Dokumen ini adalah modul ajar untuk mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an di SD Negeri 49 Kota Ternate. Modul ini ditujukan bagi guru dan peserta didik kelas II SD fase A semester I. Dokumen ini berisi perencanaan pembelajaran mendalam (deep learning) untuk satu pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit. Bagian awal modul mencakup identifikasi karakteristik peserta didik kelas I yang masih dalam…
Dokumen ini adalah modul ajar untuk mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an di SD Negeri 49 Kota Ternate. Modul ini ditujukan bagi guru dan peserta didik kelas II SD fase A semester I. Dokumen ini berisi perencanaan pembelajaran mendalam (deep learning) untuk satu pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit.
Bagian awal modul mencakup identifikasi karakteristik peserta didik kelas I yang masih dalam tahap awal mengenal huruf hijaiyyah. Dijelaskan pula dimensi profil lulusan yang ingin dicapai meliputi keimanan, komunikasi, penalaran kritis, dan kreativitas. Materi pelajaran difokuskan pada huruf hijaiyyah dari Alif sampai Ra.
Desain pembelajaran mencakup kompetensi dasar melafalkan huruf hijaiyyah dari Alif sampai Ya, tujuan pembelajaran spesifik, dan praktik pedagogis. Metode yang digunakan antara lain talaqqi, demonstrasi, latihan terbimbing, permainan edukatif, dan latihan mandiri dengan model Direct Instruction.
Rincian kegiatan pembelajaran disajikan secara terstruktur mulai dari kegiatan awal (salam, doa, apersepsi), kegiatan inti dengan lima sintaks (menyampaikan tujuan, demonstrasi, membimbing latihan, mengecek pemahaman, latihan mandiri), hingga kegiatan penutup. Setiap langkah dilengkapi contoh dialog dan instruksi untuk guru.
Bagian asesmen mencakup tiga jenis: diagnostik (sebelum pembelajaran), formatif (selama proses), dan sumatif (setelah materi selesai). Tabel komponen asesmen sumatif mencantumkan bobot untuk pengetahuan (30%), keterampilan melafalkan (50%), keterampilan menulis (10%), dan sikap (10%). Tersedia juga panduan remedial dan pengayaan.
Materi ajar disajikan secara detail untuk 10 huruf hijaiyyah (Alif sampai Ra) lengkap dengan nama huruf, cara membaca, ciri pengenal (jumlah dan posisi titik), serta contoh latihan. Dokumen ditutup dengan berbagai aktivitas seperti latihan membaca, permainan tebak huruf dan angkat kartu, latihan menulis, serta rangkuman dan pesan motivasi untuk peserta didik.