Buku Pegangan Guru BK SMP Kelas 7 8 9 2026 2027

View Buku Pegangan Guru BK SMP Kelas 7 8 9 2026 2027 flipbook.

BUKU PEGANGAN GURU BK BIMBINGAN DAN KONSELING SMP • KELAS VII, VIII, DAN IX SEMESTER 1 & 2 BK Itu Seru! Bukan Cuma Ceramah, Tapi Petualangan! KELAS VII Fondasi Diri KELAS VIII Pengembangan Diri KELAS IX Masa Depan Disusun oleh Fitriani Nailussa’adah, S.Sos., Gr., M.Psi. Tahun Pelajaran 2026/2027

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 2 DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8BAGIAN 1: KELAS 7 — SEMESTER 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9PERTEMUAN 1: MENGENAL LINGKUNGAN SEKOLAH BARU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11PERTEMUAN 2: MENGENAL DIRI & POTENSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13PERTEMUAN 3: BELAJAR EFEKTIF DI SMP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14PERTEMUAN 4: PERTEMANAN SEHAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15PERTEMUAN 5: MANAJEMEN WAKTU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17PERTEMUAN 6: MENGELOLA EMOSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18PERTEMUAN 7: HIDUP SEHAT & BERSIH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20PERTEMUAN 8: REFLEKSI SEMESTER 1 & TARGET SEMESTER 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22KELAS 7 — SEMESTER 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23PERTEMUAN 9: PERCAYA DIRI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24PERTEMUAN 10: KOMUNIKASI EFEKTIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25PERTEMUAN 11: MENGATASI KONFLIK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26PERTEMUAN 12: LITERASI DIGITAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28PERTEMUAN 13: ANTI-BULLYING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29PERTEMUAN 14: CITA-CITA & KARIER AWAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31PERTEMUAN 15: DISIPLIN & TANGGUNG JAWAB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32PERTEMUAN 16: REFLEKSI AKHIR TAHUN & TARGET KELAS 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34BAGIAN 2: KELAS 8 — SEMESTER 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35PERTEMUAN 1: JATI DIRI DIGITAL — Siapa Aku di Dunia Maya? . . . . . . . . . . . . . . . . 36PERTEMUAN 2: FOMO & DOOMSCROLLING — Gawai Mengendalikan Hidupmu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37PERTEMUAN 3: PUBERTAS & BODY IMAGE — Tubuhku Bukan Sumber Malu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38PERTEMUAN 4: BULLYING 4.0 — Perundungan di Era Digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39PERTEMUAN 5: PERTEMANAN SEHAT — Bukan Sekadar Follower . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40PERTEMUAN 6: MANAJEMEN EMOSI — Bukan Ghosting, Tapi Mengelola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41PERTEMUAN 7: BELAJAR EFEKTIF ala GEN Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42PERTEMUAN 8: EKSPLORASI KARIER MASA DEPAN

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44KELAS 8 — SEMESTER 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45PERTEMUAN 9: KESEHATAN MENTAL — Bukan Aib, Tapi Kebutuhan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47PERTEMUAN 10: RESILIENSI — Bangkit dari Kegagalan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48PERTEMUAN 11: LITERASI DIGITAL — Cerdas Bermedia Sosial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49PERTEMUAN 12: KOMUNIKASI ASERTIF — Berani Bilang "Tidak" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50PERTEMUAN 13: PENCEGAHAN NAPZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51PERTEMUAN 14: KOMUNIKASI KELUARGA — Jembatan Bukan Tembok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52PERTEMUAN 15: PERENCANAAN MASA DEPAN — SMA, SMK, atau KERJA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53PERTEMUAN 16: REFLEKSI DIRI & TARGET KELAS 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54BAGIAN 3: KELAS 9 — SEMESTER 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55PERTEMUAN 1: MENGENAL BAKAT & MINAT UNTUK KARIER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57PERTEMUAN 2: EKSPLORASI JURUSAN SMA (IPA/IPS/Bahasa) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59PERTEMUAN 3: EKSPLORASI JURUSAN SMK (Teknik/Bisnis/Kesehatan/dll) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61PERTEMUAN 4: PROFESI MASA DEPAN & KETERAMPILAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62PERTEMUAN 5: MANAJEMEN STRES TRYOUT & UJIAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64PERTEMUAN 6: MOTIVASI BELAJAR DI TENGAH TRYOUT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66PERTEMUAN 7: SMA vs SMK vs LAINNYA? (DEBAT) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67PERTEMUAN 8: PERSIAPAN MASUK SMA/SMK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68KELAS 9 — SEMESTER 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69PERTEMUAN 9: MEMANTAPKAN PILIHAN JURUSAN & SEKOLAH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70PERTEMUAN 10: MENGENAL DUNIA KERJA & WIRAUSAHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71PERTEMUAN 11: PERSIAPAN UJIAN SEKOLAH & MENTAL JUARA . . . . . . . . . . . . . . 72PERTEMUAN 12: MENGELOLA KECEMASAN MENJELANG PENGUMUMAN KELULUSAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74PERTEMUAN 13: PERENCANAAN 5 TAHUN KE DEPAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75PERTEMUAN 14: MENGENAL BEASISWA & JALUR PRESTASI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76PERTEMUAN 15: PERSIAPAN MASUK DUNIA BARU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77PERTEMUAN 16: REFLEKSI 3 TAHUN SMP & TARGET MASA DEPAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79LAMPIRAN — UNTUK GURU BK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80PANDUAN SKORING UCA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81PANDUAN QR CODE UNTUK GURU

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82CATATAN PRIBADI GURU BK

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 5 PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU Halo, Siswa Hebat! Selamat datang di Buku BK Paling Seru Sepanjang Masa! Di sini, kita TIDAK akan diam mendengarkan ceramah. Kita akan: • Bermain peran (jadi detektif, aktor, atau pahlawan). • ️ Berdebat (tapi santun dan berargumen). • Main game (Gimkit, Blooket, Kahoot, Quizizz, WordWall). • Main balon & anak panah (seru abis!). • Bikin proyek (poster, video, atau pameran). Peraturan Main: 1. Setiap pertemuan wajib Ice Breaking — biar rileks dulu! 2. Kerjakan tugas di LKPD ini bersama kelompok (kadang sendiri, kadang kelompok). 3. Di akhir setiap pertemuan, isi Refleksi UCA dengan JUJUR. 4. Scan QR Code di setiap pertemuan untuk akses game interaktif! 5. Tidak ada jawaban salah — yang penting kamu belajar dan berkembang! Siap? Ayo mulai petualangan BK! PANDUAN QR CODE Di setiap pertemuan, kamu akan menemukan QR Code seperti ini: TEMPAT QR CODE Cara Menggunakan: 1. Buka aplikasi pemindai QR Code di HP-mu (atau kamera HP jika mendukung). 2. Arahkan ke QR Code di buku ini. 3. Scan dan ikuti tautan ke game interaktif (Kahoot, Quizizz, Blooket, Gimkit, WordWall, atau Mentimeter). 4. Masukkan kode game yang diberikan guru dan mainkan! Catatan: QR Code ini mengarah ke tautan permanen yang bisa diakses kapan saja. Jika tidak bisa scan, guru akan memberikan kode game secara langsung. DAFTAR ISI | KelasSemesterPertemuanJudulHalaman | | | | | | -------------------------------------- | ----- | -- | ---------------------------------------- | -- | | 7 | 1 | 1 | Mengenal Lingkungan Sekolah Baru | 1 | | | | 2 | Mengenal Diri & Potensi | 3 | | | | 3 | Belajar Efektif di SMP | 5 | | | | 4 | Pertemanan Sehat | 7 | | | | 5 | Manajemen Waktu | 9 | | | | 6 | Mengelola Emosi | 11 | | | | 7 | Hidup Sehat & Bersih | 13 | | | | 8 | Refleksi Semester 1 | 15 | | | 2 | 9 | Percaya Diri | 17 |

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 6 | | | 10 | Komunikasi Efektif | 19 | | | | 11 | Mengatasi Konflik | 21 | | | | 12 | Literasi Digital | 23 | | | | 13 | Anti-Bullying | 25 | | | | 14 | Cita-cita & Karier Awal | 27 | | | | 15 | Disiplin & Tanggung Jawab | 29 | | | | 16 | Refleksi Akhir Tahun & Target Kelas 8 | 31 | | 8 | 1 | 1 | Jati Diri Digital | 33 | | | | 2 | FOMO & Doomscrolling | 35 | | | | 3 | Pubertas & Body Image | 37 | | | | 4 | Bullying 4.0 | 39 | | | | 5 | Pertemanan Sehat | 41 | | | | 6 | Manajemen Emosi | 43 | | | | 7 | Belajar Efektif ala Gen Z | 45 | | | | 8 | Eksplorasi Karier Masa Depan | 47 | | | 2 | 9 | Kesehatan Mental | 49 | | | | 10 | Resiliensi | 51 | | | | 11 | Literasi Digital | 53 | | | | 12 | Komunikasi Asertif | 55 | | | | 13 | Pencegahan NAPZA | 57 | | | | 14 | Komunikasi Keluarga | 59 | | | | 15 | Perencanaan Masa Depan | 61 | | | | 16 | Refleksi Diri & Target Kelas 9 | 63 | | 9 | 1 | 1 | Mengenal Bakat & Minat untuk Karier | 65 | | | | 2 | Eksplorasi Jurusan SMA | 67 | | | | 3 | Eksplorasi Jurusan SMK | 69 | | | | 4 | Profesi Masa Depan | 71 | | | | 5 | Manajemen Stres Tryout & Ujian | 73 | | | | 6 | Motivasi Belajar di Tengah Tryout | 75 | | | | 7 | SMA vs SMK vs Lainnya? (Debat) | 77 | | | | 8 | Persiapan Masuk SMA/SMK | 79 | | | 2 | 9 | Memantapkan Pilihan Jurusan | 81 | | | | 10 | Dunia Kerja & Wirausaha | 83 | | | | 11 | Persiapan Ujian Sekolah & Mental Juara | 85 | | | | 12 | Kecemasan Menjelang Pengumuman | 87 | | | | 13 | Perencanaan 5 Tahun ke Depan | 89 | | | | 14 | Mengenal Beasiswa & Jalur Prestasi | 91 | | | | 15 | Persiapan Masuk Dunia Baru | 93 | | | | 16 | Refleksi 3 Tahun SMP & Target Masa Depan | 95 |

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 7

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 8 BAGIAN 1: KELAS 7 — SEMESTER 1

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 9 PERTEMUAN 1: MENGENAL LINGKUNGAN SEKOLAH BARU Metode: Game Based Learning + ️ FGD | Media: Kahoot & WordWall | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Kenalan" 1. Tuliskan nama & 1 hal unik tentang dirimu di kertas. 2. Masukkan ke balon, tiup, ikat, dan lempar ke teman. 3. Pecahkan balon teman, baca, dan perkenalkan teman itu ke kelas! 4. Pesan: Di sekolah baru, kita semua sedang belajar mengenal satu sama lain. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code di atas untuk bermain Kahoot "Kenali Sekolahmu"! • WordWall: Mainkan "Drag and Drop" — cocokkan ruangan dengan fungsinya (laboratorium, perpustakaan, ruang BK, dll). Tuliskan 3 hal baru tentang sekolahmu: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Topik FGD (Time Get Times — 2 menit/orang): 1. "Apa perasaanmu saat pertama kali masuk SMP?" 2. "Apa yang paling membuatmu nyaman di sekolah ini?" 3. "Apa yang ingin kamu capai selama 3 tahun di sini?" Tuliskan hasil diskusi kelompok: • Perasaan pertama masuk SMP: ....................................................................... • Hal yang membuat nyaman: ........................................................................... • Target selama 3 tahun: ................................................................................. Tugas Kreatif (C6): Buat Peta Sekolah sederhana (digambar) yang menandai tempat-tempat penting: ruang kelas, ruang BK, perpustakaan, kantin, lapangan. Tempel di dinding! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 hal baru tentang sekolahmu? 1. 2. 3. C Seberapa nyaman di sekolah baru? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 10 AspekPertanyaanJawabanmu A 1 teman baru yang akan kamu ajak bicara minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 11 PERTEMUAN 2: MENGENAL DIRI & POTENSI Metode: Time Get Times + PjBL | Media: Mentimeter & Canva | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Bakat" 1. Guru tempel 4 target: OLAHRAGA, SENI, AKADEMIK, SOSIAL. 2. Tempelkan anak panah kertas ke target yang paling sesuai dengan bakatmu! 3. Lihat pilihan teman-temanmu. Betapa beragamnya bakat kalian! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti polling Mentimeter "Siapa Aku?". • Lihat hasil Word Cloud-nya! Tuliskan 3 kata yang muncul di Word Cloud tentang dirimu: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Time Get Times + PjBL (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Aturan Time Get Times: Setiap anggota mendapat 2 menit bicara tanpa dipotong. Anggota lain HARUS mendengarkan. Topik Diskusi: 1. "Apa kelebihan terbesarku?" 2. "Apa yang ingin aku kembangkan dari diriku?" Tuliskan hasil diskusi kelompok: Nama1 Kelebihan1 Hal yang Ingin Dikembangkan 1. .... ............. ............................ 2. .... ............. ............................ 3. .... ............. ............................ 4. .... ............. ............................ Proyek PjBL (C6): Buat Poster "Diriku" di Canva berisi: (1) Fotoku (bisa digambar), (2) 3 Kelebihanku, (3) 3 Hal yang aku sukai, (4) 1 Mimpiku. Tempel di dinding! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri)

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 12 AspekPertanyaanJawabanmu U 3 hal baru tentang dirimu? 1. 2. 3. C Seberapa nyaman dengan dirimu sendiri? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 bakat yang akan kamu asah minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 13 PERTEMUAN 3: BELAJAR EFEKTIF DI SMP Metode: Game Based Learning + PjBL | Media: Quizizz & Canva | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Gaya Belajar" 1. Tempel 3 target: VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK. 2. Lempar anak panah ke target yang paling sesuai dengan gaya belajarmu! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti tes Quizizz "Gaya Belajarmu". Tuliskan hasil tesmu: Gaya Belajar ........................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Individu, lalu diskusi kelompok) LKPD (Diisi sendiri, lalu diskusikan dengan kelompok): Proyek: "Jadwal Belajar Impianku" Buat jadwal belajar 1 minggu dengan metode yang sesuai gaya belajarmu! HariWaktuMetode Belajar (Sesuai Gayamu)Materi Senin .... ................ ........ Selasa .... ................ ........ Rabu .... ................ ........ Kamis .... ................ ........ Jumat .... ................ ........ Diskusi Kelompok: Bagikan jadwalmu ke teman. Ambil 1 ide dari teman yang bisa kamu terapkan! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 strategi belajar sesuai gaya belajarmu? 1. 2. 3. C Seberapa yakin dengan cara belajarmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 metode baru yang akan kamu coba minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 14 PERTEMUAN 4: PERTEMANAN SEHAT Metode: Role Play + ️ FGD | Media: Blooket & Mentimeter | Bahan: Tali | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Tali Jaring" 1. Semua siswa melingkar pegang tali. 2. Setiap orang menyebut 1 ciri teman baik sambil melempar tali ke teman lain. 3. Terbentuk jaring yang kuat. Pesan: Pertemanan sehat saling menguatkan! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Sahabat Sejati". Tuliskan 3 ciri teman sehat dari game Blooket: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Role Play + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Temanmu sering mengajakmu membolos dan mencontek. Kamu tidak nyaman, tapi takut dianggap sok suci." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Mengapa kamu merasa tidak nyaman? Apa risiko jika ikut? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Role Play - C6) Buat drama 2 menit: (1) Teman mengajak bolos, (2) Kamu menolak dengan cara yang ASERTIF (tegas, santun, tidak marah). 3. Tulis 1 kalimat penolakan asertif andalanmu: Jawaban: ...................................................................................................... D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 ciri pertemanan sehat? 1. 2. 3. C Seberapa nyaman menolak ajakan negatif? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 teman yang akan kamu ajak bicara minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 15 PERTEMUAN 5: MANAJEMEN WAKTU Metode: PBL + Game Based | Media: Gimkit & Canva | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Waktu" 1. Tuliskan 1 kegiatan yang menghabiskan banyak waktu di balon. 2. Tiup balon. Sekarang, kempiskan perlahan — simbol mengurangi waktu yang terbuang! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Gimkit "Manajemen Waktu". Tuliskan 3 kegiatan yang paling banyak menghabiskan waktumu: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Budi selalu mengeluh kehabisan waktu. Belajar tidak selesai, tugas menumpuk, tapi dia bisa main game berjam-jam." Tugas Kelompok (PBL): 1. (Identifikasi Masalah - C4) Apa masalah utama Budi? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Analisis - C5) Apa dampak dari kebiasaan Budi? Jawaban: ...................................................................................................... 3. (Solusi - C6) Buat jadwal harian untuk Budi yang seimbang (belajar, istirahat, bermain)! WaktuKegiatan 06.00 - 06.30 ....................... 06.30 - 13.00 ....................... 13.00 - 14.00 ....................... 14.00 - 17.00 ....................... 17.00 - 19.00 ....................... 19.00 - 21.00 ....................... D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 cara mengelola waktu yang baru kamu pelajari? 1. 2. 3.

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 16 AspekPertanyaanJawabanmu C Seberapa efektif kamu mengelola waktu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 kebiasaan boros waktu yang akan kamu kurangi?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 17 PERTEMUAN 6: MENGELOLA EMOSI Metode: Role Play + ️ FGD | Media: Mentimeter & Kahoot | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Emosi" 1. Tuliskan 1 emosi negatif yang sering kamu rasakan. 2. Tiup balon sebesar-besarnya. Sekarang lepaskan perlahan sambil tarik napas. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Kahoot "Emosi Sehat". • Mentimeter: Beri skala 1-10 tentang "Seberapa sering kamu marah?" Tuliskan 5 emosi yang kamu rasakan: 1. ................, 2. ................, 3. ................, 4. ................, 5. ................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Role Play + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Kamu sangat marah karena temanmu membocorkan rahasiamu. Kamu ingin berteriak dan memusuhinya." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Mengapa marah adalah emosi yang wajar? Tapi mengapa kita tidak boleh meledak-ledak? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Role Play - C6) Peragakan 2 cara menghadapi marah: (a) Cara BURUK (berteriak/memukul), (b) Cara BAIK (menarik napas, bicara baik-baik, atau menulis). 3. Buat "Kotak Kendali Emosi" kelompok: EmosiStrategi Sehat Marah ................................................. Sedih ................................................. Cemas ................................................. D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 cara mengelola emosi yang baru kamu pelajari? 1. 2. 3. C Seberapa nyaman mengungkapkan emosi? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 strategi emosi yang akan kamu pakai minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 18 PERTEMUAN 7: HIDUP SEHAT & BERSIH Metode: PjBL + PBL | Media: Canva & Quizizz | Bahan: Kertas | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Kertas Kebiasaan" 1. Tuliskan 1 kebiasaan sehat dan 1 kebiasaan tidak sehat. 2. Remuk kertas untuk kebiasaan tidak sehat! Simpan kertas sehat. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "Hidup Sehat". Tuliskan 3 kebiasaan sehat yang baru kamu pelajari: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Kelompok 4-5 orang) + Canva LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Proyek: "POSTER HIDUP SEHAT" Buat poster di Canva tentang "Gaya Hidup Sehat untuk Remaja" berisi: 1. 3 Makanan sehat 2. 3 Olahraga ringan 3. 3 Kebiasaan baik (tidur cukup, cuci tangan, dll) 4. 3 Hal yang harus dihindari (junk food, begadang, dll) Tuliskan rancangan poster kalian di sini: • 3 Makanan sehat: .......................................................................................... • 3 Olahraga: ................................................................................................... • 3 Kebiasaan baik: .......................................................................................... • 3 Hal dihindari: ............................................................................................. Tempel poster di dinding! Gallery Walk — beri bintang pada poster paling kreatif! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 kebiasaan sehat yang baru kamu pelajari? 1. 2. 3. C Seberapa sehat gaya hidupmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 kebiasaan sehat yang akan kamu mulai minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 19

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 20 PERTEMUAN 8: REFLEKSI SEMESTER 1 & TARGET SEMESTER 2 Metode: PjBL (Time Capsule) | Media: Canva & Blooket | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Harapan" 1. Tuliskan 1 target untuk semester 2 di kertas. 2. Masukkan ke balon, tiup, ikat. Kumpulkan semua balon! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Review Semester 1". Tuliskan 3 materi BK paling berkesan semester ini: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Individu) LKPD (Diisi sendiri): Proyek: "SURAT UNTUK DIRI SENDIRI" Tulis surat untuk dirimu yang akan dibuka di akhir kelas 7 nanti. Isi: 1. Apa pencapaian terbesarmu semester ini? 2. Apa 1 pelajaran berharga yang kamu dapatkan? 3. 3 Target spesifik untuk semester 2! Mulai menulis suratmu di sini: Kepada diriku di akhir kelas 7, ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Masukkan surat ke amplop, tulis nama, serahkan ke guru! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 hal terpenting yang kamu pelajari semester ini? 1. 2. 3. C Seberapa bangga dengan perkembanganmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 komitmen terbesar untuk semester 2?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 21

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 22 KELAS 7 — SEMESTER 2

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 23 PERTEMUAN 9: PERCAYA DIRI Metode: Role Play + ️ FGD | Media: Mentimeter & Kahoot | Bahan: ️ Pesawat Kertas | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — ️ "Pesawat Keberanian" 1. Tuliskan 1 hal yang membuatmu tidak percaya diri. 2. Lipat jadi pesawat dan terbangkan! Ambil pesawat teman, tulis 1 kata penyemangat, kembalikan. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Kahoot "Percaya Diri". Tuliskan 3 hal yang membuatmu tidak percaya diri: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Role Play + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Siti tidak percaya diri saat presentasi. Dia gemetar, bicara pelan, dan sering salah." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Mengapa Siti tidak percaya diri? Apa yang bisa dia lakukan? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Role Play - C6) Peragakan 2 cara presentasi: (a) Cara TIDAK PERCAYA DIRI, (b) Cara PERCAYA DIRI (bicara jelas, kontak mata, santai). 3. Tulis 3 tips percaya diri yang kalian temukan: a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 cara meningkatkan percaya diri? 1. 2. 3. C Seberapa percaya diri dengan dirimu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 hal yang akan kamu lakukan untuk lebih percaya diri?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 24 PERTEMUAN 10: KOMUNIKASI EFEKTIF Metode: Role Play + Game Based | Media: Blooket & Mentimeter | Bahan: - | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Lingkaran Setuju/Tidak" 1. Guru buat 2 lingkaran: SETUJU & TIDAK SETUJU. 2. Baca pernyataan: "Lebih baik diam daripada bicara." Lompat ke lingkaran sesuai pendapatmu! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Komunikasi Efektif". Tuliskan 3 ciri komunikasi yang baik: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Role Play (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Tugas: "Lomba Akting Komunikasi" Setiap kelompok mendapat skenario: • Skenario A: Menyampaikan pendapat di kelas. • Skenario B: Meminta maaf pada teman. • Skenario C: Menolak ajakan negatif. • Skenario D: Berbicara dengan guru. Buat drama 2 menit yang memperlihatkan komunikasi EFEKTIF (jelas, santun, percaya diri)! Tulis 1 kalimat komunikasi efektif andalan kelompokmu: Jawaban: ...................................................................................................... D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 ciri komunikasi efektif? 1. 2. 3. C Seberapa efektif komunikasimu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 situasi yang akan kamu hadapi dengan komunikasi efektif?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 25 PERTEMUAN 11: MENGATASI KONFLIK Metode: PBL + ️ FGD | Media: WordWall & Canva | Bahan: - | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Sudut Pandang Konflik" 1. Tempel 3 sudut: SETUJU, RAGU, TIDAK SETUJU. 2. Guru baca: "Terkadang lebih baik diam daripada berdebat." Lompat ke sudut pilihanmu! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain WordWall "Konflik & Solusi" (cocokkan masalah dengan solusi). Tuliskan 3 penyebab konflik yang sering terjadi: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Dua temanmu bertengkar hebat karena saling menuduh mencuri pulpen. Kelas jadi tidak nyaman." Tugas Kelompok (PBL): 1. (Identifikasi Masalah - C4) Apa akar masalahnya? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Analisis - C5) Apa dampak konflik ini bagi kelas? Jawaban: ...................................................................................................... 3. (Solusi - C6) Tuliskan 3 langkah menyelesaikan konflik secara damai! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 cara menyelesaikan konflik secara damai? 1. 2. 3. C Seberapa nyaman menyelesaikan konflik dengan bicara? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 konflik yang akan kamu selesaikan minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 26 PERTEMUAN 12: LITERASI DIGITAL Metode: ️ Active Debate + Game Based | Media: Quizizz & WordWall | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Fakta/Hoaks" 1. Tempel 2 target: FAKTA & HOAKS. 2. Guru baca 5 berita. Lempar anak panah ke target yang benar! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "Cerdas Digital". Tuliskan 3 ciri berita hoaks: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — ️ Active Debate (2 Tim) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Mosi Debat: "Media sosial lebih banyak merugikan daripada menguntungkan remaja." • Tim Pro (Setuju): Merugikan (hoaks, bully, kecanduan). • Tim Kontra (Tidak Setuju): Menguntungkan (belajar, kreativitas, koneksi). Tugas: 1. Tulis 3 Argumen tim kalian! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ 2. Debat: Masing-masing tim 3 menit. 3. Kesimpulan: Tulis 3 tips bijak bermedia sosial! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 tips bijak bermedia sosial? 1. 2. 3. C Seberapa bijak kamu bermedia sosial? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 27 AspekPertanyaanJawabanmu A 1 kebiasaan digital yang akan kamu ubah?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 28 PERTEMUAN 13: ANTI-BULLYING Metode: PBL + Role Play | Media: Gimkit & Canva | Bahan: Kertas Remuk | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Kertas Remuk" 1. Tulis 1 kata negatif yang pernah kamu dengar. 2. Remuk-remuk kertasnya! Coba ratakan. Bekasnya tetap ada — luka bully tidak pernah hilang. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Gimkit "Stop Bullying". Tuliskan 3 jenis bullying: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL + Role Play (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Temanmu selalu diejek dan dijauhi karena berbeda. Dia terlihat sedih dan menarik diri." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Apa dampak bullying pada korban? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Role Play - C6) Peragakan 2 peran: (a) Bystander (diam saja), (b) Upstander (membantu korban). Mana yang lebih baik? 3. Buat poster anti-bullying di Canva! (Slogan, pesan, dan langkah menjadi Upstander). D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 dampak bullying & cara menghentikannya? 1. 2. 3. C Seberapa berani kamu menjadi Upstander? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 tindakan jika melihat bullying?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 29 PERTEMUAN 14: CITA-CITA & KARIER AWAL Metode: PjBL + Game Based | Media: Blooket & Canva | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Cita-cita" 1. Tulis cita-citamu di kertas, masukkan ke balon, tiup, ikat. 2. Pukul-pukul balon ke atas bersama-sama! Jangan sampai jatuh! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Cita-citaku". Tuliskan 3 profesi yang menarik minatmu: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Individu) + Canva LKPD (Diisi sendiri): Proyek: "ROADMAP CITA-CITAKU" Buat poster di Canva berisi: 1. Cita-citamu 2. 3 Langkah mencapai cita-cita (SMP → SMA/SMK → Kuliah/Kerja) 3. 1 Keterampilan yang harus diasah sekarang! Tuliskan roadmap-mu di sini: WaktuLangkah Sekarang (SMP) .............................. SMA/SMK .............................. Kuliah/Kerja .............................. Profesi .............................. Tempel poster di dinding! Gallery Walk! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 langkah mencapai cita-cita? 1. 2. 3. C Seberapa yakin dengan cita-citamu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 30 AspekPertanyaanJawabanmu A 1 langkah kecil minggu ini untuk cita-cita?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 31 PERTEMUAN 15: DISIPLIN & TANGGUNG JAWAB Metode: PBL + ️ FGD | Media: Quizizz & Canva | Bahan: - | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Barometer Disiplin" 1. Tempel 3 sudut: DISIPLIN, KADANG-KADANG, TIDAK DISIPLIN. 2. Guru baca pernyataan: "Aku selalu mengerjakan PR tepat waktu." Lompat ke sudut yang sesuai! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "Disiplin & Tanggung Jawab". Tuliskan 3 contoh disiplin di sekolah: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Andi sering terlambat, tidak mengerjakan PR, dan selalu lupa tugas piket." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Apa dampak dari kebiasaan Andi? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Solusi - C6) Buat "Kontrak Disiplin" untuk Andi berisi 3 aturan yang harus dia patuhi! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ Tugas Kreatif: Buat poster "Aku Siswa Disiplin" di Canva! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 cara menjadi siswa disiplin? 1. 2. 3. C Seberapa disiplin kamu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 kebiasaan disiplin yang akan kamu mulai?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 32 PERTEMUAN 16: REFLEKSI AKHIR TAHUN & TARGET KELAS 8 Metode: PjBL (Time Capsule) | Media: Canva & Blooket | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Harapan Kelas 8" 1. Tuliskan 1 target untuk kelas 8 di kertas. 2. Masukkan ke balon, tiup, ikat. Kumpulkan semua balon! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Review Kelas 7". Tuliskan 3 momen paling berkesan selama kelas 7: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Individu) LKPD (Diisi sendiri): Proyek: "SURAT UNTUK DIRI DI KELAS 8" Tulis surat untuk dirimu yang akan dibuka di akhir kelas 8 nanti. Isi: 1. Apa pencapaian terbesarmu selama kelas 7? 2. Apa 1 pelajaran berharga yang kamu dapatkan? 3. 3 Target spesifik untuk kelas 8! Mulai menulis suratmu di sini: Kepada diriku di akhir kelas 8, ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Masukkan surat ke amplop, tulis nama, serahkan ke guru! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 hal terpenting yang kamu pelajari selama kelas 7? 1. 2. 3. C Seberapa bangga dengan perkembanganmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 komitmen terbesar untuk kelas 8?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 33

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 34 BAGIAN 2: KELAS 8 — SEMESTER 1

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 35 PERTEMUAN 1: JATI DIRI DIGITAL — Siapa Aku di Dunia Maya? Metode: Role Play + ️ FGD | Media: Kahoot & Mentimeter | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Identitas Digital" 1. Tuliskan 3 kata yang menggambarkan dirimu di dunia maya. 2. Masukkan ke balon, tiup, lempar ke teman. Pecahkan balon teman dan tebak siapa pemiliknya! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Kahoot "Jati Diri Digital". • Mentimeter: Polling: "Apa konten favoritmu di medsos?" Tuliskan 2 hal mengejutkan dari Word Cloud: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Role Play + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Rian ditolak sekolah favorit karena unggahan lamanya berisi ujaran kebencian." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Siapa yang bertanggung jawab? Mengapa? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Role Play - C6) Buat drama: Rian bertemu guru BK untuk mencari solusi. Peragakan! 3. Tulis 3 tips personal branding digital: a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 hal tentang jejak digital? 1. 2. 3. C Seberapa nyaman dengan isi medsosmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 perubahan pada akun medsosmu minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 36 PERTEMUAN 2: FOMO & DOOMSCROLLING — Gawai Mengendalikan Hidupmu? Metode: ️ Active Debate | Media: Blooket & WordWall | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Waktu" 1. Tempel 3 target: <2 JAM, 3-5 JAM, >6 JAM. 2. Cek screen time HP-mu. Tempelkan anak panah pada target yang sesuai! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "FOMO & Doomscrolling". Tuliskan screen time rata-ratamu: ............ jam/hari. C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — ️ Active Debate (2 Tim) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Mosi Debat: "Gawai lebih banyak merusak daripada membangun remaja." Tugas: 1. Tulis 3 Argumen tim kalian! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ 2. Debat: Masing-masing tim 3 menit. 3. Kesimpulan: Buat "Aturan Gawai" untuk dirimu (3 aturan)! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U Perbedaan FOMO & Doomscrolling? FOMO: Doomscrolling: C Seberapa nyaman lepas gawai 2 jam? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 aturan gawai yang akan kamu buat?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 37 PERTEMUAN 3: PUBERTAS & BODY IMAGE — Tubuhku Bukan Sumber Malu Metode: Time Get Times | Media: Quizizz & Mentimeter | Bahan: - | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Sudut Pandang" 1. Tempel 3 sudut: SETUJU, RAGU, TIDAK SETUJU. 2. Guru baca: "Aku suka dengan tinggi/berat badanku." Lompat ke sudut yang sesuai! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "Pubertas & Body Image". • Mentimeter: Polling: "Apa 1 kata tentang perubahan tubuhmu?" Tuliskan 1 kata paling dominan di Word Cloud: ................................... C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Time Get Times (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Aturan: Setiap anggota mendapat 2 menit bicara tanpa dipotong. Topik: 1. "Standar kecantikan di medsos tidak realistis. Siapa yang diuntungkan?" 2. "Bagaimana cara tetap percaya diri dengan tubuh sendiri?" Tuliskan hasil diskusi: • Siapa yang diuntungkan? ................................................................................ • 3 Cara tetap percaya diri: 1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................ Tugas Kreatif (C6): Tulis "Surat untuk Tubuhku" — mulai dengan "Terima kasih tubuhku, karena..." ........................................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U Apa itu body positivity? C Seberapa nyaman dengan tubuhmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 afirmasi positif untuk tubuhmu?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 38 PERTEMUAN 4: BULLYING 4.0 — Perundungan di Era Digital Metode: PBL + Game Based | Media: Gimkit & Canva | Bahan: Kertas Remuk | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Kertas Remuk Digital" 1. Tulis 1 komentar negatif yang pernah kamu lihat di medsos. 2. Remuk-remuk kertasnya! Coba ratakan — bekasnya tetap ada. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Gimkit "Bully or Not?". Tuliskan 3 jenis cyberbullying: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Dito sering diejek di grup WA. Stiker wajahnya diedit jelek dan disebar. Dito malas sekolah." Tugas Kelompok (PBL): 1. (Identifikasi - C4) Apa inti masalah? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Analisis - C5) 3 dampak pada Dito? a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ 3. (Solusi - C6) Buat poster anti-cyberbullying di Canva! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 dampak cyberbullying? 1. 2. 3. C Seberapa berani melapor jika melihat? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 tindakan jika melihat cyberbullying?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 39 PERTEMUAN 5: PERTEMANAN SEHAT — Bukan Sekadar Follower Metode: Game Based Learning | Media: Blooket & WordWall | Bahan: Tali | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Tali Jaring" 1. Semua siswa pegang tali. Setiap orang sebut 1 ciri teman baik sambil melempar tali. 2. Terbentuk jaring yang kuat. Pesan: Pertemanan sehat saling menguatkan! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Pertemanan Sehat". • WordWall: "Drag and Drop" ciri teman sehat vs toksik. Tuliskan 3 ciri teman sehat: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Game Based (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Game: "Kartu Skenario" • Setiap kelompok mendapat 5 kartu skenario (diajak bolos, nge-bully, memfitnah, dll). • Satu orang baca skenario, anggota lain bereaksi dengan 2 pilihan: (A) Ikut, (B) Tolak Asertif. • Kelompok dengan reaksi asertif terbanyak menang! Tulis 1 kalimat asertif andalan kelompokmu: Jawaban: ...................................................................................................... D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U Perbedaan teman sejati & teman medsos? C Seberapa nyaman jujur pada sahabat? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 hal yang akan kamu perbaiki sebagai teman?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 40 PERTEMUAN 6: MANAJEMEN EMOSI — Bukan Ghosting, Tapi Mengelola Metode: Role Play + ️ FGD | Media: Mentimeter & Kahoot | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Ekspresi" 1. Tulis 1 emosi negatif di balon. Tiup sebesar-besarnya. 2. Lepaskan angin perlahan sambil tarik napas — simbol mengelola emosi. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Kahoot "Manajemen Emosi". Tuliskan 3 emosi yang sering kamu rasakan: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Role Play + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Sita marah pada sahabat, lalu ghosting 2 minggu. Sita makin stres, sahabat bingung." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Mengapa ghosting adalah strategi buruk? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Role Play - C6) Peragakan cara SEHAT: Sita bicara baik-baik dengan sahabatnya. 3. Buat "Kotak Kendali Emosi" kelompok: EmosiStrategi Sehat Marah ................................................. Sedih ................................................. Cemas ................................................. D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U Perbedaan koping sehat & tidak sehat? C Seberapa nyaman ungkapkan emosi? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 strategi emosi yang akan kamu pakai?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 41 PERTEMUAN 7: BELAJAR EFEKTIF ala GEN Z Metode: PjBL + Game Based | Media: Quizizz & Canva | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Gaya Belajar" 1. Tempel 3 target: VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK. 2. Lempar anak panah ke target yang sesuai! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti tes Quizizz "Gaya Belajar Gen Z". Tuliskan hasil tesmu: Gaya Belajar ........................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Kelompok 4-5 orang) + Canva LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Proyek: "SISTEM BELAJAR IMPIAN" Buat poster di Canva berisi jadwal belajar 1 minggu dengan metode bervariasi! HariWaktuMetodeMateri Senin .... ................ ........ Selasa .... ................ ........ Rabu .... ................ ........ Kamis .... ................ ........ Jumat .... ................ ........ Tempel poster di dinding! Gallery Walk! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 strategi sesuai gaya belajarmu? 1. 2. 3. C Seberapa yakin dengan cara belajarmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 metode baru yang akan kamu coba?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 42 PERTEMUAN 8: EKSPLORASI KARIER MASA DEPAN Metode: PjBL (Career Expo) | Media: Blooket & Canva | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Cita-cita" 1. Tulis cita-citamu di kertas. Masukkan ke balon, tiup, ikat. 2. Pukul-pukul balon ke atas bersama-sama! Jangan sampai jatuh! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Profesi Masa Depan". Tuliskan 3 profesi masa depan yang baru kamu ketahui: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Kelompok 4-5 orang) + Canva LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Proyek: "MINI CAREER EXPO" Buat poster di Canva untuk 1 sektor profesi (Teknologi, Kesehatan, Seni, Bisnis, Pendidikan, Lingkungan). Isi Poster: 1. 3 Profesi di sektor itu. 2. Tugas & Gaji (perkiraan). 3. Jurusan yang harus diambil. 4. 1 Keterampilan yang harus diasah sekarang! Tuliskan rancangan poster kalian: • Sektor: .......................................................................................................... • 3 Profesi: ...................................................................................................... • Jurusan: ........................................................................................................ • Keterampilan: ................................................................................................ Gallery Walk! Beri bintang pada poster paling menarik! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 profesi masa depan yang baru diketahui? 1. 2. 3. C Seberapa yakin dengan cita-citamu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 43 AspekPertanyaanJawabanmu A 1 langkah kecil minggu ini untuk cita-cita?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 44 KELAS 8 — SEMESTER 2

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 45 PERTEMUAN 9: KESEHATAN MENTAL — Bukan Aib, Tapi Kebutuhan Metode: ️ FGD + Time Get Times | Media: Gimkit & Mentimeter | Bahan: - | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Jatuh Bangun Percaya" 1. Berpasangan. Satu orang jatuhkan badan ke belakang, pasangan menangkap. 2. Pesan: Meminta bantuan saat mental down itu aman. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Gimkit "Mitos/Fakta Mental Health". Tuliskan 3 tanda gangguan mental: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — ️ FGD + Time Get Times (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Aturan: Setiap anggota 2 menit bicara tanpa dipotong. Topik: 1. "Mengapa banyak remaja enggan bercerita tentang masalah mental?" 2. "Apa aktivitas self-care yang bisa kita lakukan?" Tuliskan hasil diskusi: • 3 Alasan enggan bercerita: 1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................ • 5 Aktivitas self-care: 1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................ 4. ........................................................................................................ 5. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U Mengapa mental health bukan aib? C Seberapa nyaman curhat? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 aktivitas self-care minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 46

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 47 PERTEMUAN 10: RESILIENSI — Bangkit dari Kegagalan Metode: PBL + Role Play | Media: Kahoot & Canva | Bahan: ️ Pesawat Kertas | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — ️ "Pesawat Kegagalan" 1. Tulis 1 kegagalanmu di kertas. Lipat jadi pesawat, terbangkan! 2. Ambil pesawat teman, tulis 1 kata motivasi, kembalikan. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Kahoot "Growth Mindset". Tuliskan perbedaan Fixed & Growth Mindset: • Fixed: ........................................................................................................ • Growth: ...................................................................................................... C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL + Role Play (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Lita ranking 5 besar, tapi nilai UTS anjlok ke 20. Dia ingin berhenti sekolah." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Mengapa Lita terpukul? (Hubungkan dengan Fixed Mindset) Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Role Play - C6) Peragakan: Teman & guru BK menghibur Lita dan mengubah pola pikirnya! 3. Ubah kalimat Lita: • Fixed: "Aku bodoh, aku tidak akan bisa bangkit." • Growth: "........................................................................................." D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U Perbedaan Fixed & Growth Mindset? C Seberapa berani mengakui kegagalan? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 kalimat saat gagal nanti?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 48 PERTEMUAN 11: LITERASI DIGITAL — Cerdas Bermedia Sosial Metode: ️ Active Debate | Media: WordWall & Quizizz | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Fakta/Hoaks" 1. Tempel 2 target: FAKTA & HOAKS. 2. Guru baca 5 berita. Lempar anak panah ke target yang benar! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "Cerdas Digital". Tuliskan 3 ciri hoaks: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — ️ Active Debate (2 Tim) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Mosi Debat: "Media sosial lebih banyak menyebarkan hoaks daripada informasi bermanfaat." Tugas: 1. Tulis 3 Argumen tim kalian! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ 2. Debat: Masing-masing tim 3 menit. 3. Kesimpulan: Tulis 3 langkah cek fakta! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 langkah cek fakta? 1. 2. 3. C Seberapa peduli cek fakta sebelum share? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 kebiasaan baru sebelum share info?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 49 PERTEMUAN 12: KOMUNIKASI ASERTIF — Berani Bilang "Tidak" Metode: Role Play | Media: Blooket & Mentimeter | Bahan: - | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Lingkaran Setuju/Tidak" 1. Buat 2 lingkaran: SETUJU & TIDAK SETUJU. 2. Guru baca: "Kita harus selalu mengikuti kemauan teman." Lompat ke lingkaran pilihanmu! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Komunikasi Asertif". Tuliskan 3 gaya komunikasi: • Pasif: ........................................................................................................ • Agresif: ...................................................................................................... • Asertif: ...................................................................................................... C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Role Play + Voting (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Tugas: "Lomba Akting Asertif" Setiap kelompok mendapat skenario: • Diajak bolos • Diajak mencoba rokok • Diajak memfitnah teman • Diminta pinjam uang padahal hemat • Diajak ke tempat hiburan saat belajar Buat drama 2 menit yang memperlihatkan cara ASERTIF menolak! Voting: Kelas memberi suara untuk penampilan paling asertif! Tulis 1 kalimat asertif andalanmu: Jawaban: ...................................................................................................... D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U Apa itu komunikasi asertif? C Seberapa nyaman bilang TIDAK? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 situasi yang akan kamu hadapi dengan asertif?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 50 PERTEMUAN 13: PENCEGAHAN NAPZA Metode: PBL + Role Play | Media: Gimkit & Canva | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Tekanan" 1. Tiup balon sampai hampir meletus — simulasi tekanan teman. 2. Tendang balon menjauh — simbol menolak tekanan negatif! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Gimkit "Tolak atau Terima?". Tuliskan 3 jenis NAPZA & dampaknya: 1. ............... => Dampak: ........................................................................... 2. ............... => Dampak: ........................................................................... 3. ............... => Dampak: ........................................................................... C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL + Role Play (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Andi diajak kakak kelas mencoba vape. 'Nggak bakal ketahuan, semua anak keren juga pake.'" Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Mengapa Andi tertekan? 3 dampak jika ikut? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Role Play - C6) Peragakan Andi menolak dengan 3 kalimat penolakan keren! 3. Tulis 5 kalimat penolakan: a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ d. ........................................................................................................ e. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 dampak NAPZA? 1. 2. 3. C Seberapa siap menolak? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 orang yang akan kamu ajak bicara jika tertekan?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 51 PERTEMUAN 14: KOMUNIKASI KELUARGA — Jembatan Bukan Tembok Metode: ️ FGD + PjBL | Media: Mentimeter & Canva | Bahan: Kertas | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Pesan Tak Terucap" 1. Tulis 1 kalimat yang ingin kamu sampaikan ke orang tua (tapi belum pernah terucap). 2. Lipat dan simpan. (Tidak usah dibaca ke teman). B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti polling Mentimeter "Komunikasi Keluarga". Tuliskan 1 hal yang sering jadi konflik dengan orang tua: ........................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — ️ FGD + PjBL (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Topik FGD: "Mengapa orang tua & remaja sering salah paham?" Tuliskan hasil diskusi: • 3 Penyebab salah paham: 1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................ • 3 Cara memperbaiki komunikasi: 1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................ Proyek PjBL: Buat "Dinding Harapan Keluarga" di karton besar berisi pesan untuk orang tua. Tempel di dinding! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U Kunci komunikasi efektif dengan orang tua? C Seberapa nyaman curhat ke orang tua? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 cara baru ngobrol dengan orang tua minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 52 PERTEMUAN 15: PERENCANAAN MASA DEPAN — SMA, SMK, atau KERJA? Metode: ️ Active Debate | Media: Quizizz & WordWall | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Pilihan" 1. Tempel 4 target: SMA, SMK, PESANTREN, KERJA. 2. Lempar anak panah ke target yang paling menarik minatmu! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "Jalur Masa Depan". Tuliskan 4 jalur setelah SMP: ................... , ................... , ................... , ................... C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — ️ Active Debate (3 Tim) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Mosi Debat: "Jalur mana yang paling menjanjikan masa depan: SMA, SMK, atau Kerja?" Tugas: 1. Tulis 3 Argumen tim kalian! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ 2. Debat: Masing-masing tim 3 menit. 3. Kesimpulan Pribadi: Setelah debat, jalur mana yang paling cocok untukmu? Mengapa? Jawaban: ...................................................................................................... D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 jalur setelah SMP yang baru disadari? 1. 2. 3. C Seberapa yakin dengan pilihanmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 info sekolah yang akan kamu cari minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 53 PERTEMUAN 16: REFLEKSI DIRI & TARGET KELAS 9 Metode: PjBL (Time Capsule) | Media: Canva & Blooket | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Harapan Kelas 9" 1. Tulis 1 target untuk kelas 9 di kertas. Masukkan ke balon, tiup, ikat. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Review Kelas 8". Tuliskan 3 momen paling berkesan selama kelas 8: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Individu) LKPD (Diisi sendiri): Proyek: "SURAT UNTUK DIRI DI KELAS 9" Tulis surat untuk dirimu yang akan dibuka di akhir kelas 9 nanti. Isi: 1. Apa pencapaian terbesarmu selama kelas 8? 2. Apa 1 pelajaran berharga? 3. 3 Target spesifik untuk kelas 9! Mulai menulis suratmu: Kepada diriku di akhir kelas 9, ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Masukkan surat ke amplop, serahkan ke guru! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 hal terpenting selama kelas 8? 1. 2. 3. C Seberapa bangga dengan perkembanganmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 komitmen terbesar untuk kelas 9?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 54 BAGIAN 3: KELAS 9 — SEMESTER 1

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 55 PERTEMUAN 1: MENGENAL BAKAT & MINAT UNTUK KARIER Metode: Time Get Times + ️ FGD | Media: Mentimeter & Canva | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Identitas Karier" 1. Tulis di satu sisi 3 Kelebihanku, di sisi lain 3 Hal yang aku sukai. 2. Masukkan ke balon, tiup, lempar, pecahkan balon teman, tebak siapa pemiliknya! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti polling Mentimeter "Bakat & Minat". Tuliskan 2 hal dari Word Cloud: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Time Get Times + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Aturan: Setiap anggota 2 menit bicara tanpa dipotong. Topik: 1. "Apa bakat terbesarku yang bisa jadi modal karier?" 2. "Apa minatku yang bisa aku kembangkan jadi profesi?" Tuliskan hasil diskusi: NamaBakat UtamaMinat UtamaProfesi yang Cocok 1. .... ............. ............. .................... 2. .... ............. ............. .................... 3. .... ............. ............. .................... 4. .... ............. ............. .................... Tugas Kreatif (C6): Buat "Peta Bakat & Minat" di Canva — 3 bakat, 3 minat, 3 profesi. D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 hal baru tentang bakat & minatmu? 1. 2. 3. C Seberapa nyaman bicara masa depan? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 langkah kecil mengembangkan bakat minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 56

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 57 PERTEMUAN 2: EKSPLORASI JURUSAN SMA (IPA/IPS/Bahasa) Metode: PjBL (Career Expo) | Media: Blooket & Canva | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Jurusan SMA" 1. Tempel 3 target: IPA, IPS, BAHASA. 2. Lempar anak panah ke target yang paling menarik minatmu! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Jurusan SMA". Tuliskan 3 mapel utama setiap jurusan: • IPA: ........................................................................................................ • IPS: ........................................................................................................ • Bahasa: ................................................................................................... C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Kelompok 4-5 orang) + Canva LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Proyek: "MINI EXPO JURUSAN SMA" Buat poster di Canva untuk 1 jurusan (IPA/IPS/Bahasa). Isi Poster: 1. 3 Mapel Utama 2. 5 Profesi setelah lulus 3. Kelebihan & Kekurangan 4. Tips Sukses Tuliskan rancangan poster: • Jurusan: ...................................................................................................... • 5 Profesi: ................................................................................................... • Kelebihan: .................................................................................................. • Kekurangan: ............................................................................................... Gallery Walk! Beri bintang pada poster paling informatif! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 profesi dari jurusan SMA yang baru diketahui? 1. 2. 3. C Seberapa tertarik dengan jurusan SMA? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 58 AspekPertanyaanJawabanmu A 1 info jurusan yang akan kamu cari minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 59 PERTEMUAN 3: EKSPLORASI JURUSAN SMK (Teknik/Bisnis/Kesehatan/dll) Metode: PjBL (Career Expo) | Media: Blooket & Canva | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Cita-cita SMK" 1. Tulis 1 profesi yang bisa diraih lewat SMK. Masukkan ke balon, tiup, pukul ke atas! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Jurusan SMK". Tuliskan 3 jurusan SMK yang baru kamu ketahui: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Kelompok 4-5 orang) + Canva LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Proyek: "MINI EXPO JURUSAN SMK" Buat poster di Canva untuk 1 jurusan SMK (Teknik, TKJ, Akuntansi, Perhotelan, Tata Boga, Kesehatan, dll). Isi Poster: 1. Nama Jurusan & 3 Keterampilan 2. 5 Profesi setelah lulus 3. Kelebihan lulusan SMK 4. 1 Perusahaan yang merekrut Tuliskan rancangan poster: • Jurusan: ...................................................................................................... • 3 Keterampilan: ........................................................................................... • 5 Profesi: ................................................................................................... • Kelebihan: .................................................................................................. Gallery Walk! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 jurusan SMK yang baru diketahui? 1. 2. 3. C Seberapa tertarik dengan jurusan SMK? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 60 AspekPertanyaanJawabanmu A 1 info jurusan SMK yang akan kamu cari?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 61 PERTEMUAN 4: PROFESI MASA DEPAN & KETERAMPILAN Metode: ️ Active Debate | Media: WordWall & Quizizz | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Profesi" 1. Tempel 5 target profesi masa depan: AI Engineer, Content Creator, Green Jobs, Data Analyst, Healthcare. 2. Lempar anak panah ke target yang menurutmu paling menjanjikan! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "Profesi Masa Depan". Tuliskan 3 profesi masa depan yang baru diketahui: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — ️ Active Debate (2 Tim) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Mosi Debat: "Hard skill lebih penting daripada soft skill untuk sukses di masa depan." Tugas: 1. Tulis 3 Argumen tim kalian! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ 2. Debat: Masing-masing tim 3 menit. 3. Kesimpulan: Tulis 3 keterampilan paling dibutuhkan di masa depan (gabungan hard & soft)! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 profesi & keterampilannya? 1. 2. 3. C Seberapa siap mengembangkan keterampilan itu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 keterampilan yang akan kamu asah minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 62 PERTEMUAN 5: MANAJEMEN STRES TRYOUT & UJIAN Metode: PBL | Media: Gimkit & Mentimeter | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Stres" 1. Tulis 1 hal paling stres dari tryout di kertas. Masukkan ke balon, tiup sebesar-besarnya. 2. Tusuk balonnya! Stres itu wajar, tapi kita bisa kelola! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Gimkit "Stres Tryout". Tuliskan 3 tanda stres yang kamu alami: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Dinda ranking 5 besar, tapi sejak tryout setiap Senin, Rabu, Sabtu, Dinda pusing, susah tidur, nilainya menurun. Dia takut gagal." Tugas Kelompok (PBL): 1. (Identifikasi - C4) Apa inti masalah Dinda? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Analisis - C5) 3 dampak stres Dinda? a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ 3. (Solusi - C6) Buat "Paket Anti-Stres untuk Dinda" : Teknik RelaksasiCara Atur WaktuAfirmasi Positif ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 cara mengatasi stres tryout? 1. 2. 3.

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 63 AspekPertanyaanJawabanmu C Seberapa siap menghadapi tryout? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 teknik relaksasi yang akan kamu coba?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 64 PERTEMUAN 6: MOTIVASI BELAJAR DI TENGAH TRYOUT Metode: ️ FGD + Time Get Times | Media: Kahoot & Canva | Bahan: ️ Pesawat Kertas | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — ️ "Pesawat Semangat" 1. Tulis 1 kalimat penyemangat untuk dirimu. Lipat jadi pesawat, terbangkan! 2. Ambil pesawat teman, baca, simpan sebagai pengingat. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Kahoot "Motivasi Belajar". Tuliskan 3 hal yang membuatmu tetap semangat: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — ️ FGD + Time Get Times (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Aturan: Setiap anggota 2 menit bicara tanpa dipotong. Topik: 1. "Apa yang membuatku malas belajar? Bagaimana mengatasinya?" 2. "Siapa yang paling mendukung motivasiku?" Tuliskan hasil diskusi: • 3 Penyebab malas belajar: 1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................ • 3 Cara meningkatkan motivasi: 1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................ Tugas Kreatif (C6): Buat poster "Aku Bisa Lulus!" di Canva. D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 cara meningkatkan motivasi? 1. 2. 3. C Seberapa semangatmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 kata motivasi yang akan kamu ingat?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 65

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 66 PERTEMUAN 7: SMA vs SMK vs LAINNYA? (DEBAT) Metode: ️ Active Debate | Media: Quizizz & WordWall | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Pilihan Akhir" 1. Tempel 4 target: SMA IPA, SMA IPS, SMK, PESANTREN/KERJA. 2. Lempar anak panah ke target yang paling sesuai! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "Pilih Jalurmu". C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — ️ Active Debate (3 Tim) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Mosi Debat: "Pilihan setelah SMP yang paling menjanjikan adalah..." • Tim A: SMA — membuka banyak pintu kuliah. • Tim B: SMK — langsung kerja & punya skill. • Tim C: Kerja/Pesantren — lebih cepat mandiri. Tugas: 1. Tulis 3 Argumen tim kalian! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ 2. Debat: Masing-masing tim 3 menit. 3. Kesimpulan Pribadi: Setelah debat, tulis pilihanmu dan alasannya! (Boleh beda dari panah awal). Jawaban: ...................................................................................................... D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 hal baru tentang SMA, SMK, & alternatif? 1. 2. 3. C Seberapa yakin dengan pilihanmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 orang yang akan kamu ajak diskusi tentang pilihanmu?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 67 PERTEMUAN 8: PERSIAPAN MASUK SMA/SMK Metode: PBL + Role Play | Media: Gimkit & Canva | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Persiapan" 1. Tulis 1 ketakutanmu tentang masuk SMA/SMK. Masukkan ke balon, tiup, lalu kempiskan perlahan. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Gimkit "Siap Masuk SMA/SMK". Tuliskan 3 hal yang perlu disiapkan: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL + Role Play (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Andi ingin masuk SMK favorit, tapi gugup menghadapi wawancara." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Mengapa Andi gugup? Apa yang bisa dia lakukan? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Role Play - C6) Simulasi wawancara masuk SMA/SMK! • 1 orang pewawancara, 1 orang Andi. • Tampilkan cara menjawab dengan percaya diri! 3. Tulis 3 pertanyaan wawancara & jawabannya: PertanyaanJawaban Andi ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 tips menghadapi tes/wawancara? 1. 2. 3. C Seberapa siap menghadapi seleksi? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 persiapan yang akan kamu lakukan minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 68 KELAS 9 — SEMESTER 2

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 69 PERTEMUAN 9: MEMANTAPKAN PILIHAN JURUSAN & SEKOLAH Metode: PBL + ️ FGD | Media: Quizizz & Canva | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Mantap" 1. Tempel 4 target: SMA IPA, SMA IPS, SMK, LAINNYA. 2. Lempar anak panah ke target pilihanmu yang sudah MANTAP! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "Mantap Pilih". C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Rina bingung memilih antara SMA IPA dan SMK Kesehatan. Keduanya menarik. Dia takut salah pilih." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Apa yang membuat Rina bingung? Bagaimana cara memilih? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Solusi - C6) Buat "Kriteria Memilih Sekolah" untuk Rina (minimal 5 kriteria)! a. ........................................................................................................ b. ........................................................................................................ c. ........................................................................................................ d. ........................................................................................................ e. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 kriteria memilih sekolah yang baru dipelajari? 1. 2. 3. C Seberapa mantap dengan pilihanmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 sekolah yang akan kamu cari infonya minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 70 PERTEMUAN 10: MENGENAL DUNIA KERJA & WIRAUSAHA Metode: Role Play + PjBL | Media: Blooket & Canva | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Kerja" 1. Tulis 1 profesi yang bisa langsung kamu kerjakan setelah lulus SMP (tanpa kuliah). Masukkan ke balon, tiup, pukul ke atas! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Blooket "Dunia Kerja". Tuliskan 3 jenis pekerjaan yang bisa dilakukan lulusan SMP: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Role Play + PjBL (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Tugas 1 (Role Play): Simulasi wawancara kerja untuk lulusan SMP! • 1 orang jadi pewawancara, 1 orang jadi pelamar. • Pertanyaan: "Apa kelebihanmu?" "Mengapa kami harus menerimamu?" Tugas 2 (PjBL): Buat poster di Canva "Ide Usaha untuk Remaja" — 3 ide usaha modal kecil yang bisa dilakukan siswa! Tuliskan 3 ide usaha: 1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 ide usaha untuk remaja? 1. 2. 3. C Seberapa tertarik dengan wirausaha? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 ide usaha yang akan kamu eksplor minggu ini?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 71 PERTEMUAN 11: PERSIAPAN UJIAN SEKOLAH & MENTAL JUARA Metode: Game Based Learning | Media: Kahoot & Gimkit | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon US" 1. Tulis 1 perasaanmu tentang Ujian Sekolah. Tiup balon. Sekarang kempiskan perlahan — tenang, kamu sudah siap! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk bermain Kahoot "Siap US". Tuliskan 3 tips menghadapi US: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Game Based Learning (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Game: "Lomba Kuis US" • Guru membuka Gimkit dengan soal-soal persiapan US (dari berbagai mata pelajaran). • Setiap kelompok berkompetisi menjawab soal secepat mungkin. • Kelompok dengan skor tertinggi menjadi JUARA US! Tuliskan 3 soal paling sulit yang berhasil kamu jawab: 1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 tips menghadapi US? 1. 2. 3. C Seberapa siap menghadapi US? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 strategi belajar untuk US yang akan kamu lakukan?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 72 PERTEMUAN 12: MENGELOLA KECEMASAN MENJELANG PENGUMUMAN KELULUSAN Metode: PBL + ️ FGD | Media: Mentimeter & Canva | Bahan: ️ Pesawat Kertas | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — ️ "Pesawat Tenang" 1. Tulis 1 ketakutanmu tentang kelulusan. Lipat jadi pesawat, terbangkan! 2. Ambil pesawat teman, tulis 1 kata penenang, kembalikan. B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti polling Mentimeter "Kecemasan Kelulusan". Tuliskan 3 hal yang membuatmu cemas tentang kelulusan: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Budi sangat cemas menunggu pengumuman kelulusan. Dia tidak bisa tidur, makan tidak teratur, dan selalu berpikir negatif." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Mengapa Budi cemas? Apa dampaknya? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Solusi - C6) Buat "Paket Tenang untuk Budi" berisi: • 3 Teknik relaksasi • 3 Afirmasi positif • 3 Kegiatan mengalihkan kecemasan Teknik RelaksasiAfirmasi PositifKegiatan Pengalih ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 cara mengelola kecemasan kelulusan? 1. 2. 3.

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 73 AspekPertanyaanJawabanmu C Seberapa tenang menghadapi pengumuman? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 teknik relaksasi yang akan kamu coba?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 74 PERTEMUAN 13: PERENCANAAN 5 TAHUN KE DEPAN Metode: PjBL (Roadmap) | Media: Canva & Quizizz | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Masa Depan" 1. Tulis 1 mimpimu 5 tahun lagi. Masukkan ke balon, tiup, ikat. Pegang erat! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "5 Tahun ke Depan". C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Individu) LKPD (Diisi sendiri): Proyek: "ROADMAP 5 TAHUN KE DEPAN" Buat di Canva atau tulis di sini: WaktuTargetLangkah yang Harus Dilakukan Sekarang Lulus SMP .............................. 1 Tahun Lagi Kelas 10 .............................. 2 Tahun Lagi Kelas 11 .............................. 3 Tahun Lagi Kelas 12/Lulus SMA/SMK .............................. 5 Tahun Lagi Kuliah/Kerja .............................. Sesi Kelompok: Ceritakan roadmap-mu ke teman sekelompok. Beri tepuk tangan untuk semua mimpi! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 hal tentang perencanaan masa depan? 1. 2. 3. C Seberapa yakin dengan roadmap-mu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 langkah kecil minggu ini untuk masa depan?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 75 PERTEMUAN 14: MENGENAL BEASISWA & JALUR PRESTASI Metode: PBL + ️ FGD | Media: Quizizz & Canva | Bahan: - | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Barometer Prestasi" 1. Tempel 3 sudut: AKADEMIK, OLAHRAGA, SENI. 2. Lompat ke sudut yang sesuai dengan bidang prestasimu! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti kuis Quizizz "Beasiswa & Prestasi". Tuliskan 3 jenis beasiswa yang kamu ketahui: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PBL + ️ FGD (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Kasus: "Siti berprestasi di bidang sains, tapi keluarganya kurang mampu. Dia ingin melanjutkan sekolah, tapi biaya mahal." Tugas Kelompok: 1. (Analisis - C5) Apa yang bisa Siti lakukan? Jawaban: ...................................................................................................... 2. (Solusi - C6) Cari informasi tentang 3 beasiswa untuk siswa berprestasi (bisa searching pakai HP)! a. Nama Beasiswa: ................. — Syarat: ........................................ b. Nama Beasiswa: ................. — Syarat: ........................................ c. Nama Beasiswa: ................. — Syarat: ........................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 jenis beasiswa yang baru diketahui? 1. 2. 3. C Seberapa tertarik mencari beasiswa? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 beasiswa yang akan kamu cari infonya?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 76 PERTEMUAN 15: PERSIAPAN MASUK DUNIA BARU Metode: Role Play + PjBL | Media: Canva & Mentimeter | Bahan: Anak Panah | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Panah Dunia Baru" 1. Tempel 3 target: SIAP, RAGU, BELUM SIAP. 2. Lempar anak panah ke target yang menggambarkan kesiapanmu memasuki dunia baru (SMA/SMK/dunia kerja)! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti polling Mentimeter "Dunia Baru". Tuliskan 3 hal yang membuatmu siap atau ragu: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — Role Play + PjBL (Kelompok 4-5 orang) LKPD KELOMPOK (Isi bersama): Tugas 1 (Role Play): Simulasi hari pertama di SMA/SMK! • 1 orang jadi siswa baru (kamu), 1 orang jadi kakak kelas, 1 orang jadi guru. • Peragakan cara memperkenalkan diri dengan percaya diri! Tugas 2 (PjBL): Buat poster di Canva "Tips Sukses di Dunia Baru" berisi: 1. 3 Cara beradaptasi 2. 3 Cara bergaul 3. 3 Cara belajar efektif Tuliskan rancangan poster: • 3 Cara beradaptasi: ...................................................................................... • 3 Cara bergaul: ............................................................................................ • 3 Cara belajar: ............................................................................................ D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri) AspekPertanyaanJawabanmu U 3 tips sukses di dunia baru? 1. 2. 3. C Seberapa siap memasuki dunia baru? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 persiapan yang akan kamu lakukan?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 77 PERTEMUAN 16: REFLEKSI 3 TAHUN SMP & TARGET MASA DEPAN Metode: PjBL (Time Capsule) | Media: Canva & Mentimeter | Bahan: Balon | JP: 2-3 QR CODE GAME A. ICE BREAKING (10 Menit) — "Balon Kenangan" 1. Tulis 1 kenangan terindah selama 3 tahun di SMP di kertas. 2. Masukkan ke balon, tiup, ikat. Kumpulkan semua balon — hiasi kelas! B. EKSPLORASI (10 Menit) — Media Digital • Scan QR Code untuk mengikuti polling Mentimeter "Refleksi 3 Tahun". Tuliskan 3 momen paling berkesan selama 3 tahun SMP: 1. ................................................................................................................ 2. ................................................................................................................ 3. ................................................................................................................ C. AKTIVITAS HOTS (45 Menit) — PjBL (Individu) LKPD (Diisi sendiri): Proyek: "TIME CAPSULE — SURAT UNTUK DIRI 10 TAHUN MENDATANG" Tulis surat untuk dirimu yang akan dibuka 10 tahun lagi. Isi: 1. Apa pencapaian terbesarmu selama 3 tahun SMP? 2. Siapa orang yang paling berkesan? 3. 3 Target besar untuk 10 tahun ke depan! 4. Pesan untuk dirimu di masa depan. Mulai menulis suratmu: Kepada diriku 10 tahun yang akan datang, ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Masukkan surat ke amplop, tulis nama & alamat, serahkan ke guru! Guru akan mengembalikannya saat reuni 10 tahun nanti. Sesi Kelompok: Sebelum mengumpulkan, ceritakan 1 targetmu ke teman sekelompok. Beri tepuk tangan untuk perjalanan 3 tahun yang luar biasa! D. REFLEKSI UCA (10 Menit — Diisi Sendiri)

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 78 AspekPertanyaanJawabanmu U 3 hal terpenting yang kamu pelajari selama 3 tahun SMP? 1. 2. 3. C Seberapa bangga dengan perjalananmu? (Lingkari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 komitmen terbesar untuk masa depanmu?

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 79 LAMPIRAN — UNTUK GURU BK

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 80 PANDUAN SKORING UCA Gunting/copy lembar ini untuk arsip penilaian per siswa per pertemuan. Nama SiswaKelasPertemuan ke- AspekKriteriaSkor U (Understanding) 3 pemahaman baru relevan = 3; 2 = 2; 1 = 1 C (Comfortable) Skala 8-10 = 3; 5-7 = 2; 1-4 = 1 A (Action) Spesifik, terukur, realistis = 3; Cukup = 2; Tidak = 1 Total Skor (Maks 9) ...../9 Interpretasi: • Skor 7-9: Layanan SANGAT EFEKTIF • Skor 4-6: CUKUP EFEKTIF (perlu pendampingan) • Skor 1-3: KURANG EFEKTIF (perlu pendekatan individual)

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 81 PANDUAN QR CODE UNTUK GURU PlatformTautan DasarContoh Kode Game Kahoot kahoot.it Masukkan PIN dari guru Quizizz quizizz.com/join Masukkan kode dari guru Blooket blooket.com/play Masukkan kode dari guru Gimkit gimkit.com/join Masukkan kode dari guru WordWall wordwall.net/play Masukkan kode dari guru Mentimeter menti.com Masukkan kode dari guru Cara Membuat QR Code: 1. Buka situs pembuat QR Code gratis (misal: qr-code-generator.com atau the-qrcode-generator.com). 2. Tempelkan tautan game yang sudah disiapkan. 3. Generate QR Code, download, dan tempelkan di buku ini. 4. Atau guru cukup menuliskan kode game di papan tulis setiap pertemuan. [HALAMAN CATATAN PRIBADI SISWA] Gunakan halaman ini untuk menulis catatan, ide, atau gambaran masa depanmu! ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

Buku Pegangan Guru BK • Kelas VII, VIII, IX • 2026/2027 82 CATATAN PRIBADI GURU BK Gunakan halaman ini untuk mencatat ide layanan, evaluasi pertemuan, tindak lanjut siswa, atau pengembangan kegiatan BK.