รายงานการพัฒนาตนเอง - นางสาววรวรรณ สำราญใจ

รายงานการพัฒนาตนเองของนางสาววรวรรณ สำราญใจ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะรองผู้อำนวยการชำนาญการ โรงเรียนบ้านคูตัน จังหวัดสุรินทร์ เอกสารสรุปผลการพัฒนาความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ พร้อมรวบรวมผลงาน รางวัล และเกียรติบัตรที่ได้รับ เพื่อใช้เป็นหลักฐานแสดงผลการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

รายงานการพัฒนาตนเองฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการพัฒนาความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่รองผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะรองผู้อำนวยการชำนาญการ โรงเรียนบ้านคูตัน จังหวัดสุรินทร์ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นหลักฐานแสดงผลการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง อันนำไปสู่การปฏิบัติหน้าที่และการบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ

เอกสารเริ่มต้นด้วยคำนำและสารบัญ จากนั้นนำเสนอประวัติส่วนตัวของผู้จัดทำ ได้แก่ ชื่อ-สกุล วันเดือนปีเกิด อายุ สัญชาติ ศาสนา วุฒิการศึกษา ความเป็นผู้นำ ความกล้าตัดสินใจ ทักษะทางเทคโนโลยี ทักษะด้านการออกแบบ กีฬาวอลเลย์บอล การวางแผนและวิเคราะห์ข้อมูล งานอดิเรก และข้อมูลการติดต่อ

ส่วนประวัติการศึกษาระบุวุฒิการศึกษาตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจากโรงเรียนบ้านเกษตรถาวร มัธยมศึกษาจากโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ ระดับปริญญาตรี ค.บ.คณิตศาสตร์ และระดับปริญญาโท ค.ม.การบริหารการศึกษา จากมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ พร้อมปีที่สำเร็จการศึกษาและเกรดเฉลี่ยสะสม

ตารางสรุปผลงานด้านวิชาการแสดงรางวัลที่ได้รับระหว่างปี 2567 ถึง 2569 ได้แก่ ชนะเลิศการประกวด Best Practice ด้าน Coding ชนะเลิศการประกวดนวัตกรรมด้านการส่งเสริมพัฒนาการอ่าน และรางวัลระดับดี การประกวดนวัตกรรมด้านทักษะ EF ปฐมวัย จากสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุรินทร์ และ สพป.สร.3

ส่วนแนวทางการนำไปขับเคลื่อนในสถานศึกษา ครอบคลุมงานวิชาการ การส่งเสริมครูผู้สอนบูรณาการทักษะอาชีพและทักษะชีวิตลงในแผนการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาผู้เรียนโดยจัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพและเวทีแสดงผลงานทักษะอาชีพของนักเรียน และการพัฒนาครูด้วยการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC แลกเปลี่ยนเรียนรู้เทคนิคการสอนเพื่อการมีงานทำ

เอกสารยังกล่าวถึงการเข้าร่วมเสวนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้องค์ความรู้ในการประชุมทางวิชาการของคุรุสภา ประจำปี พ.ศ. 2569 เฟสแรก (Pre Webinar) เรื่อง การจัดการศึกษาทักษะอาชีพเพื่อการมีงานทำ โดยมีสาระสำคัญเกี่ยวกับการปรับการเรียนรู้จากทฤษฎีสู่การลงมือปฏิบัติจริง การพัฒนาทักษะแห่งอนาคต และการเชื่อมโยงบริบทชุมชน