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Capítulo 4
4.1 Instrumentos y/o Técnicas de InvestigaciónRecomendación: en educación y pedagogía, colocar 3 momentos; diagnóstico, formativo y sumativo, y explicar en qué consiste, su finalidad y objetivo dentro de la investigación de cada instrumento o técnica
4.1 Instrumentos y/o Técnicas de InvestigaciónEJEMPLO Poner momentos de la investigación: En primer momento/diagnostica: la observación directa. En segundo momento/formativa: una rúbrica: En tercer momento/sumativa: un cuestionario. Explicar por qué son importantes esos instrumentos, con que fin.
4.2 Interpretación de ResultadosSe describe la aplicación de cada instrumento y/o técnicas ejemplo: entrevistas/cuestionarios/test, con su respectiva graficación, tabulación e interpretación
En primer momento se aplicó ................ como fue, como lo realizaron, que hubo de bueno y malo, etc. Colocar una pequeña descripción sobre cómo se llevó cada instrumento y después, los resultados arrojados fueron: y poner todas las gráficas y su interpretación. En segundo momento se aplicó.................como fue, como lo realizaron, que hubo de bueno y malo, etc. Colocar una pequeña descripción sobre cómo se llevó cada instrumento y después, los resultados arrojados fueron: y poner todas las gráficas y su interpretación. En tercer momento se aplicó ................ como fue, como lo realizaron, que hubo de bueno y malo, etc. Colocar una pequeña descripción sobre cómo se llevó cada instrumento y después, los resultados arrojados fueron: y poner todas las gráficas y su interpretación. Poner resultados de cada instrumento aplicado.
4.3 Discusión de ResultadosComparativa de tus resultados con las variables y la correlación de las mismas En este capítulo es mencionar que instrumentos ocuparás para que sirven, como los aplicaste, que resultó, que interpretaste de ello y como se relaciona con tus variables.
CONCLUSIONES• Aquí se describe todo lo que al momento se llegó la investigación. • Comentar si se llegó al objetivo, si se comprobó la hipótesis. • Hablar de todos los apartados de la tesis pero no separarlo por capítulo, que sea un texto amplio de mínimo 1 cuartilla máximo 3.
SUGERENCIASDar un consejo a las necesidades del estudio, se puede separar las recomendaciones a cierto tipo o grupo de personas a quien va dirigido dicho texto
SUGERENCIASAquí se puede dividir a los diferentes actores, sectores o contextos a los que es necesario sugerir aspectos para la mejora educativa. EJEMPLO: A LOS DOCENTES DE LA SECUNDARIA: Se les recomienda seguir con el trabajo en equipo. Motivar a los estudiantes. A LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA: Participar activamente en el desarrollo de las actividades propuestas Trabajar en el desarrollo de su aprendizaje autónomo y habilidades A LOS PADRES DE FAMILIA: Se les recomienda entablar con sus hijos y fomentar la comunicación asertiva. Brindar confianza en ellos. Interesarse por sus actividades.
PROPUESTA▪ Aquí debe de ir una pequeña introducción en donde deben de comentar que harán, como, por cuanto tiempo, quienes participan, que actividades harán, describir cada actividad, finalidad, objetivo. Se habla en futuro. Se diseña la propuesta. Tienen que vender su propuesta. Mínimo una cuartilla. De preferencia capturar imagen de su propuesta, taller, planeación, secuencia, manual etc.
PROPUESTAPara las licenciaturas en educación y pedagogía es necesario que propongan una planeación, secuencia didáctica, lista de cotejo, rubrica, etc o cualquier recurso educativo educativo para enriqueser mejor la propuesta. Al final enlazar su diseño de su propuesta con un párrafo conector como este: Derivado de lo anterior la secuencia didáctica a proponer es la siguiente:
REFERENCIAS• Ordenar alfabéticamente. • Sangrías, interlineado, justificado. • Link en AZUL. • Cada fuente que cites en el trabajo, debe colocarse en el apartado de referencias. • Colocar los datos de acuerdo al Manual APA 7ª. Edición para libros, libros digitales, PDF, revistas, blogs, videos de You Tube, etc.
REFERENCIAS•Las referencias se sugiere que sean de los últimos 10 años, en casos donde haya poca información del tema, valorar la pertinencia de hacer uso de referencias de más de 10 años. •Las referencias llevan apellidos del autor y la inical del nombre. Ejemplo de la cita y su referencia: Cita (Muñoz Vila, 2012) Esto va en CAPÍTULO II Referencia Muñoz Vila, C. (enero-febrero 2012). Lo que se haga por un niño se hace por un pueblo. Revista Internacional Magisterio, (54), 10-17.
EJEMPLO NEM. (2025) Formación Docente. Nueva Escuela Mexicana. México. https://nuevaescuelamexicana.org/formacion-docente-en-la-nueva-escuela-mexicana
ANEXOSVan de acuerdo al formato de las imágenes. Van solo evidencias de todo lo que aplicaron y si se aplica la propuesta poner evidencias de la aplicación. Figura 1 Título Imagen Breve descripción SI SON FOTOS 2 MÁXIMO POR HOJA.
ANEXOSAquí van todas las evidencias que sustentan el trabajo de investigación, se empiezan con los oficios de registro de tema de tesis, el acuerdo de protección de datos, los formatos de los instrumentos y las evidencias de la aplicación de los instrumentos y de la propuesta, evidencias del contexto de aplicación, la muestra (la numeración empieza a contar desde la primera figura del capítulo I, la estructura es; imagen-título-imagen tamaño 12cm de altox16cm de ancho – descripción)