热心张 ....................................... 刘孟儿 316 我的姥姥是个大忙人 ........................... 邵暖桃 318 我们班的 “开心果” .......................... 汪嘉祺 320 攀岩张 ....................................... 肖润哲 322 热心肠老妈 ................................... 杨长铄 324 难忘的保洁阿姨 ............................... 张彦博 325 “闪电侠”少凡 ................................. 王畅 326 “馋猫”弟弟 ................................. 石少凡 328 编程小侠客 ................................... 赵瀚可 330
一束微光 ..................................... 王婼晞 332 总束语：文字为翼，逐光成长 ....................... 334
1 按别人的指引，盲目前进，可能会 一一脚踏空，摔得很痛
2 2021 级 2 班 张馨月
3 第一板块：心灯盏·成长絮语，情暖归途 主题解析 “那一刻，我长大了”是一场与成长的温柔对话，是心 灵蜕变的文字定格。它引导你们捕捉成长路上的关键瞬间， 将懵懂的感悟、细腻的情愫凝于笔端，在叙事中沉淀自我， 在感悟中读懂成长。写作的本质，是初心的表达；真正的成 长，藏在细节的触动与内心的觉醒里。 学情评述 五年级的你们，已能清晰讲述成长故事，选材多聚焦体 谅他人、战胜困难、承担责任等真实经历。但起初，容易将 “成长瞬间”写成流水账，忽略对关键场景、动作神态、心 理变化的细致刻画；情感表达上，常以“我长大了”的直白 感慨收尾，缺少事例与感悟的深度融合。可喜的是，越来越 多的同学学会聚焦“那一刻”，用具体小事承载成长重量， 让情感在细节中自然流淌。 亮点褒扬 我由衷感动于你们文字里纯粹的赤诚与真切的成长！你 们写下照顾家人的暖心瞬间，记录战胜胆怯的勇敢时刻，珍 藏理解父母的顿悟片刻。没有刻意雕琢，没有空洞口号，每 一份感悟都源于生活，每一段文字都发自肺腑，让“长大” 的意义，在字里行间清晰可感。
4 未来期待 愿你们永远守护这份细腻的感知力，捕捉成长里每一个 闪光的瞬间。当你品读同伴的文字，便会懂得成长从无标准 答案，每一种感悟都值得被珍视。愿文字成为你们的心灵挚 友，收纳喜怒哀乐，见证岁岁成长，让心灯常明，温暖前行 之路。
5 那一刻，我长大了 陈方旭 以前，我在小区中玩耍只能跑步，因为别的孩子都有自 行车骑，而我不但不会骑，还没有一辆属于自己的自行车。 那天下午，我在玩的时候，爸爸突然开车回来了，打开 车门，搬出一个什么东西——通体绿色，只有一前一后两个 轮子。我一脸疑惑地站在那里。爸爸说：“这是送你的礼物 ——自行车！”我小心翼翼地上前，似乎是害怕自行车跳起 来追我，这副举动逗笑了爸妈。我才突然意识到了有父母保 护我，于是我大步向前，一屁股坐上去，摸索着把手和脚放 到了对应的位置上。爸妈看我成功坐上去，十分高兴，说： “晚上出去骑两圈。” 这天晚上，我推着自行车来到楼下的停车场，在父母的 陪同下骑上车。爸爸告诉我：“握紧车把控制方向，脚要连 续踩踏，不要停。”我照着爸爸的话试了试，车子动了，我 兴奋不已，却突然向旁边一倒摔下了车。爸爸笑着说：“你 要连续踏，不然会摔的。”我站起来拍拍身上的土，重新骑 了上去。我在一次次地练习中，有一次竟骑到了尽头。我终 于掌握了骑自行车的技巧，从那时起，我上学变得轻松了。
6 在一次次的练习中，我终于明白了“失败乃成功之母” 这句话。也是从那之后，我开始独立上下学，在勇敢挑战自 我的那一刻，我觉得我长大了。 自评：字迹不够工整 他评：字不够工整
7 那一刻，我长大了 盖羽勋 每个人人生中都有一刻长大的瞬间，虽像流水一样悄然 流过，但已烙印在我心中，那一刻，我证明了自己不再是一 个稚嫩的小孩，而是真正的长大了。 那是一个普通的上午，早晨的光芒洒在了六七米高的滑 索上，我在景区里一眼就看到了那个最高的飞跃丛林，妈妈 觉得太危险，但我执意要去，我妈拗不过我，只能同意了， 刚上去的时候我腿脚发软，不敢动，问前后的人安全吗？在 玩的时候我突然踩空，吓得我心脏差点跳出来，在坐滑索时， 我穿过了一整条河，走到一半的时候，我已经开始欣赏风景， 已经适应了在高中走钢丝。在最后一个关卡时，是要在高处 攀爬的，我们和前几个关卡一样，也是很快就走到一半了， 但是我突然无法行走了，我发现后面的安全绳卡住了，我把 安全绳解开才到了终点。 我在终点，每片羽梢都跃动着自由的光辉，我明白了成 长的意义，让我更加勇敢自信的追求自己的梦想，在未来的 日子里，我会继续努力挑战自我，让自己的人生更加精彩。
8 自评：语言通顺，结尾升华。 他评：中心明确，结构分明 师评：心理变化刻画细腻，建议增强语言文采，深化主题
9 那一刻，我长大了 何天怡 上个暑假，我学会了做十道菜。 四年级时，爸爸妈妈对我说，五年级你就要学做饭了， 每一步都要独立完成。十道菜中，我印象最深的是疙瘩汤。 首先，第一步一定是查制作方法。我按视频教的方法备菜， 烤西红柿的时候不小心把西红柿掉进了火里，我手忙脚乱地 用筷子把西红柿叉起来，但用冷水冲的时候发现竟烧的不够！ 后来我切菜差点切到手指，洗菜时溅了一身水。备菜环节终 于结束了，现在才开始了真正的做饭环节。葱花炒出葱香后， 倒入西红柿丁。但我一直犹犹豫豫不敢倒，在妈妈的“威逼 利诱”下，我终于闭上眼哗啦一倒，发现预想中的疼痛竟没 来，原来没我想象中的那么可怕。炒西红柿的过程中被飞溅 的油烫到，疼得我不禁想道：妈妈到底是怎么忍下来的！后 来虽然没什么事，但倒面疙瘩时，虽然努力避免但有些还是 粘一起了。而且鸡蛋液不知怎么回事特别散，和视频上的完 全不一样。疙瘩汤终于做好了！妈妈帮忙把汤倒进盆里，我 端着沉甸甸的一盆汤，心里像开的花一样高兴。 把汤端上桌后，香味四溢。疙瘩汤唯一的缺点就是汤有 点稀，但妈妈说这么做更好吃。尝一口，西红柿、鸡蛋、面 疙瘩等多种味道融合在一起，比饭店的都好吃。
10 做成功了一道菜，我感到自豪，突然觉得我不再是无忧 无虑的小孩了，能给家人做饭了。 他评： “那一刻”较具体，有感情，语句通顺，字数达标
11 那一刻，我长大了 季易泽 每个人都有觉得自己长大的时候，比如有人是在妈妈生 病时泡药倒水，有人是自己第一次自己坐高铁，还有人是为 校争光…… 而让我感觉长大的时候只是一次平常的买菜。 一个再平常不过的周末，我的妈又开始唠叨了：“你每 天就知道在家里玩，赶紧出去活动活动。刚好家里没菜了， 你和我一起去买菜吧。” 我只好不情不愿的穿上了衣服下了 楼。到了菜市场，我就变得唠叨了：“西兰花家里还有 吗？”“大头菜是不是没了？”…… 直到买完时，才发现手 里大大小小的蔬菜满的让手中已经一点空隙都没有了。 买菜时正值炎夏，我们累得满头大汗。我手中拿的袋子 显然没有妈妈的多，但我走两步就说累，但妈妈也会扶着我 的手，用温柔的语气说：“没事，再走两步就到家了。” 还 帮我又提了一大袋。忽然，我一个不经意的眼神瞥见了妈妈 脸上的汗珠如雨点般落下，脸上也多了几道皱纹，手也被袋 子凹出一个印记……我这才感觉到她的辛苦：在我喊苦喊累 时，她不仅没有说过一个累字，还扶着我一起走。像这种的 爱一定是伟大的母爱！她不会抛下你，而是和你一起渡过难 关，走向胜利。于是，我装作不累，大方的让妈妈把所有东 西给我，我可以的。但妈妈却说：“你还小。”就把我给打
12 发走了。然而，在我的一顿劝说下，她也把一部分给了我。 上楼时，我的手也有点累了，头不由得低下来。但是，我一 想到妈妈平时的辛苦，我就把袋子抓得更紧，脚用力的在台 阶上一蹬，展出惊人的速度，很快的就到了温馨的小家。到 家妈妈给了我一个大大的拥抱。 在生命的旅行中，有人的成长是独自行事，有的是赢得 荣誉，而我不仅觉得自己长大了，成为一个大人了，还被母 亲的爱鼓励，让我在这场旅行中走得更远。 自评：感悟真实，有真情实感，语句通顺。 他评：感情真实，贴合成长。 师评：情感细腻动人，增加情节波折，深化主题表达。可以 设置菜市场的迷路、遭遇菜贩抬价，谈谈成长时母亲对你的 影响。
13 那一刻，我长大了 李雨孝 上个周末，妈妈淋雨后感冒发烧了，难受地躺在沙发上 （难受的躺在沙发上），就连最喜欢看的电视剧也没力气看 了。看着妈妈难受的样子，我下定决心，要照顾妈妈。 我先是倒了一杯温水，拿了对症的药，小心翼翼地端到 妈妈的面前，轻声说：“妈妈，快把药吃了吧。”妈妈接过 杯子，温柔地摸了摸我的头，眼中满是动感（满是感动）。 我想起每当我生病时，妈妈都会守在我身边，帮我盖被子、 擦汗。我就找来干净的毛毯，轻轻地盖在妈妈身上。然后， 我走进厨房，想给妈妈煮一碗清淡的小米粥。虽然我之前没 做过，但看过妈妈做的步骤（之前看过妈妈做的），最后竟 然成功了。我开心极了，急忙给妈妈端过去。 妈妈吃饭时，我把家务活都干了：洗碗、擦桌子（洗琬、 擦桌子）、把窗台擦得干干净净，还洗了自己和妈妈的毛巾、 袜子，晾在通风的地方（通风地方）。妈妈看着忙碌的我， 拿起手机拍了拍我忙碌的样子。我擦着窗台的手顿了顿，抬 头笑着问：“妈妈，你拍我干什么呀？”妈妈把手机举到我 眼前，屏幕中满是我踮着脚的模样，她的声音带着笑意和暖 意：“我的宝贝长大了，都会照顾我了。”我说：“以前都 是你照顾我，现在换我来照顾你呀。”
14 我意识到，长大算是一种成长，学会照顾人也是一种成 长。 自评：字迹还可以进步。 他评：字迹不工整，事例贴合成长。
15 一把伞的温度 梁安邦 帮妈妈刷碗，帮爸爸做饭，这些时候我并未觉得我长大 了，因为这些家务本来我们就应该帮助父母来完成，直到那 个下午，看到母亲撑伞的模样，我才懂得长大的份量（我长 大的那个瞬间，要从那个雨天说起）。 那天，雨下得很大，犹如我的心情一样，十分的压抑、 低落。以致老师在课上别出心裁的讲了个笑话，全班都哄堂 大笑，我却笑不出来，因为我满脑子都是生病的妈妈，哪能 高兴起来呀。 放学了，大家都开始收拾书包，我也把书一本一本地装 进书包，这时候我才发现早上忘带伞来学校了。一定是早上 收拾得太匆忙，忘把伞装进去了。大家都打着伞，就我淋着 雨，唉！ 刚到校门口，我就看到了一个熟悉的身影，而这个身影 看到我后， 就快步向我走来，没想到身影竟是我妈妈。看着雨中略 显憔悴却依然关心我的妈妈，那一刻，我意识到自己长大了， 以后要好好照顾妈妈。
16 之后的日子里，我为辛劳工作的妈妈热好饭菜，为早出 晚归的爸爸递上茶水。我会把他们的叮嘱记在心里，学父母 爱我一样去爱爸爸妈妈！ 他评：写得十分生动，让人印象深刻 师评：情景交融，烘托心情，增添细节描写，深化主题表达
17 那一刻，我长大了 刘方音 人生的长河中，总有一些不经意的瞬间，如石子投入心 湖，荡开成长的涟漪。对我来说，滑下雪坡的瞬间我长大了！ （那一刻是滑下雪坡的瞬间）。 那是一个寒冬的下午，滑雪场里人们的欢笑声不断传来。 可是连滑雪板碰都没碰过的我，动作显得很笨拙。看着滑雪 场里的人在雪坡上飞驰而下，我下定决心，一定要学会滑雪。 在我刚学会基础动作后，我便迫不急的的要去尝试一下 滑坡（觉得得去尝试一下滑坡），我刚滑下去没多远，重心 没控制好，身体不受控制地向前倾，腿一下子磕到了板子上。 我强忍着疼痛站了起来，心里打起了退堂鼓，萌生了想要放 弃滑雪的念头。（好像不太想学会滑雪了。） 当我要从高级道滑下去的时候，突然想到了我刚才摔的 那一下，犹豫要不要滑下去的时候，一不下心就溜了出去， 我十分紧张，我告诉自己要冷静下来，回忆教练再三强调的 要领，于是赶紧将身子微微下弯，把身体重心降低，生怕再 摔一下，但慢慢地我发现其实也没那么困难，做到刚刚那些， 我已经在稳稳的下滑了，风在我耳旁呼呼的吹，膝盖好像也 不疼了，周围人们的声音也听不到了，一种自豪感油然而生。
18 我觉得滑雪不仅仅是掌握了一项技能，同时也体验到了一种 飞驰的快乐。 那一刻，我不仅仅收获了滑雪的技能，还学会了持之以 恒的精神。这将是我少年时光里最珍贵的一次回忆。让我明 白不怕困难，敢于挑战，沉着应对，才能将困难化解。 自评：字迹工整，格式正确。 他评：饱含感情，语句通顺。 师评：情景交融，感受真切，丰富情节波折，深化主题表达， 让主题更有深度。
19 那一刻，我长大了 刘孟儿 从朋友家出来，天已全黑。回去的路很长，两旁是沉默 的树。我盯着自己脚下被路灯拉长的影子，紧紧攥着衣角、 心怦直跳。那一刻，我得自己走回去了。 巷子像一张黑色的嘴。我数着步子：一、二、三……， 风吹动塑料袋的窸窣声，让我猛地僵住，随后快速地跑了起 来。跑着跑着，突然看见一团黑影在路灯的照耀下发出了沙 沙声。那是鬼吧？我想，不由得加快了脚步。突然，我听见 有人叫我的名字，就想，大晚上的，是谁啊？不会是小偷吧？ 他喊的更大声了：“刘孟儿，别跑啊！这声音怎么这么熟悉？ 我壮着胆子回头看，结果发现也是个小孩。他说：“你知道 三号楼怎么走吗？”清晰地听到他的声音后，我更确信了那 不是鬼，而是我的同学。我看到他脸上没有一丝恐惧，反而 还有自由。看来我要像他一样，克服恐惧。我突然想起了口 袋里的钥匙，紧紧地攥住了它。那是妈妈临出门前塞给我的 她说“今天你得自己开门了。”这句话突然砸进心里。黑暗 没变，但有什么东西不一样了。我不再只是一个被黑暗围猎 的猎物，我是一个必须把钥匙准确插进锁孔，不能让妈妈熬 夜担心的人了。“吱呀”一声，门开了！
20 在这之后，我开始主动整理凌乱的书桌，坚持每天运动， 有时还会帮妈妈分担家务。 自评：事例贴合成长，“那一刻”较具体，有真情实感，语 句通顺。 他评：语言生动。事例贴合成长，感悟真实，没有错别字。 师评：环境渲染出色，深化心理描写，丰富情节发展。使文 章跌宕起伏。
21 那一刻我长大了 邵暖桃 成长不是突然的闪电，而是清晨的露珠，在不知不觉中 浸润了时光。寒假的一次家访，班主任老师鼓励我，新学期 可以尝试自己坐车回家，我的心像被闪电击中，不假思索地 答应下来。 开学前的周末，爸爸带着我预演了一遍“回家路”，平 时少言寡语的老爸，一路上变得啰啰嗦嗦，每一次转弯，每 一个路口都“因为……所以……”地反复叮嘱。回到家后， 妈妈又把安全指南说了一遍又一遍，我一边笑他们好像比我 更紧张，却悄悄地把每个字都刻进了心里。 周四放学，我的心情激动到了顶点。我和几个同路的同 学，自动集结，欢声笑语中踏上了 460 路公交车，车厢里夕 阳透过车窗洒下来，空气里飘着烤红薯的甜香。第一站送走 听着歌摇摆的 yy，第二站可可跳下车，消失在彩色的夕阳里， 当最后一位同学在第三站挥手告别，我突然发现车窗外的广 告牌在微微颤抖——原来是我的手在发抖。 “东五区到了！”报站声惊醒了忐忑的我。回家路进入 第二步——穿越东五区。踏进小区，烤蛋糕的焦糖味就拽住 了我的鼻子。穿红围裙的阿姨热情地招揽生意，香气吸引了 路过的爷爷奶奶；几个戴红领巾的低年级生举着纸飞机追跑，
22 “小火箭”擦过耳畔时，我下意识护住了书包。中心花园的 健身架下，穿粉色裙子的小女孩正在数蚂蚁，婴儿车里躺着 咿呀学语的小宝宝，“扑通”刚学步的小弟弟看到下班的妈 妈，太心急摔了个大马趴。突然，我想起上周帮妈妈取快递 时，她的黑发里竟然钻出几根白发，路过快递驿站，我给妈 妈打了电话，帮她取了快递，我想：这样妈妈就能轻松一些 吧。 当自家单元门的感应灯“啪”地亮起，我知道，我已经 独自走完了这条三公里的路。这一路上，我看到了坐在妈妈 车里看不到的风景，闻不到的花草土壤香气，感受不到的小 区烟火，那一刻，成长的美好抵消了最初的忐忑。 现在每次路过东五区的糕点摊，我都会想起那个忐忑又 雀跃的傍晚。原来成长就像 460 路公交，有人上车有人下车， 但最终，我们都要学会独自欣赏窗外的四季。 他评：描写细腻、画面生动形象，把第一次自己回家的那种 紧张又兴奋的心情写得特别真实，细节很打动人。
23 那一刻我长大了 王杰瑞 升入五年级，身边不少同学都能独自放学回家，可我始 终没能做到。每到放学值日、整理班级物资的日子，妈妈总 会提出打车接我回家。我却想起周六和同学坐公交结伴闲谈 的经历，大家都能独自返程，羡慕的种子在心底悄悄萌发： 为什么别人可以做到的事，我不行？ 回家后我反复跟妈妈软磨硬泡，争取独自坐公交回家的 机会。妈妈最终拗不过我，点头答应了。那时的我十分天真， 误以为开学后的公交也会像周末一样乘客稀少，一路轻松顺 遂。 我满心期盼着开学，可天公不作美，开学后接连降下大 雪，恶劣的天气打乱了我的独自出行计划，这件事只能一再 搁置。漫长的一周过去，天气终于转好，我终于迎来了第一 次独自返程，可现实和我的想象截然不同。 晚高峰的公交车上人声嘈杂、熙熙攘攘，喧闹的环境让 我心里泛起阵阵惶恐，总感觉有陌生人的目光落在自己身上。 我不断安抚自己，这只是紧张带来的心理错觉，慢慢平复心 绪。我规划好路线，沿途欣赏街边晚景，伴着晚风一步步往 家走，和往日黏着妈妈撒娇嬉闹的模样判若两人。
24 当顺利推开家门的那一刻，我真切意识到：我长大了， 再也不是从前畏怯胆小的孩子了。 妈妈常对我说，人生本就是不断挑战自我的旅程，倘若 日子一成不变、毫无波澜，便失去了成长的乐趣。从前我总 不懂这句话的深意，直到独自走完这段回家路才明白：长大 不只是学会独立出行，更是能直面内心的胆怯，依靠自己克 服不安、从容应对陌生状况。敢于突破舒适区、磨炼心性、 扛起属于自己的小事，这才是成长最珍贵的内涵。
25 那一刻，我长大了 王婉莹 小时候，常听张韶涵在歌里唱：“每一次，都在徘徊孤 单中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光。”那时的我， 只觉得这旋律动听，却不懂其中蕴含的力量与担当。直到那 个暮色沉沉的傍晚，我才在成长的洗礼下，真正读懂了它的 意义。 推开门，往日的喧闹沉寂，一股沉闷的气息笼罩客厅。 妈妈无力地靠在椅背上，脸色苍白，手中攥着油腻的抹布， 旁边的桌子上摞着待洗的碗碟。往日里那个风风火火的妈妈 不见了，此刻脆弱得像一阵风就能吹倒。我的心猛地一揪— —平日她起早贪黑地照顾我和妹妹，我们却只顾享受，从未 留意她的疲惫。看着她虚弱的模样，我鼻子一酸，坚定地对 妈妈说：“妈妈，以后的家务我来做！” 妈妈先是一愣，转 瞬眼中闪过惊喜与欣慰，嘴角弯起温柔的弧度。 我转身走进厨房，刺鼻的油烟混着碗碟残留的油腻扑面 而来。我深吸一口气，动手收拾起满桌狼藉。冰凉的自来水 冲在手上，指尖阵阵发僵。我几度想停下歇一歇，可脑海里 浮现出妈妈方才疲惫苍白的模样，便咬着牙坚持了下去。我 忙活了许久，终于将所有的碗筷收拾干净。听见动静，妈妈
26 慢慢站起身朝我走来，原本苍白的脸颊多了几分血色，眼底 漾着温柔笑意：“莹莹真棒，长大了就是不一样。” 原来成长不是年龄的数字，而是学会把他人的疲惫扛在 自己肩上，用行动接住那些藏在日常里的爱与期待。那个傍 晚，那句温柔的认可，让我清晰地认识到：那一刻，我长大 了。 他评：一类文，无错别字，格式正确 师评：情感细腻，触动人心，铺垫环境烘托把题记引题阐述， 探讨成长的意义和价值
27 那一刻，我长大了 肖润哲 三年级那年，我被选去参加昌平区的羽毛球选拔赛。当 老师念到我名字的那一刻，我非常的兴奋，也非常的自豪。 那天晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着 —— 梦想 着我站在领奖台上，捧着金灿灿奖杯的样子，飘着羽毛球划 过风的轻响。 为了把梦想照进现实，接下来的几天，我跟教练刻苦训 练着，发球、挥拍、跨步，一遍又一遍的重复让我的胳膊又 酸又麻，汗水顺着额角滑进眼睛里，涩得我直流眼泪。可一 想到比赛，我又咬着牙把拍子举了起来。只是随着比赛越来 越近，我心里那股说不清道不明的紧张，也像潮水一样，越 涨越高。 比赛那天，迷迷糊糊一看闹钟，晚了很多，瞬间从床上 弹了起来。我胡乱套上球衣，快速吃完饭，一路狂奔到球场， 刚推开门，一股混杂着汗水、球拍摩擦声的热气扑面而来， 昨晚没睡好的昏沉和紧张的麻木笼罩了我全身，连脚步都变 得轻飘飘的，像踩在棉花上。 球馆里人声鼎沸，看着周围的选手们挥拍如风，每一次 扣杀都带着破空的脆响。那一刻，我才真正懂了什么叫 “人
28 外有人，天外有天”，我努力使自己冷静下来，一遍遍告诉 自己：别慌，练了那么久，你可以的。 终于轮到我上场了。对手很强，眼神里带着势在必得的 锐利。我们打得异常胶着，在和对手一拍一拍相持中，寻找 对方弱点，最后我以一记干净利落杀球，拿下比赛，取得一 场来之不易胜利。 那次比赛我最终没能拿到理想的名次，可当我走下赛场， 看着自己发红的手掌和被汗水浸透的球衣，却一点也不难过。 我忽然明白，原来长大不是站在领奖台上被掌声包围，而是 明明紧张得腿都在抖，却依然敢握紧球拍站在场上；是明明 累得快要抬不起胳膊，却依然咬着牙打完最后一球。 原来真正让我成长的，不是冠军的奖杯，而是赛场上那 一次次不放弃的坚持。那一刻，我知道，我长大了。 自评：“那一刻”较具体，有真情实感，语句通顺。 他评：事例贴合成长，“那一刻” 写得很细，感悟真实，语 句通顺。 师评： 心理描写细腻，丰富比赛过程，深层表达，例如增加 一些汗水神态等细节，体现 “持之以恒” 对自己成长的重 要性。
29 那一刻，我长大了 杨长铄 长大是什么？长大不仅仅是身体长高变重，更是读懂了 父母的脆弱，学会了承担责任。长大有时很漫长，有时候却 在一瞬间。 以前，爸爸就像我的超级英雄，照顾着我的生活，指导 着我的作业。我习惯在他的呵护下无忧无虑地生活，却从没 想过这座大山也会有需要依靠的时候。 直到去年冬天的一个早晨，厨房的声响吵醒我，走出房 间就看见爸爸扶着腰慢慢挪向餐厅，眉头拧成了疙瘩。我听 见他低声对妈妈说：“昨晚搬东西时闪了腰，今天有点疼。” 阳光透过窗户照在他鬓角的几根白发上，我鼻子一酸，悄悄 走进厨房，拿了一个碗，又舀了一个鸡蛋放在大勺里，盛了 一碗温热的汤，端到爸爸面前：“趁热吃了吧。”爸爸愣住 了，随即露出欣慰的笑容，摸了摸我的头说：“我的孩子长 大了。” 从那以后，我学会了主动承担家务，我学会不再睡懒觉 了，不再任性，学会了操心爸爸妈妈的身体。 长大是什么？是理解，是感恩，更是一份沉甸甸的责任； 是接过父母肩上的担子，成为他们的依靠。那一刻，我真正 长大了！
30 他评：事例符合主题，再加强美观。感情细腻动人，丰 富情节描写，比如投入自己的心理活动描写，使情节更丰富， 让主题更深刻。
31 那一刻，我长大了 张铂浛 那是一个十月中旬的傍晚，月明人静，天上没有一点云。 我手里紧紧捏着上午刚发下的语文期中试卷，心里像装了一 面鼓，“咚咚”地敲着。这次考得不好，我慢吞吞地挪到刚 下班回妈妈面前，把试卷递给她，连头都不敢抬，生怕看到 她失望的眼神。 谁知，妈妈只摸了摸我的头，接过试卷说：“来，我们 一起分析错题。”她带我来到书房，打开那盏暖黄色的台灯。 我们并排坐在书桌前，妈妈指着试卷上的一道句子赏析题说： “这题要先判断描写方法，再分析内容，最后体现思想感 情。”她拿出一支红笔，像魔法棒一样指题。笔尖轻轻地点 在纸上，像在给我讲故事。有时会停下来看我，那目光像窗 外的月光，温柔且明亮。我突然觉得，原来“错题”不可怕， 而是我们在学习上的“引路人”。从此，我不再害怕有错题， 而是学着妈妈那样把每一次的错题当成进步的阶梯，并且主 动整理错题，遇到问题就及时请教。 转眼到了期末考试。坐在考场上，起初有些紧张，但当 我看见题型熟悉的——句子赏析，心一下子安定下来，这正 是我们一起分析的题型！我深吸一口气，按赏析“三步走” 的方法，写对了这道题。终于，成绩公布，我语文得了 98 分。
32 那时，我的心猛地一跳，一股热流涌上眼眶——那一刻，我 深深地懂得了“天道酬勤”的含义。我开心地拿给妈妈看， 她笑了，眼角弯出了细细的纹路。 那一刻，我忽然明白——成长不是一直孤军奋战保持好 成绩，而是主动求助，愈战愈勇，并且那些击倒我的终会使 我更强大。人生的路还很长，每一次的失败与挫折，都像河 床里被水流打磨的卵石，让我变得坚实，也让我绽放了属于 自己的光。
33 那一刻我长大了 张彦博 人生中总有那么一个时刻，如潺潺溪水般淌入我的心间， 似一颗希望的种子在我心中悄然绽放，又像一块沉甸甸的石 头拥着我的心房。 那是 2 月 12 日下午 3 点，我打算去玩山地自行车。妈妈 对我说：你自己去吧，我不能陪你了。我有些失落，妈妈又 催促道快去，我要和姐姐看眼睛去。无奈之下，我只好和我 的好朋友一起坐车去。 到了之后，我赶忙去找车，拿到车之后，我调整好状态， 准备进入车道，我熟练地操控着自行车，时而加速，时而转 弯时而跳跃，尽情享受骑行的乐趣。然而，我正沉浸在乐趣 中，没有看见一块大石头，我连人带车一起飞了出去，没有 受太重的伤。 重新站起来，我觉得自己长大了。 自评：字迹工整，中心明确 他评：中心明确，结尾没有感受 师评：开篇富有文采，丰富细节描写。例如骑车过程中和摔 倒情节的语、动、心神，让读者感同身受
34 那一刻我长大了 张钰萱 成长就像一场闯关游戏，总有难关等着我们去突破。那 次期中语文考试失利之后，我不再沉溺于难过，而是主动正 视不足，努力改进，我真正学会了克服脆弱，那一刻我成长 了！ 语文期中考试成绩下来后，我盯着试卷上的红叉，心里 满是挫败感，连脚步都变得沉重。回到房间，我一头趴在桌 上，眼泪忍不住地掉下来。姥姥走进来，看出了我的不开心， 没有多问只是轻轻拍了下我的肩膀，慢慢的，我止住了眼泪， 也开始冷静思考。我翻开试卷，仔细分析错题，发现哭根本 没有用。想起书中 “失败是成功之母” 的道理，我开始正 视不足：基础不扎实，生字词掌握不牢；阅读题练习少，解 题方法也不会。我擦干眼泪，给自己定了目标：每天积累生 字词，多做阅读题，总结解题思路。 之后的日子里，当天光还没亮，当公鸡还没打鸣我就早 起开始背知识点。当同学们在楼道里追跑打闹时我却主动问 老师，楼道里出现了我反复进出老师办公室的身影。哪怕遇 到难题想放弃，一想起那次失败，我就咬牙坚持下去。 期末考试时，我沉着答题，当拿到预期成绩时，我心里 满是欢喜。那一刻，我彻底懂得了成熟和成长的含义。张韶
35 涵在《天边》中的那句 “成熟不是心变老，是泪在打转还能 微笑” 也从那一刻起在我心中有了具体的样子。 自评：事例贴合，感悟真实，字迹工整，合理运用词语。 他评：书写工整，错别字少。 师评：心理描写细腻，增强了语言文采，用一些修辞或引用 优美语句，增加一些具体的困难和克服困难的细节，使内容 更加丰富。
36 那一刻，我长大了 王 畅 我最期盼的便是每一年的寒暑假，每到这时，我的爸爸 妈妈总会送我回老家，在那里，夏天有捉不完的知了，冬天 有抓不完的兔子，还有最爱我的爷爷奶奶。然而今年爸爸妈 妈却没有时间送我回去，所以我便萌生了自己乘高铁回老家 的想法。 理想是丰满的，现实是骨感的。我的这一想法得到了爸 爸的支持却受到了妈妈的阻拦。妈妈对我说："你自己坐高铁 回老家太危险了，你这么小，万一被人拐走了怎么办？"爸爸 却说："人不能活在假想的恐惧中，那样什么也干不成。"而 我借此说道："小鸟不会一直活在老鹰的翅膀下，那样它永远 也不会长大。"说完我和爸爸互相击了一下掌，妈妈勉强同意 了。为了完全得到妈妈的认可，我与爸爸制定出了一套雏鹰 出巢计划：由爸爸妈妈送我到高铁进站口，我自己寻找车厢 与座次，并通过电话手表共享行动轨迹，爷爷奶奶则是在出 站口迎接我的方案。 雏鹰开始独行的那一天，爸爸一直在给我强调注意事项， 叮嘱我不要听信陌生人的话，只在目的地下车。妈妈而是一 直紧紧地攥着我的手，并不言语，眼神中却充满了不舍与担 忧。在候车的那段时间里，我不停地回答着我明白了，我明
37 白了之类的话，然而我的内心却并非那么平静，我的心情既 有些亢奋，又有些紧张。兴奋于我可以自己坐高铁回老家， 紧张也是如此。 当我踏入检票口的那一刻，反而所有的不安都消失的无 影无踪。我跟随着熙熙攘攘的人群顺着车厢的号码找到了我 的位置。我兴奋的打电话告诉我的爸爸妈妈："我已经落座了， 你们就放心回去吧！" 高铁开动了，沿途的风景飞快的从窗外向后奔驰，但我 依然觉得它跑的有点儿慢。但我的心仿佛荡漾到了云端，可 以看到终点，虽然列车还没有到，但它已经飘向了终点。 时间在一分一秒的度过，经过一路的翘首以盼，列车终 于到达了终点，当我随着人流在出站口见到爷爷奶奶的时候， 我高兴得跳了起来，爷爷直夸我真棒，成长路上还有很多翻 山越岭的征程，我都不会再害怕。 自评：尽量减少，细写过程。 他评：真感情实 手法精准。 师评：巧用心喻，富有深意，增强心理描写，让读者感同身 受，推敲语言表达，使之更通顺、精练。
38 那一刻，我长大了 孙熠昂 以前我骑的一直都是儿童自行车，从未尝试过路边的公 共自行车（从没骑过路边的公共自行车）。不久前的一个周 末，我和几位朋友一同前往清华大学（可就在不久前的一个 周末......）。 清华园十分广阔（清华大学实在太大了），我们便扫码 租用了校内的公共自行车（我们便扫码租了校内的公共自行 车），这种成人自行车是我从未接触过的全新体验（从未接 触过的）。 看着朋友们骑上公共自行车（可看到朋友骑上自行车直 接骑了一圈），身姿轻盈得像一只只小鸟（像一只轻盈的小 鸟一样），绕场一圈潇洒极了，我心中想要尝试的念头愈发 强烈（我那颗想要尝试的心越来越跳得快）。我深吸一口气， 也扫码解锁了一辆车。双手紧紧攥住（抓住）车把，刚坐上 去，车子就往一侧倾斜（车子就往一边倒），我连忙用脚撑 住地面（我赶紧用脚撑住），手心瞬间冒出了许多冷汗（手 心除了好多汗）。 调整好状态后我再次尝试：先稳稳坐好，用脚蹬踏两下 地面借力，再踩上踏板，缓缓转动车把，一点点向前挪动。
39 起初（刚开始）车子摇摇晃晃，骑行一段路程后（骑了一 会），我渐渐找到了平衡感，车轮也越骑越稳。 我和两位朋友各骑一辆车，沿着清华园的小路缓缓前行。 春风从耳边轻轻拂过，裹挟着春日的暖意（风从耳边呼啸而 过，裹挟着春日的暖意），我们路过古朴典雅的建筑，穿过 小河上的石桥，车轮碾过石板路，发出 “咕噜咕噜” 的清 脆声响（声音）。那一刻，我的心里满是自由与欢喜（心里 满是自由和欢喜）。 当车轮稳稳向前滚动时，我忽然明白（那一刻，我长大 了，我意识到）：我不再是只能骑儿童自行车的小孩子了 （我不再是只能骑儿童自行车的小不点了），我依靠自己的 勇敢尝试学会了新本领（我能独自学会新本领了）。原来成 长，就是在一次次勇敢的尝试中，慢慢遇见更有力量、更勇 敢的自己（那一刻我真的长大了）。 他评：可以多加一些心理描写，二类文。
40 那一刻，我长大了 石少凡 故乡的雪又开始下了。一年一度，那片片晶莹的雪花， 总让我想到离北京 800 多公里的家乡和姥爷。 我出生于山东，从小就和姥爷生活在一起。姥爷年轻时 读了许多书，既能写出秀丽的楷书书法也能手工制作竹篮、 手工木雕小汽车……在村中颇负盛名。 我很小的时候，姥爷常常抱着我，让我坐在姥爷腿上， 一遍又一遍教我许多文化知识比如象棋。并且在学习象棋文 化的同时， 我也学会了许多品质。比如马走日象走田，这表 的达了人们对规则的意识。还有像小兵一样，一直勇往直前， 坚守九宫，体现责任担当。 姥爷家中有不少手工艺品，我经常玩耍，老人也波澜不 惊。就算有几次弄坏了几根木头的手工艺品，姥爷都是赶快 过来，一脸担心的声音，又加上了焦息地问我："有没有事， 疼不疼？"唯独有一个用木制作的人，他十分爱惜，每两三天 就擦一次。上一次我拿小汽时把棋盘磕在地上留下了一个极 小甚微，甚至可以忽略不计的裂纹。但姥爷的脸像锅底一样 黑，死死地盯着我，跟我说了许多话，但总结来讲就是千万 别碰！
41 过了一周的妈妈跟我说我们要回北京了，姥爷赶紧跑来， 给我一个小棋盘和象棋棋子。我欢喜的收了下来。 当年的我还太幼稚，并不懂得姥爷的意思。我带走的， 是姥爷对我的慈爱，还是姥爷制作的棋盘，我带走的是姥爷 对我品质有所期待。姥爷想让我有勇往无前的品质。 自评：学写工整、事例合适他评：中心突出。 师评：以物养情，情感深厚，提升语勿道顺度。深化主题表 达。更加明确地表达"那刻我长大了"的具优变化与感悟更捧。
42 那一刻，我长大了 赵瀚可 以前坐地铁，我总是紧紧拽着妈妈的衣角，一步也不敢 离开。可那天，却是我人生中第一次独自乘坐地铁。我故作 镇定地把双手插进兜里，努力装出一副熟门熟路、十分老练 的模样，可心里却早就悄悄打起了鼓。 那天我要去医院检查眼睛，爸爸妈妈都要上班，没办法 陪同，只好让我一个人坐地铁前往。爸爸把我送到地铁站入 口，仔细叮嘱我要坐到哪一站、往哪个方向乘车，说完便放 心地离开了，只留下我独自站在地铁口。 我顺着楼梯走到地下，熟悉的站台映入眼帘。靠着平时 和爸爸妈妈一起坐车的记忆，我很快就找到了候车的位置。 接下来就是最关键的一关——确认地铁的运行方向。爸爸告 诉我，这趟车的终点站是朱辛庄，我盯着墙上的线路图反复 比对确认，才小心翼翼地站到左边的站台，安心等候列车到 来。 地铁缓缓进站，我跟着人群上车，牢牢抓紧车厢中间的 扶手杆，学着大人的样子，故作悠然地站好等待到站。可每 快抵达一站，我就忍不住抬头瞟一眼上方的路线图。可密密 麻麻的文字、弯弯曲曲的线路，看得我眼花缭乱，根本分辨
43 不清站点。我心里暗暗后悔：唉，之前跟着大人坐车的时候， 要是多留心观察、多记一记就好了。 没办法，我只能紧紧盯着车厢里的电子屏，认真听广播 播报。“西小口站、永泰庄站……奥林匹克中心站到了！” 车门缓缓打开，我稳稳地迈步走下车。回头望向已经驶远的 列车，一股满满的自豪感涌上心头，我恨不得对着全世界大 声宣告：“我成功啦！我可以自己一个人坐地铁了！” 就在这一刻，我真切地觉得，自己真的长大了。我终于 明白：真正的长大，从来不是别人口中一句“你长大了”， 而是当你独自面对挑战、克服胆怯、完成一件从前不敢做的 事时，心底里悄悄为自己竖起大拇指、认可自己的那一刻。
44 那一刻，我长大了 王婼晞 成长从来不是年龄的增长，而是敢于站上曾经畏惧的舞 台，从容奏响第一个音符。那场钢琴表演登台的瞬间，让我 真切读懂了成长的意义。（真正的成长，是从不敢上台，到 从容奏响第一个音符。当我第一次坐在钢琴前，面对台下的 目光，我知道这不仅是一场表演，更是一次勇敢的自我挑 战。） 一天，妈妈给我带来了一个消息，课外班要举办钢琴表 演！我当即喜上眉梢，满心期待能借着这次机会展示练习了 许久的曲子，暗自心想：终于有机会好好展示自己了。（我 嘴角忍不住微微上扬，心里满是藏不住的欢喜，想 “太好了， 我总算能大展身手了。”） 几周的时间转眼过去，一眨眼就到了表演那天。化妆完 毕后，我被带到了候场室。因为被安排在最后一个，我能看 见所有人的表演。聚光灯在舞台上扫来扫去，音乐与掌声一 阵接一阵。前面的人从容鞠躬、笑着退场，我坐在候场室， 指尖把乐谱纸捏得发皱，指腹反复蹭着边角。台下的欢笑声、 乐器铿锵顿挫的弹奏声，好像小锤子一下下敲在心上。我反 复深呼吸，却还是觉得胸口发紧，喉咙干涩，双腿也在桌下 止不住轻颤。忘谱、弹错、无人喝彩…… 无数担忧缠满心头，
45 越等候，心底的慌乱便越浓烈。（会不会忘谱？会不会弹错？ 会不会没人鼓掌？一个念头刚冒出来，下一个又缠上来，密 密麻麻在心里绕，越缠越乱，越等越慌。） 3 个人，2 个人，1 个人，没等我平复心绪，主持人便 念出了我的名字。我接连深吸几口气，脚步发颤地走向舞台， 迷迷糊糊坐到钢琴椅上。（不管我心中怎样的不情愿，但主 持人还是叫到了我的名字。我做了几个深呼吸，颤抖着走上 了舞台。恍惚间，我只记得我不知怎样的坐上了钢琴椅。） 我深吸一口气，轻轻把手放在冰凉光滑的琴键上，指尖微微 发抖。台下那么多双眼睛看着我，我的心 “怦怦” 直跳， 连呼吸都变的小心翼翼。我闭上眼睛，在心里默默数着节拍， 努力让自己平静下来。当第一个音符从指尖流出，我慢慢忘 记了紧张，忘记了台下的观众，只专注于眼前的黑白琴键。 悠扬的旋律在耳边流淌，我的手指越来越灵活，心情也渐渐 放松。原来，只要敢于迈出第一步，恐惧便不值一提。（原 来，只要勇敢开始，就没有什么可害怕的。） 一曲落幕，掌 声响起，我知道，我不仅完整地弹完了曲子，更战胜了那个 胆怯的自己。 舞台再大，不敢上台，终究只是观众；敢于直面胆怯站 上舞台，便是真正的成长。成长是从容奏响第一声琴音，掌 声轰鸣的这一刻，我知道我长大了。第一次钢琴表演，让我
46 明白：勇敢踏出第一步，远比完美的演奏更加珍贵。这一段 克服恐惧的登台经历，也化作我成长乐章里最动听的音符。 （勇敢迈出第一步，比弹的完美更重要。这一次登台，是我 成长路上最动听的音符。） 他评：事例贴合成长，“那一刻”写得很详细，属于一类文。
47
48
49 第二板块：风雅集·文脉寻踪，墨韵流芳 主题解析 “中国的世界文化遗产”是一次穿越千年的文化朝圣， 是文明传承的笔墨践行。它要求你们化身文化探索者，探寻 古迹的历史底蕴、建筑智慧与艺术价值，用文字定格文明之 美，传递文化自信。写作的意义，是传承的延续；真正的风 雅，在于读懂历史、敬畏文明、传递匠心。 学情评述 面对文化遗产这一主题，你们满怀好奇，踊跃搜集长城、 故宫、莫高窟等古迹资料，展现出浓厚的文化兴趣。但初期 容易陷入“资料堆砌”的误区，机械罗列数据与史实，缺少 自己的语言转化与情感融入；选材上贪多求全，难以聚焦 1- 2 个核心特点深入描写；表达上条理不清，空间、时间顺序 混乱，缺少文化内涵的解读。如今，你们已学会筛选核心信 息，用自己的语言讲述古迹故事，融入想象与感悟，让文化 遗产在文字中焕发新生。 亮点褒扬 我深深敬佩你们的探索精神与文化敬畏之心！你们化身 小小讲解员，用细腻的文字描绘长城的蜿蜒雄伟、故宫的庄 严瑰丽、莫高窟的壁画神韵；你们深挖古迹背后的历史故事、 工艺智慧，读懂榫卯结构的匠心、千年壁画的璀璨；更可贵
50 的是，你们将热爱与自豪融入笔端，让文字既有历史厚度， 又有少年赤诚。 未来期待 愿你们永远保持这份对文化的热爱与探索欲，做中华文 脉的传承者与传播者。当你们共读这些文字，便如同共赴一 场文明之约，在笔墨流转间，读懂历史厚重，汲取文化力量。 愿你们以笔为舟，遨游文明长河，让文脉永续，墨韵长存。
51 关于“陈”姓的历史和现状的研究报告 陈方旭 一、提出问题： 我们班有不少同学姓“陈”，“陈”姓是怎样来的？历 史上“陈”姓的名人有哪些？“陈”姓人口有多少？带着这 些问题，我对“陈”姓的历史和现状进行了研究。 二、研究方法： ① 查阅书籍；② 上网查阅资料；③ 询问他人。 三、资料整理： 【来源】周武王灭商后，追封上古圣王舜帝后裔妫满于 陈地，建立陈国，亡国后公族子孙及百姓多以故国名为姓。 【名人】陈汤，西汉名将，有“犯我强汉者，虽远必诛” 的千古豪言；陈寿，著有《三国志》，深刻影响后世文学； 陈友谅，元末农民起义领袖，建立大汉政权；陈景润，著名 数学家，有“陈氏定理”等伟大成果。 【现状】“陈”姓列全国姓氏人口第五位，约 5400 万人， 占全国汉族人口 4.53%，主要分布于广东、福建、浙江等地 区。 四、研究结论： ① “陈”姓主要来源于古代陈国国名；
52 ② 历史上“陈”姓名人辈出，有西汉名将陈汤，有史学 专家陈寿，有数学家陈景润等； ③ “陈”姓约 5400 万人，列全国姓氏人口第五位。 自评：中心明确，内容精准。 他评：字迹工整，中心明确。
53 有趣的汉字演变 盖羽勋 1 问题的提出：汉字五千年的历史，所有时期的汉字都 是不同的吗？这些都是我的研究目的。 2 研究方法：（1） 查阅图书与资料，（2）询问老师与 AI，（3）可以去图书馆查找图书和历史记录。 甲骨文在河南殷墟发现，笔画随意自由，字形大小不一。 金文在商周时期铸造在青铜钟鼎，器皿上，笔画圆润粗壮， 字形规整饱满。小篆，秦始皇统一六国时的统一文字，字形 呈椭圆形，线条均匀圆润。隶书，字形扁方，汉字脱离图画 形态。楷书，横平竖直，方正工整，结构稳定，易写易认， 是现在推行的文字。 字体 字形示例 说明 甲骨文 在商周时期使用，刻在龟甲和兽骨的文字，已出 土四千多个 金文 是铸刻在铜器上的文字，字的线条粗壮，西周时 字形逐渐规整 小篆 在秦朝统一时全国推行，结构稳定，粗细一致 隶书 战国晚期，是汉字的分水岭 楷书 字形方正，易写易认，规整平直
54 自评：结合资料，提出问题。 他评：特点清楚，中心明确。
55 关于“季”姓的历史与现状的研究报告 季易泽 一、问题的提出 在我的认知中，“季”是一个非常罕见的姓，但是查资 料出现的名人也并非寥寥无几。所以我想探究几个问题： “季”姓是怎么来的？历史上姓“季”的名人有哪些？“季” 在北宋原版百家姓中排第几？姓“季”的人目前有多少？排 多少名？字形是如何变化的？带着这些问题，我对“季”姓 的历史和现状开展了一次研究。 二、研究方法 1 询问他人 2 查询书籍 3 上网搜集 4 其他 三、资料整理 类别 内容 来源 一、正宗来源：1、春秋吴国·季札：他在家中排 行 老四，所 以按“伯仲叔季”的排序，人称季 札。他特别贤德，多次让出王的位置，后人以他 的排行“季”为自己的姓。2、春秋鲁国·季友：
56 （续表） 鲁国公子，排行最小，叫季友。后代以“季孙” 为氏，后简化成“季”。二、非正宗来源：1、 芈姓季连后裔 2、以排行的“季”为氏 3、少数 民族改姓 历史名人 ①季札，“季札挂剑”“延陵季子”②：季布， “一诺千金”③：季文子，被孙子称赞过④：季 羡林，国学大师、北大教授、研究语言历史文 化，非常有名。 人数 约 142 万人。 人口排行 第 112 名左右 字形变化 1. 甲骨文： 2.金文： 3.篆文： 4.隶书： 5.楷书： 四、研究结论 1 来源：①正宗：季札、季友 ②非正宗：芈改姓；兄弟 排老四改姓；少数民族改姓。
57 2 历史名人：季札、季友、季羡林等人 3 人口数与排名：①北宋百家姓排 134 位。 ②人口约 142 万人。 ③现人口排名在 112 名左右浮动。 ④字形变化：由男孩头上有个苗到了 “禾” 加 “子” 的 规范书写。 自评：格式完整、问题明确。 他评：内容准确、通顺、格式完整。
58 关于汉字的发展和现状的研究报告 梁安邦 一、问题提出： 1.汉字一共有多少个？ 2.常见的字体有哪些？ 3.汉字是否全国通用？ 4.甲骨文有多少个？如何用形代意？甲骨文用来干什么？ 二、研究方法： 1.上网查询 2.查阅书籍了 3.询问他人 三、资料整理： 1.汉字的数量 古时候的汉字加起来有八万多个，面有很多现在根本不 用的生僻字。我们现在日常的规范汉字共有后 105 个，最常 用的只有 3500 个。 2.常见的汉字 甲骨文：最早的成熟汉字，刻在龟甲或兽骨上，象形意 味浓。通常调来占卜、记录国事和祈求神灵保平安等。现在 出图的甲骨文约有 4500 个，已经读出来的 1700 个。甲骨文 通常用象形、符号标记和会意来代表意思。
59 金文：刻在青铜器上的文字，比甲骨文更粗壮、更整齐。 小篆：秦朝统一文字，线条圆圆的，字体修长，特别规 整。 隶书：从小篆变来的，笔画变平直，是现代汉字基础。 3.汉字的全国通用性 汉字是我国通用文字，有关法律要在全国推广。大家看 书、读报、写作业、办公都用规范汉字。汉字在全国都通用。 四、研究结论： 1.汉字从古到今累计有八万多个，而我们现在通用的规 范汉字一共有 8105 个，常用的 500 个。 2.最常见的汉字字体是甲骨文、金文、小篆、隶书和楷 书，它一步步形成了今天的汉字。 3.汉字在全国通用，是我国的统一文字，方便交流。 4.甲骨文约有 4500 个，通常以象形、加符号标记和会意 来呈现。 他评：内容精确，让人印象深刻
60 关于“刘”姓的历史和研究报告 刘方音 一、问题的提出 “刘”姓作为百家姓排名前五的姓氏，“刘”姓是怎么 来的？历史上姓“刘”的名人有哪些？“刘”在百家姓中排 第几？姓“刘”的有多少人口？占全国的百分之多少？带着 这些问题,我对“刘”姓的历史和现状作了一次研究。 二、研究方法 1. 查阅书籍 2. 询问他人 3. 查阅网络资源 三、资料整理 类别 来源 刘姓主要来源于祁姓刘累,同时包含姬姓封地改姓和少数民 族改姓 历史 名人 刘邦是汉朝的开国皇帝，刘备是三国时期蜀汉的开国皇 帝，刘胡兰是革命烈士 现状 截至 2026 年,刘姓以约 7210 万人口,占全国 5.38%的规模, 位前第四,仅次于王、李、张
61 四、研究结论 1. “刘”姓主要源于祁姓刘累和少数民族改姓。 2. 历史上的名人有汉高祖刘邦,蜀汉开国皇帝刘备，革命 英雄刘胡兰..... 3. “刘”姓在百家姓中排第四,姓“刘”的有 7210 万人 口,占全国的 5.38% 自评:字迹工整 他评:可以尝试其它方面的内容
62 关于“刘”姓的历史和现状的研究报告 刘孟儿 一、问题的提出 我身边有许多同学和亲友姓刘，“刘”姓在中国十分常 见。“刘”姓究竟从何而来？历史上有哪些姓刘的名人？如 今的刘姓在我国人口中占据怎样的位置？为了解这些疑词， 我对“刘”姓的历史与现状展开了研究。 二、研究方法 1.查阅书籍、报刊及相关历史文献。 2.通过网络搜集可靠资料。 3.询问身边了解姓氏，文化的人。 三、资料整理 类别 内容 来源 1.“刘”姓最早可追溯至上古时期 祖传尧帝后裔受封于刘邑（今河南偃师），以邑为 氏。 2.部分“刘”姓源于周朝王族后代，如周顷王之子 刘康公。 3.汉朝以后，因帝王赐姓、少数民族汉化（如匈 奴，鲜卑改姓）等原因，“刘”姓规模不断扩大。
63 （续表） 历史 名人 1、刘邦：汉朝开国皇帝，建立西汉王朝。 2、刘彻（汉武帝）：开疆拓土，奠定历史汉朝强 盛基础。 3、刘备：三国时期蜀汉建立者，以仁德著称。 4、刘 禹锡 ：唐 代文学家、哲学家，著有《陋室 铭》等名篇。 5、刘 别思 ：南 朝文学理论家，代表作《文心雕 龙》。 6、刘伯温：明代开国功臣，政治家、文学家。 现状 1、据近年人口统计，“刘”姓为中国第四大姓， 仅次于王、李张。 2、“刘”姓人口分布广泛，在华北、东北、华中 地区尤为集中。 3、海外华人中，“刘”姓也占有较高比例，尤其 在东南亚、北美等地。 四、研究总结 1.“刘”姓源流悠久，主要来源于封地、王族后裔及民 族融合。 2.历史上刘姓人才辈出，尤其在政治、文学、军事等领 域贡献显著。
64 3.当代“刘”姓仍是我国人口大姓之一，分布广泛，具 有重要的社会与文化影响力。 自评：字迹工整、语可通顺，结论合理，内容清楚。 他评：资料完整，书写格式正确，语言通顺，问题明确。资 料翔实。
65 关于 “邵” 姓的研究报告 邵暖桃 一、问题的提出 我叫邵暖桃，从小我就因为拥有这么好听又可爱的名字 感到自豪，可我也发现，姓邵的小伙伴寥寥无几，就连读历 史小故事的时候，也很少能见到姓邵的厉害人物！我想知道： 邵姓的演变过程，有哪些姓邵的历史名人，全国有多少姓邵 的人呢？为了揭开这些小秘密，我专门做了一次关于邵姓的 研究！ 二、研究方法 1.查找书籍 2.上网搜索 三、资料整理 邵姓出自姬姓，是周文王的后裔。西周时期，召公奭受 封于召地，他的子孙最初以 “召” 为姓，后来为了区分， 在 “召” 字旁加了 “邑”，就成了 “邵” 姓，是典型的 以封地为氏的古老姓氏。 历史上的邵姓名人辈出：北宋著名哲学家邵雍，精研易 学，著有《皇极经世》，被后世尊为 “邵子”，是理学的重 要代表人物；清代书画家邵弥，诗书画印样样精通，位列
66 “画中九友”，作品流传至今；近代爱国将领邵元冲，投身 民主革命，为国家和民族奔走，彰显了邵家人的家国情怀。 从现状来看，邵姓在《百家姓》中排名第 102 位。根据 最新的人口统计数据，邵姓总人口约 300 万，占全国总人口 的 0.24% 左右，主要分布在江苏、山东、浙江、安徽等省份， 在东南亚、欧美等海外地区，也有不少邵姓族人聚居。 四、研究结论 通过这次研究，我得出了三个结论：第一，邵姓是中国 传承三千多年的古老姓氏，起源于西周，有着深厚的历史文 化底蕴；第二，邵姓历史上人才济济，在哲学、艺术、革命 等领域都留下了浓墨重彩的印记；第三，如今邵姓虽非大姓， 但分布广泛，海内外的邵家人都在延续着家族的文脉与精神。 这次研究让我对自己的姓氏有了更深的了解，也为自己姓邵 感到自豪。 他评：格式完整，问题提出得很明确，研究结果很全面。
67 关于 “宋” 姓的研究报告 宋维桢 一、提出问题 我们班姓宋的很少。“宋” 姓是怎样来的？姓宋的名人 有哪些？“宋” 姓从古至今字形是如何变化的？在百家姓里 排第几？宋姓人口在全国排第几？带着这些问题，我对 “宋” 姓的历史和现状做了一次研究。 二、研究方法 1.查阅书籍 2.查找网络 3.其他方法 三、资料整理 类别 内容 来源 商朝灭亡后，周武王封商纣王的哥哥微子启在 河南商丘建立宋国。后来宋国灭亡后，国人就 以国名为姓，宋姓就诞生了。 名人 宋慈：“法医学之父”，著有《洗冤集录》 宋濂：明初大文豪，主修过《元史》 宋应星：明朝科学家，写了《天工开物》
68 （续表） 字形演变 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 百家姓排位 在北宋《百家姓》里宋姓排在第 118 位 人数排名 宋姓约有 1120 万人，排在第 22 位左右 四、研究结论 宋姓大多来自周朝时期的宋国，少数为少数民族改姓。 历史上，宋姓名人辈出。有法医学之父宋慈、大文豪宋 濂、明朝科学家宋应星等。 在北宋《百家姓》里排第 118，人口排第 22。
69 “竹”字字体的演变 王喆玥 一、问题提出 现在的“竹”字与竹子我觉得很不像，那现在的“竹” 字是怎样演变过来的？竹字头是怎么演变而来的？带着这两 个问题，我对“竹”字做了一次研究。 二、研究方法 1.借助网络查找资料。 2.询问身边的人。 三、资料整理 1. “竹”字演变过程 （竹）甲骨文 （竹）金文 （竹）小篆 （竹）隶书（竹）繁体楷书
70 2.如何演变 字体 内容 甲骨文 甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，并且写法不固 定，“竹”的甲骨文像两株带叶的竹子，与竹子长得很 像。 金文 金文是铸刻在铜器上，线条粗壮，“竹”笔画厚重， 竹叶简化，象形意味有所减弱。 小篆 小篆由秦国文字发展而来，“竹”在甲骨文的基础上 进行了线条化、对称化转变，两根竹竿的形态被整理成均 匀的曲线，节段也变得更加规整，象形意味有所减弱。 隶书 隶书的“竹”完成了从象形符号到笔画文字的转变， 原本的竹竿被拆解成方折、平直的笔画，象形意味几乎消 失。 楷书 楷书的“竹”是隶书的进一步定型，笔画变得方正、 清晰，最终形成我们现在熟悉的“竹”字，完全脱离了象 形的影子，变成了纯粹的符号文字。 3.竹字头是怎么演变而来的？ 竹字头在隶书时有了雏形。原本的竹竿被拆解成方折、 平直的笔画，变成了“⺮”的雏形。
71 四、总结 1.“竹”字从甲骨文的象形双竿形态出发，经小篆线条 规范、隶书的笔画化改造，最终定型为楷书的符号。 2.竹字头的雏形是由隶书演变而来。 他评：字迹工整，格式正确，结论中心明确，没有跑题。
72 关于“肖”姓的历史和现状 肖润哲 一、问题的提出 我学校有几个人姓肖，我自己也姓肖。每次听到别人说 起姓氏的故事，我都很好奇：“肖” 姓的源头在哪里？历史 上有哪些姓肖的名人？如今全国姓肖的人有多少，在百家姓 里排第几？带着这些疑问，我开始了对肖姓历史与现状的研 究。 二、研究方法 查阅网络资料，搜集肖姓的起源、人口数据和相关名人 信息； 询问身边的长辈，了解他们对肖姓的了解和家族小故事。 三、资料整理 姓氏起源：肖姓大多源自春秋时期的 “萧” 姓。当时 宋国公族被封于萧邑，子民便以封地为姓，称 “萧氏”。后 来随着汉字简化和演变，萧姓族人改为了 “肖” 姓，这也 是现在肖姓的主要来源。 历史名人：历史上萧（肖）姓名人辈出，比如西汉开国 功臣萧何，他辅佐刘邦建立汉朝，是 “汉初三杰” 之一； 南朝的萧道成、萧衍，分别建立了齐、梁两朝；近代还有开
73 国将领萧劲光、肖克、肖华，为新中国的成立立下了汗马功 劳。 人口现状：根据 2022 年全国人口普查数据，肖姓人口 约 739 万，是全国第 33 大姓。 分布特点：肖姓人口大多集中在南方地区，其中湖南、 四川、重庆、广东、湖北、江西等地的肖姓人口分布较为密 集。 四、研究结果 现在的肖姓，主要是由春秋时期萧邑的萧氏演变而来， “肖” 多为 “萧” 的简化写法； 肖（萧）姓在历史上名人众多，既有辅佐帝王的名臣萧 何，也有开国将领萧劲光、肖华，他们的故事都流传至今； 如今肖姓是全国排名第 33 位的大姓，人口主要分布在 南方各省。 这次研究让我对自己的姓氏有了全新的认识，原来我的 姓氏背后藏着这么多历史故事，也让我更了解自己的根在哪 里。 自评：格式齐全，结论合理，内容清楚。 他评：格式齐全，结论正确，内容清楚。
74 汉字的研究报告 杨长铄 一、研究背景与目的： 汉字是世界上最古老的文字之一，它就像一条长河，在 历史的长河中不断流淌和变化。我们每天都在写字，那这些 熟悉的汉字最开始是什么样子的呢？它们又经历了哪些演变 过程？为了解开这些疑惑，我通过查阅书籍和上网搜索，对 汉字字体的演变历史进行了一次深入的研究。 二、研究结论 问题一：汉字分别有哪几个字体？谁发明的？是什么时 候发明的？ 1、公元前 14 世纪：甲骨文，是成体系的起点，由仓颉（传 说）创造。 2、①西周：金文铸刻在青铜器上，比甲骨文更规范丰满。② 小篆：线条圆润，结构统一，是汉字第一次大规模规范化， 由秦始皇、李斯等人制定。 3、①隶书（秦代）：由程邈整理，他把小篆的繁形，改成了 平直的笔画符号，书写起来方便了很多（改成笔画符号）。 ②楷书（三国及以后）：由三国的钟繇和东晋的王羲之等书 法家改进和规范（三国的钟繇和王羲之改进），他们奠定了 现代汉字的基础。
75 问题二：汉字有多久的历史，发展中间经历了多少 年？ 汉字有着四千多年的悠久历史，是我们中华民族智慧的 结晶（汉字有四千多年的历史）。甲骨文到现在的楷书，汉 字中间大约经历了三千多年的时间。在演变过程中，汉字逐 渐从复杂的象形图画，变成了简单的笔画符号，这让人们的 日常书写变得更加快捷方便。 三、研究方法： 1、问语文老师。 2、查阅历史书籍和字典。 3、在家长的帮助下上网搜索相关资料。 四、我的感想 通过这次研究，我不仅认识了许多古代的文字，还感受 到了汉字演变的神奇。作为一名小学生，我要好好练字，传 承和发扬我们博大精深的汉字文化。 他评：章节不够完整，内容太少。
76 研究报告 王 畅 一、问题提出 在生活中，有许多同学写错别字，有许多商家混用同音 字，这些行为都会对汉字文化传承造成影响，那么，汉字的 历史是怎么演变的？生活中有哪些写错别字、混用同音字的 行为？这会对汉字文化有什么影响？带着这些问题，我开展 了一次研究。 二、研究方法 1. 查阅相关书目与报刊 2. 进行实地查询 3. 上网搜索相关资料 三、资料整理 甲骨文：象形性强，写法不固定。→夏商周
77 金文：粗壮有力，象形性较明显。→商周 篆书：统一性文字，粗细大多一致。→秦（战国） 隶书：象形意义消失，字笔简化，是汉字分水岭。→两 汉 楷书：现代文字（繁体），字形方正好看。→南北朝 汉字文化如此有趣形象，我们身边又有哪些破坏汉字文 化的行为呢？ 这些会影响汉字文化的发展，它们会对汉字有什么影响？ 1. 破坏语言规范会导致人们混淆与误读（商业） 2. 干扰文化，削弱汉字文化准确性。（所有） 3. 随意组合混用，破坏书法美观。（所有）
78 四、结论 1. 汉字历史传承悠久，可以保存丰富信息，有五种变化 字体。 2. 在我们的身边有许多改词，错别字的行为，我们应尽 力的杜绝。 3. 错混行为会对汉字起破坏作用：①破坏语言规范 ② 干扰文化传承 ③随意拆解组合及混用。 自评：内容明确，格式正确。 他评：中心明确，格式正确。
79 汉字研究报告 石少凡 一、问题的题出 1.我们班有的同学姓名是两个字，但大部分人都是三字。 那为什么会有两个字的姓名？ 二、研究方法 第 23 年两安姓名占中国人口 1.查阅书籍 2.网络查找 三资料查找 类别：内容 来源： 最早人们都是用单名，后来为了避重名、排辈分、 避皇帝讳，慢慢出现了两个字的名，流传至今。 历史名人：杜甫、李白作诗让学生赞叹。李冰父子修建 都江堰水利工程。李春还参加了赵州桥的建造。 四、研究结论 1.传说汉末年，三莽篡汉建立新朝，以" 遵周礼、行儒道"自居。他依据《公羊传》"二名非礼也 的经义，颁布诏令令中国不得有二名，强制全国人政名，改 用单名。2 历史上两字姓名人才辈出。有诗仙李白。他在作 诗方面闪耀光芒 32026 年两字姓名占中国人口的 14%，约 1.9 亿人。
80 自评：内容明确 他评：书写工整，中心明确，层次分明
81 中国的世界文化遗产——万里长城 陈方旭 人们常说万里长城，长城真的有万里长吗？今天就让我 带领大家了解一下长城吧！ 长城是用于抵御外族入侵的古代大型防御工程。它始建 于春秋战国时期，由秦、赵、燕三国分别修筑，秦统一后将 这三段连到一起，后来明朝又进一步修缮，就铸就了今天的 万里长城。 长城因地制宜采用不同的建造方式：山区依山就势用石 块砌筑；平原地带则利用黄土夯筑；难度较大的地段，则专 门用砖石包砌，用灰浆黏合，十分坚固。长城是世界八大奇 迹之一，总长为 21196.18 千米，合四万多里。它东起辽宁丹 东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，如同一条巨龙蜿蜒在群山之 间，在“巨龙”身上设立约 300 个关隘与约 25 万个烽火台。 烽火台作为长城的重要组成部分，主要用于传递军事情 报，通过烽火的明暗变化来传达敌情信息。遇敌就点烽火向 中央通告，以便派兵反击。关于烽火台，最著名的就是“烽 火戏诸侯”的故事了，讲的是周幽王为了博取美人一笑，竟 点燃烽火戏弄诸侯的故事。
82 长城不仅是中华民族保家卫国的象征，承载着舍生忘死 为家国的情怀，更是中外交流的重要符号，也是世界认知中 国的标志性名片。 这就是长城！ 自评：字迹工整，中心明确。 他评：字迹工整，中心明确。
83 游故宫，感受千年文化魅力 盖羽勋 中国有许多闻名世界的文化遗产，其中我最喜爱的，就 是雄伟壮观的北京故宫。它是中华民族的骄傲，也作为明清 皇家宫殿，是当之无愧的中华瑰宝，更是享誉世界的世界文 化遗产。 走进故宫，仿佛穿越回了遥远的封建王朝，故宫是世界 上现存最大，保存最完整的木质古建筑群，红墙黄瓦，气势 恢宏，整座宫殿沿中轴线对称分布，布局严谨，尽显皇家威 严。 故宫旧称紫禁城，坐落于北京中心，太和殿矗立在广场 中央，金黄琉璃瓦熠熠生辉，朱红立柱高大挺拔，雕梁画栋 精美至极，是故宫最气派的宫殿，耳边还能听见风穿过殿堂 的铜铃，传来叮叮当当的清脆声响。漫步在古老的青砖路上， 连空气里好像都飘着淡淡的墨香，看着悠久的历史。 历经百年风雨，故宫依然屹立。它凝结着古人的智慧， 也带着中华民族的千年文化缩影，我由衷感到自豪，一定会 用心守护瑰宝，让文化传承。 师评：环境渲染出色，增加个人游览体验，丰富修辞手法， 让文章更具可读性。
84 沉睡的地下军团——兵马俑 何天怡 兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，它们被称为世界第八大 奇迹。它坐落于陕西省西安市临潼区。目前已发现的坑主要 有 3 个，呈“品”字排列，总面积两万多平方米，里面埋着 近 8000 个陶俑陶马，但我们只挖了不到三分之一。兵马俑的 发现非常偶然，1974 年春，当地村民在打井抗旱时，挖到了 一个陶土做的“头”，随后国家介入正式发掘，沉睡了 2200 多年的军团就此重见天日。 走进一号坑，眼前的景象壮观到窒息。一排排兵马俑静 静地肃立着，一眼望不到头，仿佛听到了秦朝的回响。但令 人失望的是，它们都土黄土黄的，显得十分单调。实际上它 们刚出土时是五彩缤纷的，但出土后 15 秒它们就开始掉色， 最后只剩下一点点色彩了。再看一眼，你会发现它们比你都 高，因为当时的工匠都是按真人为模板制作的，身高 1.8- 1.9，是真实壮汉身高。再仔细看，这些陶俑的每个陶人都不 一样，这也是兵马俑最著名的地方—千人千面。这是因为当 时没有模具，大多是凭记忆做的。兵马俑大致分为 8 种脸形， 有 300 多种表情。你看这个陶俑紧锁着眉头，死死的盯着东 方；那个陶俑面带微笑，好像在和战友聊天。再往下看，你
85 甚至能看到它们铠甲上的铁片和手上的纹路，好像下一秒就 要活过来，体现古代工匠的细致。 二号坑比一号坑小，里面都是精锐的部队，一号坑是步 兵。这些士兵都空攥着拳头，蓄势待发。它们原本是有武器 的，那些武器木头的都归为自然了，而金属的却一直都没有 生锈，跟新的一样，这件事专家一直都在争论，至今仍是一 个未解之谜。 三号坑是最小的，它已经发掘完了，里面是中央指挥部。 其实还发现过 4 号坑，但因为当时秦末战乱，一个俑也没放， 所以不算在内。 其实科学家只发掘出了秦始皇陵的冰山一角，兵马俑原 本是为了守护秦始皇的，它让我们看到这段灿烂文明的痕迹。 它凝聚着工匠的心血，更是古代人们智慧的展现，让全球人 民无不称奇。
86 北京富丽堂皇的颐和园 季易泽 “何处燕山最畅情，无双风月属昆明。”这句诗中的 “昆明”指的就是北京颐和园的昆明湖，由乾隆皇帝作诗， 用来赞叹颐和园秀丽动人的湖山风光。颐和园坐落于北京西 郊，在 1998 年被列为世界文化遗产，是国内保存最完整、规 模最大的皇家园林，更是享誉全球、风光雅致、古韵十足。 颐和园始建于清代乾隆年间，整体规模雄伟壮阔。全园 总面积约为 290 万平方米，相当于 400 多个足球场的大小， 南北长约 1900 米，东西宽约 1600 米。园内错落分布着宫殿 三千余座，知名景观上百处；其中标志性的环湖长廊全长约 728 米，共 273 间廊房，梁上彩绘多达一万四千余幅，一幅 幅图案精美鲜活，记录着民间故事与山水景致。这般壮阔的 规模真的十分让人惊叹。 走进园中，四处都是优美的景色。开阔的昆明湖澄澈明 净，湖面像一块巨大的碧玉，静静倒映着岸边的葱郁繁茂的 植物与古老的楼台。万寿山林木繁茂，巍峨的佛香阁屹立山 巅，寄托着乾隆对母亲的美好心意。微风缓缓吹过，湖面泛 起细碎的水波，岸边的柳枝轻轻摆动，小鸟在树林中来回飞 舞。动静相互融合，让整座园林充满生机。沿着湖边向前走， 长长的长廊整齐排列，廊上的彩绘形象逼真；当年的工匠一
87 起画了一幅三打白骨精的故事。他们为画好这些图案，经常 对照着戏曲表演反复练习绘画技术，让画中的人物至今还栩 栩如生。 颐和园历经了百年风雨，承载着千年华夏文脉。它巧妙 地融合了自然山水与人文建筑，凝聚着古人的奇妙智慧，彰 显了中华传统文化的深厚底蕴。颐和园作为珍贵的世界文化 遗产，它见证了时代的变迁，是东方园林艺术的典范。我们 应当自觉爱护园林景观，守护珍贵的历史印记，让这份独有 的东方园林之美永久地传承下去。 自评：介绍较准，有顺序。 他评：说明方法恰当，能写出遗产特点。 师评：描写生动形象，全篇文章层次顺畅，一点一滴个人感 悟深厚，可结合自身经历、游览深浅、品读初寻文化价值， 让观察更富感悟
88 世界文化瑰宝——故宫 李雨希 说起我国闻名中外的瑰宝，北京故宫绝对榜上有名，它 在 1987 年被列入世界文化遗产名录，是全世界都称赞的皇家 宫殿。 远观整座故宫坐落在北京城正中央，建筑群以中轴线左 右对称，清晰分成外朝与内廷两部分。古人崇尚居中为尊， 处处体现着古时的礼制秩序。朱红宫墙静静矗立、殿宇整齐 肃穆，一阵清风掠过，檐角铜铃轻轻摇晃，惊起几只麻雀。 整片宫殿里，太和殿最有气派，金黄的琉璃屋顶光彩夺目， 赤红高墙威严厚重，伸手轻抚墙面，青砖粗糙微凉，梁柱雕 花精巧细腻，耳畔萦绕着风铃清脆的声响。古时候盛大的典 礼都在这里举办。走到庭院深处，清幽的御花园草木繁茂， 亭台错落，是宫里难得的闲适之地。故宫还藏有数不尽的珍 贵文物，譬如传世名画《千里江山图》。一件件古董、一幅 幅古画，都承载着岁月，饱含着古代工匠的心血与智慧。 望着巍峨的宫墙，我内心满是骄傲。这座宏伟的古迹， 是先辈留给我们的财富，今后我也要多多了解传统文化，自 觉守护这份宝贵的世界遗产。 自评：介绍较准确，有顺序，书写正确。 师评：介绍有顺序，场景描写生动。
89 雄伟的司马台长城 李雨孝 我早就听说司马台长城被誉为“长城之王”，还是国内 唯一完整保留明代原貌的长城。这个假期，我终于有机会来 到这里，亲身领略它的风采。 站在山脚下抬眼望去，司马台如一条巨龙，蜿蜒盘踞在 陡峭山脊之上。城墙紧挨着悬崖，地势十分险要，让我想起 建造时，工匠们冒着生命危险也要修筑它的不易。一座座敌 楼错落分布，造型精美、结构各异，昔日既能驻守士兵，又 能瞭望御敌，处处都彰显着古人的智慧。 顺着石阶向上攀登，脚下的青砖饱受风雨侵蚀，刻满了 岁月的痕迹。我用手轻轻碰了一下，感受到满目的苍痕。山 路越往上越险峻，狭窄的单边墙仅容一人通过，两侧便是幽 深山谷。山间清风徐徐，草木随风轻摆，古朴的城墙与青山 相映，一旁鸳鸯湖的波光荡漾，为壮阔的景致添了几分灵动 的光彩。 游览结束，我久久不愿离去。司马台长城的雄伟与厚重， 早已深深印在了我的心里。 自评：书写流畅，生动形象。 他评：标题很棒，中心明确。
90 北平的建筑明珠（中国的世界文化遗产）——故宫 梁安邦 故宫位于北京中轴线，旧称紫禁城，是明清两代的皇家 宫殿，现为世界文化遗产，占地 72 万平方米，珍藏上百万件 文物。贾岛写的“流水穿空馆，闲花发故宫。”仿佛就在描 写这历史悠久的故宫。 故宫始建于明成祖朱棣永乐四年，于永乐十八年（1420 年）正式竣工。历经 14 年，动用十万多名工人。故宫为全木 质结构，没有一根钉子在故宫上用过，但却能保持 600 年不 倒，让它成为中国古代最宏伟的宫殿建筑群。 故宫的宫殿最有特色。关于故宫的房间数传说 9999 间半， 实存 8704 间。而所有殿宇之中最恢宏的是太和殿，殿顶为重 檐庑殿式，金砖地面和金龙还有和玺彩画交相辉映。最精妙 处在于宝座上方的藻井，它代表着皇帝的权力（他代表着皇 权）。井内雕刻着一条口衔轩辕镜的巨大蟠龙，龙身盘踞， 仿佛真龙从天俯视，注视着那威严的皇宫，为这些殿宇增加 了威严与神秘。 故宫的景色也是最迷人的。蓝色的琉璃瓦衬着红木，在 阳光下熠熠生辉。人们在殿宇下走动，仿佛宫殿也随着人流 缓缓挪动。
91 故宫，是皇家宫殿，是古代匠人智慧的结晶，更是我们 中国文化的珍贵财富。 自评：书写工整，资料完整。 他评：想象合理，介绍准确有序。 师评：引用诗句增添文化韵味，规范表达，提升语言文采， 增强可读性。
92 庄严肃穆的历代帝王庙 刘方音 在北京有这样一个奇特的地方，它：有桥没有水，有碑 没有驮，有钟没有鼓，有庙没有佛。这就是今天我要给大家 介绍的一座与众不同的庙宇——北京历代帝王庙。 历代帝王庙始建于明代嘉靖年间，是与太庙、孔庙齐名 的皇家礼制庙宇，也是全国唯一祭祀历代帝王与名臣的专用 庙宇。 历代帝王庙与普通的庙最大的不同是它有庙无佛，有殿 无神。它不是佛教寺院，所以整座庙里没有一座佛像，只有 供奉历代帝王的牌位。 整个庙坐北朝南，中轴对称。由南向北依次是琉璃影壁、 庙门、下马碑，古代官员到了下马碑就必须下马步行，表示 对历代帝王的敬畏和尊敬。穿过庄重的景德门：就来到了景 德崇圣殿，它是最高规制的皇家主殿。殿内供奉了一百八十 八位贤明帝王、东西配殿祭祀近八十位历代功臣。 说到这里大家是不是很想知道，什么样的帝王才能够被 选入祀呢？入祀帝王的制度在明朝时标准严格，只有像三皇 五帝和大一统王朝的开国明君才能被选入。所以明初仅供奉 16 位帝王。清朝康熙时定下总准则：凡曾在为除无道、被弑、 亡国之主外，应尽入庙崇祀，雍正、乾隆在此基础上补充正
93 统一脉相承，以德行为核心标尺完善，最终定格 188 位帝王， 79 位名臣从祀。 历代帝王庙里还藏着一座独一无二的庙中庙——关帝庙， 为什么其他名臣都是在东西配殿供奉，而关羽却可以单独建 庙呢？那是因为关公一生守诺尽忠、忠君守义的品格，正是 整座帝王庙“崇功尚德”最佳诠释。 历代帝主庙历经了五百年风雨，不仅是（仍是）华夏的 一部立体的史书，不只有千年帝王谱系，更藏着评判贤君、 忠臣的价值标尺；诉说着王朝兴衰，彰显着连绵不绝的华夏 文明一脉相承、统绪不绝！（也彰显了中华一脉相承的精 神。） 自评：字迹工整，内容完整。 他评：逻辑清晰，介绍的很细致。 师评：条理清晰，层次分明，增加数据生动性，丰富描写角 度，内容更充实。
94 万里长城“万年长” 刘孟儿 长城是世界文化遗产，像一条巨龙盘踞在群山上，雄伟 又壮观。 长城不是一个单独的墙体，而是一个庞大的防御体系。 它横跨中国北方 15 个省、自治区、直辖市，东起辽宁虎山， 西到甘肃嘉峪关，总长度超过 2 万千米，也就是 4 万多里， 所以被称万里长城。 远看，它顺着山势起伏，望不到头。近看城墙高大坚固， 用巨大条石和城砖砌成。墙内铺着方砖，十分平整，像很宽 的马路，五六匹马能并行。城墙外沿有垛子，垛子上开方形 的瞭望口和射口，用来观察和射箭。每隔三百多米就有一座 城台，是屯兵的堡垒。墙外还有矮矮的墙，防止士兵巡逻时 跌落，设计得很细心。 修建长城讲究“就地取材”：山区用石块垒，平原用黄 土夯筑，明代以后大量使用青砖包砌。城墙高约 7 到 8 米， 顶部宽 4 到 5 米、可以并排走好几个人。每一段距离，还有 凸出墙外的敌台和烽火台。古代士兵在烽火台、点燃烟火， 就能把军情一站一站传递出去。像山海关、嘉峪关、居庸关 这些重要关口，都是屯兵防守的要塞。
95 长城历史悠久。春秋战国时期，各国开始分段修筑；秦 朝时，秦始皇把它们连成一线，明朝修缮得最完整。那时候 没有起重机，全靠肩膀扛、手推车运，劳动人民真的了不起。 关于长城，有个传说叫“孟姜女哭长城”。诉说着当年的辛 酸。 建造长城很困难，那时候没有起重机、几千斤的大石头 全靠人拉肩扛，一点点往陡峭的山上挪。冬天寒风像刀割， 夏天石头烫得能烙饼，缺粮少药，好多民夫累死，病死在工 地上。 1987 年，长城被合教科文组织列入《世界文化遗产名 录》，被誉为世界中古七大奇迹之一。 长城不只是冰冷的砖石，更是古人用汗水换来的奇迹。 值得我们永远敬畏和保护。
96 沙漠明珠——莫高窟 邵暖桃 莫高窟坐落在甘肃敦煌的鸣沙山东麓，依山而建，远远 望去，连绵的崖壁上布满了密密麻麻的洞窟，层层叠叠，像 镶嵌在戈壁山崖上的无数珍宝，古朴又壮观。 莫高窟的整体结构十分精巧，它以崖壁为载体，洞窟大 小不一，高低错落，大大小小的洞窟整齐排列，有的单独坐 落，有的两两相邻，顺着山体走势延伸上千米，整体布局规 整又大气。 洞窟的外形大多是古朴的方形和拱形，洞口大小各不相 同，大型洞窟宽敞开阔，能同时容纳多人参观；小型洞窟小 巧精致、玲珑别致，每一个洞窟都开凿紧实，历经千年风沙， 依旧稳稳地镶嵌在山崖之间。 洞窟内部结构十分讲究，大多分为窟顶、四壁和佛龛三 部分。窟顶平整精巧，布满了绚丽的壁画；四周墙壁画满精 美图案，色彩鲜艳，线条流畅。洞窟正中间的佛龛是整个洞 窟的核心，用来安放彩塑佛像，结构对称又庄严。 古人开凿莫高窟，饱含着对佛教的虔诚信仰，人们以此 祈求平安顺遂，收获福报。在时局动荡的岁月里，莫高窟也 成为大众的心灵港湾，承载着人们对安稳生活的向往。一代 代工匠精心雕琢、落笔作画，也寄托着坚守匠心、传承文明
97 的初心。千年莫高窟以独特的山体结构和精美的外观成为举 世闻名的艺术宝库。 他评：文章把莫高窟的外形和内部结构写得很细致，条理清 晰，读起来很有画面感，还多了一层文化的厚度，这点很棒。
98 铁狮子——沧州的文化瑰宝 王杰瑞 在沧州，有一座闻名遐迩的铁狮子，它好似一颗璀璨的 明珠，闪耀着独特的光芒。 铁狮子有着悠久的历史，它始建于金代，是当时沧州人 民智慧与技艺的结晶。在漫长的岁月里，它历经风雨，却依 然屹立不倒，见证着沧州这座城市的兴衰变迁。 从外观上看，铁狮子雄伟壮观。它身长 8.6 米，身高 2.4 米，重达数吨。它蹲坐在那里，四只爪子稳稳扎在地面， 仿佛在守护着这片土地。狮子造型栩栩如生，毛发根根分明， 眼眸炯炯有神，嘴巴微张，露出锋利的牙齿，仿佛在咆哮； 鬃毛随风飞扬，更添了几分威严。 铁狮子有着深厚的文化意义，它是沧州的象征，代表着 沧州人民勇敢、坚韧与聪慧的品格。它不只是一件精美的艺 术品，更是珍贵的历史文化载体，承载着沧州百姓对美好生 活的向往。
99 宏伟的布达拉宫 王喆玥 在美丽的雪域高原上，有一座宏伟的宫殿，它就是布达 拉宫，是世界上海拔最高的宫堡式建筑群，也是世界文化遗 产之一。 布达拉宫位于西藏拉萨，海拔约 3700 米，不愧是世界海 拔最高的宫堡式建筑。占地约 360 公顷，建筑面积 13 万平方 米，主楼高 117 米，共 13 间房屋。布达拉宫采用石木结构， 整座建筑分为红宫、白宫，5 座鎏金金顶，以红色和白色为 主色调，宫墙上用黑色牦牛皮做旗帜。 布达拉宫建成时间分成两阶段，分为初建和重建。初建 时在 7 世纪 60 年代，是吐蕃赞普松赞干布始建，称“红山 宫”，在 641 年文成公主入藏后完工，其目的是因为松赞干 布迁都拉萨，巩固国王权，作为吐蕃政治中心，兼迎文成公 主，也是象征汉藏和亲。重建是在 1645 年，五世达赖重建白 宫，1648 年竣工，1690—1693 年建成红宫，1693 年完成十 三世达赖灵塔殿，成今日规模。而重建的目的是五世达赖为 巩固政教合一政权，将布达拉宫设为西藏统治核心与宗教圣 地。 踏入红宫的宫门，酥油灯的香味在鼻尖萦绕，静静伫立， 斑斓的壁画在灯火下格外醒目，上面绘着古老的佛皮故事与
100 雪域传说，仿佛能看见飞天的衣袂在光影里轻扬。沿着横梯 走向三楼，殿内金身佛像端坐矗立，千年经卷整齐摆放。再 往深处，嵌满珠宝的灵塔熠熠生辉。塔身之上，密密麻麻镶 嵌着无数奇珍宝石，颗颗饱满剔透。莹润的绿松石，深邃的 青金石，璀璨的珍珠与宝石错落排布，殿内柔和的酥油灯在 光线下折射出层层叠叠的细碎光晕。塔身上精雕的祥云纹路 栩栩如生，细密的金饰纹路历经岁月依旧清晰精致，尽显匠 人精湛的工艺。 布达拉宫作为全球保存最完整、规模最大的藏式宫堡式 建筑群，红宫、白宫、金顶等标志性外观完整留存。在 1994 年列入世界文化遗产名录，同时是全国重点文保单位、5A 级 景区。精巧华美的灵塔，诉说着布达拉宫悠久的历史。这座 闻名世界的建筑是多民族文化交融的结晶，也是全人类共有 的文化财富。 他评：字迹工整，介绍有数据，有顺序，说明方法恰当，能 讲清楚布达拉宫的特点和价值。建议可以加上一些想象的动 态描写。
101 世界文化遗产——庐山 肖润哲 庐山，是江西的名片，更是中国的世界文化遗产。今天， 就让我们一起走进这座被千年时光浸润的名山吧！ 庐山地处江西省庐山市，山体总面积 302 平方千米，主 峰汉阳峰海拔 1474 米。它北临滔滔长江，东靠浩渺鄱阳湖， 站在山顶远眺，江水与湖水波光粼粼，水天一色；偶有飞鸟 掠过湖面，翅膀带起细碎的涟漪，在阳光下闪着银辉。三叠 泉的瀑布飞珠溅玉，含鄱口的日出染红天际，五老峰的云海 翻涌如浪…… 这里夏季平均气温仅 22.5℃，清凉的山风裹 着草木清香，是名副其实的避暑胜地。 不过，庐山能成为世界文化遗产，不止因为绝美的风光， 更因为它沉淀千年的文化底蕴。历代文人墨客在此留下了无 数名篇，苏轼一句 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”， 道尽了庐山云雾的变幻莫测；李白的 “飞流直下三千尺”， 写活了三叠泉瀑布的磅礴气势。山间的白鹿洞书院，曾是古 代学子求学的圣地，书香跨越千年仍未消散；东林寺的晨钟 暮鼓，伴着松涛回响，藏着岁月的宁静。而最令人心动的， 是散落在林间的数百栋老别墅，每当朝阳升起，金色的阳光 为斑驳的墙壁镀上暖边，树叶在风里沙沙作响，仿佛在轻声 诉说着百年前的故事。
102 或许有人会好奇，庐山的自然景观同样壮美，为何它是 世界文化遗产而非自然遗产？这是因为庐山的山体多由花岗 岩构成，地质景观虽秀奇，却不如泰山那般具有独特的地质 价值。真正让它在世界舞台上熠熠生辉的，是千百年来文人 雅士、僧道名流在此留下的文化印记，是诗词、书院、古建 与山水交融的独特魅力。 庐山，既有 “匡庐奇秀甲天下” 的自然风光，更有穿 越千年的人文温度。它是刻在山水间的诗卷，更是值得我们 永远守护的人类文化瑰宝。 自评：描述合理，情节丰富。 他评：格式正确，想象合理。 师评：引用诗句增添文化气息，提升表达之画面感，丰富自 己身临其境之感，引读者共鸣。
103 中国世界文化遗产——八达岭长城 杨长铄 在北京西北郊的燕山山脉中，一条巨龙横卧在苍翠的群 山之上，这便是享誉世界的八达岭长城，它不仅是万里长城 的精华所在，更是中华民族不屈精神的象征。 八达岭长城的历史可追溯至春秋战国时期，但现存的雄 伟面貌主要奠基于明代。明朝为了防御北方游牧民族的侵扰， 在此修建了坚固的关城与敌楼。作为居庸关的重要前哨，古 人曾用“居庸之险不在关而在八达岭”来形容其险要的地势。 这里山峦重叠，形势险要，城墙依山而建，高低起伏，宛如 一条巨龙在脊背上蜿蜒腾跃。 登上长城，极目远眺，只见城墙高大坚固，平均高度约 7.8 米，墙顶宽达 5、8 米，足以容五马并骑。每隔一段距离， 便有一座烽火台拔地而起，那是古代传递军情的信号站。抚 摸着粗糙的条石和青砖，指尖仿佛能感受到历史的温度，每 一块砖石都浸透着古代劳动人民的血汗与智慧，在那没有机 械辅助的岁月里，他们硬是靠肩扛手抬，将巨石运上了陡峭 的山巅。 如今，八达岭长城已不再是硝烟弥漫的古战场，而是连 接中外友谊的桥梁。它作为“不到长城非好汉！”的最佳打 卡地，吸引着无数游客前来瞻仰。站在这里，既能欣赏苍龙
104 卧波的壮丽景色，又能深刻体会到中华民族坚韧不拔、众志 成城的伟大精神。这绵延的长城，就是一部无言的史书，永 远诉说着过往的辉煌。 他评：比喻生动形象，有数据作支撑，描写角度多元，但声 音、气味等感官描写较少，结尾升华主题略显生硬。
105 藏在沙漠里的明珠 张铂浛 在甘肃敦煌的沙漠深处，静卧着一座沉睡了一千六百年 的艺术宝库，它就是被誉为“东方卢浮宫”的莫高窟 远望这片长 1600 米的崖壁，735 个洞窟如蜂窝般嵌在崖 壁中。这座艺术宝库建于公元 366 年，乐僔开凿了第一个洞 窟，历经北朝、隋、唐、五代、西夏、元等十个朝代的不断 开凿，保存了 4.5 万平方米的壁画和 200 余身彩塑，是世界 上现存规模最大、内容最丰富的古代佛教艺术圣地。 走进昏暗的洞窟，最引人注目的就是“飞天”。她们不 长翅膀，不踩云彩，仅靠几缕彩带，在天空中自由飘飞，千 姿百态。这些飞舞了千万年的身姿，不仅是艺术奇迹，而且 体现了突破束缚的自由精神，融汇文明的创造精神及奉献精 神。 莫高窟的艺术是建筑、彩塑与壁画的完美融合。其壁画 内容包罗万象，从佛教经变到世俗故事，堪称中国古代的 “百科全书”。壁画中九色鹿的故事颇为著名，这故事讲的 是：一日，九色鹿在河边散步，见河里有个叫调达的人落水， 九色鹿奋不顾身的把他救上来，那人连忙感谢，但九色鹿不 想让任何人熟知它，调达发誓绝不告密。而京城内的皇榜上 写悬赏捉九色鹿，他见悬赏丰厚，于是见利忘义，终是被关
106 进了大牢。这个故事歌颂了上千万年，让我们知道了诚信的 重要性。 在众多瑰宝中，中唐第 112 窟南壁中反弹琵琶“伎乐天 形象，无疑是敦煌艺术最具代表性的符号之一。画面中她将 反琵琶举至脑后，左手按弦，右手拨弹，身体呈 S 形曲形， 飘带随风舞，把观众也带入了西方极乐世界。这一姿态充满 想象与韵律，并非对现实的简单描写。它既是宗教虔诚的体 现，也是唐代开放包容、艺术想象力融汇结晶。 作为世界上现存规模最大，内容最丰富的古代佛教艺术 圣地，它不仅见证了丝绸之路上的文明交流，更以无与伦比 的艺术成就与考古价值，成为世界文化遗产。感受到的不仅 是艺术的震撼，更是文明传承的使命与责任。
107 中国的建筑巅峰——故宫 张家豪 “为什么故宫房顶上有琉璃瓦”，“为什么故宫中的神 兽本应变得老土，可现在还熠熠生辉”。这座由木头和琉璃 建成的宫殿，藏着古人的智慧。今天，我们就从一片瓦开始， 开始读懂故宫的智慧。（我们就一片瓦、一个文物开始，读 懂故宫中的智慧。） 故宫他的历史久远的很！已有六百多年的历史，它亲眼 看到了 24 个皇帝的登基与驾崩。也看到了我们无法想象的繁 华，也目睹了我们无法想象的惨烈战争。 故宫的历史相当可观，它里面的文物也永垂不朽。比如 太和殿前的铜鹤，它的羽毛和翅膀已经被目光擦亮，仿佛活 过来了。在之前铜鹤是为了镇住邪气，现在成了摄影打卡点。 能在不同的时代跟上审美，真想问一问那个设计师是如何做 到让文物永远闪闪发光。再看故宫顶上的琉璃瓦，它清脆透 亮熠熠生辉，除了好看还有防水功效。如果你仔细看，上面 还可能会有神兽，那是古人对天地的敬畏，也是对美好生活 的期盼。由此可以看出古人把虚和实灵活的运用。 走出故宫时，回头再看那些文物琉璃瓦。它们依然守在 那里，守着六百多年的故事，也守着古人的智慧。
108 师评：善用设问，引发兴趣，提升语言规范性，增强各部分 的连贯逻辑性，使内容更有组织有层次。
109 西安的秦始皇兵马俑 张彦博 中国地大物博，拥有许多珍贵的世界文化遗产。这些遗 产是古代留给我们的宝贵财富，也是人类的瑰宝。 西安，可跟别的世界文化遗产，就有不一样的地方了， 秦兵马俑是以前秦始皇的手下建造的。 秦始皇兵马俑的样子可就不一样了，有的兵骑着马，有 的兵拉弓搭箭，姿态可威严了，还有士兵手拿匕首，张着嘴 像是在说“进攻进攻”。兵马俑的数量足足有八千多件，他 们的样子，是姿态各异，千姿百态。 它位于西安，陕西省西安市临潼区 5 千米的山里，是秦 始皇的部下建造，之所以要建兵马俑，就是实现秦始皇的威 严。 在西安，有神奇的兵马俑。八千多个陶俑陶马排列整齐， 展现了古代工匠的高超技艺。
110 神秘的三星堆 王 畅 “蚕丛及鱼凫，开国何茫然！”李白笔下神秘缥缈的古 蜀文明，曾经藏于千年岁月之中，无人知晓它真正的样子。 直到在大地之下沉睡了数千年的三星堆破土而出，带来了一 件又一件令人叹为观止的文物，才为人们揭开了古蜀大地的 神秘面纱。 长久以来，人们始终认为，中华文明的上古起源与发展 中心只在黄河流域周边，而三星堆出土于四川的广汉，并不 属于黄河流域，彻底打破了之前世人固有的认知。这一重大 发现有力证明了中华文明并不是一个源头，而是多元一体。 兼容并蓄的宏大文明体系，让华夏体系文脉的版图变得更加 完整、壮阔。 在众多三星堆文物中，青铜大面具是体量最大，最震撼 人心的经典文物，其宽约 131 厘米，高 71 厘米，纵深 66 厘 米，重达约 131 斤。这尊面具体量硕大，造型端庄，眉眼舒 展，面容肃穆，五官比例匀称大气，轮廓雄浑庄重， 两只眼睛向前凸起，拥有极强的视觉冲击感。站在它面 前，仿佛在与一位庄重的战士对视，神圣极了！它脱胎于古 蜀先民的祭祀文化，是用于祭祀的礼器，承载着先民对天地 的敬畏与对平安的期待。历经数千年的侵蚀，它依旧保存完
111 好，青铜铸造细腻，工艺成熟，没有丝毫粗糙和瑕疵。足以 见证古蜀人民高超的手艺水平，更展现了古蜀人极丰富的想 象力。 灿烂的三星堆文明同时也有许多未解之谜。古蜀人们没 有留下可以参考的成熟的文字，青铜大面具是用来干什么的？ 三星堆文物如此奇特的造型的寓意，先民们的去向，都没有 准确的答案。但考古学家们从来没有停下探索的脚步，正一 点一点为我们拨开历史，带我们不断走进古蜀文明，找到真 想象。 沉睡千年的古蜀文明，沉睡千年，惊艳世间。神秘美丽 的三星堆，是中华文明不可替代的文化瑰宝，是古人智慧与 创造的最好见证。我们应当敬畏历史守护历史遗产，让古老 而神秘的东方文化代代相传，生生不息。
112 宏伟的北京故宫 孙熠昂 中国有许多举世闻名的世界文化遗产：雄伟的万里长城， 神秘的秦始皇陵兵马俑，绚丽的敦煌莫高窟……而在其中， 最让我着迷的是坐落在北京中心的故宫。 故宫，又称紫禁城，始建于 1406 年，建成于 1420 年， 一共建造了 14 年，是一项非常庞大的工程。是明朝皇帝朱棣 为迁都北京而下令建造的。建完后近五百年里，有 24 位皇帝 在这里居住，理政。 接下来让我带你走进这座 600 多年历史的宫殿，一起感 受它的宏伟。沿着中轴线从南往北走，首先映入眼帘的是巍 然矗立的午门，它的五个门洞像展翅的巨鸟，同时它也是故 宫的正门。接着走过金水桥，可以看到外朝的大门－太和门， 门前一对铜狮立了六百年。阳光跳上门钉，把装饰的彩画点 亮，来来往往的游客的脚步声、快门声、孩子们的笑声混成 一片。穿过太和门，眼前豁然开朗，三大殿之首——太和殿 就展现在你面前，它是故宫最大的殿堂：高约 28 米，面积 2380 多平方米。当初建它是为了举行最隆重的典礼，而且民 间说的“金銮殿”就是这里。太和殿的屋顶覆盖着金黄色的 琉璃瓦，它们通体金黄，釉面光滑如镜，阳光下熠熠生辉， 像熔化的黄金瓦片排列的整整齐齐，边缘微微上翘，阳光洒
113 过，琉璃瓦就像流动的金河，金光闪闪。继续向北走，中和 殿、保和殿，再到乾清宫、御花园，每个建筑都高大雄伟、 气势磅礴，令人仰望而生敬畏。 “欲穷千里目，更上一层楼”，站在景山上俯视故宫， 让我想起这句诗。这些层层叠叠的宫殿，都是中华民族智慧 的结晶。这里每一块石板都藏着故事，每一尊雕像都诉说着 岁月。走进故宫，就是走近一段厚重的中华记忆。 他评：语句优美，层次分明，可选一座宫殿详写，一类文。
114 众星拱月圆明园 石少凡 各位叔叔阿姨、小朋友，大家好！我是今天讲解员少凡！ 欢迎来到圆明园参观。现在请大家跟上我的脚步，一起学习 这座历史名园。 1707 年清代帝王命人修建了园明园。圆明园位置在京北 郊区，我们现在站的位置是绮春园入口，整个圆明园其实就 是由圆明园、长春园、绮春园组成，面积五千多亩，比五个 故宫还要大。大家继续往里走，正觉寺在我们左手边，它是 一百五十多个建筑中唯一一个逃出侵略者魔爪的一个建筑 沿着这条小路往里走，就来到了九州景区。大家往这里 看，九只小鸟环绕湖水，象征九州归一，你听，这里虽无鸟 但好似听见了鸟鸣。但比这更美好的是这几个岛众星拱月般 美丽。春天看牡丹、夏天看荷花，秋天闻桂香、冬天学梅花， 小女孩忍不住哇了一声，我想：她一定在幻想那美丽时刻， 可惜这座建筑已被侵略了。 这些侵略者是谁？1860 年英法联军入侵北京，大肆侵掠 园中珍宝，又将拿不走的珍宝用烈火烧毁，大火连烧三天不 熄，你闻，是不是闻到了黑漆漆的浓烟，从此名园变为废墟。 男孩面红耳赤，拳头握的紧紧的。
115 这座座名园让我们铭记历史，勿忘国耻，落后要挨打。 看完后让我们一起努力拜拜！ 自评：详略合适。 他评：情景描写生动。 师评：规范语言表达。道当增曾加圆明园的建筑特包。文化 意义让读者更深入领略历史各图的文化底蕴。
116 沈阳故宫 赵瀚可 提起故宫，大家总会想到北京那座气势恢宏的紫禁城。 很多人不知道，在东北沈阳，还有紫禁城的“小老弟”—— 沈阳故宫。 沈阳故宫坐落在辽宁省沈阳市中心，是清太祖努尔哈赤 与皇太极两代帝王修建的皇宫。它不像北京故宫那样满殿鎏 金，黄琉璃瓦镶着翠绿的剪边，远远望去，仿佛一顶缀着翡 翠花边的帽子，古朴又别致。 “翔凤楼前双阙迥，飞龙阁外五云平。”来到沈阳故宫， 一定要去看一看飞龙阁。这座两层楼阁青砖红窗，屋顶铺着 青布瓦，檐下彩绘着“二龙戏珠”，栩栩如生。站在阁前， 仿佛能看见巨龙昂首，随时要冲破云层。飞龙阁和西侧的翔 凤阁两两相对，形成“左龙右凤”的吉祥布局，饱含着古人 圆满和谐的审美智慧。 飞龙阁里还珍藏着一件国宝：努尔哈赤龙虎将军剑。这 把宝剑全长八十厘米，铁质剑身历经数百年风霜，依旧寒光 凛冽。木质剑鞘上雕刻着龙虎纹样，威风凛凛，整体式样古 朴典雅，是名副其实的国家一级文物。 别致的绿剪边屋顶，栩栩如生的龙凤楼阁，再加上寒光 闪闪的龙虎宝剑，沈阳故宫独特的样貌深深吸引了我。这座
117 独一无二的皇家宫殿，让我牢牢记住了这段关外清史，也让 我更加热爱珍贵的世界文化遗产。
118 云南红河哈尼梯田 霍昱嘉 哈尼梯田位于我国西南端的云南省红河哈尼族彝族自治 州，分布在红河南岸、哀牢山脉南段，横跨元阳、红河、金 平、绿春四个县，总面积约 100 万亩。 哈尼族源于古羌人，早期游牧于青藏高原，公元 7 世纪 唐朝初期逐步南迁定居哀牢山红河南岸，从游牧转为农耕。 正式开垦梯田，距今约 1300 多年。元阳全福庄 45 代分水石 刻遗址，印证在唐代已有水利与田制，唐书《蛮书》记载： “蛮治山田、殊为精好”，为现存最早记录云南山地梯田的 官方文献。 那它为何叫梯田呢？因为它整体是依山势修筑层层叠叠、 等高线分布的阶梯状水田，从山脚到山顶最高可达 3000 多级， 落差超过千米，像巨大的“大地阶梯”。 秋天在高山上的梯田是五颜六色的，在每个“阶梯”上 都长满了饱满的水稻。梯田是哈尼族生存的根基、信仰核心、 文化载体，贯穿他们的生老病死、节庆礼仪。塑造哈尼族勤 劳、团结、敬畏自然的民族性格，是东方山水美学的具象表 达。 它是农耕文明的典范、人与自然共生、民族文化的活化 石，世界遗产的瑰宝。
119 自评：内容详细、注意页面整洁、注意字迹工整。 师评：全面介绍文化遗产的各方面资料，重点写身处其中的 感受与体验更棒，借画面感较强的描述，深化文章主旨一定 引人入胜。
120 张家豪
121 第三板块：思辨阁·观文悟理，思行致远 主题解析 “读后感”与“漫画的启示”是一场深度的思维历练， 是阅读沉淀与独立思考的双向奔赴。它引导你们跳出文字表 面，提炼核心观点，联结生活实际，在阅读中感悟道理，在 观察中思索人生。写作的高阶，是思想的沉淀；真正的思辨， 在于读懂内涵、联结自我、明晰事理。 学情评述 五年级的你们，已具备基本的阅读与思考能力，能读懂 书籍内容、看懂漫画寓意。但起初，写读后感容易陷入“重 复述、轻感悟”的误区，大段照搬原文情节，缺少个人观点 与生活联结；写漫画启示时，容易只描述画面内容，难以挖 掘背后的深层道理，观点模糊、立意浅显。随着练习深入， 你们逐渐学会“引—概—议—联—结”的写作逻辑，精准提 炼感点，结合自身经历谈感悟，让文字有思考、有深度、有 温度。 亮点褒扬 我格外欣赏你们笔下独立的思考与真诚的感悟！读经典 书籍，你们读懂坚持的意义、团结的力量、善良的可贵；观 讽刺漫画，你们看透懒惰的危害、自私的弊端、坚持的价值。 你们不再是被动的读者，而是主动的思考者，每一个观点都
122 源于内心，每一份感悟都贴合生活，让文字闪耀着思辨的光 芒。 未来期待 愿你们永远保持这份勤于思考、乐于感悟的习惯，在阅 读中汲取智慧，在观察中明晰事理。当你们交换阅读彼此的 文字，便是一场思想的碰撞与共鸣，在交流中拓宽视野，在 思辨中完善自我。愿你们以思为翼，以文为阶，在成长路上， 思行致远，明理笃行。
123 读《水浒传》有感 陈方旭 北宋时期，有一位名叫宋江的人发起了一场农民起义。 后来，这件事被施耐庵改写成了流传千古的《水浒传》。 《水浒传》主要讲述了因为朝廷的欺压，众多好汉一个 个被迫上梁山泊，反抗朝廷欺压，队伍不断发展壮大，接受 朝廷招安后为朝廷征大辽、攻方腊，在得胜而归后又被奸臣 所害，最终消亡的故事。 在梁山泊一百零八将中，我最敬佩的英雄是“豹子头” 林冲。他在梁山泊一百零八将中排名第六位。他武艺超群， 多次击退敌人，隐忍稳重，在受到他人区别对待时也不会被 什么冲昏头脑。他曾是八十万禁军枪棒教头，因被高俅陷害 后不得已才落草为寇，成为梁山泊的一员大将。 《水浒传》中令我印象最深的片段是“承天命好汉排座 次”。在这一段中，上天显灵给每一位好汉都配了排位的称 号，如“天魁星”“天雄星”……这些称号使我感到十分神 奇。 《水浒传》这本书让我看到了封建统治阶级的腐朽和残 暴，也让我体会到了那份在不断的战乱中依旧炽热的兄弟情 义。
124 自评：减少涂改 他评：有引用原文，让我感到了他们的缘分
125 《三国演义》读后感 盖羽勋 《三国演义》是中国古典四大名著之一，它讲述了东汉 末年天下大乱，魏，蜀，吴三国鼎立，群雄逐鹿，有桃园三 结义，草船借箭，三英战吕布等故事，翻开这本书，我仿佛 看到了金戈铁马的战场，认识了无数英雄豪杰，内心满是震 撼。 全书情节跌宕起伏，在全文中我印象最深的人物就是诸 葛亮，他足智多谋，上知天文，下知地理，巧用大雾天气， 不费吹灰之力就借来十万支箭，空城计里，他只用一把琴就 吓退了司马懿十五万大军。三顾茅庐中，刘关张三兄弟三次 来请诸葛亮。后来诸葛亮为刘备鞠躬尽瘁，这份忠诚与担当 让我十分敬佩他。在这本书中，各路英雄豪杰让我懂得了， 英雄之间不只有刀光剑影的厮杀，也可以有肝胆相照之间的 信任、生死与共的情感，以及帮助。 读完这本书，我收获满满。它让我懂得团结的重要性， 也明白了遇到困难要镇定自若冷静思考，用智慧解决问题， 《三国演义》不仅是一部历史书，也是一篇教会我们人生道 理的经典之作。
126 自评：概括性强，结尾升华。 他评：中心明确，字迹工整 师评：人物刻画生动，增强语言准确性。让文章表意更清晰， 可结合自身经历或独特视角，让从书中获得之感悟更具个性 和深度。
127 《西游记》读后感 何天怡 你一定读过《西游记》。 你或许会赞赏孙悟空的有勇有谋，沉迷于情节的精彩， 感叹师徒四人的百折不挠。但名著之所以成为名著，不只是 因为这些，更因为它们是现实社会的倒影，如果你仔细想想， 你会发现那些藏在表面下的不一样的东西。 先说猪八戒。我一开始很讨厌他，因为我看文章后觉得 他好吃懒做、好逸恶劳、见色起意，简直一无是处。但后来 我发现，打妖怪、化斋等这些活都由孙悟空一个人干了，担 子又是沙僧挑着，那他能干什么？也就帮孙悟空和沙僧打打 帮手而已。这么看来，他是最轻松的，游山玩水，看遍大千 世界，然后就把经取了。其实社会上，人人都讨厌猪八戒， 却又都想成为猪八戒，我们内心不也如此吗？ 你也许很崇拜孙悟空，但你有没有想过，他大闹天宫时 那么厉害，怎么西天取经时连只青牛怪都打不过？其实孙悟 空也在摸鱼状态下，而且八十一难中许多妖怪都是神仙的坐 骑、童子、部下等，杀了就招惹了他们，他惹不起呀。不如 请来个神仙，一举两得。取经路十万八千里远，孙悟空一个 筋斗云就过去了，为什么还要步行？其实取经的真谛是过程
128 而不是结果，如果孙悟空直接把经取了，取经就失去了意义， 如来也不会给他的。 名著是经典中的经典，值得我们去细细体会。 他评： 道理深刻，语句通顺。
129 读《三国演义》有感 季易泽 “话说天下大势，分久必合，合久必分。”翻开《三国 演义》，这句话仿佛瞬间把我带到了那金戈铁马的年代。在 那个群雄并起的时代，从黄巾起义到三家归晋的传奇历史， 充满了英雄气概与智慧交锋。 其中，令我印象最深刻的人是“神机妙算”的诸葛亮。 记得草船借箭时，周瑜因妒忌他的才干而刁难他，而机智的 诸葛亮不仅可以在立下军令状前得知三天后四更时有迷雾， 还专门找了老实的鲁肃愉快的借船，且让他对周瑜隐瞒不报。 他又还赌定曹操因看不清虚实而以为必有埋伏，所以只敢让 弓弩手乱射而已。最终，他成功地“借”到了十万余箭。这 件事让我深深地体会到了他沉着冷静和知己知彼的优良品质。 除了“草船借箭”，同样让我印象深刻的事是“有惊无 险”的空城计。当时马谡失守街亭，司马懿率领十五万大军 直逼西城。诸葛亮身边没有大将，只有一班文官与两千余老 弱残兵，根本无力抵抗。可机敏的他却镇定自若，下令打开 城门，让士兵假扮成百姓洒扫街道，自己则带着两个童子在 城楼上焚香弹琴。司马懿到了城下，见城门大开，诸葛亮端 坐城楼，琴声丝毫不乱，心中顿时起疑：“诸葛亮一生谨慎， 从不冒险。如今却是这般模样，城内必有重兵埋伏！”于是
130 他果不其然地拒绝了其他人的建议，坚定地下令退兵。一场 灭顶之灾，就这样被诸葛亮的智慧与胆识轻松化解。就连后 来人也作诗赞曰：“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十 五万人回马处，土人指点到今疑。” 《三国演义》的时代虽早已落幕，但那些金戈铁马的岁 月，群雄并起的豪情，都永远留在我心中。忠义无双的关羽、 仁德的刘备、抑或是雄才大略的曹操，他们都教会了我做人 要坚守本心，勇往直前。 自评：概括准确、语句通顺。 他评：重点刻画人物的形象，语句通顺。 师评：事例叙述生动，增加语言文采，深化主题阐述，阐述 书籍对自己的影响，升华主题更棒！
131 《水浒传》读后感 李雨希 最近我读了《水浒传》，最深刻的感受是书里的好汉们 又勇敢又讲义气，看了故事后我感觉心潮澎湃，也让我学到 了很多做人的道理（故事看得我特别激动）。 这本书主要讲了 108 位好汉被逼上梁山，替天行道的故 事。令我印象最深的是武松景阳冈打虎的情节：武松不听店 家劝阻，趁着酒劲独自上山，遇到凶猛的老虎后，他并没有 退缩，反而赤手空拳与老虎搏斗，最终打死了老虎，保护了 一方百姓。他勇敢无畏，让我十分佩服。梁山好汉们一个个 重情重义、嫉恶如仇。如（如比）鲁智深为了救金翠莲父女， 三拳打死镇关西；宋江为了兄弟安危，不顾自身风险四处奔 走……他们虽然身份（身分）不同，却都有一颗正义的心， 愿意为了公道和情义挺（廷）身而出，这让我明白，真正的 勇敢不是逞强，而是在别人需要帮助时，敢于站出来维护正 义。 读完这本书，我明白了做人要正直勇敢，要做一个有正 义感的人。在生活中，我也要学习好汉们的精神，面对困难 不害怕，遇到困难（不敢）敢发声。我们要做一个有担当的 少年，比如课间看到同学起争执、推搡时，我们会主动上前 劝阻，维护和谐，这就是我们学到的勇敢。
132 自评：语句流畅、内容概括简洁。 她评：中心明确，层次清晰，继续加油。
133 《西游记》读后感 李雨孝 古人说：“世上无难事（事事），只怕有心人。”最近 我读完了古典名著《西游记》，心中感慨万千，收获满满 （满满满）。这本书不仅故事精彩有趣，还让我明白了许多 做人的道理。 《西游记》主要讲了孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧师徒 四人，一路跋山涉水，西天取经的故事。历经九九八十一难 （十一难），好几次差点被妖怪吃掉，但他们始终没有放弃， 互相帮助，一路斩妖除魔，克服重重难关，最终成功取得真 经，修成了正果（里果）。 在这些人物中，我最喜欢孙悟空，因为他机智勇敢，本 领高强，会七十二变，还有能降妖伏魔的金箍棒。面对危险， 他总是第一个冲上去保护师父，不管怪物有多厉害，但悟空 还是第一个冲上去的。就算被师父误解、赶走，他依然忠心 耿耿，一有危险就立刻赶回来帮忙。他的许多故事都让我深 受感动，从孙悟空身上，我明白，做人要坚强勇敢，遇到困 难不退缩的人，这也让我懂得，只要有勇气、有毅力，再大 困难也能打败的道理。 这本书，让我明白，勇敢坚持的重要性。读完《西游记》 后，我想孙悟空打的那些厉害的怪都不怕，那我生活中的小
134 事又算什么呢？这才是一本好书，又是神魔小说，小朋友、 大人都能看，还得多读读。里面的孙悟空，勇敢，遇事不退 缩，这才是一本好书。以后我遇到困难，一定勇敢面对，绝 不退缩（宿）。 自评：字迹还可以进步，语句通顺。 他评：字迹不工整，作文优美，有很大进步。
135 读《西游记》有感 梁安邦 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。 "四大名著中，我喜欢的当属明代吴承恩写的唐僧师徒四人历 经九九八十一难去往西天求取真经的《西游记》了。而其中， 我最喜欢章节就是三打白骨精了。 三打白骨精主要写了唐僧师徒四人在白虎岭与白骨精缠 斗后，唐僧因只有肉眼凡胎，以为孙悟空打死了三个人而把 孙悟空赶回花果山的故事。其中最让人印象深刻的就是优美 语句和深刻的道理（语言和道理）。 先说语句，唐僧说："你这猴头当时倒有些眼力，这女菩 萨要将这饭斋我等，怎可能是妖精？"这里写出了唐僧肉眼凡 胎，无法分辨善恶，把忠心的悟空推向绝境。我读出了孙悟 空有口难辩同时又无法保护师傅的焦急，给下文美猴王被赶 走做了铺垫，让我为孙悟空捏了一把汗（让我感受到孙悟空 无法保护师父而着急，让我对这里印象十分深刻）。 三打白骨精中让我明白了三个道理：看人不能只看脸和 好话、遇到事别冲动下结论、相信真心对你好的人。 合上这本书（最后），《西游记》让我明白对待其他人， 不要只看对方的表面，要看清对方对你的真心。我想了想， 我以前好像也只盲目听从他人的建议，不假思索就照单全收。
136 我也明白了只要有所有人团结起来，再加上无限的坚持，做 事就一定能成功。 他评：道理启示和自我反省让人赞叹 师评：情景分析和情感铺垫结合巧妙，提升语言准确性，深 化感情阐述，可进一步结合具体事例做深入剖析。
137 离别是成长中的必修课 ——读《城南旧事》有感 刘方音 每次重温林海音的《城南旧事》，书中的每一个字仿佛 都带有魔力，瞬间将我带回到那个弥漫着老北平胡同里的烟 火气息的世界。 《城南旧事》以英子的视角，回忆了老北平城南的童年 往事，她分别认识了秀贞和妞儿、偷东西的大哥哥、兰姨娘 和宋妈，经历了一次次的悲欢离合。最后父亲去世，英子告 别童年，真正长大。一次次的离别让英子明白：成长，就是 一次次的离别，要从离别中学会独立。 让我印象深刻的是当英子得知父亲病逝时，并没有痛哭， 她突然明白自己不再是小孩子了。看着身边玩耍的弟弟妹妹， 意识到自己已经长大，要像一个小大人一样去照顾家人，不 能再任性了；爸爸对她说“没有爸爸，你更要自己管自己”。 这句话深深地刻在英子心上，虽然难过，但她选择勇敢面对， 她从容镇定的坐上马车去了医院。爸爸的花儿落了，我也不 再是小孩子”那一刻，英子长大了。 英子明白了：成长有时不是慢慢等来的，而是在最依恋 的人离别时,突然降临的。爸爸的花儿落了，她必须成长，照 顾家人。对英子来说，真正的成长是在眼泪还没擦干时就担
138 起照顾家庭的重担。（成长就是一次次的离别，那些温暖过、 陪伴过自己的人，终究会慢慢离去。） 让我印象深刻的是英子遇到一位为供弟弟读书而去偷东 西的大哥哥，英子无意中把铜佛交给便衣警察，也因此大哥 哥被抓。英子流着泪说：“我分不清海和天，也分不清好人 和坏人。” 我明白了：看事物不能只看表面，世界上的好人坏人并 不是一眼就能分清的。大哥哥为了让弟弟能够读书才去偷东 西的，大哥哥内心善良但是处在那样的环境下也很无奈。我 们不能只看表面就去评判一个人，更要看见他背后的辛酸。 事情并不是非黑即白。很多事情很多人都不能单纯的用好坏 来明确定义。（这告诉我们人不是非黑即白，还有许多在灰 色地带的人，不能用好坏来明确定义） 面对离别我们更要学会珍惜每一个当下，学会带着温暖 继续前行；面对是非对错，我们不要轻易地、片面的下结论， 要学会多方面的去观察，去理解他背后的故事。 自评：可以结合自己生活中的实际例子来展开描写 他评：饱含感情，语句通顺 师评：没有抓住文中的具体事例和细节支撑中心，同时结尾 联系自己生活中的真实感情来深化认识会更棒！
139 《西游记》读后感 刘孟儿 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦 断。”正如这首诗所说的，三国演义的鼎立，水浒传的替天 行道，红楼梦的深入人心，但最让我感触最深的却是西游记。 师徒四人跋山涉水，经过九九八十一难的磨炼，终于还是取 得了真经。这让我体会到，坚持是比神通更强大的力量。 唐僧靠徒弟护行；孙悟空被唐僧约束、八戒调和；猪八 戒被悟空监督、沙僧协助；沙僧补全后勤与维稳。在不断的 磨合中，用坚持填补了彼此的缺陷，用信任筑起了坚固的堡 垒。 他们不仅打妖怪，还克服了疲倦、诱惑的困扰。十万八 千里、十四年寒暑，徒步穿越无数穷山恶水，这是持续的身 体消耗。尤其是唐僧，作为肉体凡胎的师父，他从未动摇过 关关难过关关过的决心，正如文中所言，他每每拒绝收工， 始终坚守“不求财、只为求取真经”的纯粹初心。记得我练 习跳绳的时候，只能跳十个，但坚持几年后，就能跳一百多 了。这让我想到《西游记》里的唐僧师徒，走了那么多年， 每天赶路，打妖怪，可还是坚持下来了。
140 原来，实现目标没什么秘诀，就是一天天坚持。哪怕像 跳绳这样的小事，像唐僧取经那样的大理想，只要今天前进 一步，明天就会进步更多！ 自评：概括准确，有真实感悟，能联系生活、语句通顺。 她评：结合生活案例，语言生动，总结了全文的道理。 师评：结合自身感悟，将故事情节与自己练习跳绳的经历相 结合，使所阐述的道理更加有说服力，让读者更易产生共鸣！
141 带着童心勇敢成长 邵暖桃 翻开《彼得·潘》，我仿佛走进一场奇妙的梦境。永无 岛的奇幻冒险、永远长不大的彼得·潘，让我在阅读中收获 快乐，也对童心和成长有了更深的感悟。 这本书讲述了永远不会长大的男孩彼得·潘，带领温迪 和她的弟弟飞往永无岛的故事。他们在岛上与精灵为伴，探 索森林，也勇敢对抗凶狠的虎克船长。最终，温迪和弟弟们 回到现实慢慢长大，而彼得·潘永远留在永无岛，做着天真 自由的少年。 最让我印象深刻的是，彼得与虎克船长决斗的情节。面 对狡猾凶残的海盗，彼得毫不畏惧，挺身而出，用勇气和智 慧保护身边的伙伴。他临危不乱、迎难而上的模样，让我读 懂了真正的勇敢，不是无所畏惧，而是心怀害怕依然选择勇 敢向前。 古人说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知 兴替；以人为镜，可以明得失。” 彼得·潘就像我成长路上 的一面镜子，让我看清自己的内心。之前参加作文比赛，我 需要一遍遍修改文稿，改到没耐心，甚至想直接放弃。老师 和家长再三鼓励我：坚持修改才能不断进步，好文章都是改 出来的。在他们的引导下，我沉下心打磨，终于克服浮躁，
142 交出了满意的稿件。回看这些事，我渐渐明白，成长不是抛 弃童真，而是带着童真，去变得更坚强、更有担当。 我们无法像彼得一样永不长大，但可以守住心底的童真。 我要学习彼得的勇敢善良，面对困难不低头；也要像温迪一 样，坦然接受成长，承担起自己的责任。在成长路上，始终 保留一份纯真与热忱，心怀勇气、直面挑战，做既有担当、 又不失童心的阳光少年。 他评：语句通顺，把彼得·潘的故事和自己的经历结合得很 好，感情真诚，感悟深刻。
143 读《西游记》后感 宋维桢 每次重温吴承恩的《西游记》，书中的每一个字仿佛都 带有魔力，瞬间将我带回到那个充满妖魔与鬼怪的奇幻世界。 《西游记》主要讲了唐僧、孙悟空、猪八戒与沙和尚师 徒四人，历经九九八十一难后取得真经，修成正果的故事。 我印象最深的是第九十九回“九九数完魔灭尽、三三行 满道归根”。抵达灵山取得真经，却在返程通天河时不慎将 经书落水浸湿。但我觉得取经的价值从不在经书本身，而在 于这一路的坚守与成长。常言道：“道阻且长，行则将至； 行而不辍，未来可期。” 在漫长取经中真正圆满不在于是否 拿到了完整的经书，而在于他们在面对考验时从未放弃的心。 孙悟空被唐僧数次驱逐，却在师父遇险时依然挺身而出，比 如七十四到七十七回中途经狮驼岭那样；八戒虽屡屡抱怨散 伙，却始终没有离开团队，又比如二十七中三打白骨精。因 此，我们不必执着于结果完美，只要在逐梦路上保持初心， 彼此扶持，便是真正的收获。 《西游记》是照亮我成长的明灯，让我不惧黑夜的深邃， 不畏前路的未知，以一腔孤勇摸索前行。
144 《西游记》读后感 王杰瑞 《西游记》是我国古典四大名著之一，作者为明代文学 家吴承恩。全书讲述了唐僧师徒四人一路跋山涉水，历经九 九八十一难，最终抵达西天取得真经的传奇故事。书中鲜活 立体的人物形象，给我留下了极为深刻的印象，其中“孙悟 空三打白骨精”的情节最令我触动。 白骨精为掳走唐僧、享用唐僧肉，接连变幻成村姑、老 妇与老翁的模样蒙骗师徒几人。火眼金睛的孙悟空接连识破 诡计，挥棒除妖，可慈悲心切的唐僧却误会他滥杀无辜，执 意将他逐出师门。读到这里，我满心替孙悟空感到委屈：他 明明一心守护师父安危，却要承受深重的误解与紧箍咒的折 磨。 从这段故事里，我真切读懂了孙悟空赤诚的忠心与无畏 的勇敢。哪怕屡次被师父错怪、忍受剧痛惩罚，他心中牵挂 的依旧是师父的安危与取经的重任。 这让我想起生活里的一件小事：一次打球时，我不小心 砸到了同学的头部，第一时间便上前诚恳询问他的状况、主 动致歉。听完事情的来龙去脉后，同学也温和地表示谅解。 这件小事让我明白，遇事坦诚担当，才能化解隔阂、拉近彼 此的距离。
145 通读全书我深深领悟，唐僧师徒四人面对前路层出不穷 的凶险磨难，始终没有放弃取经的初心。他们一路彼此扶持、 同心协力，用坚持与团结闯过一关又一关难关。这也启发了 我：日常的生活与学习中难免遭遇坎坷挫折，我们不能轻言 退缩、半途而废。唯有怀揣韧劲坚守目标和同伴团结互助， 才能跨越重重阻碍，一步步实现心中的理想。
146 《假如给我三天光明》读后感 王喆玥 读完《假如给我三天光明》，我被作者海伦·凯勒的精 神深深折服。她自幼失明失聪，活在没有光亮、没有声音的 世界里，这样的人生本应充满绝望，可她却用不屈的意志， 书写了传奇的一生。 书中，海伦没有向命运低头，在安妮·沙利文老师的引 导下，她拼命学习，一点一点认识世界、汲取知识，跨越了 常人难以想象的困难，最终超过了原本的自己。她从不抱怨 生活的不公，始终心怀热爱，用乐观面对苦难，这种坚韧不 拔的品质，值得我们每一个人学习。 我们拥有健全的身体，优越的条件，享受着海伦梦寐以 求的光阴与时间，却总是虚度光阴、轻易的放弃。学习上偷 懒懈怠，遇到一点事就退缩，不直面困难勇敢解决，从不珍 惜宝贵的时间。 这本书让我明白，我们拥有的光明和声音是多么珍贵。 今后我们要学习海伦·凯勒勇敢乐观的精神，珍惜当下的美 好时光，不再浪费光阴，勇敢面对学习和生活中的困难，以 乐观积极的心态过好每一天，用努力与坚持，活出属于自己 的精彩。 他评：字迹工整，没有错别字，建议要运用一些四字成语。
147 《水浒传》读后感 肖润哲 读完《水浒传》，我久久沉浸在那些跌宕起伏的情节里， 心里满是感慨。它没有《红楼梦》里亭台楼阁的富贵奢靡， 也不像《西游记》那般满是天马行空的神魔想象，却用一段 段好汉故事，真实映照出北宋末年社会的混乱与不公。 这本书是元末明初的施耐庵，耗尽几十年心血写成的古 代长篇小说。故事里，北宋末年的贪官污吏欺压百姓，以宋 江为首的一百零八位好汉被逼无奈，齐聚梁山，竖起 “替天 行道” 的大旗。可结局却让人唏嘘，宋江、卢俊义等人最终 被奸臣谋害，曾经声势浩大的梁山也走向了衰落。 书里的每一位好汉都有着鲜明的特点，让人过目不忘。 比如鲁智深，原文里写他倒拔垂杨柳的段落格外精彩：“用 右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁， 将那株绿杨树带根拔起。” 一连串利落的动作描写，不仅展 现了他力大无穷、武艺超群，更透着他豪爽自信的性子，也 让我明白，做人要有这般坦荡洒脱的底气。 但好汉们的性格也并非全是优点，有些行为和选择并不 值得效仿。比如武松，他性格刚烈又极好面子，杀人后总要 留下自己的名字，这份张扬也成了他被逼上梁山的导火索； 还有宋江，他一心想着归顺朝廷，这份固执的 “忠义”，让
148 原本兴盛的梁山一百零八将，最后只剩二三十人，自己也落 得被小人害死的结局。这些情节，也让我更真切地感受到了 北宋末年民不聊生的艰难处境。 《水浒传》不仅让我领略了古典名著的魅力，也教会了 我许多做人的道理。我会把它一直放在书桌上，常读常新， 每次翻开，都能从好汉们的故事里，读出新的感悟。 自评：内容概括简洁，感悟深刻，语句流畅。 他评：语句通顺，感悟深刻。可以联系自己的生活。 师评：人物分析全面，如果能聚焦一两个人物的长处与不足 来分析，更能体现作者描写人物栩栩如生的功力。
149 读《草船借箭》有感 杨长铄 三国演义有个我们耳熟能详的故事，这就是《草船借 箭》。阅读《草船借箭》，你会折服于诸葛亮的足智多谋； 你会沉浸于大雾连江的紧张气氛；你会惊叹于以智取胜的千 古奇谋！ 周瑜十分嫉妒诸葛亮的才华，便想借此机会为难他。他 提出要在十天内造出十万支箭的任务，没想到诸葛亮却自信 满满地答应只需三天就能完成，并主动立下了军令状。他深 知三天后会有大雾天气，于是提前准备好装满草把子的快船。 到了约定的日子，诸葛亮带领船只悄悄接近曹军水寨，借助 浓雾的掩护，命令士兵擂鼓呐喊，吸引曹军注意。曹操看不 清敌方虚实，担心有埋伏，便下令大量射箭。箭矢纷纷扎在 草把子上，等到雾气消散，诸葛亮顺利带着满载而归的箭支 返回营地，成功完成了看似不可能的任务，也让周瑜不得不 佩服他的智慧与胆识。（周瑜嫉妒诸葛亮的才智，刁难他十 天内造出十万支箭，诸葛亮却主动立下三天内造好的军令状。 他算准大雾天气，备好装满草把子的快船驶向曹营。曹操看 不清虚实，下令射箭，箭全扎在草把子上，雾散后，诸葛亮 带着满船的箭返回，顺利完成任务，让周瑜心服口服。）
150 读完这个故事，我对诸葛亮临危不乱的智慧感触颇深。 面对周瑜的刻意刁难，他冷静分析局势，巧用大雾天气和曹 操生性多疑的性格制定策略。更难得的是，他懂得借助鲁肃 的帮助筹备船只与草把子，让谋略得以顺利实施。我仿佛看 到大雾中诸葛亮稳坐船头，羽扇轻摇的从容模样，听到他对 鲁肃轻声叮嘱：“可一定不要告诉周瑜。”的沉稳语气。这 份临危不乱、既懂谋划又善借力的智慧，让我深深折服。 掩卷沉思，我们又何尝不是像诸葛亮一样，有时候也会 遇到让人慌乱的紧急情况？上次运动会，我临时被安排跳立 定跳远，站在起跳线上看着准备充分的对手，我手心直冒汗， 连起跳姿势都忘了。我突然想起诸葛亮面对刁难的淡定，深 吸一口气回忆着动作要点，最终顺利完成跳远，我竟拿到了 第一名。遇到急事别慌，沉下心找办法，才能稳住局面。 《草船借箭》不仅藏着智慧，更教会我们“临危不乱” 的勇气。去读读这篇故事吧，相信你也能在遇到突发困难时， 学会沉着应对，攻克一个又一个难关！ 他评：语句通顺，还可以把字写规矩一点。
151 卧龙谋算，决胜三分 张铂浛 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。”每当吟诵起这首《临江仙》， 我的眼前便会浮现出一幅幅金戈铁马的画卷。这部由元末明 初的罗贯中所著的《三国演义》，描写了东汉末年到西晋初 年近百年的历史风云，讲述了以曹操、刘备、孙权为代表的 魏、蜀、吴三国三分天下的故事。书中各路英雄豪杰轮番登 场：有义绝千秋的刘备，有奸诈雄才的曹操，有义薄云天的 关羽，还有神机妙算的诸葛亮……他们每一个人物都栩栩如 生，仿佛穿越时空来到我的面前。 在众多英雄中，我最佩服的就是神机妙算的诸葛亮。读 完此书我常想，他的“神机妙算”究竟体现在哪儿？原来， 他能算准天时、地利与人心。 第一算，算的是天时。 在赤壁之战中，周瑜苦于没有东 南风，火攻之计无从施展。诸葛亮却胸有成竹，他夜观天象， 料定三日后必有东南大风。果然，到了约定之日，江面刮起 狂风，火借风势，一场大火烧得曹军丢盔卸甲。他巧妙地利 用了“天时”，创造了以少胜多的奇迹。 第二算，算的是地利。 还记得“草船借箭”的故事吗？ 诸葛亮深知长江之上雾气浓重，便利用这“地利”设下圈套。
152 他命人将二十条草船连成一排，驶向曹营。大雾漫天，曹操 看不清虚实，不敢轻易出兵，只得下令放箭。诸葛亮就这样 不费吹灰之力，轻松“借”得了十万支箭。 第三算，算的是人心。 在“空城计”中，面对司马懿的 大军压境，诸葛亮沉着冷静，他算准了司马懿生性多疑。于 是，他大开城门，自己则身着纶巾，手持羽扇，在城楼上悠 然弹琴。司马懿见此情形，果然心生疑虑，以为城中必有埋 伏，急忙引兵退去。诸葛亮不费一兵一卒，仅靠“算人心” 便赢得了胜利。 诸葛亮的智慧，是三国时期智慧的缩影。正如唐代诗人 杜甫所赞美的那样：“功盖三分国，名成八阵图”。而在那 个波澜壮阔的年代，像他一样忠心耿耿、神机妙算的谋士还 有很多。比如“凤雏”庞统，他与诸葛亮齐名，虽相貌奇丑， 却同样深谙兵法，他献上的“连环计”，为孙刘联军火烧赤 壁立下了汗马功劳。还有徐庶，他被迫归入曹营，却“身在 曹营心在汉”，终身不为曹操献一计一策，其赤胆忠心令人 敬佩。这些谋士，如同夜空中璀璨的群星，共同照亮了那个 英雄辈出的时代。 一本好书就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。读完 《三国演义》，我不仅为诸葛亮的智慧所折服，更对“天下 大势，分久必合，合久必分”有了更深的理解。历史的车轮
153 滚滚向前，无数英雄豪杰在时代的洪流中起起伏伏，最终归 于统一。这不仅是历史的规律，也是人生的大智慧。我们要 学习的，正是像诸葛亮那样，在纷繁复杂的局势中，看清规 律，顺势而为。
154 写读后感 张家豪 我们读了很多的书。有的书像无用的垃圾，可有的书像 有用的“营养”滋养着我们，就像《水浒传》中的《风雪山 神庙》。 在《水浒传》中有一百零八个好汉。我最喜欢的那个就 是林冲了。一说到林冲，我最先想到的就是《风雪山神庙》。 它讲了林冲被人设计陷害。在山神庙休息时听见元凶正在幸 灾乐祸，最后杀了他们报了仇（最后杀了元凶报了仇），证 明了自己是忍不是懦弱。 林冲杀了两人后被逼上梁山，这里才是本文的“名场 面”。首先看到的是一片雪，通过雪表达了林冲的无奈。再 就是林冲，作者用林冲比作中下等的人，用高球来比作王公 贵族。写出了当时封建王朝对百姓的迫害，也写出了当时有 能力的人不被重用，贪官一大片，那种忧国忧民的家国情怀。 也表明了人心在当时是不可信的，表现了当时的荒唐。 这就是我喜欢的文章《风雪山神庙》，一篇承载着历史 重量的神作。 他评：内容充实，字迹工整，可联系生活。 师评：联系生活、社会背景解读，提升表达准确性，减少口 语化表达，写作时更加严谨的组织语言，让表达更清晰。
155 《草船借箭》读后感 张彦博 最近，我读了草船借箭，它选自我国古典经典名著《三 国演义》，我读完后，我被诸葛亮的聪明才智深深的折服了。 故事讲的是周瑜嫉妒诸葛亮，故意刁难他，让他在 10 天 内造出十万支箭，诸葛亮却胸有成竹地答应只要三天，还立 下了军令状。他利用大雾天气，用草船向曹操“借”来 10 万 支箭，让周瑜自叹不如。 我觉得诸葛亮真是太了不起了，他不仅精通天文气象， 能识大雾，还非常了解人心，知道曹操生性多疑，不敢轻易 出兵。面对周瑜刁难，他没有生气，而是冷静思考，用智慧 化解危机。这让我明白，遇到困难时，需动脑筋，沉着应对。 同时我也不喜欢周瑜那种心胸狭窄妒忌的人。一个人要 学习别人的长处才能不断进步，让周瑜心服口服。 这个故事让我学到很多知识！ 他评：结尾没有收惑，段落分明。 师评：紧扣故事谈感悟，提升语句通顺度。文章将感悟部分 稍显简略和表面，可以进一步结合自身实际，谈谈在生活中 如何运用从诸葛亮身上学到品质，让感悟更有深度。
156 忠义之首——关羽 王 畅 翻开《三国演义》这本书，首先映入眼帘的便是诸多英 雄人物。有人喜欢勇猛的张飞；有人喜欢威风的刘备；有人 喜欢机智的诸葛亮；还有人喜欢谨慎的曹操……而我，喜欢 的则是那重情重义，勇武过人的关羽。 关羽最令我打动的，便是他那忠诚重义的性格。还记得 当我读到挂印封金的故事时，曹操一眼看中了关羽英勇无畏， 武功高强，忠诚的品质，于是想把关羽留下为自己所用，便 给刘备金银财宝，高官宝马，可是他不为所动，一心只向刘 备，他便将官印挂起封存财物还给曹操，自行归去。从这段 故事中我感受到了关羽的忠诚重义，这令我无比敬佩。也让 我想到了生活中的自己，还记得我答应同学们周末去图书馆 看书，就算那一天突然下起了大雨，我也准时到图书馆，因 为我知道，我要做一个像关羽一样不食言，重情重义的人。 关羽在忠诚的同时，武义高强也同样令我敬佩，还记得 在关羽温酒斩华雄的故事中，众诸侯都因大将华雄的勇猛而 无一人应战，而关羽却不一样，别人还在为他倒酒害怕时， 只听他喝一声："酒且斟下，某去便来！"说完，他立刻提起 那威风的青龙偃月刀，仅温酒之时，便将华雄首级取于马下，
157 令人赞叹不如，我也要向关羽学习，主动面对问题，做一个 主动自律的人。 关羽忠义和勇敢的品格是中华民族的精神财富。古人常 拜他为"武财神"。读了他的故事，我明白了做人要坚守本心、 重情重义勇往直前。我愿以关羽为榜样，做一个有担当，有 气节的少年，让我的生活充满"财富"。 自评： 内容概括简洁，感悟深刻，语句流畅。 他评： 内容充实，感悟深刻。 师评： 结合事件阐述观点，提升语言表达的文采，淡化主题 挖掘，深挖关羽精神对自身成长的深远影响。
158 《西游记》第四回读后感 孙熠昂 最近我读了四大名著之一的《西游记》，其中第四回 《官封弼马心何是足，名注齐天意未宁》最让我印象深刻， 它让我有深深的感悟。 《西游记》第四回主要讲了太白金星带孙悟空来到天庭 后，玉帝让孙悟空做了一个弼马温。后来孙悟空得和弼马温 是末等小官，一怒打出南天门，回花果山自封“齐天大圣”。 （玉皇大帝得知后，让巨灵神和哪吒抓捕孙悟空，结果纷纷 被孙悟空打退。后面孙悟空在花果山重建国度）玉帝派托塔 李天王率哪吒、巨灵神前去捉拿，结果都被打退，只好让孙 悟空做齐天大圣。 在《西游记》里，我最喜欢和敬佩的就是孙悟空，"猴王 闻此，不觉心头火起，咬芽大怒道：“这般藐视老孙！老孙 在花果山称王称祖；怎么哄我来替他养马？养马乃下贱之役， 岂是待我的？不做他，不做他！我去也”这句话就是对书中 孙悟空得知弼马温是小官后的描写，孙悟空知道后立马回花 果山当王，可以体现出孙悟空做事的冲动直率。这件事也告 诉了我们做事不能随便被人轻视，遇到不公平要勇敢说不， 同时我也明白，做人要有自信，要有底气。他的真身却一纵， 赶至哪吒脑后，着左膊上一棒打来。孙悟空虽然武艺高强，
159 但在战斗中也会使用分身术这种计谋，没有蛮干。告诉我们 自信需要用实力做基础。 在以后的学习和生活中，我也想学习孙悟空的自信、勇 敢、有主见，努力做最好的自己。《大闹天宫》这个故事让 我受益匪浅，也让我更喜欢《西游记》。 他评：概括准确，有真实感悟，语句通顺，二类。
160 《西游记读后感》 石少凡 观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。” 四大名著对中华儿女有许多益处，但《西游记》一定是我们 最熟悉的，所以我就要写一下《西游记》的读后感。这让我 了解了孙悟空的神通高强，但从不杀害善良的人，也对师父 忠心耿耿。了解下孙悟空的故事。 在白虎岭中，白骨精变化多端的样子，但都被孙悟空看 破，并且将它打死。可惜多次头痛欲裂，最后竟还被贬回花 果山。孙悟空保护师父，面对未知怪物，悟空依然勇敢冲上 去。 在天庭中的玉皇大帝想起了一件事，悟空十分强大，玉 帝为了天庭，骗悟空当了玉帝一个养马的小官，为了平息悟 空怒火，又让悟空当了一个管理仙桃的官，但也没大文多少。 后面悟空听说蟠桃会不叫它，一气之下，将各种美食、仙桃、 仙丹都吃下了。气得帝派六位神仙，二十分宿，带领十万天 兵天将来战悟空，但也被打得毫无还手之力。 这两件事表达孙悟空，无法无天，神通广大，忠心耿耿 等等许多品质。 这些品质让我联想到了我们的生活，当弟弟受委屈，要 英勇无畏替他解围。当我们遇到困难时我们要勇于尝试。
161 自评：字迹工整，有合适例子来支撑品质，格式正确 他评：字迹整齐，句优美 师评：结合情事分析人物，提升语言表达流畅度、深化感悟 阐述，如在生活中学习孙悟空的品质使感觉更在深度
162 读《草船借箭》有感 叶元正 《草船借箭》这个故事，让我对诸葛亮这位历史名人有 了更多的了解。（让我对诸葛亮的“神机妙算”有了更深一 层的理解） 故事中，周瑜心怀妒忌，以军需为理由让诸葛亮十日之 内造出十万支箭，实则想借机加害。这是一项不可能完成的 任务。然而，诸葛亮却答应了，并主动将期限缩短至三天。 这份自信，并非鲁莽，而是建立在他早已成竹在胸的周密计 划之上。 诸葛亮上知天文，（他博学多才）早已算准了第三天江 上必有大雾，这大雾便是他最好的掩护。他下知地理，熟知 长江水道，能利用水流和风向，让满载而归的草船顺风顺水， 迅速脱离险境。他更“识人心”，深知曹操生性多疑，在浓 雾之中，不敢轻易出兵，只会下令放箭御敌；他也了解鲁肃 的忠厚守信，故而能借助他的力量，悄无声息地备好草船、 军士等一切所需。 正是这看似不动声色的背后，是诸葛亮对天时、地利、 人和的精准把握和细致入微的准备。他不是在赌，而是在下 一盘早已布局好的棋。当二十条草船在大雾中擂鼓呐喊，驶 向曹营时，一场惊心动魄的“借箭”大戏，其实早已在他的
163 计算之中。最终让周瑜的阴谋彻底破产，只能长叹自己不如 孔明。 这个故事给我的启示是深刻的。无论是学习还是生活， 我们总会遇到各种难题，要像诸葛亮一样，冷静分析，为解 决问题做足准备。
164 读《玛蒂尔达》有感 赵瀚可 有没有一本书，让你百读不厌？对我来说，答案当然有， 那就是罗尔德·达尔写的《玛蒂尔达》。 这本书的主人公，是小女孩玛蒂尔达。她是个不折不扣 的小天才，年仅五岁，就已经读完了绝大多数经典作家的著 作。可命运却没有善待她：她遇上了世上最不负责任的父母， 还有凶狠恶毒的校长。面对生活里满满的不公与恶意，玛蒂 尔达没有恐惧退缩，也没有默默忍受。她靠着自己的智慧、 善良，还有隔空移物的神奇超能力勇敢反击，最终赶走了恶 毒的校长，和收养她的，温柔善良的亨尼小姐一起，过上了 安稳幸福的生活。 书里有一句话，让我深深记在了心里：小小的身体里， 住着一颗巨大的心。 读到这句话，我立刻想起了班里的一位同学。以前他的 学习成绩一直很差，几乎从来没有考及格，班里不少同学都 常常嘲笑他。直到新的语文老师到来，给了他鼓励与信任， 他的心里便悄悄埋下了一颗努力上进的种子。之后的日子里， 他一直默默咬牙坚持、刻苦用功，一点一点追赶。这次期末 语文考试，他居然从不及格考到了 78 分！那一刻我才明白，
165 永远不要小瞧身边的任何人，每一个平凡的同学，小小的身 躯里，都藏着一颗积极向上、绝不认输的心。 以前我一直觉得，优秀就等于成绩好、样样都拔尖。读 完《玛蒂尔达》这本书，我才真正懂得：真正的优秀，从来 都不只停留在表面，而是根植在内心。就像玛蒂尔达一样， 哪怕身形瘦小、身处逆境，只要内心坚定、勇敢善良，内心 的力量就会比任何人都强大。 今后，我也要向玛蒂尔达学习。哪怕遇到困难、遭遇挫 折，也不胆怯、不退缩，好好守护自己那颗真诚、勇敢、向 上的心，慢慢成长为一个内心强大、眼里有光、充满力量的 人。
166 漫画里的智慧 陈梓淇 完成作业后闲来无事，我翻开书柜里的一本漫画书， （那天闲来，）只想随便翻几页消磨午后时光，（本想随便 看看打发时间，）其中《杨氏之子》改编漫画一下抓住了我 的眼球（没想到《杨氏之子》故事漫画像磁石般深深吸引了 我。）。 漫画故事里（漫画中，），孔君平前来拜访杨氏子的父 亲，不巧主人出门不在家。年仅九岁的杨氏之子十分懂事， 热情迎接客人进屋，端出一盘鲜果招待孔君平（杨氏子热情 把孔君平迎进屋里，还端上水果招待。）。孔君平看见盘中 杨梅，指着杨梅打趣道：“此是君家果。”杨氏子眼珠滴溜 溜一转，立刻应声作答：“未闻孔雀是夫子家禽。”说话从 容淡定，眉眼间满是从容自信（他说话不慌不忙，脸上带着 自信的微笑。）。这句应答顺着对方的玩笑巧妙回敬，分寸 得体、不失礼节，把少年的机敏聪慧展现得淋漓尽致（这巧 妙的回答，既回应了孔君平的玩笑，又不失礼貌，尽显他聪 慧机智。）。 这让我想起从前和家人逛公园时见到的场景：两处水果 摊紧挨着，卖葡萄的摊主高声夸耀自家葡萄甜度胜过隔壁西 瓜摊（有一次我去公园，看见有两个水果摊，有一卖水果的
167 摊主说：“我的葡萄比那边卖西瓜的甜。”）。卖西瓜的摊 主没有生气，温和笑着回应，西瓜汁水饱满、性价比高，两 种水果各有风味，大家可以按需挑选（西瓜摊主巧妙回答： 我的西瓜和葡萄一样，物美价廉。）。 读完漫画再回想这件小事，我才读懂随机应变的语言智 慧有多可贵（从杨氏之子的故事看到随机应变和智慧，巧妙 回应了孔君平的玩笑。）。往后生活里再遇到争执、突发状 况，我也要沉下心冷静思考，用温和巧妙的方式化解矛盾 （我以后在遇到突发情况时，要冷静不要慌张，随机应 变。），做一个机智沉稳的人。 自评：理解寓意他评，有真实启示，有自己的想法。
168 漫画的启示 盖羽勋 在生活中，有许多简单又叫人深省的漫画，它们用朴实 的画面揭露不文明现象，提醒我们坚守公德。最近我看到一 幅黑白漫画，内容虽然简单，却让我深受教育，久久难忘。 漫画里，绿油油的草坪旁立着一块醒目的牌子，上面写 着：“禁止踩踏草坪”。字迹清清楚楚，人人都能看懂。可 是有一个路人，为了少走几步路，故意装作没看见，径直从 草坪中间踩了过去，娇嫩的小草被无情踩倒，美丽的环境也 被破坏了。这个人根本不是文盲，而是没有公德的假文盲。 他心里只想着自己方便，完全不顾公共规则，自私又不文明。 在生活中，这样的人也随处可见：有人随意踩踏草坪，乱摘 花朵，有人无视警示标语，破坏公共环境。这些小小的行为， 却损害了大家的美丽家园。 看完这幅漫画，我明白了一个道理：规则不是挂着看的， 而是用来遵守的，文明不靠别人提醒，全靠自觉。以后我定 会爱惜花草树木，遵守公共秩序，不做自私的假文盲，不破 坏公共资源，用行动守护文明，做一名有素质、有公德的好 学生。
169 自评：语句通顺，说明了公德与自觉的重要性 他评：立意明确，紧扣文明公德主题，可适当增加心理描写 师评：联系生活，深化主题。增强语言感染力，丰富论证角 度，让读者认识更全面。
170 《父与子》的启示 何天怡 世界漫画瑰宝《父与子》你一定很熟悉，它讲了光头爸 爸和刺猬头儿子之间的日常互动，画面和故事幽默风趣，令 人忍俊不禁。 看这一组的漫画，上面画着儿子不小心把墨水洒在了地 毯上，爸爸生气的拿着鞭子过来，却看到儿子在用墨渍画猴 子，爸爸看到也画起来，然后一起得意地欣赏着作品。从这 组漫画中能看出，爸爸是一位宽容有童心的父亲，和儿子一 起玩耍，一起调皮。 这整本书都是一组组画，文字几乎没有。然而正是这样 的“无言”漫画，却让我们真切的感受到了人与人之间的温 暖。这些温暖藏在了人物的每一个细节里，让人发笑的同时 心也被悄悄融化。作者的笔触也很巧妙，只一点差别，给人 的感觉就完全不一样，夸张的手法也把人物的性格体现的淋 漓尽致，这种独特的风格是任何人都模仿不来的。 在我们的生活中也有这样宽容的人，比如我的爸妈，即 使我没考好，他们也不会生气，而是耐心的指导我，和我一 起梳理错题。《父与子》不仅体现了人与人之间的温情，更 表达了作者的美好期望。希望以后我们也能用乐观去面对每 一件事，用宽容去对待每一个人。
171 “乘凉” 季易泽 在今天，我在书中看到了一幅简短但又意义深刻的漫画： 一个穿着高跟鞋、戴着眼镜、画家帽的男人靠在一棵小树边， 另一个十几岁的志愿护林人正拿着花洒站在一边，配文还写 道：“你干什么？”“等着乘凉。”这让我不禁想到了以前 发生过的一件趣事。 那时在体育课上，老师教大家用单杠进行锻炼，大家轮 流进行尝试，成绩都在 20 秒左右。但是也有两个例外，就是 小明和小丽，他们都只坚持了 10 秒就像泥鳅似的滑了下来。 在旁边的小红小刚连忙安慰，说如果可以练习，那么他们成 绩一定可以提升。小明和小丽都立下了坚定的目标。 小明到了家，放下书包就向小区的运动器材奔去。到了 之后，小明找到单杠，有模有样地抓紧又松开，自言自语道： “下次测试时我一定要惊掉同学们和老师的下巴！”一天、 两天、一周，一个月就这样过去了，终于又到了测试单杠水 平的时间了。大家轮流测试，除了一人外，其他人的水平都 几乎毫无变化。最后，轮到小明了，他嘴角上扬，眼睛中闪 过一丝得意的神色，双手一摆，便上了单杠。可是，他的幻 想在一道声音中被刺破。“小明，8 秒！怎么比上次还退步 了两秒。”体育老师惊讶地说道。原来，小明在那天锻炼后
172 就一次单杠都没摸过，整天吃喝玩乐，测试都完全被抛在了 大脑最深处。这时，你可能会问：“那小丽呢，她怎么样 了？”其实，她就是“除了一人外”的那一个人，她每天下 午都去练习单杠水平，一个月中无一次断开，像是一种看不 见的打卡，这让她自我突破，受大家赞扬。 其实，一分耕耘也须待到秋收才有一分收获，其间也不 可缺水少肥。所以，我们不能像漫画中那个男人与小明学习， 要像小丽一样肯付出，一直努力，脚踏实地，才能迎来独属 于自己的一分收获。 自评：读懂寓意，启示深刻且生动形象。 他评：结合生活，启示深刻。 师评：内容翔实，联系生活事例论证更有力，结尾点明观点 发人深省。
173 变矮的儿子 李雨希 今天我看到一幅特别有意思的漫画，名字就叫《变矮的 儿子》，短短两幅小画，看完让人忍不住大笑，细细一想又 很有感触。 漫画分春天和秋天两个画面。春天小树刚冒新芽，个头 矮矮的，爸爸站在树旁，让儿子靠着树干比身高，还拿着钉 子给儿子做记号，开心地念叨着：“儿子长大了！”日子一 天天过去，一转眼就到了秋天，树叶落了满地，小树蹭蹭长， 长得比人高出一大截，爸爸再拉着儿子来到树下比身高，盯 着树上原先的钉子记号，一脸纳闷，挠着头嘟囔着：“咦？ 不对呀，儿子怎么变矮了？”看着爸爸纳闷的模样，我笑得 停不下来，明明是小树在长高，爸爸却没有发现，反倒怪孩 子越长越矮，闹出了乌龙。 这幅漫画看着好笑，其实藏着生活里常见的人。生活中 不少人就像漫画里的爸爸一样，只会盯着固定的东西，死守 过去的看法，忽略事物一直在变化，遇事不动脑思考，闹出 荒唐的笑话。它提醒我们，看待事情不能太死板，要用发展 的眼光观察身边的变化，不能只凭老印象胡乱下结论。就像 鲁班，跳出老旧伐木思路，细心观察草叶的特点，发明了锯 子。
174 自评：读懂寓意，有自己的想法。 他评：字体美观，文章流畅。
175 急于求成 李雨孝 就在昨天，我在漫画里看到一件特别让你又发笑的事， 今天就讲给大家听。 刘大爷在自家种的大树下乘凉，惬意地感叹：“哎呀， 真凉快！”一旁的王大爷看到后，也想乘凉，竟直接靠在刘 大爷刚种下的小树苗旁。刘大爷疑惑地问：“你在这里做什 么？”王大爷理直气壮地说：“在这乘凉啊！”你看，这不 是典型的急于求成吗？ 生活中这样的例子可不少。有人嘴上喊着要当学霸，却 只顾着熬夜学到凌晨三、四点，第二天一觉睡到中午，结果 课也落了，考试成绩也一塌糊涂。 反观屠呦呦研发抗疟药时从不急于求成，没心心翻阅古 籍，历经上百次失败仍稳步钻研，摒弃急功近利的思路，从 古人的记载中获得灵感，改用低温萃取的方法，才成功提取 出青蒿素。这份踏实与耐心，让她最终斩获诺贝尔奖，也印 证了一个道理：只有脚踏实地，才能成事。 往后的日子里，我要脚踏实地地认真学习知识，用汗水 浇灌成长，靠自己的努力换来属于自己的“绿荫”。 自评：书写美观，文章通顺。 他评：语言准确，字体美观。
176 欲速则不达 梁安邦 今天我看到一本漫画，上面写着：从前有个财主不识字， 但他又不希望自己的儿子也不识字，于是财主请了个老师来 教儿子识字，老师教儿子：“‘一’字是一笔横，‘二’字 是两笔横，‘三’字是三笔横……”，没等老师讲完，儿子 就大喊道：“我学会了！我学会了！”财主以为儿子真会了， 便把老师请走了。过了几天，财主让儿子给万先生写封信， 可儿子却说：“一万横，我要写到什么时候啊！”。 看到这里，我不由自主地笑出了声。但是，我又慢慢地 止住了笑声，因为我忽然想起我练书法时的场景。我写字时 只想快点写好，却没有想着写快不一定能写好，结果写的龙 飞凤舞，也遭到了家长的批评。可我的同学小张写得很细心 也很漂亮，最后得到了老师的表扬。 财主儿子和我的亲身经历都在提醒着我：写的快，不一 定能写得好，但如果写的细心，那一定能高效的完成。财主 儿子只学会了三个字的写法，却着急说自己都学会了。而我 急着写好，却写的十分凌乱。所以急于求成是不可取的。 与古人所说的：“欲速则不达”一样，做事耐下心来， 不要只图快，面对困难一样，只要慢下来，就一定能几届和 成功！
177 他评：启示深刻，结合生活紧密 师评：结合生活实例，增强论证深度，优化语言表达，进一 步分析急于求成带来的弊端和耐心做事的好处，使论证更加 深入
178 漫画的启示 刘方音 俗话说：大树底下好乘凉。但只有在茂盛的树下才能乘 凉，那有没有在幼苗下面乘凉的人呢？ 当然是有的。图中有一棵只长出几片叶子的小树苗，小 树旁边站着一位正要给小树浇水的人。另一个戴着眼镜的男 人坐在小树下，一副悠然自得的模样。站着的人问他你在干 什么？"他说：“等着乘凉。” 这张漫画其实是讽刺像等待乘凉的人一样不想付出劳动， 一心只想坐享其成的"空想家"。在现实生活，在我们身边其 实也有这样的"空想家"。比如小明每天都说着要考上清华北 大，但是一学就觉得累，学一点就抱怨不见效果。 在学习二胡这一方面，我曾经（有一次）也是这样：刚 （我）开始练琴时也是信心满满，认为自己这么聪明机智， 应该很快就能学会，马上就能上台表演，但才认认真真地练 习了几天，就开始觉得怎么练也不会有效果，以后的练琴时 间我就会打发过去。但是同时我也很艳羡上台表演的朋友们， 看着同时期的伙伴一个个进入大乐团，而我还在原地踏步。 我明白了一分耕耘，一分收获。从那时起我才认真练习，为 进入乐团去努力（没过几年就进入了大乐团）。
179 所以我们的生活中不需要急于求成，坐享其成的空想家"， 而是需要脚踏实地的实干家。 自评：思路清晰，点明主旨，个别语句稍啰唆 他评：中心突出，事例真实有说服力 师评：作文将漫画寓意跟自身练琴的经历相结合，使观点更 有说服力，让读者更真切的感受到“空想”与“实干”带来 的不同结果
180 读《决心》漫画有感 刘孟儿 看了华俊武的漫画《决心》，我才明白什么是真正的 “说到做到”。 漫画《决心》共四幅。第一幅，一个男人盯着手里的烟 眉头紧锁，像这烟就是他的仇人。第二幅，他开窗把烟丢了 出去，动作很用力。看到这，我以为他要戒烟了。第三幅， 男人急匆匆地往楼下跑。急着把烟捡回来继续抽。第四幅， 他手里捧着刚捡回来的烟，津津有味地抽着，脸上笑开了花。 这让我想起了寒假前，说好每天写一页毛笔字。开头墨 迹都是新的。就像漫画里的叔叔，在窗口下定决心把烟扔去 的那一刻，满是正式的仪式感。后来有天作业多，想着明天 补上，可却一日拖一日。这多像他转身就后悔，又急匆匆跑 下楼，把烟拉回来的那个动作啊。本子只写了七页。原来真 正的决心，不是把烟丢出去那一刻的决心，而是丢出去后， 能管住自己不下楼去捡的心。我拖延的每一天，都是在“下 楼”去捡回那支“明天”的烟。 现在一冒出“明天再说”的念头，我就立刻动笔。哪怕 只写一个字，也比空想强。 我忽然懂得，人最大的敌人，并非外物的诱惑，而是内 心那份总能找到借口的惯性。超越它，才是真正的开始。
181 自评：理解寓意，有真实启示，能联系生活。 他评：能够结合自身的例子去说明自己的理解和感悟，很棒！ 师评：类比生动。感悟深刻。增强语言流畅性。
182 “忙”（盲）到哪一天？ 邵暖桃 我看过不少漫画，有的讲道理，有的逗人笑，有的让人 边笑边脸红。今天给大家分享其中最“扎心”的一幅。 画面发生在远古时代。三个原始人站在一起。左边那个 兴致勃勃，手举圆形轮子，满脸“看看我发明了什么”的表 情。可中间那个双手一摊：“我们不需要这个。”——等等， 他身边是一辆装满货物的手推车，清清楚楚装着四个方形的 轮子，前行困难。而右边那个人正弓着背，使出全身力气拉 着那辆堆满货物的车，嘴里还嘟囔：“我们太忙了。” 我第一次看到这漫画，笑出了声。可笑着笑着，笑容僵 住了——我仿佛在他们的身上，看到了自己的影子。 我们是不是也经常这样？明明手机里有闹钟，却非要妈 妈喊一百遍才起床；明明老师教了简便算法，非要一步一步 硬算到下课；明明知道预习复习更省力，非要拖到考试前才 熬夜通宵……我们总说“太忙了，没时间”，可我们忙的， 不就是那些本来可以更省力的事吗？那个举着圆形轮子的人， 其实就在我们身边——它是新方法、好习惯、更聪明的选择。 可我们呢？要么像中间那个人一样，摆摆手说“不需要”； 要么像右边那个人一样，埋头出力拉车，不去想问题的根源， 连抬头看一眼新轮子的时间都没有。
183 这幅漫画给我的启示很简单：别让“忙”成为拒绝进步 的借口。 这世界不是忙的人更厉害，而是懂得停下来思考的 人走得更远。 下一次，当有人举着“轮子”走向我，我希望自己停下 来，认真看一眼，然后说——“谢谢你，我用得上。” 他评：这篇作文把“忙”和“盲”巧妙地联系在一起，联系 生活，举例真实，读着读着就能让人反思自己，立意深刻。
184 马上乘凉 汪嘉祺 在炎热的夏天，谁不想坐在枝繁叶茂的大树下乘凉，这 是多么舒服、惬意的事啊！ 画面中是一棵小树苗，它很稀疏。树边，一位挽着袖子、 戴着眼镜的叔叔正靠着树苗蜷缩着腿。边上还有一位勤劳的 叔叔，他也挽着袖子，手里提着喷水壶。提水壶的叔叔问： “你在干什么？” 戴眼镜的叔叔悠然自得地说：“等着乘 凉！” 他还不忘摆出一副得意的样子，以为自己很聪明。可 他不知道，只靠空想、一味等待，小树苗永远都成不了大树， 自然也不会有树荫。 当然了，现实里也有这种急于求成的人。举个例子吧！ 有的人想一周瘦十几斤，不肯坚持规律运动、合理饮食，反 而疯狂节食、超负荷高强度锻炼，没过多久肠胃受伤，根本 坚持不下去，体重迅速反弹长胖。但有的人坚持规律运动， 几周后就成功瘦了十几斤。 任何事情都有自身发展规律，急于求成，往往徒劳无功。
185 自评： 字工整、中心明确。 师评：联系现实举例，通过结合生活中成败这件事，使观点 更具说服力，注意提升文采，加强逻辑衔接，例如使用过渡 句，行文会更自然流畅。
186 文明只差一步 王婉莹 我看过一幅寓意深刻的漫画《视而不见》，画面简单却 让我深受启发，读懂了做人做事的道理。 一个周六的早晨，小王像往常一样出门游玩，忽然看到 街道旁有一堆臭气熏天的垃圾，旁边还有一块醒目的提示牌， 上面写着 “爱护环境”。小王眉头皱了皱，又转念一想：又 不是我扔的，我不用捡。想完头也不回地走了。日后那里的 垃圾越多，环境也越来越脏乱。明明只是举手之劳，所有人 都偷懒漠视，让小垃圾变成了影响环境的大问题。 看完漫画，我十分惭愧，因为生活中这样的事情就在我 们身边发生。在学校的走廊里，经常有纸片、橡皮屑掉在地 上，同学们路过都假装没看见，谁都不愿多弯一次腰。大家 都觉得：不是我扔的，我不用捡。最后小小的垃圾越积越多， 整洁的教室变得脏乱。 其实文明从不是十分困难的大事，往往就藏在举手之劳 里。很多时候我们和文明之间只差勇敢迈出的一小步，人们 总想享受干净的环境，却不愿为改变环境付出行动。 这幅漫画让我明白：真正的文明不是挂在嘴边的口号， 而是主动担当的行动。今后我要从我做起，不漠视小事，主
187 动维护环境，也希望大家都能迈出文明的一小步，使我们共 同的家园更加美好！ 他评：读懂寓意，启示深刻。 师评：联系实际，提升主旨准确性、丰富论证方式如举例、 引言等，文章更有说服力