View G5 IIP ED SOCIOEMOCIONAL CUADERNO DE INASISTENTE flipbook.
PS. J LIZBON
PS. J LIZBON Cuaderno de Inasistencia Hola, este cuaderno te ayudará a ponerte al día cuando faltes a clase por la razón que sea. Contiene todo lo que espero encontrar en tu cuaderno (eso incluye la presentación), lo que vimos en clase, si hicimos una actividad o si dejé tarea, también la encontrarás aquí. Ten en cuenta que es importante que transcribas las actividades y las resuelvas, TODO es calificable. Lee bien los contenidos, ya que encontrarás algunos textos en azul que NO debes copiar, son solo una instrucción, así que OJO. Nota: las fichas trabajadas están en el PDF de Anexos de Segundo periodo., que se envió con este archivo.
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PS. J LIZBON Mayo 5 de 2026 Semana 13 ¿QUIÉN SOY YO? Responde las siguientes preguntas • ¿Somos únicamente nuestro aspecto físico? • ¿Qué otras cosas nos hacen ser quienes somos? • ¿Las personas son iguales o diferentes? Mi identidad está formada por: Mis gustos, mis emociones, mis sueños, mis habilidades, mis valores, mis experiencias, mi forma de relacionarme, mi historia. Actividad “ASÍ SOY YO” 1. Escribe cinco palabras que te describan. 2. ¿Qué actividades disfrutas hacer y por qué? Mínimo 5 renglones. 3. ¿Cuáles consideras que son tus principales fortalezas? Explica cómo esas fortalezas te ayudan en tu vida diaria. Mínimo 5 renglones.
PS. J LIZBON Mayo 12 de 2026 Semana 14 CONTINUACIÓN... Actividad Principal: "Mi Escudo Personal" Divide una hoja de block en cuatro partes y dibuja un escudo grande en el. Cada espacio debe contener: 1. Mis fortalezas: Dibujar o escribir tres cualidades o habilidades que posean. Ejemplos: Soy perseverante. Soy creativo. Soy amable. 2. Lo que me gusta: Escribir o dibujar actividades, pasatiempos o cosas que disfrutan. 3. Personas importantes para mí: Dibujar o nombrar personas que los apoyan y hacen sentir queridos. 4. Mis sueños y metas: Escribir o dibujar algo que les gustaría lograr en el futuro. 4. ¿Qué te gustaría que las personas conocieran de ti más allá de tu apariencia física? Mínimo 5 renglones. 5. Completa la frase: Soy una persona única porque... Mínimo 6 renglones. SOLUCIÓN
PS. J LIZBON 5. Reflexión Escrita. Debajo del escudo responder: a. ¿Qué parte de tu escudo fue más fácil completar? ¿Por qué? b. ¿Qué descubriste sobre ti mientras realizabas la actividad? c. ¿Qué cualidad tuya te hace sentir orgulloso? d. ¿Cómo puedes utilizar tus fortalezas para ayudar a otros? SOLUCIÓN
PS. J LIZBON Talentos: Son capacidades especiales que una persona desarrolla con mayor facilidad y que pueden mejorar con la práctica constante. Ejemplo: Tener facilidad para cantar, bailar, escribir historias, practicar un deporte o crear manualidades. Aspectos que deseo mejorar: Son aquellas actitudes, comportamientos o habilidades que todavía estamos aprendiendo y que podemos fortalecer con esfuerzo y práctica. Todos tenemos algo por mejorar. Ejemplo: Aprender a controlar el enojo, escuchar con más atención, organizar mejor el tiempo o hablar con más seguridad. Actividad. 1. Escribe dos habilidades 2. Escribe 2 cualidades y en qué momento las utilizas 3. tal vez la pregunta es sobre talentos Mayo 26 de 2026 Semana 16 RECONOCIENDO MIS FORTALEZAS Fortalezas personales: Son las características positivas que nos ayudan a enfrentar los retos, resolver problemas y relacionarnos con los demás de una buena manera. Ejemplo: Ser perseverante, responsable, creativo, honesto o solidario. Habilidades: Son las cosas que aprendemos a hacer bien gracias a la práctica, el esfuerzo o la experiencia. Ejemplo: Leer con facilidad, dibujar, nadar, resolver operaciones matemáticas o tocar un instrumento. Cualidades: Son las características positivas de nuestra forma de ser que hacen agradable la convivencia con otras personas. Ejemplo: Ser amable, respetuoso, generoso, paciente o colaborador.
PS. J LIZBON Mayo 26 de 2026 Semana 16 ¿CÓMO ME CUIDO? ¿Qué es la autorregulación? Es la capacidad de reconocer lo que sentimos, pensamos y hacemos para tomar decisiones que nos ayuden a sentirnos mejor y actuar de manera adecuada. ¿Qué es el autocuidado? Son las acciones que realizamos para proteger nuestro bienestar físico, emocional y social. Ejemplos cercanos a los estudiantes Autocuidado físico: Dormir bien, alimentarse adecuadamente, hacer actividad física y descansar. Autocuidado emocional: Hablar con alguien de confianza, expresar emociones, pedir ayuda cuando la necesito y tomar pausas. 4. Menciona dos aspectos que te gustaría mejorar y explica por qué SOLUCIÓN
PS. J LIZBON Tarea - "Así me cuido yo" (Collage de autocuidado) Materiales: Revistas, tijeras, pegante, una hoja de block, colores y/o marcadores. Instrucciones Dividir en cuatro partes la hoja de block, pon como título "Así me cuido yo". Organiza en la hoja cada parte de la siguiente manera: 1. Divide la hoja como una cruz 2. En cada punto recorta y pega imágenes que correspondan y decora el collage con colores, símbolos y dibujos. 3. Al finalizar doblala y pégala en tu cuaderno. Autocuidado social: Elegir amistades que me respeten, resolver conflictos dialogando, respetar mis límites y los de los demás. Actividad artística: "Mi kit personal de autocuidado" Se entregó la ficha de trabajo llamada "Mi kit personal de autocuidado". Nota: esto no lo debes copiar. Imprime la ficha llamada “Mi kit persona de autocuidado”, (que está al final de este cuaderno) resuelvela según las instrucciones y pégala en tu cuaderno. 1. Algo que hago para cuidar mi cuerpo. 2. Algo que hago para cuidar mis emociones. 3. Personas que me ayudan cuando tengo dificultades 4. Una meta de autocuidado para esta semana.
PS. J LIZBON Cuando no pensamos en los sentimientos de los demás podemos: Herir emocionalmente a alguien, generar conflictos, hacer sentir excluidas a otras personas y perder amistades. Actividad "Las gafas de la empatía" Resuelve las situaciones que se presentan. Situación 1. “Un compañero está solo en el descanso” • ¿Qué podría estar sintiendo esta persona” • ¿Qué podría hacer yo para ayudarla” Situación 2. “Una compañera olvidó su trabajo en casa y está preocupada” • ¿Qué podría estar sintiendo esta persona? • ¿Qué podría hacer yo para ayudarla? Situación 3. “Un estudiante nuevo llega al salón” • ¿Qué podría estar sintiendo esta persona? Junio 2 de 2026 Semana 17 EMPATÍA E INCLUSIÓN ¿Qué es la empatía? Es la capacidad de comprender y reconocer lo que otra persona siente o piensa. La empatía nos ayuda a: Ser mejores amigos, resolver conflictos, evitar burlas, agresiones, a crear ambientes seguros y respetuosos. Las emociones pueden observarse a través de: expresiones faciales, gestos, tono de voz y comportamientos. Perspectivas diferentes Dos personas pueden vivir la misma situación y sentir cosas distintas. Ejemplo: "Un estudiante debe exponer frente al curso." Puede sentirse emocionado. Puede sentirse nervioso. Puede sentirse orgulloso.
PS. J LIZBON Junio 9 de 2026 Semana 18 Tarea de investigación - CONOCIÉNDOME Y VALORANDO LAS DIFERENCIAS Instrucciones generales • Realiza la actividad en tu cuaderno de socioemocional. • Escribe con buena letra y responde con tus propias palabras. • Puedes consultar libros, páginas educativas o preguntar a tus familiares. • Acompaña tus respuestas con dibujos, ejemplos o imágenes cuando se solicite. • Transcribe los encabezados (títulos o subtítulos), las preguntas, las situaciones y los numerales a los que corresponde cada respuesta. Así evitas dejar las ideas “volando” OJO se verificará su desarrollo el día 7 de julio. No se darán plazos. • ¿Qué podría hacer yo para ayudarla? Tarea - “Mis zapatos, tus zapatos” Nota: esto no lo debes copiar. Imprime la ficha llamada “Mi kit persona de autocuidado”, (que está al final de este cuaderno) resuelvela según las instrucciones y pégala en tu cuaderno.
PS. J LIZBON Actividad artística - "Mi jardín de fortalezas" Materiales: Lápices de colores o marcadores. Instrucciones • Dibuja en una hoja de tu cuaderno, un jardín con una gran flor en el centro. • En el centro de la flor escribe tu nombre. • En cada pétalo escribe una cualidad, habilidad o aspecto positivo que reconoces en ti. • Alrededor de la flor dibuja hojas. • En cada hoja escribe una acción que te ayuda a sentirte bien contigo mismo (por ejemplo: practicar un deporte, compartir con mi familia, ayudar a otros, aprender cosas nuevas). • Dibuja algunas nubes alrededor del jardín. • Dentro de las nubes escribe situaciones o comentarios que pueden afectar la autoestima. • Finalmente, dibuja un sol y escribe dentro de él un mensaje positivo que te gustaría recordar cuando te sientas inseguro. Parte 1. Cómo me veo y cómo me siento conmigo mismo 1. Investiga y escribe la definición de los siguientes conceptos: • Autoestima. • Autoconcepto. • Imagen corporal. 2. Haz el siguiente cuadro en tu cuaderno y complétalo. 3. Factores que fortalecen o afectan la autoestima Investiga y escribe: • Tres acciones que fortalecen la autoestima • Tres situaciones que pueden afectar la autoestima Concepto ¿Qué significa? Ejemplo de la vida diaria Autoestima Autoconcepto Imagen corporal
PS. J LIZBON Julio 7 de 2026 Semana 22 ¿CÓMO ME VEO Y CÓMO ME VALORO? Apariencia: Es lo que podemos observar por fuera. Ejemplo: estatura, cabello, color de piel, forma del cuerpo y ropa. La apariencia puede cambiar. Identidad: Es todo aquello que nos hace ser quienes somos. Incluye: personalidad, gustos, talentos, sueños, valores, emociones, historia y decisiones. La identidad es mucho más grande que la apariencia. Actividad- "Mi árbol de identidad" Dibuja un árbol en una página de tu cuaderno. Distribución: LAS RAÍCES Escriben: Mi familia • Lo que me ha enseñado la vida Reflexión final Al finalizar el dibujo responde: • ¿Qué fue lo más fácil de reconocer sobre ti? • ¿Qué fue lo más difícil? • ¿Qué cualidad te gustaría fortalecer durante este año? • ¿Qué aprendiste sobre tu autoestima al realizar esta actividad? SOLUCIÓN
PS. J LIZBON Julio 14 de 2026 Semana 23 Trabajamos en grupo Julio 21 de 2026 Semana 24 Trabajamos en grupo Julio 28 de 2026 Semana 25 RELACIONES QUE NOS HACEN BIEN Resuelve las siguientes preguntas: • ¿Cómo sabes que alguien es un buen amigo? • ¿Qué acciones hacen crecer una amistad? • ¿Qué cosas dañan una amistad? SOLUCIÓN EL TRONCO Escriben: Mis fortalezas. LAS RAMAS Escriben: Mis talentos. LAS HOJAS Escriben: Mis sueños.
PS. J LIZBON Tarea 1. Investiga cuales son las cinco características importantes que tienen las relaciones que nos hacen bien. 2. Se comparte con los estudiantes la ficha llamada “Mi jardín de las buenas amistades”
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