BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH i \ [Document subtitle] [DATE] [COMPANY NAME] [Company address]
ii BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH BAHASA ARAB MI KELAS III Penulis : Umi Kholila Editor : Danial Hilmi Cetakan Ke-1, Tahun 2020 Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI Dilindungi Undang-Undang Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi KMA Nomor 183 tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. ISBN 978-623-6687-16-1 (jilid lengkap) ISBN 978-623-6687-19-2 (jilid 3) Diterbitkan oleh: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110 MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH iii Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan hidayah, taufik dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada madrasah ini dapat diselesaikan. Selawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW. Amin. Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadis, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya- karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya. Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari- hari, yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial- masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara. Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah. Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan implementasinya akan terus berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun atas dasar kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak. Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal Alamin. Jakarta, Agustus 2020 Direktur Jenderal Pendidikan Islam Muhammad Ali Ramdhani
iv BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Transliterasi kata-kata Arab yang dipakai dalam penyusunan buku ini berpedoman pada Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 158/1987 dan 0543b/U/1987. A. Konsonan Tunggal Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan ا Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ب Bā’ b Be ت Tā’ t Te ث Ṡā’ ṡ es (dengan titik di atas) ج Jīm j Je ح Ḥā’ ḥ ha (dengan titik di bawah) خ Khā’ kh ka dan ha د Dāl d De ذ Żāl ż zet (dengan titik di atas) ر Rā’ r Er ز zai z zet س sīn s Es ش syīn sy es dan ye ص ṣād ṣ es (dengan titik di bawah) ض ḍād ḍ de (dengan titik di bawah) ط ṭā’ ṭ te (dengan titik di bawah) ظ ẓȧ’ ẓ zet (dengan titik di bawah) ع ‘ain ‘ koma terbalik di atas غ gain g Ge ف fā’ f Ef ق qāf q Qi ك kāf k Ka ل lām l El م mīm m em ن nūn n en و wāw w W هـ hā’ h ha ء hamzah ` apostrof ي yā’ Y Ye
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH v B. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap مـتعدّدة ditulis Muta‘addidah عدّة ditulis ‘iddah C. Tā’ marbūṭah Semua tā’ marbūtah ditulis dengan h, baik berada pada akhir kata tunggal ataupun berada di tengah penggabungan kata (kata yang diikuti oleh kata sandang “al”). Ketentuan ini tidak diperlukan bagi kata-kata Arab yang sudah terserap dalam bahasa indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya kecuali dikehendaki kata aslinya. حكمة ditulis ḥikmah علّـة ditulis ‘illah كرامةاألولياء ditulis karāmah al-auliyā’ D. Vokal Pendek dan Penerapannya ---- --- Fatḥah ditulis A ---- --- Kasrah ditulis i ---- --- Ḍammah ditulis u فعَل Fatḥah ditulis fa‘ala ذُكر Kasrah ditulis żukira يَذهب Ḍammah ditulis yażhabu
vi BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH E. Vokal Panjang 1. fathah + alif جاهلـيّة 2. fathah + ya’ mati تَـنسى 3. Kasrah + ya’ mati كريـم 4. Dammah + wawu mati فروض ditulis ditulis ditulis ditulis ditulis ditulis ditulis ditulis ā jāhiliyyah ā tansā ī karīm ū furūḍ F. Vokal Rangkap 1. fathah + ya’ mati بـينكم 2. fathah + wawu mati قول ditulis ditulis ditulis ditulis Ai bainakum au qaul G. Vokal Pendek yang Berurutan dalam Satu Kata Dipisahkan dengan Apostrof أأنـتمُ اعدّت لئنشكرتـم ditulis ditulis ditulis A’antum U‘iddat La’in syakartum
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH vii H. Kata Sandang Alif + Lam 1. Bila diikuti huruf Qamariyyah maka ditulis dengan menggunakan huruf awal “al” القرآن القياس ditulis ditulis Al-Qur’ān Al-Qiyās 2. Bila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis sesuai dengan huruf pertama Syamsiyyah tersebut السّماء الشّمس ditulis ditulis As-Samā’ Asy-Syams I. Penulisan Kata-kata dalam Rangkaian Kalimat Ditulis menurut penulisannya ذوىالفروض أهل السّـنّة ditulis ditulis Żawo al-furūḍ Ahl as-sunnah
viii BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH مُقَدِّمَة..............................................................................iiiُ الدَّرْس ُ األَوَّلُ: المَوَاد ُّ الدِّرَاسِّيَّة..........................................٥ُ الدَّرْسالثَّانِّي: ِّأَسْمَاء ُ الحَيَوَانَات......................................٢٢َّ ْ الدُ رَّسِّ الثُ الث:ُْ األَمرَاض....................................................٤٤ الُ تَمْرِّيْنَاتُ العَامَّةلِّلْفَصْل ِّ الدِّرَاس ِّي ِّ اْألَوَّل..........................................٥٨َّ ْ الدُ رَّسِّ الرُ ابع: ُالرِّيَاضَة...................................................٦٦َّ ْ الدُ رَسِّ الخُ امس:أَصْدِّقَائِّي..................................................٨٤َّ ْ الدُ رَّسِّ السُ ادس:ُالحَدِّيْقَة..................................................٠١٤ِّ التَمْرِّيْنَات ُ العَامَّة ُ لِّلْفَصْل ِّ الدِّرَاس ِّياْلثَّانِّي........................................٠٠٧ُ الْمَرَاجِّع...................................................................................٠٢٤
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH ix Figure 1 : Gambar Jadwal Pelajaran di Sekolah………………………………… …………5 Figure 2 : Gambar Jadwal Pelajaran………………………………………………………..11 Figure 3 : Gambar Binatang di Sekitar Rumah………………………… ……………….....22 Figure 4 : Gambar Pasien Berobat ke Dokter………… …………………………...............44 Figure 5 : Gambar Ibu dan Anak Menderita Sakit……………………………………….....45 Figure 6 : Gambar Siswa Menderita Sakit………………………………………………….51 Figure 7 : Gambar Aktifitas Siswa Berolahraga…...……………………………………….66 Figure 8 : Gambar Siswa Berkenalan…………………………………………………….…84 Figure 9 : Gambar Aktifitas Berkenalan…………………………………………………….93 Figure 10 : Gambar Kebun Rumah………………………………………………………….104 Figure 11 : Gambar Kebun Rumah………………………………………………………….105
x BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Berisi hubungan antar konsep yang akan dipelajari dan alur pembahasan dalam setiap materi. Peta kegiatan belajar setiap materi sebagai berikut : PETA KEGIATAN BELAJAR Berisi Kompetensi yang harus dicapai secara keseluruhan yakni sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan berdasarkan KMA nomor 183 tahun 2019 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Berisi Kompetensi Dasar yang harus dicapai pada setiap materi berdasarkan KMA nomor 183 Tahun 2019 TUJUAN PEMBELAJARAN Berisi tujuan yang hendak dicapai setelah mempelajari suatu materi sesuai Kompetensi Dasar pada materi tersebut Nasyath/ Aktivitas 4 Nasyath/ Aktivitas 3 Nasyath/ Aktivitas 2 Nasyath/ Aktivitas 1 ١ ٢ ٣ ٤
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 1
2 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 1.1 Menerima bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah Swt. 2.1. Menjalankan sikap peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah. 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المواد الدراسية dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama-nama pelajaran. 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama-nama pelajaran. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 1. Menerima, menjalanka, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 3 1.2 Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal- hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah Swt. 2.2 Menjalankan sikap jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المواد الدراسية 4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: المواد الدراسية dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung. Ungkapan Komunikatif َ َمَا الدَرَ سَ ا ْل نَ؟ اَللَغَ ةَالَعَرَبَية،َ َ هٰذاَدَ رسالفقه.أين كتابك؟َ َما الدرس فيَيوَم الثنينَ؟ما الجدولَالَدراس ي Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المواد الدراسية sekaligus memiliki keterampilan mendemonstrasikan dan menyajikan hasil analisis dari teks sangat sederhana terkait tema المواد الدراسية TUJUAN PEMBELAJARAN
4 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Peta Kegiatan belajar َ ت ْق ِّد ْي ُمَّالن ِّص َ ا ْل ُم ْف َر َد ُاتَو َّالت ْد ِّر ْي َب ُات َ ف ْه ُمَّالت َر ِّاك ْي ِّب Penyajian teks Pengenalam mufradat Pemahaman terhadap susunan kalimat َ ف ْه ُمَّالن ِّص َ ت ْد ِّر ْي ُبَّالن ِّص Memahami teks Latihan terbimbing ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَج َم ِّاع َّيا Produksi teks (secara kelompok) ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَف ْر ِّديا Produksi teks (secara mandiri) ۱ o u r t e x t h e r e ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ٤ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 5َّ ُ الدرْس ُ األَْوَّلُ ُالمَوَادالدِّرَاسِّيَّةَ َ Figure 1 : Gambar Jadwal pelajaran di Sekolah هَيَّا نُالَحِّظ! ۱ o u r t e x t h e r e Karya Erni Erna Ningrum, S.Pd.I
6 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ اِّسْمِّي ْ خَلِّيْل اَنَا تِّلْمِّيْذ ُهٰذَاهُو َ الجَدْوَلِّالُّ درَاس ِّيَ ِّاَليَوْميَوْم ُ ا ْلِّْثْنَيْنِّ ْ فِّى يَوْم ِّ ا ْلِّْثْنَيْندَرْس ُ الْقُرِّ آن ِّ وَالْحَدِّيْثُ ِّ فِّى يَوْم ِّ الثُّالَثَاء ِّ دَرْسالْعَقِّيْدَة ِّ وَاْألَخْالَقْ هٰذَا كِّتَابِّيُ ِّ هٰذَا كِّتَاباللُّغَة ِّ العَرَبِّيَّة https://madrasah.kemenag.go.id/https://madrasah.kemenag.go.id/https://madrasah.kemenag.go.id/https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ http://yrama-widya.co.id هَيَّا نَقْرَأ ! ۱
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 7 Bacalah secara berulang-ulang !َ َ درسَالقرَان والحديثََدرس الفقهَََدرس التاريخ َالَس َل ميََََََ درساللغة العربيةَدرس العقيدةَواألخ َل قَدرس اللغة الندونيسيةََ درساللغة النجليزيةََدرس العلوم الطبيعيةَََدرس الرَياضيات َ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://www.slideshare.net/ https://www.tokopedia.comhttp://yrama-widya.co.id https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://www.tipsbelajarmatematika.com هَيَّانُكَرِّر!
8 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ Mari berbicara seperti contoh ! (أ)َ+ : ما الدرسا ْل ن؟ - َ: اللغة العربية َ (ب)َ+ : ما الدرسا ْلن؟َ -:َالعقيدة َواألخ َل ق (ت)َ+ : ما الدرسا ْل ن؟ -َ: الفقه (ث)َ+ : ما الدرسا ْل ن؟ََ -َ: التاريخ الس َل مي ََْ مَا الدَّرْس ُ النَ؟َ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ ۱ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq هَيَّانَتَكَلَّم! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 9َ Lakukan Tanya jawab dengan temanmu secara bergantian !َ (۱(+ : ما الدرسَا ْل ن؟َََََ -. :................................. ََ َََ (۲(+ : ما الدرسَا ْل ن؟ -. :................................. ََ (۳(+ : ما الدرسَا ْل ن؟ََََ -:.................................. َََََ (٤(+ : ما الدرسَا ْل ن؟ -. :................................. َ (٥)َ+ : ما الدرسا ْل ن؟َ -:.................................. https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.i d/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://www.tipsbelajarmatematika.com http://yrama-widya.co.id تَبَادَل السُّؤَال َ وَالْجَوَاب َ مَع َ زَمِّيْلِّكَ، كَمَا فِّى الْمِّثَال ِّ ! ۱ o u r t e x t h e r e
10 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Perhatikan pola kalimat berikut ini lalu ucapkan ! (أ)َ هٰذاَ درسالعلوم الطبيعيةَََ (ب)َ هٰذاَ درسَالرياضيات ََ َََََََََ درس الفقهََََ=هٰذادرس الفقه َدرس الرياضيَاتََََ=………………………………… درس العقيدة واألخ َل قَََ=………………………………… َدرس اللغة العربيةََََ=………………………………… َدرس اللغة الندونَيَسيةَََ=………………………………… هٰذَا. . . ُ دَرْسَ http://yrama-widya.co.id https://www.tipsbelajarmatematika.com هَيَّا نُالَحِّظو َ نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r e هات جملة ً كما فى المثال ! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 11َ ُّ الجَدْوَل ُ الدِّرَاس ِّي أحمدَ:َ هٰذاهو الجدولَالَدراس ي ََ صالحَ: َفي يوم الثنين درس الفقهََ َ في يوم الث َل ثاء درس العلوم الطبيعيةَََ خليلَ:ما الدرس في يوم األربعاء؟ََ أحمدَ:في يوم األربعاء درس اللغةَالعربيةَََ خليلَ:ما الدرس ا ْل ن ؟ََ صالحَ:ا ْلن درس القرآن والحديثَََ أحمدَ: أين كتابك ؟ََ خليلَ:هٰذاكتابي،َ هٰذاكتاب القرآن والحديثَ هَيَّا نَقْرَأ! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq Karya Erni Erna Ningrum, S.Pd.I Figure 2 : Gambar tentang Jadwal pelajaran
12 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Bacalah teks di atas lalu jawablah pertanyaan berikut ! ١.ما الدرسَ فييوم الثنين؟َ ٢. ََ هلدرسالعلوم الطبيعيةفي يوم الث َل ثاء؟َ ٣. ما الدرسفييوم األربعاء ؟َ ٤. ماَالَ كتابالذي كان مع خليل؟َ ٥ََ. هَ لكتاب صالحهوَكتابَ القرآنوالحديث؟ََ Ucapkan kalimat berikut sesuai gambar secara bersama-sama ! ََ َما الدرسا ْل ن. . . . ؟َََََ فيَيوم الثنين درس. . . .ََ َ هٰذادرس. . . . َََهٰذاكتاب . . . .َََ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ اقْرَأالنَّص َّ و َ أَجِّب ْ عَن ِّ األَْسْئِّلَة ِّ ! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq اُنْظُرْ إِّلَى الصُّوْرَة ِّ وَانْطُق ْ جَمَاعِّيَّا! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 13 Ayo memberi tanda √ pada ungkapan yang diucapkan oleh guru !ََ َدرساللغة النجليزيةَََ درس الفقهَََ درس القرآن والحديثَََ درس اللغة العربيةَََ درس التاريخ الس َل ميََ َدرسَالَعَقَيَدَ ةَوَاألََل َخقَ ََ درس الرياضياتَََ َددَرس العلوم الطبيعيةََ ما الدرس ا ْلن ؟َََ درس اللغة العربيةَََ هٰذا درس الفقهَََ َدَرَ سَالفَقَ هَفَي يَوَ مَالثَنَينَََ هٰذا كتاب الرياضياتَََ هٰذا كتاب اللغة النجليزيةََ هَيَّا نَسْتَمِّع ْ! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
14 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Ayo menulis mata pelajaran yang ada di jadwalmu !ََََََ َيوم الثنين َ (١(. . . .َ (٢(. . . .ََ يوم األربعاءَ (١(. . . .َ (٢(. . . . َ َ يوم الث َل ثاءَ (١(. . . .َ (٢(. . . . َ يوم الخميسَ (١(. . . .َ (٢(. . . . َ َ يوم الجمعةَ (١(. . . .َ (٢(. . . . َ َ يوم السبتَ (١(. . . .َ (٢(. . . . َ اكتب المواد الدراسية يوميًّا حسب الجدول ! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 15 https://mbs.sch.idَ Tulislah mufradat dan ungkapan berikut dengan benar sesuai contoh !ُ دَرْسُُُُُالْقرْآنَُُُوُُُالْحَديْثُُُُُْ َُالُْجَُدُوُُلَُالُراسَُُُُُُْدُرُُْسُالُْفُقهُُُُُ ُاللغَةُاَْعََبيَة لُُُُُُالريَاضيَات ُُ ُُ هَيَّا نَكْتُب!
16 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ األربعاء َ الث َل ثاء َ الثنين َ َ العقيدة واألخ َل قََ َ التاريخ الس َل ميََ الرياضياتََ السبت َ الجمعة َ الخميس َ الفقهََ اللغة العربيةََ القرَآَ ن والحديثَُ التَدْرِّيْبَاتْ ِّ اختَرْ اإلِّجَابَة َ الصَّحِّيْحَة َ مِّن ْ ا ْلِّخْتِّيَارَات:)أ ، ب ، ج ، د( Pilihlah Jawaban Yang Benar dari Pertanyaan Berikut Ini! َ ١.َ هٰذادرس. . . أ. ََالتاريخ الس َل ميَََجَالقرآن والحديثَََ ب. َالعقيدة واألخ َل قَََ َد. الفقه َ ٢. َاقرأدرس. . . أ.َالَتاريخ الس َل ميَََج.َاللغة العربيةَََ ب. َالعقيدة واألخ َل قَََد.َالقرآَن والحديث َ ٣. َسالمَ:َانظرإلىَالجدول الدراس ي !َََ َ ما الدرسفيَيومالث َل ثاء؟ََ إدريسَ:َالدرس في يوم الث َل ثاءدرس. .َ أ. َالعقيدة واألخ َل قَََََج.الرياضياتَََ ب. ََ القرأنوالحديثَََََد.َ التاريخالس َل ميَََ https://madrasah.ke menag.go.id/ https://madrasah.k emenag.go.id/
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 17 ٤.َ اليومَيَوَ مَالجمعةَ، أنَاأدرس كتاب.. . . أ. َاللغة النجليزيةََََج. َاللغة العربيةَََ ب. َالعلوم الطبيعيةَََََد.الرياضياتََ ٥.هٰذاكتابي،هٰذاكتاب . . . . َ أ.التاريخ الس َل ميَََََج. القرآن والحديثَََ ب. َالعقيدة واألخ َل قََََد.َالعلومالطبيعيةَ ْ ضَعِّ دَ ائرَةْ حَ وِّلالعِّبَارَةُ الَ مِّ نَ اسِّ بِّةُّ لْ لصَ وِّ رة! Lingkarilah kata yang sesuai dengan gambar ! ٠.ََ(دَرَ سَالفَقَه– ََدَرَ سَالقَرَ آنَوَالحَدَيث) َ ٢.ََ( دَرس ََاللَغَ ةَالَعَرَبَية– ََدَرَ سَالتَارَيَ خَالََل َسَمي) َ https://madrasah.kemenag. go.id/ https://madrasah.kemen ag.go.id/ https://madrasah.kemena g.go.id/ https://madrasah.kemen ag.go.id/
18 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH ٣. ََ(اَقَرَ أَدَرَ سَالعَقَيَدَ ةَوَاألََل َخق– ََاَقَرَأَدَرَ سَالَفَقه)َ َ ٤( .َ هٰذاَدَرَ سَالرَيَاضَيات–َ هٰذاَدَرَ سَاللَغَ ةَالَعَرَبَية) ٥. ََ(كَتَ ابَاللَغَ ةَالَنَدَوَنَيَسَية– ََكَتَ ابَالَفَقه) https://madrasah.kemenag.go .id/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://www.slidesha re.net/
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 19
20 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 1.3 Meyakini bahwa bahasa Arab merupakan bahasa pengantar memahami ajaran Islam. 2.3 Menjalankan sikap santun dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أسماءالحيوانات 4.3Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama- nama hewan. 1.4 Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh ulama terdahulu. 2.4 Menjalankan sikap disiplin dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أسماءالحيوانات 4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: أسماءالحيوانات dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung. Ungkapan Komunikatif ماهٰذا؟َماهٰذه؟ ََ هلَ هٰذاَطير؟ نعمَ هٰذاطير.ََ هل عندكماعزَ ؟ نعم عنديماعز. ََ َ هلهٰذهَسمكةَ ؟ نعمَ هٰذهسمكة. KOMPETENSI DASAR
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 21 Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: َ أسماء الحيوانات sekaligus memiliki keterampilan mendemonstrasikan dan menyajikan hasil analisis dari teks sangat sederhana terkait tema َ أسماء الحيوانات Peta Kegiatan belajar َ ت ْق ِّد ْي ُمَّالن ِّص َ ا ْل ُم ْف َر َد ُاتَو َّالت ْد ِّر ْي َب ُات َ ف ْه ُمَّالت َر ِّاك ْي ِّب Penyajian teks Pengenalam mufradat Pemahaman terhadap susunan kalimat َ ف ْه ُمَّالن ِّص َ ت ْد ِّر ْي ُبَّالن ِّص Memahami teks Latihan terbimbing ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَج َم ِّاع َّيا Produksi teks (secara kelompok) ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَف ْر ِّديا Produksi teks (secara mandiri) TUJUAN PEMBELAJARAN ۱ o u r t e x t h e r e ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ٤ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
22 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَّ الدرْس ُ الثَّانِّيِّ أَسْمَاء ُ الْحَيَوَانَاتََََََََََََََََََََ Karya Erni Erna Ningrum, S.Pd.I هَيَّا نُالَحِّظ! ۱ o u r t e x t h e r e Figure 3 : Gambar tentang Binatang di sekitar Rumah
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 23 http://id.gofreedownload.netََ اسْمِّي خَلِّيْل عِّنْدِّي حَيَوَانَات كَثِّيْرَة: هٰذَامَاعِّز،َوهٰذَاطَيْر،َوهٰذَاقِّط. عِّنْدِّي دَجَّاجَة. فِّيبَيْتِّي سَمَكَةوَأَرْنَبَّ َأُحِّب ُّ القِّطوَّ الَ سمَكَة َ وَاألَرْنَبُّ و َْلَ أُحِّبَّ الَ نَمْلَةَ وَالبَعُوْضَةَ والفَأْرَة هَيَّا نَقْرَأ ! ١ ۱ o u r t e x t h e r e
24 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Bacalah secara berulang-ulang ! نَمْلَةَدجَاجةََطيرََََ سمكةََماعزََإوزةََََ فأرةََبعوضةََقطََ فراشةََبطة َأرنبَ َ https://www.halodoc.com/ https://www.dictio.id /Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://www.olx.co.id/ https://fumida.co.id/macam-macam-tikus/ https:// www.tokopedia.com https://mediaindonesia .com ْ هَيَّانُكَرِّر! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 25ََ ما ِّهٰذِّه؟ ِّهٰذِّهدَجَاجَةَماهٰذَا؟هٰذَاطَيْر مَا ِّهٰذِّه؟ ِّهٰذِّه.............مَا َهٰذا؟هٰذَا................َ مَا ِّهٰذِّه؟َ.............مَاهٰذَا؟..............َ Ut مَا ِّهٰذِّه؟................مَاهٰذَا؟................ Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://www.dictio.id / Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https:// www.tokopedia.comِّ هَيَّا نَتَكَلَّم عَن ِّ الصُّوْرَة! ۱ o u r t e x t h e r e Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://mediaindonesia .com
26 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHََ هلعندكَأرنبَ؟ نعم، ْعِّنْدِّيأَرْنَب ََهل َعندك قط؟ نعمَ، عندَي قطََ هلعندكَإوزةَ؟ نعم،................. ََهلعندكماعزَ؟ نعم،........................َ هل َعندك........َ؟ نعم،.................َهلعندك...........َ؟ نعم،...................... Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://mediaindonesia.com Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016https:// www.tokopedia.comِّ ِّ هَيَّا نَتَكَلَّم عَنالصُّوْرَة! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 27 Hubungkan kata dengan gambar ! ََََََََََََََ َََ ماعزََ إوزةَ سمكة َ إوزةَ طير َ إوزة ١ دجاجة َ إوزة ٥ فأرة َ سمكة ٦ ٧٨ ٨ ٤ طير َ ماعزََ بعوضة َ قطَ طير َ بعوضةْ َصِّلْبَيْنَ الِّ كَ لَ مَةوَالصُّوْرَة! ۱ o u r t e x t h e r e ٢ ٣
28 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH ِّ مَاهٰذِّه. . . ؟َّ مَا هٰذِّه ِّ ؟ هٰذِّه ِّ دَجاجَة مَاهٰذَا. . . ؟َ مَاهٰذَا؟هٰذَاطَيْر َ ِّ مَاهٰذِّهِّ ؟هٰذِّه. . . ِّ ماهٰذِّهِّ ؟هٰذِّهبَعُوْضَةَ Perhatikan pola kalimat di bawah ini lalu ucapkan !ََََََ َََََ َ مَاهٰذَا. . . ؟َ مَاهٰذَا؟هٰذَاقِّط مَا هٰذَا ؟ ... و َمَا هٰذِّهِّ؟...َ Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 هَيَّا نُالَحِّظو َ نَقْرَأ! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 29ََََََ َقطََ َأرنبََ َماعزََ َ َ المثالَ:طَيْرَ + : ماهٰذا؟َََ=َ هٰذاطير َ المثال: فَأْرَةَ ما : +َهٰذه؟ََََ=َهٰذهفأرة َسمكةَََ َنملةَََ َبعوضةَََ َفرَاشةَََ تَبَادَل ِّ السُّؤَال َ وَالجَوَاب َ مَع َ زَمِّيْلِّكَ، كَمَا فِّى المِّثَال ِّ ! ۱ o u r t e x t h e r e
30 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHْ هَلهٰذَا. . . ْ ؟ نَعَم ...ََْ هَلهٰذَاقِّط؟ نَعَمْ،هٰذَاقِّطََََََ َ المثال:مَاعِّز + : هلَ هٰذاأرنب؟َ = نعم،َ هٰذاأرنب َ المثال: فَأْرَة هل : +َهٰذهفَأْرَة؟َ َ= نعم،هٰذهفَأْرَةَ -دجاجةَ- َنملةَ - َبعوضةَ-َفراشةََ ََ - َقطََ-َماعزَ - َأرنبََ- َطيرََ هَل ْ هٰذَا... ؟...ِّو َ هَل ْ هٰذِّه؟َ ٰ هل ْ ه ِِّّ ذه. .ْ ؟ نَعَم ...ْ ِّ هَلهٰذِّهِّ نَمْلَة ؟ نَعَمْ،هٰذِّهنَمْلَة هَيَّا نُالَحِّظو َ نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r e تَبَادَل ِّ السُّؤَال َ وَالجَوَاب َ مَع َ زَمِّيْلِّكَ، كَمَا فِّىالمِّثَال ِّ ! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 31ََََََ ...ْ عِّنْدِّيَ ... ْ عِّنْدِّيََ ْ عِّنْدِّيقِّط ... ْ عِّنْدِّيََ َّ عِّنْدِّي ْ دَجاجَةَ المثال:َأرنب=َعنديأرنبَ َقطََ َإوزةََ َطيرَ َسمكةََ هَيَّا نُالَحِّظو َ نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r eِّ هَات ِّ جُمْلَة كَمَا فِّى الْمِّثَال! ۱ o u r t e x t h e r e
32 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَََََََََ ...َ َ... و َهَل ْ عِّنْدَك هَل ْ عِّنْدَكَ هَل ْ عِّنْدَك َ ...ََ يَا أَحْمَد ُ ، هَل ْ عِّنْدَك َ قِّط؟ المثالُ: حَسَن/مَاعِّزَُ=يَا حَسَنهَل ْ عِّنْدَكمَاعِّز ؟َ َيوسف/ إوزةََ َصالح َ/ طيرََ َجد / سمكة َإدريس/ قطََ ... ِّ هَل ْ عِّنْدَكََ َ َّ يا عَائِّشَةُ، هَل ْ عِّنْدَك ِّ دَجاجَة ؟ هَيَّا نُالَحِّظو َ نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r eِّ هَات ِّ جُمْلَة كَمَا فِّى الْمِّثَال! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 33 Buatlah kalimat sederhana seperti contoh ! ََََ Ayo membaca bacaan berikut di depan kelas ! المثالُ: صَالِّحَة/مَاعِّزُِّ=يَا صَالِّحَةهَل ْ عِّنْدَكمَاعِّز ؟َ َأحمد / إوزةََ شريف /َماعزََ َكريمة / سمكة َفاطمة / أرنبََ اسْمِّي ْ خَلِّيْل عِّنْدِّي ْ حَيَوَانَاتفِّي بَيْتِّي هٰذَا مَاعِّزكَبِّيْرَ َّ وهٰذِّه ِّ دَجاجَة. عِّنْدِّي ْ قِّط جَمِّيْلْ فِّى ْ بَيْتِّيِّحَوْض ُ السَّمَك ِّفِّيالحَوْضأَسْمَاك كَثِّيْرَة Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://sukaikan.comِّ هَات ِّ جُمْلَة كَمَا فِّى الْمِّثَال! ۱ o u r t e x t h e r eُ هَيَّا نَقْرَأ! ! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
34 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Bacalah teks di atas lalu jawablah pertanyaan berikut ! ١. َمَاذَا فَي بَيَتَك؟َ ٢.ََهَ لَعَنَدَ كماعز؟َ ٣.َهل عندك قط؟َ ٤.َماذا في الحوض؟ ٥.أين السمك ؟َ َ Ucapkan kalimat berikut sesuai gambar secara bersama-sama! َ (١(ماهٰذا. . . . ؟َََ(٤( َهل َهٰذَه َإوزة. . . . ؟ ََ (٢(ماَهٰذه. . . . ؟َََ(٥ََ ) هلهٰذهبعوضة ؟ . . . .َ (٣( َعندي. . . . ََََ(٦َ) هلَعندكماعز. . . ؟., ََ Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://www.halodoc.com/ Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://www.olx.co.id/ إِّقْرَأالنَّص َّ و َ أَجِّب ْ عَن ِّ األَْسْئِّلَة ِّ ! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq انظرإلى الصورة وانطق جماعيا ! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq https://mediaindonesia .com
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 35 Ayo memberi tanda (√ ) pada kata yang diucapkanََ ْ هَيَّانَسْتَمِّع! الدِّرَاس ِّي ِّ : ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq َ هٰذه سمكةَهٰذا ماعزَ هٰذه نملةَهٰذه بعوضة عندي سمكةَعندك حوض السمك هل هٰذه إوزة ؟َهل هٰذاطير؟َ نعم، هٰذا قطَنعم، هٰذه نملة
36 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Ayo menghubungkan kata atau ungkapan yang sesuai !ََ ماهٰذا؟َ َ هٰذاطيرََ َهل هٰذه إوزة؟َ َنعم،َ هٰذهإوزةَ َماهٰذه؟ََ هٰذهبعوضةََ هٰذهََ نملةََهٰذهََ َفراشةَ َ صِّل ْ بَيْنالْكَلِّمَات ِّ أَو ْ العِّبَارَات ِّ الْمُنَاسِّبَة ِّ ! الدِّرَاس ِّي ِّ : ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 37 Ayo Menulis nama hewan yang ada di sekitar lingkungan rumahmu secara berkelompokَ (١(. . . . (۳(. . . . (٥(. . . . (٤(. . . . (٢(. . . .ْ اُكْتُب ْ أَسْمَاء َ الْحَيَوَانَات ِّ التِّي ْ تَرَاهَا حَوْل َ بَيْتِّك َ وَشَارِّك زُمَالَءَكَ! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
38 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH https://mbs.sch.id Tulislah mufradat dan ungkapan berikut dengan benar sesuai contoh !ُ ُهذَا ُُقطُُُُُُهذَاأَرْنَبُُُُُُُ ْهذَا ُُطَيُُُُ عنْديُْمَاعزُُُُُُعنْديُْدَجَاجَةُُُُُُ َ هَلُْهذَا ُُُنَمْلَُُُُُُُُسََكَة هَلُْهذَاَُُُ هَيَّا نَكْتُب!
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 39 َّ الْ تِّ دْ رَ يُ باتَ ْ ضَعَ عَ الَ مة"√"َأَمَامِّاإلِّجَابَة ِّ الصَّحِّيْحَة! ١ َهٰذه. . . أ. ََفرَاَشةََََج. َماعزََ ب. َسمكةَََََد.قط ٢.َعندي. . .. . . . َكبيرَ أ.َقطََج.َإوز ب.َنملةََََََ د.ماعزَ ۳. ََهلَ هٰذهفأرة. . . . ؟َ أ.َنعم،ََ هٰذهفأرةَج.ََل,ََ هٰذهدجاجة ب.ََلَ، هٰذهنملةََََ د.ل،ََ هٰذهفرَاشة َ ٤.َهلعندك . . . . َ أ.َسَمَكةَََََج. ماعزََ ب. نملةَََََد. َإوزةَ ٥.اقرأهٰذاالنص !ََ عندي بيت كبيرََ في بيتي حيوانات كثيرةََ السمكةفي حوض السمكََ َ ماذافي حوض السمك؟َ أ. َاألرنبََََج. القط ب.َالسمكةََََد.الماعز Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://fumida.co.id/macam- macam-tikus/
40 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ ْ ضَعِّ دَ ائرَةْ حَ وْلَ الِّ كَ لِّ مِّةأَو ْ العِّبَارَةُ الَ مِّ نِّ اسبَةبِّا ُّْ لصَ وِّ رة! ٠.(ََسمكة–نملة– َماعز)َ ٢.(ََبَعَوَضة– ََفَرَاشة- ََدجاجة) َ ٣( .ََ هٰذهإوزة– ََهٰذَ هبطة–َ هٰذاقط) َ َ ٤( .َعنديقط– َعندي سمكة– َعندي طير) ٥.(َعندكماعز–عندكدجاجة–َعندكإوزة) https://www.halodoc.com/ https://www.olx.co.i d/ https://id.pinterest.com Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://www.ikea.co.id
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 41
42 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 1.5 Menyadari bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah sebagai alat komunikasi. 2.5 Menjalankan sikap percaya diri dalam berkomunika si dengan dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah. 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: األمراض 4.5 Mendemonst rasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama-nama penyakit. 1.6 Menghayati bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk mengkaji hazanah keislaman 2.6 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam berkomunika si dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaann ya 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: األمراض 4.6 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna sangat sederhana terkait tema: األمراض dengan memperhatik an kaidah penulisan huruf sambung. Ungkapan Komunikatif ما أصابك ؟ ،َما أصابك؟ ، أصابني صداع , بم تشعر؟ أشعربزكام KOMPETENSI DASAR
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 43 Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: َ األمراضsekaligus memiliki keterampilan mendemonstrasikan dan menyajikan hasil analisis dari teks sangat sederhana terkait tema َ األمراض Peta Kegiatan belajar َ ت ْق ِّد ْي ُمَّالن ِّص َ ا ْل ُم ْف َر َد ُاتَو َّالت ْد ِّر ْي َب ُات َ ف ْه ُمَّالت َر ِّاك ْي ِّب Penyajian teks Pengenalam mufradat Pemahaman terhadap susunan kalimat َ ف ْه ُمَّالن ِّص َ ت ْد ِّر ْي ُبَّالن ِّص Memahami teks Latihan terbimbing ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَج َم ِّاع َّيا Produksi teks (secara kelompok) ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَف ْر ِّديا Produksi teks (secara mandiri) TUJUAN PEMBELAJARAN ٤ o u r t e x t h e rGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ۱ o u r t e x t h e r e ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
44 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَّ َّ الدِّ رْس ُ الثُ الث األَمْرَاضَََََََََََََََََََََ Dokumen Umi Kholila هَيَّا نُالَحِّظ! ۱ o u r t e x t h e r e Figure 4 : Gambar Pasien Berobat ke Dokter
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 45 Figure 5 : Gambar Ibu dan anak menderita sakit َ األم َ: ماذا بكيا ولدي؟ََ الولدََ: أشعربصداع يا أميََ األمَََ: أصابَتك حمى ؟ َ الولد : نعم يا أمي.ََ األمَ: و ما أصابك يا بنتي؟ََ البنتَََ: أَشعربألم فى بطني َ األمَََ : أصابك ألمالبطنََ األم َ: هيابناإلى المستشفىََ الولدَ: نعم ياأًمي.َ البنت : هيا بنا يا أمي.ََ Dokumen Umi Kholila Ayo membaca bacaan berikut bersama guru dan teman-temanَََََ هَيَّا نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r e
46 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ Bacalah secara berulang-ulang !َّ حُمىسُعَالَ ُِّأَلَماألَْسْنَانَََ زُكَامجُرْح َصُدَاعَ دُمَلدَوَاءمُسْتَشْفَى طَبِّيْبِّأَلَم ُ البَطْنمَغْص Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://bp-guide.id Dokumen Umi Kholila https://id.pinteres t.com https://www.liputan6.c om/ https://www.elysetiawan.co mDokumen Umi Kholila هَيَّانُكَرِّر! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 47َ مَا أَصَابَكَ، يَا خَلِّيْل ُ ؟ْ أَصَابَنِّي................... مَا أَصَابَك ِّ يَا صَفِّيَّة ُ ؟ْ أَصَابَنِّي...................َ مَا أَصَابَكَ، يَا خَلِّيْل ُ ؟ .............................. مَا أَصَابَك ِّ يَا صَفِّيَّة ُ ؟ ................................ ُ مَا أَصَابَكَ، يَاكَرِّيْم؟ .............................. ُ مَا أَصَابَك ِّ يَاخَلِّيْلَة؟ ................................ http://www.bodrexin.comDokumen Umi Kholila Dokumen Umi Kholilahttps://bp-guide.id Dokumen Umi Kholila هَيَّا نَتَكَلَّم عَن ِّ الصُّوْرَة ِّ ! ۱ o u r t e x t h e r e https://gokilabislucuabis.blogspot.com
48 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ Hubungkan kata dengan gambar !َََََََََََ صِّل ْ الْكَلِّمَة َ المُنَاسِّبَة َ بِّالصُّوْرَة ِّ ! ۱ o u r t e x t h e r e ٥ َ سعال َ صداع زكام َ ألم األسنان ٦ ٣ َ جرحَ حمى حمى َ سعال ١َ َ ألماألسنان َ زكام ٢ ٤ َ جرحََ صداعَ
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 49َ َما أصابَك يا فاطمة؟ أصابني سعالََ َما أصابَك يا زينب؟ أصابني سعالََ Perhatikan pola kalimat di bawah ini lalu ucapkanَََََ َََََََ المثال :َإبراهيم- َسعالَََ= ما أصابك يَ اإبراهيم ؟ أصابني سعالَ يونس- َزكامَََ................................... = يوسف- َألم َاألسنانَ=................................... َصالحَة- َسعالََ................................... = َميمونة-حمىََ=........................................... ...................................َ مَا أَصَابك َ ؟. . ./َمَا أَصَابك ِّ ؟. . .َ َما أصابَ ك يا أحمدَ؟ أصابني جرحََ ما أصابَك ياكريم؟َأصابنيجرحََ https://docplayer.info http://badanbahasa.kemdikbud.go.id. هَيَّا نُالَحِّظو َ نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r eِّ هَات ِّ جُمْلَة كَمَا فِّى الْمِّثَال ۱ o u r t e x t h e r e
50 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ ُبِّمتَشْعُريا حسن ؟َ ُ أَشْعُر َبصداعََ Perhatikan pola kalimat dibawah ini lalu ucapkanَََََ Lakukan Tanya jawab dengan temanmu secara bergantian!ََ َكريم/َزكامََ َ................................... = َسالم/َألم َاألسنانَََ................................... = َصالح َ/ سعالَََ................................... = َفوزَان/ حمىََ................................... =ََ َ المثالَ:َإدريس/سعالَ=َبم تشعريَاإدريسَ؟أشعربسعالُ بِّم َ تَشْعُر؟أَشْعُرُ بِّـــــ. . . http://akalinteraktif.com/ هَيَّا نُالَحِّظو َ نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r eِّ تَبَادَل السُّؤَال َ وَالْجَوَاب َ مَع َ زَمِّيْلِّك َكَمَا فِّى الْمِّثَال ! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 51ََ كريمَََ: الس َل م عليكمََ صالحَ َ: وعليكم الس َل مَ َ كريمََ: كيف حالك؟َ صالحَََ: الحمد لله،أنا بخير، وأنت؟ََ كريمَََ: أنا مريضَ صالحََ:ما أصابك ؟ََ كريمَََ: أصابنيألم في بطني،َ ََ َ أشعربمغص شديدَ صالحَََ: متى أصابكاأللم في بطنك؟ََ كريمََََ: أصابني من يوم الثنينَ صالحََََ: شفاك الله، طهور إن شاء اللهَ هَيَّا نَقْرَأ ُ ! ! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq Karya Erni Erna Ningrum, S.Pd.I Figure 6 : Gambar siswa menderita sakit
52 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ Bacalah teks di atas lalu jawablah pertanyaan berikut ! ١. َكيف حال كريم؟َ ٢.كيف حال صالح ؟َ ٣.بم يشعركريم ؟َ ٤.متى أصابكريمًاَألمالبطن؟َ ٥.َهلصالح مريض؟ Ungkapkan kalimat berikut sesuai gambar secara bersama-sama! (١(ما أصابك ؟ . . ..َََ(٤(. أصابني . . . َََ (٢(َما أصابك. . . . ؟َََ(٥(أشعربـــــ . . . . َ (٣(أشعربـــــ . . . .ََََ(٤(َبمتشعر؟ أشعربـــــ. . . . َ https://madura.tribunnews.com Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016https://parenting.orami. co.id إِّقْرَأالنَّص َّ و َ أَجِّب ْ عَن ِّ األَْسْئِّلَة ِّ !! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq عَبِّر جَمَاعِّيا حَسْب َ الصُّوْرَةِّ!! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq Dokumen Umi Kholila Dokumen Umi Kholila Dokumen Umi Kholila
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 53 Ayo Memberi Tanda ( √ ) pada kata yang diucapkan هَيَّا نَسْتَمِّع! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq َ أصابني سعالَ ما أصابك؟َأصابني صداعَ ما أصابك؟َألم األسنانَ أشعربمغصَأشعربصداعَ ما أصابك يا أحمدَ أصابك زكامَ ما أصابك يافاطمة
54 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Ayo Menulis nama penyakit yang pernah kamu alami ! (١(. . . . (۳(. . . . (٢(. . . . (۳(. . . . (٢(. . . . اُكْتُب ْ المَرَض َ الَّذِّي ْ أَصَابَكَ/ أَصَابَك ِّ فِّي ْ يَوْم ٍ مِّن ْ األَيَّامِّ! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 55 https://mbs.sch.id Tulislah mufradat dan ungkapan berikut dengan benar sesuai contoh !ُ صدَاعُُُُجرْحُُُُسعَالَُُُُ ماَُأَصَابَكُُُُْأَصَابَنيُُُُزكَامَُُُُُْعُ ِب َُتَشَُُُْعُأَشُُُُُُبمَغْصَ هَيَّا نَكْتُب!
56 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH َّ الُ تدْرِّيْبَات أ.َْ ضَعَ عَ الَ مة"√" َأَمَامِّاإلِّجَابَة ِّ الصَّحِّيْحَة! ١.ما أصابك ياَكريم؟ أصابني . . ..َ أ.حــــمىبَ. صداع َ ََ ج.َزكامَََ د.سعال ٢.أصابني . . . .َََ َ أ. ألماألسنانَب. ألم البطن َج. سعالَََ د.َجرحَ ۳ َ. ما أصابك يا . . . . ؟ أصابني جرحََ أ. حسنَََب. صالحةََََج.فاطمةَََد.زينبَ ٤َ. ما أصابك يا . . . . ؟ أصابني دملََ أ. حسنَََ ب.صالح ََََج. إبراهيم َََد.زينبَ ٥.ما أصابك يا حسن ؟ أصابني. .. أ. حمىَََب.َ ألمالبطن ََََج. سعالَََد. جرح Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 57 ب.َْ ضعِّ دَائِّرَةِّحَوْل َ الْكَلِّمَةأَو العِّبَارَةَ الِّ مُنَاسِّبةبِّالصُّوْرَةِّ! ٠.(حمى- َسعال- ََ ألماألسنان)َ ٢.( َزكام-جرح– َصداع)ََ ٣( .َأصابني ألم في البطن-َأصابنيدمل–َأصابنيصداع)َ َ ٤( .أشعربمغص–أشعر بصداع–َ أشعربزكام) ٥.(َأصابنيدمل–ألم في البطن–أصابني جرح) Dokumen Umi Kholila Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016
58 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH َّ الُ تمْرِّيْنَاتال ُعَامَّةِّلِّلْفَصْل ِّ الدِّرَاس ِّي األَْوَّل أ.ضع عالمات "√" َأَمَامِّاإلِّجَابَة ِّ الصَّحِّيْحَة! ١.َ هٰذادرس. . .َ أ.التاريخ الس َل ميَََج القرآن والحديثَََ ب.َل َالعقيدةَواألخقَََد. الفقه ٢.ما هٰذاَ ؟ هٰذادرس. . . أ.التاريخ الس َل ميَََج. اللغة العربيةَََ ب.َالعقيدةواألخ َل قَََد. الفقه ٣َ. كريمَ:َ هٰذاجدولدراس ي !َََ ما الدرسَفييومالخميس ؟ََ يوسفََ: درس. . . . أ. َالعقيدة واألخ َل قََ ََج. الرياضياتَََ ب. ََالقرَ آنوالحديثََ َد. الفقهَ ٤َ. درسَاللغةالعربيةفييوم............ أ. َاألربعاءََََج.الجمعةَََ ب. َالخميسََََد.السبتَ َ األربعاء َ الث َل ثاء الَثنين َ َ العقيدة واألخ َل قََ َالتَ اريخ الس َل ميََ الرياضياتَََ السبت َ الجمعة َ الخميس َ الفقهََ اللغة العربيةََ القرَآَ ن والحديث َ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 59 ٥.َ هٰذاكتابي. . . . كتاب ، أ.التاريخ الس َل ميَََج. القرآن والحديثَََ ب. َالعقيدة واألخ َل قَََد. العلوم الطبيعية َ ٦.َهٰذهو . . .ََهٰذَ هَجرادة أ. َبعوضةََََج.نملةََ ب. ََسمكةََََد. فأرة َ ٧.َعنديَجم . . .َيَل َ أ.َقطَََج.إوزة ب.َنملةَََََد. فراشةََ ٨ََ. هلهٰذهدجاجة ؟ . . . . َ أ.ل،ََ هٰذهنملةج. نعم,َهٰذه َدجاجة ب.ل، ََ هٰذهبعوضةََد.ل،َهٰذهفراشةَ ٩. َاَنظر!َهٰذا........ َ َأ. سَمَكةََََج.ماعزَ َب.أرنبََََد. َإوزةَ ١١أشعرَ. . . . َ أ.بحــــمىَج. بصداع ب.ََبمغصَََََد. بَ ألماألسنان َ ١٢.ما أصابك يا حسن ؟ أصابني . . . .َ أ.حــــمىَََج.ألم البطن ب.َزكامَََََد. سعال َ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://www.halodoc.com/ Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016
60 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH ١٣.أصابني . . . .، . َأشعربمغص شديدََ َأ.َ ألماألسنانََج.ألم في بطنيََ ب. سعالََََد. جرحََ َ ١٤. ما أصابك يا . . . . ؟ أصابني جرحََ أ. حسنََََج. صالحةََ ب. فاطمةَ ََد.زينبََ ١٥.َما أصابك يا . . . . ؟ أصابني دملََ أ. حسنََََج. صالحَََ ب. إبراهيمََد.َزينبَ .ب ِِّّ أَجِّب ْ عَن ِّ األَْسْئِّلَةالتِّيَة! ١.ََهَ لَعَنَدَ كَكَتاب........َََ ٢.َأشعربصداع ، أصابتني. . . .َ َ ٣. يا أمي،عندي. . . ..ََ https://madrasah.kemenag.go.id/ Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 61َ ٤َ. ما الدرس ا ْل ن. . . . ؟ ََ ٥َ. ماَهٰذهَ؟َهٰذه. . . . َ َ َ ج.ِّ ضَع ْ دَائِّرَة حَوْلالعِّبَارَةَ الِّ مُنَاسِّبِّةللصُّوْرَةِّ! ٠.َ(درس َاللغة العربية– َدرس القرآنوالحديث ) ٢.(هٰذاَكتابالفقه–َهٰذاكتابالتاريخ الس َل مي ) َََ ٣( .ََعندي كتاب الرياضيات– َعندي كتاب الفقه)َََ ٤َ. (أصابنيَ ألمالبطن-أصابني دمل–أصابني صداع)َ ََ ٥. (أشعربمغص–أشعر بصداع– َأشعر بزكام) https://madrasah.kemenag.go.i d/ https://www.slideshare.net/ https://fumida.co.id/ma cam-macam-tikus/ https://madrasah.kemenag.go.id/ https://madrasah.kemenag.go.id/
62 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHٰ ِّ د. انْسَخ ْ هذِّه ِّ الكَلِّمَات ِّ فِّي المُرَبَّع! ١.ََرياضياتََ ٢.َصداعَ ٣َ. نملةََ ٤َ. بعوضةََ ٥َ. سعالََ ُ هـ.ِّ اِّ كْتُب ِّ الْكَلِّمَاتالتِّيَةكَمَا فِّى الْمِّثَال ِّ !ُ َُْسََكَة عنْديُُُُُُهذَاُالْفقْه كتَابُُُُ ْلَْسْنَان ُا َْعُبأَلَم أَشُُُُأَصَابَنيُْجرْحُُُُُُ
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 63
64 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 1.7 Menerima bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah Swt 2.7 Menjalankan sikap peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ungkapan teks sangat sederhana terkait tema: الرياضة dengan melibatkan tindak tutur memberi informasi tentang olah raga yang disukai 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi informasi tentang olah raga. 1.8 Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah Swt. 2.8 Menjalankan sikap jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: الرياضة 4.8 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna sangat sederhana dari teks terkait tema: الرياضة dengan memperhatikan kaidah penulisan kalimat sederhana. Ungkapan Komunikatif ماذا َتحب؟ َأحب َكرة َالقدَم، كرةالريشة،َكرة َ السلة.هويلعب،هيَتلعبَ KOMPETENSI DASAR
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 65 Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: َ الرياضة sekaligus memiliki keterampilan mendemonstrasikan dan menyajikan hasil analisis dari teks sangat sederhana terkait tema َ الرياضة Peta Kegiatan belajarَ َ ت ْق ِّد ْي ُمَّالن ِّص َ ا ْل ُم ْف َر َد ُاتَو َّالت ْد ِّر ْي َب ُات َ ف ْه ُمَّالت َر ِّاك ْي ِّب Penyajian teks Pengenalam mufradat Pemahaman terhadap susunan kalimat َ ف ْه ُمَّالن ِّص َ ت ْد ِّر ْي ُبَّالن ِّص Memahami teks Latihan terbimbing ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَج َم ِّاع َّيا Produksi teks (secara kelompok) ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَف ْر ِّديا Produksi teks (secara mandiri) TUJUAN PEMBELAJARAN ٤ o u r t e x t h eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ۱ o u r t e x t h e r e ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
66 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHََّ ُ الدُ رْسالرَّابِّعُ الرِّيـَــــاضَةََ َََََََََََََََََََ Karya Erni Erna Ningrum, S.Pd.I هَيَّا نُالَحِّظ! ۱ o u r t e x t h e r e Figure 7 : Gambar Aktifitas Siswa berolahraga
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 67َ Ayo membaca bacaan berikut bersama guru dan teman-temanُ الرِّيَاضَة َ َ أحمد يحب الرياضةََ أحمد يلعب في يوم السبت من كل أسبوعَ َ أحمد يلعب كرة القدم في الملعبََ شريفة تلعب كرة الريشة في الميدانَ و فريدة تلعب كرة الطائرةََ إبراهيم يحب كرة السلةَ و سالم يحب السباحةََ http://bolaindo.com https://bobo.grid.id https://www.pngwing.com/id https://id.pikbest.com هَيَّا نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r e
68 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ َ كرةالقدمَََ كرةالسلةََكرةَالطائرةََ كرة الريشة َََ كرةَالطاولة ََالَسباحةََ يلعبََميدانملعب https://id.pikbest. com https://id.pikbest.co m https://vollyballfull.blogspot.com https://bobo.grid.id https://www.pngegg.com https://tirto.id/ http://bolaindo.com https://m.lovepik.com com https://www.soccerpedia.i d هَيَّانُكَرِّر! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 69 !Ayo membaca Gambarُ ُّأَحْمَدَيُحِّبالسِّبَاحَةُُّصَالِّحَةِّتُحِّبكُرَة َ الرِّيْشَةِّ حَسَن يَلْعَب ُ كُرَة َ الْقَدَمِّ فَاطِّمَة ُ تَلْعَب ُ كُرَة َ الطَّائِّرَة ُّمَاذَاُّتُحِّبِّ ؟ أُحِّبكُرَة َ الْقَدَم https://tirto.id/ https://bobo.grid.id https://id.pikbest.comhttps://www.pngwing.com/id https://hellosehat.com هَيَّا نَتَكَلَّم عَن ِّ الصُّوْرَةِّ! ۱ o u r t e x t h e r e
70 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHََََََََََََ َ كرة القدمَ كرة السلةَ كرة الريشة َكرة الطائرةَ َكرة الطاولةَ السباحةَ كرة القدمَ َكرة الطاولةَ كرة القدم َكرة الطائرة https://hellosehat.com https://bobo.grid.id https://tirto.id/ https://www.pngegg.com https://www.pinterest.comِّ صِّل ْ بَيْن َ الكَلِّمَة ِّ وَالصُّوْرَةالمُنَاسِّبَةِّ! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 71 Perhatikan Susunan Berikut Ini!َََ َََََ َََََََ َ المثال :ََإبراهيم / كرة الطائرةََ= إبراهيم يحب كرة الطائرةَ َيونس / السباحةََ=.......................................... يوسفَ/ كرة القدمَ=.......................................... َصالح / كرة الريشةَ=.......................................... َإدريس/ كرة الطاولةَ=.......................................... . . . ُّ يُحِّبَُ ُّأَحْمَدِّ يُحِّبَ السبَاحَةُّ ِّ سَالِّم يُحِّبكُرَة َ الْقَدَم ََ https://tirto.id/ https://hellosehat.com أَجْرِّ الحِّوَار َكَمَا فِّي المِّثَالِّ! ۱ o u r t e x t h e r eٰ ْلَحِّظ ْ ه ِّذِّهالتَّرَاكِّيْبَ! ۱ o u r t e x t h e r e
72 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ Perhatikan Susunan Berikut Ini !ََََ َفاطمة َ/ كرة الريشةََ=........................................... مريمَ/ كرة السلةَََ=........................................... َصفية َ/ كرة الطاولةََ=........................................... َعائشة/ كرة الَطائرةََ=........................................... َ المثالََ: زينب / السباحةَََ= زينب تحب السباحةُّ َ خَدِّيْجَة ُ تُحِّبكُرَة َ الرِّيْشَةُ ُّفَرِّيْدَةِّ تُحِّبكُرَة َ الطَّاوَلَة ََُ ت. . . ُّ حِّبَ ۱ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq https://www.pngegg.com https://bobo.grid.idٰ ْلَحِّظ ْ هذِّه ِّ التَّرَاكِّيْبَ! ۱ o u r t e x t h e r e أَجْرِّ الحِّوَار َكَمَا فِّي المِّثَالِّ! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 73ََ كريمََ: يا صالح، ماذا تحب من الرياضة؟َ صالحَ:أحبكرة القدم، و أنت ؟ََ كريمََ: أنا أحب كرة السلة. َ صالحَ:هٰذاصديقياسمه سالم .ََ كريمَ: ماذا يحب سالم ؟ََ صالحَََ: سالم يحب كرة الريشة.ََ كريمَ: َٰوذلك صديقي اسمه يوسف.ََ صالحَ: ماذا يلعب يوسف؟ََ كريمََ: يوسف يلعبَكرة الطاولةَ هَيَّا نَقْرَأ! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq Karya ern i ern a N in gru m, S.Pd .I
74 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Bacalah teks di atas lalu jawablah pertanyaan berikut ! 1.ماذا َيحبصالح من الرياضة ؟ 2. َهل َكريم يحبكرة السلة ؟ 3. َمن َيحبكرة الريشة ؟ 4. َمَن َصَدَيَقكريم؟َ ٤َ . ماذاَيَلَعبيوسف ؟َ Ucapkan kalimat berikut sesuai gambar secara bersama-sama! (١(َحسن يحب. . . .ََََ(٣( َفاطمة تحب. . . .َََ (٢(ماذا َتحب. . . . ؟ََََ(٤( َأحمديلعب . . . .ََ (٥( َصادق َيحب. . ..َ https://hellosehat.com https://www.pngwing.com/id https://id.pikbest.com https://tirto.id/ https://www.pngegg.co m إِّقْرَأالنَّص َّ و َ أَجِّب ْ عَن ِّ األَْسْئِّلَة ِّ ! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq رَدِّد ْ جَمَاعِّيا حَسْب َ الصُّوْرَة ِّ ! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 75 Ayo Memberi Tanda √ pada kata yang diucapkanََ كرة القدمَََ كرة السلةَََكرة الطاولةََ ماذا تحب؟ََماذا يحب ؟َََ أنا فى الملعبَََأحمد فى الميدانَََ كرة الريشةَََ كرة الطائرةََ ِّ يُحِّب ُّ كُرَة َ الرِّيْشَة َ هَيَّا نَسْتَمِّع ْ ! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
76 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ Tuliskan jenis olah raga yang digemari oleh teman temanmu!َ َالسم: . . . . َ َالسم: . . . . َ َالسم: . . . . َ َالسم: . . . . اُكْتُب ْ نَوْع َ الرِّيَاضَة ِّالَّتِّي ْ يُحِّبُّهَا أَصْدِّقَاؤُكَ! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 77 https://mbs.sch.id Tulislah mufradat dan ungkapan berikut dengan benar sesuai contoh !ُ ُالريْشَة كرَةُُُُالْقَدَم كرَةُُُُ َُالسَل كرَةُُُُ السبَاحَةُُُُُالطَائرَة كرَةُُُُيَلْعَبَُُُُُ يحبُالسبَاحَةُُُُتحبُكرَةَُالْقَدَمََ هَيَّا نَكْتُب!
78 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH ُ التَدْرِّيْبَات أ.َْ ضَعَ عَ الَ مة"√"َأَمَاماإلِّجَابَة ِّ الصَّحِّيْحَةِّ! ١. َحسن يحب. . . .َ أ. َكرة القدمَََََ ج.السباحةََ ب. َكرة السلةََََََب.َكرة الريشةَ ٢.ََفرَ يدةتحب. . . .َ أ.كرة اَلطائرةَََََ ج.َكرة الطاولة ب.َكرة السلةََََََب.َكرة الريشة َ ۳. ماَ ذاتحب؟. . . . َ أ. َكرة القدمَََََ ج.السباحة ب.َكرة السلةََََََب.َكرة الريشة ٤.َكريم يحبكرةَالطائرة أ.ََََََََج.ََََ ب.َََََََد.ََََ https://hellosehat.com https://bobo.grid.id https://bobo.grid.id ttps://wolipop.detik.com https://hellosehat.com https://vollyballfull.blogspot.co m https://tirto.id/
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 79َ ٥.َرقية تلعب كرة الطاولة أ.ََََََََج.َََ ب.َََََََد.َ ب.َْ صِّلِّ بَيْنالكَلِّمَةُّ وَالِّ صوْرَةِّ المُنَاسِّبَة! ٠.َكرة السلةَ ٢.ََ أحمديلعب كرة القدمَ sepak bola ٣.ََ زينبَ تحبالسباحةََ ٤.َكرة الريشةَ َ ٥. كرة الَطائرة https://www.pngegg.comttps://wolipop.detik.com https://www.pinter est.com https://tirto.id/ https://hellosehat.com https://bobo.grid .id https://id.pikbest.com https://www.pinterest.com https://www.pngwing.com/id
80 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 81
82 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 1.9 Meyakini bahwa Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar memahami ajaran Islam. 2.9 Menjalankan sikap santun dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah. 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أصدقائي yang melibatkan tindak tutur mengenalkan nama teman 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan nama teman. 1.10 Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh ulama terdahulu. 2.10 Menjalankan sikap disiplin dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أصدقائي 4.10 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: أصدقائي dengan memperhatikan kaidah penulisan kalimat sederhana Ungkapan Komunikatif َ هٰذاصديقي،َاَ سمهأحمدَلً يا َ، أهأحمد Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أصدقائي sekaligus memiliki keterampilan mendemonstrasikan dan menyajikan hasil analisis dari teks sangat sederhana terkait tema .أصدقائي TUJUAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 83 Peta Kegiatan belajarَ َ ت ْق ِّد ْي ُمَّالن ِّص َ ا ْل ُم ْف َر َد ُاتَو َّالت ْد ِّر ْي َب ُات َ ف ْه ُمَّالت َر ِّاك ْي ِّب Penyajian teks Pengenalam mufradat Pemahaman terhadap susunan kalimat َ ف ْه ُمَّالن ِّص َ ت ْد ِّر ْي ُبَّالن ِّص Memahami teks Latihan terbimbing ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَج َم ِّاع َّيا Produksi teks (secara kelompok) ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَف ْر ِّديا Produksi teks (secara mandiri) ٤ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ۱ o u r t e x t h e r e ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
84 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَّ ُ الدرْس ُ الخَامِّسْ أَصْدِّقَائِّيَََ ََََََََََََََ هَيَّا نُالَحِّظ! ۱ o u r t e x t h e r e Karya Erni Erna Ningrum, S.Pd.I Figure 8 : Gambar Siswa berkenalan
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 85َ Ayo membaca bacaan berikut bersama guru dan teman-teman !ََ أَصْدِّقَائِّي َاسْمِّيْ سلِّيم أَنَا تِّلْمِّيْذ فِّىِّ الفَصْل ِّ الثَّالِّث هٰذَا صَدِّيْقِّي،اسْمُه ُ كَرِّيْم هُو َ تِّلْمِّيْذذَكِّيٰ َ ذلِّكصَالِّح،هُو َ تِّلْمِّيْذ نَشِّيْطِّ هٰذِّهتِّلْمِّيْذَة نَشِّيْطَة ُ اسْمُهَا حَلِّيْمَة ِّهِّي َ صَدِّيْقَتِّيفِّى الْفَصْل ِّ الثَّالِّثُ ْكَرِّيْم و َ صَالِّح و َ حَلِّيْمَةأَصدِّقَائِّي هَيَّا نَقْرَأ! ۱ o u r t e x t h e r e https://nusagates.com/ https://nusagates.com/ https://nusagates.com/
86 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ تلميذ َصديقََصديقةََََ ذكيذَكِّيَّةَ َتِّلْمِّيْذةََََ نَشيط ََنشيطةَ هَيَّانُكَرِّر! ۱ o u r t e x t h e r e https://kartunlucupopuler.blogsp ot.com https://nusagates.com/ https://nusagates.com/ https://nusagates.com/ https://nusagates.com/ https://kartunlucupopuler.blogspo t.com https://kartunlucupopuler.blogsp ot.com https://kartunlucupopuler.blogspot .com
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 87 هٰذَاصَدِّيْقِّي،ُاِّسْمُهُأَحْمَدهٰذاصديقي، َاسمه َحسنَِّ هٰذِّهصَدِّيْقَتِّي،اسْمُهَاُحَلِّيْمَة َهٰذهصديقتي،اسمها َخديجةَ هٰذَاِّت ْل ِّم ْيذَن ِّش ْيط َهٰذه َتَلَمَيَذَة َنَشَيَطَةََ َ َ هيا نتكلمعن الصورة! ۱ o u r t e x t h e r e https://nusagates.com/ https://nusagates.com/ https://kartunlucupopuler.blogspot .comhttps://kartunlucupopuler.blog spot.com https://kartunlucupopuler.blog spot.com https://kartunlucupopuler.blogs pot.com
88 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHََ Hubungkan kata dengan gambar!َََََََََََََ صديقَ صديقةَ ذكيََ ذكيةَ نشيطَ نشيطة هٰذا صديقي هٰذه صديقتي َ هٰذاصالحَ هٰذه خديجة صِّل ْ الكلمة َ بالصُّوْرَة ِّ المُنَاسِّبَة ِّ ! ۱ o u r t e x t h e r e https://nusagates.com/ https://kartunlucupopuler.blogspo t.com https://kartunlucupopuler.blogsp ot.com https://kartunlucupopuler.blogspot .com https://kartunlucupop uler.blogspot.com
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 89 Perhatikan pola kalimat dibawah ini lalu ucapkan ! Namanya ….َ هٰذا صديقيَ َاسمه أحمدَ َاسمه صالحَ َاسمه إبَراهيمَ َاسمه سالم اسْمُهُ...... َ َُ هٰذَا صَدِّيْقِّي اِّسْمُهحَلِّيْم ََ ُهٰذَا صَدِّيْقِّياِّسْمُهسَالِّم هَيَّا نُالَحِّظو َ نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r e ۱ o u r t e x t h e r eَ إبر https://kartunlucupopuler.blogspot.com هٰذَا صَدِّيْقِّي https://kartunlucupopuler.blogspot.comGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq https://kartunlucupopuler.blogspot.comhttps://kartunlucupopuler.blogspot.com https://kartunlucupopuler.blogspot.comhttps://nusagates.com/
90 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Perhatikan pola kalimat dibawah ini lalu ucapkan ! Namanya ….َ هٰذا صديقيَ َاسمها خديجةَ َاسمها صالحةَ َاسمها خلَيلةَ ِ َاسمها سَاة َ اسْمُها...... َ َ ُ هٰذِّه ِّ صَدِّيْقَتِّي ْ اِّسْمُهَاصَالِّحَة ََْ ُ هٰذِّه ِّ صَدِّيْقَتِّياِّسْمُهَا سَالِّمَة هَيَّا نُالَحِّظو َ نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r e https://kartunlucupopuler.blogspot. com https://kartunlucupopuler.blogspot. com https://kartunlucupopuler.blogspot. com https://kartunlucupopuler.blogspot. com https://kartunlucupopuler.blogspot.comِّ ِّ هٰذَهِّ صَدِّيْقْ تي
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 91 Buatlah kalimat sederhana seperti contoh !ََََََََََََ َ المثالََ: صديقي/ إدريسَ =هٰذا صديقي،ُ اسْمُه ََإدريسَلً يا إدريس ، أهََ صديقيَ/ سالمَ صديقي َ/ حسنَ صديقي َ/ يوسفَ صديقي/إَسماعيلَ صديقي/ موس ى َ المثالَََ: صديقتَي/سالمةَ =ََ هٰذهَصديقتيَ اسْمُهاَسالمةَلً يا َ، أهسالمةََ َصديقَتي /َكريمةَ َصديقَتَي / حسنَةَ َصديقَتي /ليلىَ َصديقَتي /َمريمَ َصديقَتي /َخيرالنساء هَات ِّ جُمْلَة كَمَا فِّى الْمِّثَال ِّ ! ۱ o u r t e x t h e r e
92 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH !َ المثالَ: ْصَدِّيُقَتِّي/ عَائِّشَة/ تِّلْمِّيْذَةَ من : +َهٰذه؟َََ -:َهٰذهصَدِّيْقَتِّي،اسمها ُعَائِّشَة،هيتِّلْمِّيْذَة من هٰذه ؟ َ صديقتي / خديجة/ تلميذة منهٰذا؟ َ صديقي / سالم/ تلميذ من هٰذه؟َصديقتي /خليلة/ تلميذة من هٰذا ؟ َ صديقي / إبراهيم/ تلميذ من هٰذه ؟ َ َصديقتي /حسنةَ/ تلميذةَ درس العقيدة والخ َل قَ ِّ تَبَادَل السُّؤَال َ وَالْجَوَاب َ مَع َ زَمِّيْلِّك َ كَمَا فِّى الْمِّثَال! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 93 Ayo membaca bacaan berikut di depan kelas ! هَيَّا نَقْرَأ! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq َ حليمةَ: الس َل م عليكم يا خالد !ََ خالدَ: وعليكم الس َل م ورحمة اللهََ حليمةَ: منهٰذا؟ََ خالدَ:َ هٰذا صديقي،اسمه سالمَََ َ هو تلميذ ذكيََ حليمةَََلً يا سالم : أهََ خالدََ: و منَ هٰذهيا حليمة؟ََ حليمةَ:َ هٰذه صديقتي،اسمها صفيةَََ َ َ هي تلميذةنشيطةََ خالدََلً يا َلً و سه َ : أهصفيةََ صفية ََلً بك : أهََ Figure 9 : Gambar Aktifitas berkenalan
94 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH ١.مااسم صديق خالد ؟َ ٢َ . مااسم صديقة حليمة؟َ ٣َ. هلَسالم تلميذذكي؟َ ٤ََ . هلصفيةتلميذة نشيطة؟َ ٥َ. منسالم ؟ Ucapkan kalimat berikut sesuai gambar secara bersama-sama! (١(َمنهٰذا؟................................ َََََََ (٢( َمن َهٰذه؟..............................ََ )٣(هٰذاصديقىاَسمه...............هو.................ََََََََ 1 َ إبراهيم 3 َ َحسن 2 َ حليمة أَجِّب ْ عَن ِّ األَْسْئِّلَة ِّكَمَا قَرَأْت َ فِّي النَّص ِّ السَّابِّقِّ! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq قل حسب الصورة جماعيا! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 95َ Ayo Memberi Tanda √ pada kata yang diucapkan !ََََََََ هٰذا صديقيََهٰذه صديقتيَََ هٰذا أحمدَََهٰذه تلميذةَََ اسمه أحمدََ َاسمهاخليلةَََ صديقةََ َصديقََ من هٰذه؟ََمن هٰذا ؟َََ تلميذ ذكيَََتلميذة ذكيةََ هيا نستمع! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
96 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ Ayo Menulis nama teman teman di kelasmu secara berkelompok َالمِّثَالُ:ِّ هٰذَا صْ دِّ يْ قِّيْ اُ سُ مَهْ أَ حُ مُدَ هِّوْ تِّ لْ ميَذِّ نْ شيط (٢(. . . . (٤(. . . . (۳(. . . . (١(. . . . اكتبأسماء األصدقاء فى فصلكم جماعيا ! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 97 https://mbs.sch.id Tulislah mufradat dan ungkapan berikut dengan benar sesuai contoh !ُ صَديْقُُُُصَديْقَةُُُُذَكيَُُُُ هوُُُُُتلْميْذُُُُتلْميْذَةُُُُُُْ هذَاُصَديْقيُُُُُُْصَديْقَتي هذهََ هَيَّا نَكْتُب!
98 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH ُ التَدْرِّيْبَاتَ ْ ضَعَ عَ الِّ مات"√" َأَمَاماإلِّجَابَة ِّ الصَّحِّيْحَةِّ! ١."هٰذا. . .اَسمه َكريم َ أ.صديقتي ََج.صديقيَ ب. َذكيََََََد.َنشيط َ ٢.هٰذاصديقيَاسمه. . . .َ أ. َصفيةَََََ ج.خليل ب.َراضيةََََََد.َحليمة َ ۳.َهٰذهصديقتياسمها. . . .َ أ. ََخَلَيَلةَََََ ج.كريم ب.َأحمدََََََد.َصالح َ ٤.َياَكريمَ، منهٰذا؟. . . .َ أ.َهٰذاكريم َََََج.هٰذاصديقي ب. ََ هٰذهفاطمةَََََد.ََ هٰذهخليلة ٥.َشريفة تلميذة. . . . أ. َأحمد َََََََ ج.صديق ب. َذكيََََََََد.نشيطة https://nusagates.co m/
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 99ْ َ صِّلْ بَ ينالعِّبَارَات المُنَاسِّبَةفِّي (أ) و (ب)! Hubungkanlah lafal /kata yang di bagian (أ) dengan kata yang di bagian (ب) ! (أ)(ب) ١. ٢. ٣. ٤. ٥.َ َمنهٰذا؟... َ َمَ نهٰذه؟.. هٰذا صديقي اسمه... َ هٰذهصديقتي اسمها... هل هٰذا صديقك؟ ... َ نعم، هٰذا صديقي َ إبراهيم هٰذا صديقي هٰذه صديقتي عائشة
100 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 101
102 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 1.11 Menyadari bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah sebagai alat komunikasi. 2.11 Menjalankan sikap percaya diri dalam berkomunikasi dengan dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah. 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: َ َالحَدَيَقة yang melibatkan tindak tutur memberi informasi nama tanaman. 4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi informasi nama tanaman. 1.12 Menghayati bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk mengkaji hazanah keislaman. 2.12 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:َ الحديقة 4.12 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: َ الحديقة dengan memperhatikan kaidah penulisan kalimat sederhana secara lisan dan tulisan. Ungkapan Komunikatif َ ماذاَ فى الحديقة؟ أشجار، أزهار،َوردة ، ياسمين، بابايا، عنب،ماهٰذاَ؟ ، ماهٰذه؟ جميلة KOMPETENSI DASAR
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 103 Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: َ الحديقة sekaligus memiliki keterampilan mendemonstrasikan dan menyajikan hasil analisis dari teks sangat sederhana terkait tema َ الحديقة Peta Kegiatan belajar َ ت ْق ِّد ْي ُمَّالن ِّص َ ا ْل ُم ْف َر َد ُاتَو َّالت ْد ِّر ْي َب ُات َ ف ْه ُمَّالت َر ِّاك ْي ِّب Penyajian teks Pengenalam mufradat Pemahaman terhadap susunan kalimat َ ف ْه ُمَّالن ِّص َ ت ْد ِّر ْي ُبَّالن ِّص Memahami teks Latihan terbimbing ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَج َم ِّاع َّيا Produksi teks (secara kelompok) ِّ إ ْن َت ُاجَّالن ِّصَف ْر ِّديا Produksi teks (secara mandiri) TUJUAN PEMBELAJARAN ٤ o u r t e x t h eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ۱ o u r t e x t h e r e ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
104 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَّ ُ الدرْس ُ السَّادِّسُ الحَدِّيْقَةََََ َََََََََََََََََََ هَيَّا نُالَحِّظ! ۱ o u r t e x t h e r e https://beauty-glamorous.blogspot.com Figure 11 : Gambar kebun rumah
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 105ُ ِّ صَفِّيَّةُ: مَسَاء َ الْخَيْريا َ فَرِّيْدَة!ُ فَرِّيْدَةُِّ: مَسَاء َ النُّوْريا َ صَفِّيَّة!ُ صَفِّيَّة: اُنْظُرِّي،تِّلْك َ حَدِّيْقَتِّيْ!ُ فَرِّيْدَة: تِّلْك َ حَدِّيْقَةجَمِّيْلَة !ُ صَفِّيَّة: مَاذَا فِّى الحَدِّيْقَة ِّ ؟ُ فَرِّيْدَة: فِّيْهَا أَزْهَاروَأَشْجَارُ صَفِّيَّة: مَاهٰذَا؟ُ فَرِّيْدَة:هٰذَايَاسْمِّيْنُ صَفِّيَّةِّ : وَمَاهٰذِّه؟ُ فَرِّيْدَة: ِّهٰذِّهتُفَّاحَة Karya Erni Erna Ningrum, S.Pd.I هَيَّا نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r e Figure 11 : Gambar kebun rumah
106 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHََ Gambar taman rumah حَدِّيْقَة َوردةََموزَََ تُفَّاحَة َعنبََدوارالشمسََ بابَايَامنجاََنارجيلََ بُرْتُقَال َياسمينََزنبَق َ ََ هَيَّانُكَرِّر! ۱ o u r t e x t h e r e https://beauty-glamorous.blogspot.com Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 107َِّ هٰذِّهوَرْدَةهٰذا َموزَ مَاهٰذَا َ؟هٰذَايَاسْمِّيْنماَهٰذه؟َهٰذه َتفاحةَََِّ في ِّالحَدِّيْقَةأَزْهَارَفي َالحَدَيَقَة َأَشَجَارََ Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://www.muhtwa.com/ https://www.pexels.comِّ هَيَّا نَتَكَلَّم عَنالصُّوْرَة ِّ ! ۱ o u r t e x t h e r e
108 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHََََََََََََ َ ياسمينَ وردةَ نارجيلَ برتقال باباياَ نارجيلَ دوارالشمسَ زنبق باباياَ عنب Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 صِّل ْ بَيْن َ الكَلِّمَة ِّ وَالصُّوْرَة َ المُنَاسِّبَةِّ! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 109 Perhatikan pola kalimat di bawah ini lalu ucapkanَََََ مَاهٰذَا...ِ ؟ و َ مَاهٰذِه؟... ۱ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq مَا هٰذَا. . . ؟َََ هٰذَابَابَايَا . . . مَا هٰذِّه ِّ ؟ هٰذِّه ِّ شَجَرَة مَاهٰذَا. . . ؟َََ هٰذَامَنْجَا ِّ مَاهٰذِّه. . . ؟ِّ هٰذِّهتُفَّاحَة Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016https://www.pngdownload.id هَيَّا نُالَحِّظو َ نَقْرَأ ! ۱ o u r t e x t h e r e
110 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَََ Lakukan Tanya jawab dengan temanmu secara bergantian!ََََ َََ المثالََ: برتقالَ + : ما هٰذا ؟َََ َ= هٰذا برتقال : ماهٰذا؟ : ماهٰذا؟ َ: ماهٰذه؟ َ: ماهٰذه؟ : ماهٰذا؟َ: ماهٰذه؟Gambar taman Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 Buku siswa Bahasa Arab III Kemenag RI 2016 https://beauty-glamorous.blogspot.com تَبَادل السُّؤَال َ وَالْجَوَاب َ مَع َ زَمِّيْلِّكَ، كَمَا فِّى الْمِّثَال ِّ ! ۱ o u r t e x t h e r e
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 111َ Bacalah teks di atas lalu jawablah pertanyaan berikut ! ١.ماذا َفى الحديقة؟َ ٢َ. هلالحديقة واسعة ؟َ ٣ََ . هلَ فى الحديقةزنبق؟َ ٤ََ . هلشجرة البرتقال كبيرة ؟ ٥.َاذكر َأنواع َاألزهار َفي َالحديقة! َََ َ ِّ حَدِّيْقَة ُ المدْرَسَة َ َفي المدرسةحديقة ََ الحديقة واسعةَ َ فيالحديقةَأشجارو أزهاركثيرةَ َ َ ياسمينَ و وردة وَزنبقََ َ هٰذهشجرة البرتقالََ الشجرة كبيرةََ وَ هٰذاعنب وموزَََ هَيَّا نَقْرَأ! ۲ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq https://beauty-glamorous.blogspot.com https://www.gardener.id https://pixabay.comِّ أَجِّب ْ عَن ِّ األَْسْئِّلَة ِّ التِّيَة ۲ ou r te xt he reGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
112 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ Ayo Memberi Tanda √ pada kata yang diucapkanَََََََََ هٰذا موزَََهٰذا عنبََ َهٰذهتفاحةَََهٰذه شجرةََ ماذا فى الحديقة ؟َََهٰذه حديقةَََ أشجارَََأزهارََ ما هٰذه؟ََما هٰذا ؟ََ هَيَّا نَسْتَمِّع! ۲ ou r te xt he reGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 113َََ Ayo Menulis nama bunga dan buah yang ada di sekitar rumah mu secara berkelompok اكتب أسماء األزهاروالفواكه حول بيتك جماعيا! ۳ o u r t e x t h e r eGambar 2 anak belajar bersama membawa buku akidah akhlaq (١(. . . . (۳(. . . . (٥(. . . . (٤(. . . . (٢(. . . .
114 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH https://mbs.sch.id Tulislah mufradat dan ungkapan berikut dengan benar sesuai contoh !ُ حَديْقَةُُُُتفَاحَةُُُُعنَبُُُ مَاهذَاُُُُمَاُهذهُُُُشَجَرَةُُُُُُُُ ُُمَاُهذَا ُُُ؟هذَا ُُمَوْزُُُُُُُُُمَاُهذه ُُُ؟ ُُُهذهوَرْدَةََ هَيَّانَكْتُب!
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 115 َّ الُ تدْرِّيْبَات أ.َْ ضَعَ عَ الَ مة"√" َأَمَاماإلِّجَابَة ِّ الصَّحِّيْحَةِّ! ١.هٰذا. . . . َ أ. َموزَََج. َبرتقالَ ب. َتفاحةََََََد.َنارجيل َ ٢.َ هٰذاَ نارجيل وهٰذه. . . .َ أ. َعنبََََََ ج.موز ب.َتفاحةََََََد.منجا َ ۳.ََ فىالحديقة. . . .َ أ. َدوارالشمس َََََ ج.وردة ب.ياسمينََََََد.ََزنبق ٤.َهلهٰذاعنب؟ َنعم. . ..َ أ.َ هٰذاموزََََج.َ هٰذانارجيل ب.َ هٰذاعنبََََََد.هٰذامنجا ٥. َماهٰذه؟ .. . . . أ. ََ هٰذهَتَفَاحةَََََََ ج.َهٰذه حديقة ب. ََ هٰذهوردةَََََََد.َهٰذه شجرة
116 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH ْ ب.َ صِّلبَيْنِّ العِّبَارَةُّ وَالِّ صوْرَةِّ المُنَاسِّبَة! Hubungkanlah kata kata berikut dengan gambar yang sesuai !َََ هٰذامنجا َ هٰذا دوارالشمس َ ما هٰذا ؟ هٰذا نارجيل َ ما هٰذه ؟ هٰذه تفاحة هل هٰذا ببايا؟
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 117 ُ التَمْرِّيْنَاتُ الِّعَامَّةَّلِّلْفَصْل ِّ الدِّرَاس ِّيِّ الثانيَ ْ ضَعَ عَ المات "√" َأَمَامِّاإلِّجَابَة ِّ الصَّحِّيْحَة! ١.َسالم يحب. . .َ أ.ََ كرةالسلةََََجَكرةَالريشةَََ ب.َكرة الطائرةَََََد.كرة القدم ٢.َ يا حسن، ماذاتحب؟. . . أ. َكرة السلةََ ََجكرة الريشةَََ ب.كرةَالطائرةَََََد.كرة القدم ٣.َكريمََ: ماذا تحبيا يوسف ؟ََ يوسفَ:أحبَكرة الطاوَلةَ َمعنىَ كرةالطاولة. . . . هي أ.Sepak bolaَََجtenis mejaََ ب.Bola vollyََََد.renang ٤.Karim bermain basket Basketَ َفياللغة العربية هي . .. .َ أ. ََ كرةالسلةَََََجَ كرةالريشةَََ ب. َكرةَالطائرةَََََد.َ كرةالقدم َ https://hellosehat.com https://www.pinterest.com
118 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH ٥.َتلك فريدة. . . . هي فى ، أ. َالفصلَََََج.الحديقةَََ ب. َالميدانَََََد.المدرسة َ ٦.هٰذاَ صديقيَ اسمهأحمد، معنىصديقي.... هي أ.gurukuََََج.ayahkuََ ب.temankuََََد.adikku َ ٧.َهٰذهصديقتي،اسمها. . . .َ أ. َعائشةَ ََج.َحسن ب.ََكرَيمََََََ د.أحمدََ ٨.هٰذاَ صديقي،اسمه. . . .َ أ.َعائشةَ ََج.َحسنة ب.َكريمةَََََ د.أحمدَ ٩.ماهٰذا؟هٰذا. . . .َ أ.منجاََََََج. موزََ ب. عنبَََََد. َباباياَ ١١ماَهٰذه؟َهٰذه. . . .َ أ. َوردةََََََج. ياسمين ب. َتفاحةَََََد. دوارالشمس
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 119 ١١.َفى الحديقةأزهار، معنى أزهارهي . . . .َ أ.Pepohonanَج.Buah-buahan ب.Bunga-bungaََََد.Tanaman َ ١٢ َفى الحديقةأشجار، معنى أشجارهي . . . .َ أ.Pepohonanَج.Buah-buahan ب.Bunga bungaَََد.Tanaman َ ١٣.Manakah yang termasuk nama bunga َ َ ١َ٢َ٣َ٤ََ عنبََموزََنارجيلََياسمينََ أ.١ ََََج.٣ َ ب.٢ ََََد.٤ََ ١٤.Manakah yang termasuk nama buahَ ١َ٢َ٣َ٤ََ تفاحةََدوارالشمسََوردةََياسمينََ أ.١ ََََج.٣ َ ب.٢ ََََد.٤َََ ١٥. َمَاهٰذهَ؟هٰذه............ََ أ. موزََََََج. نارجيلَََ ب. تفاحةََََد. منجاََ
120 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH َأجب عن األسئلةا ْلتية! Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar ! ١َ . ماذاتحبيا أحمد ؟ أحب . . . .َ َ ٢َ. فاطمةتحب. . . .َ َ ٣َ. منهٰذا، . . . . ؟ََ ٤.ماهٰذا؟هٰذا. . . .َ ََ ٥َ. ما هذه ؟هٰذه. . . . https://id.pikbest.com https://www.pngegg.com https://kartunlucupopuler.blogs pot.com
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 121َ ْ ضَعِّ دَ ائرَةْ حَ وْلَ الِّ كَ لِّ مِّةُّ المُنَاسِّبَة ِّ لْ لصَ وِّ رة! Lingkarilah kata yang sesuai dengan gambar ! ٠.(ََكَرَ ةَالسَلة– ََكَرَ ةَالرَيَشة)َ ٢.( ََالسَبَاحة– ََكَرَ ةَالطَاوَلة) َ ٣( .ََمَيَدان– ََكَرة) ََ ٤( .َكرة الطاولة– َكرة اليد)َ ََ ٥( .َ هٰذاصديقي– ََ هٰذهصديقتي) ٦.(َٰهذا صديقيَاسمهحامد- ََ هٰذهصديقتيَ اسمهافاطمة)ََ https://bobo.grid.id ttps://wolipop.detik.com https://kartunlucupopuler.blogsp ot.com https://vollyballfull.blogspot.com https://nusagates.com/
122 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHَ ٧.(َهٰذهمنجا-هٰذانارجيل)َ ٨( .َهٰذهوردة–َ هٰذازنبق) َََ ٩.َ( عنديموز–عندي تفاحة )ََََ ١١.َ( أزهار–حديقة )َََ https://beauty- glamorous.blogspot.co m
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 123ُ ِّ اِّ كْتُب ِّ الْكَلِّمَاتالتِّيَةكَمَا فِّى الْمِّثَال ِّ ! Tulislah kosa kata di bawah ini seperti contoh ! ١.َكرة القدمََ ٢.َصديقَ ٣َ. سباحةََ ٤َ. نارجيلََ ٥َ. موزََ
124 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH Al-Fauzan Abdurrahman bin Ibrahim, Mukhtar at-Thahir Husain, M. Absul Khaliq Muhammad Fadl, al Arabiyah Baina Yadaik, (al arabiyyah liljaami’) Ali Atabik, A. Zuhdi Muhdlor, 1996.Kamus Kontemporer Arab Indonesia Cetakan 9, Yogyakarta: Multi Karya Grafika Al Gholayini, Musthofa. 1944.Jami’u Al durus al ‘ Arabiyahi. Lebanon: Darul Kutub Al alamiyah. D. Hidayat, 2012. Pelajaran Bahasa Arab Kelas 1, 2, 3 MI. Semarang: Toha Putra. Irfa Rizke Annisa, Bahasa Arab Untuk MI kelas 3. Jawa Barat: CV Arya Duta. Jarim Ali, Musthafa Amin, Tt. Al-Nahwu al-Wadhih al-Juz’ al-Awwal. Lebanon: Darul Maarif. Munawwir Achmad Warson, Muhammad Fairuz. 2007. Al Munawwir Kamus Indonesia-Arab. Surabaya: Pustaka Progresif Ni’mah Fuad, Qawa’id al-Lughah al-‘Arabiyyah, Damaskus: Darul Hikmah Nurhulaifah, Tuhfatul Ummah, Saiful BAhri (Ed.).2016. Buku Siswa Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah, Kementerian Agama, Jakarta: Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal pendidikan Islam.
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 125 أ أُم=ibu ج جَدْوَل دِّرَاس ِّي=Jadwal pelajaran جَد=Kakek جُرْح=Terluka ح حُمَّى=Demam حَيَوَانَات=Hewan ternak دِّ ِّ دَرْس ُ الْقُرْأٓنوَالْحَدِّيْث=Pelajaran Al quran dan Hadits .ُ ِّ دَرْسالْعَقِّيْدَة ِّ وَاْألَخْالَق=Pelajaran akidah akhlaq
126 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAHِّ دَرْس ُ الْفِّقْه=Pelajaran fikihُ ِّ دَرْساللُّغَة ِّ الْعَرَبِّيَّة=Pelajaran bahasa arabُ ِّ دَرْسالتَّارِّيْخ ِّ اإلِّْسْالَمِّي=Pelajaran Sejarah Islamَ دملَ=Cacar kulit.َ دواءَ=Obat , ز زُكَام=Pilek/ flu. س سُعَال=Batuk, ص َ صداعَ=Sakit kepala, ط طَبِّيْب=Dokter,
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 127 كِّ كُرَة ُ الْقَدَم=Sepak Bola,. م مُسْتَشْفَى=Rumah sakit, وُ ِّأَلَماألَْسْنَان=Sakit gigi,
128 BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH F faktual · 2 fungsi sosial · 3 L logis · 2 إِّ ُ اسْمُه · 91, 96, 97, 106, 113, 143, 147 ا اِّسْمُهَا · 96, 97, 113, 143, 147 َ الحديقة · 116, 127, 128, 133, 144 أ َ أنظر · 22, 135, 136, 144 ت َ تحب · 72, 77, 83, 88, 89, 142, 145 د َ درس · 4, 8, 12, 16, 22, 23, 135, 138, 139 صْ صَدِّيْقَتِّي · 97, 113, 143, 146ْ صَدِّيْقِّي · 91, 97, 113, 143, 146 عْ عِّنْدِّي · 32, 43, 49, 50, 136, 138, 147 م ما الدرس ا ْل ن · 4, 9, 10, 11, 16, 138 ماذا · 42, 49, 63, 72, 77, 82, 83, 88, 116, 127, 128, 136, 142, 145 َ من · 82, 106, 113, 145 نْ نَعَم · 25, 31, 32, 49, 133, 136 َ نقرأ · 4, 7, 8, 9, 12, 14, 15, 21, 29, 30, 34, 35, 37, 39, 40, 41, 55, 56, 59, 60, 61, 62, 75, 76, 79, 81, 95, 96, 100, 105, 120, 121, 124, 127, 135, 138 َ نكتب · 14, 19, 47, 66, 85, 110, 130 َ ن َل حظ · 6, 28, 54, 74, 76, 94, 119 َ ن َل حظ · 7, 8, 9, 12, 14, 29, 34, 35, 37, 39, 40, 55, 59, 60, 61, 75, 79, 95, 100, 120, 124 ه هٰذا · 12, 16, 22, 23, 25, 31, 42, 49, 50, 91, 97, 106, 113, 116, 122, 123, 128, 133, 135, 136, 138, 139, 143, 144, 145, 146, 147ِّ هٰذِّه · 25, 31, 42, 49, 97, 106, 113, 116, 122, 123, 128, 133, 136, 143, 146, 147ْ هَل · 16, 25, 31, 32, 42, 43, 49, 63, 82, 106, 127, 128, 133, 136 ي َ يحب · 76, 77, 82, 83, 88, 142
BAHASA ARAB KELAS 3 MADRASAH IBTIDAIYAH 129