Step

View Step flipbook.

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 1 برنامجاالستعدادالختبار STEP اختباركفاياتاللغةاإلنجليزية–قياس دليلتنفيذيوتدريبيلطالباتالصفالثالثالثانوي إعدادوتنفيذالمعلمة:هدىالبلوي إشراف مديرةالثانوية الرابعة و األربعين/عائشة المحمدي :للعام الدراسي١٤٤٨

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 2 الدليل مقدمة اإلنجليزية اللغة كفايات الختبار الثانوي الثالث الصف طالبات تهيئة إلى يهدف مدرسي لبرنامج عمليًا إطارًا الدليل هذا يقدم STEP، التشخيص خالل من الجدول وفق الجلسات وعدد البرنامج مدة تعديل للمدرسة يمكن. النتائج وتحليل والبعدية، المرحلية واالختبارات المهارات، على الموجّه والتدريب القبلي، الطالبات ومستوى المدرسي. أو رسمية أسئلة ليست الواردة النماذج أن كما والتدريب، التعليم تقويم هيئة من رسميًا منشورًا وليس البرنامج، إعداد من تدريبية مادة الملف هذا: مهم تنبيه التسجيل وتفاصيل االختبار تعليمات أحدث من للتأكد التنفيذ قبل قياس/الهيئة موقع مراجعة ينبغي. مسرّبة. المحتويات فهرس •1. وأهدافه بالبرنامج التعريف •2. الزمنية التنفيذية الخطة •3. الحل واستراتيجيات األساسية المهارات •4. القبلي االختبار •5. بعدية قصيرة اختبارات •6. شامل تدريبي اختبار نموذج •7. والتفسير اإلجابة مفاتيح •8. والمتابعة الرصد سجالت •9. بها موصى مصادر 1. بالبر نامج التعريف العنصر التفاصيل البرنامج اسم اإلنجليزية اللغة كفايات الختبار االستعداد STEP المستهدفة الفئة الثانوي الثالث الصف طالبات مقترحة مدة 6 أسابيع؛لقاءواحدأسبوعيًالمدة45–60دقيقة اللقاءات عدد لقاءواحدأسبوعيًا(6لقاءاتًاإجمال) البرنامج منفذة اإلنجليزية اللغة فريق/ اإلنجليزية اللغة معلمة التنفيذ أساليب راجعة تغذية مؤقتة، اختبارات تعاوني، عمل فردي، تدريب قصير، شرح التنفيذ أدوات توفره، عند صوت مكبر/سماعات عرض، جهاز عمل، أوراق الدليل، هذا درجات سجل البرنامج نواتج الوقت وإدارة الثقة وزيادة المستهدفة، المهارات في األداء تحسن الرؤية اختبار في فعّالة استراتيجيات الستخدام الطالبات تهيئة STEP، وتطويره مستواهن قياس على تساعدهن مستقلة تدريب عادات وبناء. الرسالة الوقت وإدارة األسئلة أنماط على والتعرّف اإلنجليزية اللغة فهم بين يوازن ومتدرج منظم تدريب تقديم. العامة األهداف •اختبار بطبيعة التعريف STEP واستخداماته وأهميته. •قبلي اختبار باستخدام البرنامج بداية في الطالبات مستوى تحديد. •الكتابي والتحليل اللغوية والتراكيب واالستماع المقروء فهم مهارات تنمية. •الوقت وإدارة اإلجابة اختيار استراتيجيات على الطالبات تدريب. •النتائج ومقارنة بعدي واختبار قصيرة اختبارات خالل من التحسن متابعة. •المتقدمات للطالبات إثرائية وخطة إتقانًا األقل للمهارات عالجية خطة تقديم.

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 3 االختبار عن عامة معلومات اختبار STEP المواد تتداول. األربع األساسية المهارات يغطي أنه والتدريب التعليم تقويم هيئة وتوضح اإلنجليزية، اللغة كفاية لقياس معياري اختبار قد%. 10 الكتابي والتحليل ،%20 المسموع فهم ،%30 الجمل وبناء النحوية التراكيب ،%40 المقروء فهم: تقريبيًا شائعًا توزيعًا التدريبية التعريفية التسجيل عند الرسمي المصدر إلى دائمًا يُرجع لذلك العرض؛ طريقة أو اإلجرائية التفاصيل تتغير. التدريبي المجال يقيسه؟ الذي ما المهارات على أمثلة Reading – المقروء فهم المكتوبة النصوص فهم معنى االستنتاج، التفاصيل، الرئيسة، الفكرة الضمير مرجع السياق، من المفردة Grammar/Structure – التراكيب اللغوية البنية سالمة للمجهول، المبني والفعل، الفاعل توافق األزمنة، الربط أدوات الجر، حروف الشرط، Listening – المسموع فهم المنطوقة اللغة فهم األرقام الغرض، التفاصيل، العامة، الفكرة المتحدث موقف استنتاج واألوقات، Compositional Analysis – التحليل الكتابي المعنى وتنظيم الجمل صحة تحليل الصحيحة، الصياغة اختيار الخطأ، اكتشاف الجملة تماسك الربط، أدوات 2. الزمنية التنفيذية الخطة األسبوع األسبوعي اللقاء موضوع التقويم أداة التقويم أداة 1 التعريفباالختبار+تطبيق االختبارالقبليوتحليلاالحتياج اختبارقبليوسجلتشخيص 2 Reading: الفكرةالرئيسة والتفاصيلواالستنتاجوالمفردات منالسياق اختبارقراءةقصير 3 Grammar: األزمنة،توافق الفاعلوالفعل،المبنيللمجهول، الشرطوحروفالجر اختبارقواعدقصير 4 Listening: الفكرةالعامة، التفاصيل،األرقاموالكلمات المفتاحية اختباراستماعقصير 5 Writing Analysis: اكتشاف األخطاء،أدواتالربط،ثمتدريب مختلطبإدارةالوقت اختبارمرحلي 6 نموذجشاملمؤقت+اختباربعدي + تحليلالنتائجوخطةالمتابعة مقارنةقبلي/بعدي يالتدريب اللقاء تنفيذ آلية 1.5 سابق لمفهوم سريعة ومراجعة تهيئة: دقائق. 2.10–15 محلول مثال مع واحدة استراتيجية شرح: دقيقة. 3.20 جديدة أسئلة على ثنائي أو فردي تدريب: دقيقة. 4.5–10 االختيار صحة وسبب اإلجابات مناقشة: دقائق. 5.5 مراجعته إلى الطالبة تحتاج وما واحدًا ًاسؤال تتضمن خروج بطاقة: دقائق. 3. األساسية المهارات حرش المقروء فهم: ًاأول Reading مألوفة غير كلمة كل عند ًاطويل التوقف وعدم ودقة، بسرعة المكتوب النص فهم: الهدف.

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 4 عملية اتيجياتراست •النص في به المرتبط الجزء عن ابحثي ثم المفتاحية، الكلمات وحددي ًاأول السؤال اقرئي. •صغيرًا ًاتفصيل تختاري ال الجمل؟ معظم حوله تدور الذي الموضوع ما: اسألي الرئيسة، للفكرة. •وحدها الذاكرة على تعتمدي اول النص إلى ارجعي التفاصيل، ألسئلة. •النص خارج من تعرفينه ما ال منطقيًا، النص يدعمه ما اختاري لالستنتاج،. •السياق ونبرة الكلمة نوع وحددي بعدها وما قبلها وما الجملة اقرئي المفردة، لمعنى. •معناها السياق يوضح فقد القراءة؛ تابعي كلمة، تعرفي لم إذا. محلول مثال (Reading): “Many cities are planting trees along streets. Trees provide shade, reduce heat, and make walking more pleasant.” السؤال: What is the main idea? اإلجابة: Trees improve city streets and the urban environment. جزئي تفصيل فقط الظل تذكر التي الخيارات بينما كلها، الفوائد تلخص الجملة: السبب. اللغوية اكيبرالت: ثانيًا Grammar / Structure المهارة مختصرة قاعدة صحيح مثال والفعل الفاعل توافق مع he/she/it نضيف البسيط المضارع في غالبًا s للفعل. She works every day. األزمنة مثل الزمن داللة حددي yesterday, since, now, usually. They visited us yesterday. Present Perfect have/has + أو لخبرة الثالث؛ التصريف بالحاضر صلة له حدث. She has finished her homework. للمجهول المبني be + past participle، فعل ويتغير be الزمن حسب. The letter was sent yesterday. األول الشرط If + present simple, will + base verb. If it rains, we will stay home. المقارنة قصيرة صفة + er / more + طويلة، صفة الصفة نوع حسب. This book is more useful than that one. الجر حروف السياق مراجعة مع شائعة تراكيب ضمن تُحفظ. interested in; good at; depend on الربط أدوات although للتعارض، because للسبب، therefore للنتيجة. Although it was late, we continued. معنويًا أو نحويًا المتوافقة غير الخيارات استبعدي ثم الجملة، أجزاء بين والعالقة والزمن الفاعل حددي كاملة، الجملة اقرئي: الحل طريقة. المسموع فهم: ثالثًا Listening •ذلك أتيح إن االستماع قبل بسرعة االختيارات اقرئي. •ومقارنات أسباب، أماكن، أيام، أرقام، أسماء،: المفتاحية الكلمات على ركزي. •المطلوبة التفاصيل ثم العامة الفكرة حددي كلمة؛ كل ترجمة تحاولي ال. •والتصحيح النفي إلى انتبهي: “not Monday—Tuesday” اإلجابة يغيّر. •منفردة كلمة من ال والسياق، العبارة من المتحدث نية استنتجي. هذا. الطالبات على النص عرض دون مرتين، طبيعي بصوت النماذج في الوارد االستماع نص المعلمة تقرأ: صوتي ملف توفر عدم عند بديل صفّي نشاط الفعلي االختبار تشغيل طريقة بالضرورة يمثل وال فقط صفي تدريب. يالكتاب التحليل: رابعًا Compositional Analysis •الجر حرف أو الجمع/المفرد أو الضمير أو الفعل في خطأ عن بحثًا الجملة من جزء كل افحصي. •صحيح لكنه شيوعًا أقل يبدو الذي والخيار النحوي الخطأ بين ميّزي. •والتعارض اإلضافة، والنتيجة، السبب: المنطقية الروابط من تحققي. •الخاتمة ثم التفاصيل ثم الموضوع جملة عن ابحثي األفكار، ترتيب في. •والتركيب المعنى سالمة من للتأكد اإلجابة اختيار بعد الجملة اقرئي. مثال: “He go to school every day.” في الخطأ goالفاعل ألن ؛ He يحتاج البسيط المضارع في goes. الصواب: “He goes to school every day.”

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 5 4. يالقبل االختبار إجابة اختاري). مجال لكل أسئلة 5( 20: الدرجة. دقيقة 25: المقترح الزمن. الطالبة مستوى على نهائي حكم إصدار وليس البداية، نقطة تحديد: الغرض سؤال لكل واحدة. القسم A: Reading Read the passage and answer questions 1–5. Community gardens are becoming popular in many cities. Residents grow vegetables and herbs in shared spaces, often on unused land. These gardens provide fresh food and give neighbors a chance to work together. Some schools also use gardens to teach students about science and healthy eating. Although gardens require time and care, many communities believe the benefits are worth the effort. 1. What is the passage mainly about? A. The history of large farms B. The benefits of community gardens C. How to sell vegetables D. Problems with city schools 2. Where are community gardens often created? A. On unused land B. Inside hospitals C. On highways D. In shopping centers 3. The word “residents” is closest in meaning to: A. visitors B. teachers C. people who live in a place D. farmers from abroad 4. According to the passage, schools use gardens to teach about: A. driving B. science and healthy eating C. music only D. city planning only 5. What can be inferred from the passage? A. Gardens need no work

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 6 B. Communities may value the benefits despite the effort C. All cities have gardens D. Students dislike gardening القسم B: Grammar / Structure 6. My sister _____ English every evening. A. study B. studies C. studying D. studied 7. They _____ the museum last Friday. A. visit B. have visit C. visited D. visits 8. If you study hard, you _____ improve. A. will B. would have C. are D. did 9. The emails _____ yesterday. A. send B. sent C. were sent D. are sending 10. She is interested _____ astronomy. A. on B. in C. at D. for

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 7 القسم C: Listening اإلجابة أثناء الطالبات على تعرضيه وال مرتين، التالي النص اقرئي: للمعلمة تعليمات. Listening script: “Good morning. The school library will close at four o’clock today because staff members are preparing for a book exhibition. Students can return books using the box near the main entrance. The exhibition will open next Monday.” 11. Why will the library close early? A. There is a sports event B. Staff are preparing an exhibition C. The building is damaged D. There are no books 12. What time will the library close? A. 3:00 B. 3:30 C. 4:00 D. 5:00 13. Where can students return books? A. At the office B. Near the main entrance C. In the classroom D. At the exhibition 14. When will the exhibition open? A. Today B. Tomorrow C. Next Monday D. Next Friday 15. What is the announcement mainly about? A. A library schedule change B. A new school bus C. A test result D. A sports competition

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 8 القسم D: Writing Analysis 16. Choose the correct sentence. A. She don’t like tea. B. She doesn’t likes tea. C. She doesn’t like tea. D. She not like tea. 17. Choose the best connector: “It was raining, _____ we stayed indoors.” A. because B. so C. although D. but 18. Find the error: “The students was ready for the test.” A. The students B. was C. ready D. for the test 19. Choose the correct form: “This is the _____ route to school.” A. short B. shortest C. more short D. most shortest 20. Choose the sentence with correct punctuation. A. Where are you going. B. Where are you going? C. Where are you going, D. Where are you going! 20: ....... / الدرجة: ............. الصف: ............................................. الطالبة اسم

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 9

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 10

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 11

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 12

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 13

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 14

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 15 5. البعدية القصير ة االختبارات من جزءًا وليست جديدة قصيرة نماذج التالية األسئلة. المتابعة سجل في النتيجة وتسجيل منفصل بشكل تطبيقها يمكن. مهارة كل تدريس بعد تُستخدم الرسمي االختبار. )1( بعدي اختبار: Reading Read the passage. Many people now use bicycles for short trips. Cycling can reduce traffic and air pollution, and it also provides exercise. To make cycling safer, some cities have built dedicated bike lanes. However, people are more likely to cycle when routes are connected and clearly marked. 1. What is the main idea? A. Bicycles are expensive B. Benefits of cycling and ways to support it C. Cars should be banned D. Exercise is difficult 2. Dedicated bike lanes are built mainly to: A. make cycling safer B. sell bicycles C. increase traffic D. replace sidewalks 3. The word “reduce” means: A. increase B. lower C. measure D. explain 4. What makes people more likely to cycle? A. Disconnected routes B. Unmarked roads C. Connected and clear routes D. More traffic

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 16 5. Which benefit is mentioned? A. Less air pollution B. Faster trains C. Cheaper houses D. More parking )2( بعدي اختبار: Grammar / Structure 6. By the time we arrived, the film _____. A. starts B. had started C. starting D. has start 7. The report _____ by the manager tomorrow. A. will review B. reviewed C. will be reviewed D. is reviewing 8. Neither the teacher nor the students _____ late. A. was B. were C. is D. be 9. I have lived here _____ 2021. A. for B. since C. during D. from 10. Although the task was difficult, _____ completed it. A. but we B. so we

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 17 C. we D. because we )3( بعدي اختبار: Listening عرضه دون مرتين النص اقرئي: للمعلمة. Listening script: “The science club meeting has been moved from Wednesday to Thursday at 2:15 p.m. It will take place in Room 12 instead of the laboratory. Members should bring their project notes, but they do not need to bring their laptops.” 11. When is the meeting now? A. Wednesday at 2:15 B. Thursday at 2:15 C. Thursday at 12:15 D. Friday at 2:50 12. Where will it take place? A. The laboratory B. Room 10 C. Room 12 D. The library 13. What should members bring? A. Laptops B. Project notes C. Food D. Lab coats 14. What has changed? A. The club name B. The meeting time and place C. The project topic D. The members 15. What do members NOT need? A. Project notes B. A notebook

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 18 C. Laptops D. A room number )4( بعدي اختبار: Writing Analysis 16. Choose the correct sentence. A. Each of the girls have a book. B. Each of the girls has a book. C. Each girls has a book. D. Each of girls have book. 17. Choose the best connector: “Mona practiced every day; _____, her pronunciation improved.” A. however B. therefore C. although D. unless 18. Find the error: “He has went to the dentist.” A. He B. has C. went D. to the dentist 19. Choose the correct comparative. A. more easier B. easiest than C. easier than D. easy than 20. Which sentence is most coherent after “First, mix the flour and water.”? A. Finally, serve the meal. B. Next, add the eggs and stir. C. Yesterday was sunny. D. I enjoy reading novels.

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 19 6. شامل يتدريب اختبار نموذج االطالع قبل النموذج حل يفضّل. رسمية أسئلة وليست للتدريب البرنامج إعداد من األسئلة. 24: الدرجة. دقيقة 35: المصغر النموذج لهذا المقترح الزمن اإلجابات على. Part 1: Reading (8 marks) Passage 1: “Online learning gives students access to lessons from many places. It can be flexible because learners may review recorded materials at a convenient time. However, successful online learning requires planning, reliable internet access, and active participation. Students who set a regular schedule often find it easier to complete their work.” 1. What is the passage mainly about? A. The history of computers B. Benefits and requirements of online learning C. Why schools should close D. How to repair the internet 2. The word “flexible” is closest in meaning to: A. adaptable B. expensive C. confusing D. compulsory 3. According to the passage, recorded materials allow students to: A. avoid all assignments B. review lessons at a suitable time C. study without internet D. stop planning 4. What helps students complete their work? A. Ignoring schedules B. Setting a regular schedule C. Avoiding participation D. Studying only once Passage 2: “Urban trees do more than decorate streets. Their leaves provide shade, and their roots help absorb rainwater. Trees can also create habitats for birds and insects. To keep these benefits, cities need to choose suitable species and care for young trees during dry periods.” 5. What is one function of tree roots mentioned in the passage?

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 20 A. Producing plastic B. Absorbing rainwater C. Blocking all sunlight D. Making roads wider 6. The passage suggests that cities should: A. plant any species anywhere B. stop watering young trees C. select suitable trees and care for them D. remove bird habitats 7. “Habitats” means places where animals: A. live B. shop C. travel by train D. study mathematics 8. Which is NOT mentioned as a benefit of trees? A. Shade B. Rainwater absorption C. Homes for wildlife D. Lower internet costs Part 2: Grammar / Structure (8 marks) 9. If Sara _____ earlier, she would catch the bus. A. leaves B. left C. will leave D. leaving 10. The new sports hall _____ next year. A. will build B. built C. will be built

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 21 D. has build 11. We have known each other _____ childhood. A. since B. for C. during D. by 12. The students _____ their assignment yet. A. haven’t finished B. didn’t finished C. hasn’t finish D. aren’t finish 13. This is the _____ interesting lecture I have attended. A. more B. most C. much D. many 14. The book, _____ was published last year, became popular. A. who B. where C. which D. whose 15. She is responsible _____ organizing the event. A. for B. to C. with D. at 16. Neither Ali nor his brother _____ coffee. A. like B. likes

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 22 C. liking D. are like Part 3: Listening (4 marks) Teacher: read the script twice. Students should not see the script before answering. Listening script: “Attention, students. The environmental workshop will be held in the auditorium on Tuesday at 10 a.m. Participants should arrive ten minutes early and bring a reusable water bottle. The workshop will include a short presentation and a group activity. Certificates will be sent by email later in the week.” 17. Where will the workshop be held? A. In the library B. In the auditorium C. In Room 10 D. In the garden 18. When should participants arrive? A. At 9:50 a.m. B. At 10:10 a.m. C. At 11:00 a.m. D. At 9:00 a.m. 19. What should participants bring? A. A laptop B. A printed certificate C. A reusable water bottle D. A textbook 20. How will certificates be sent? A. By post B. By email C. In class today D. Through a friend Part 4: Writing Analysis (4 marks) 21. Choose the correct sentence. A. There is many reasons to exercise.

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 23 B. There are many reasons to exercise. C. There be many reasons exercise. D. There are much reasons to exercise. 22. Find the error: “My brother can speaks three languages.” A. My brother B. can C. speaks D. three languages 23. Choose the best connector: “The road was closed; _____, we took another route.” A. therefore B. although C. because of D. despite 24. Choose the sentence that best concludes a paragraph about saving water. A. Water conservation helps protect a valuable resource. B. My shoes are blue. C. I went to school yesterday. D. The film starts at seven. 7. روالتفسي اإلجابة مفاتيح يالقبل االختبار إجابات السؤال اإلجابة المختصر التفسير 1 B عمومًا المجتمعية الحدائق فوائد يذكر النص. 2 A غير األراضي في غالبًا تُنشأ أنها ورد المستخدمة. 3 C residents في يعيشون الذين األشخاص تعني مكان. 4 B الصحي واألكل العلوم النص ذكر. 5 B جديرة الفوائد يرى المجتمع أن توضح الخاتمة بالجهد. 6 B المضارع في غائب مفرد فاعل: studies. 7 C last Friday البسيط الماضي على يدل. 8 A األول الشرط: If + present, will + verb. 9 C الماضي في للمجهول المبني: were sent. 10 B الصحيح التعبير: interested in. 11 B الكتب لمعرض استعدادًا المكتبة أُغلقت.

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 24 12 C الرابعة اإلغالق وقت. 13 B الرئيس المدخل قرب اإلرجاع صندوق. 14 C القادم االثنين يوم يفتتح المعرض. 15 A المكتبة مواعيد تنظيم/تغيير يتناول اإلعالن. 16 C بعد doesn’t األساسية بصيغته الفعل يأتي. 17 B so النتيجة على تدل. 18 B الصواب: The students were. 19 B الصحيحة التفضيل صيغة: shortest. 20 B استفهام عالمة يحتاج المباشر السؤال. البعدية االختبارات إجابات السؤال اإلجابة المختصر التفسير 1 B ووسائل الدراجة ركوب فوائد يجمع النص دعمه. 2 A السالمة تزيد المخصصة المسارات. 3 B reduce يخفض أو يقلل تعني. 4 C ركوب يشجعان واتصالها المسارات وضوح الدراجة. 5 A النص في مذكور الهواء تلوث تقليل. 6 B ماضيًا حدثًا سبق حدث عن يعبّر التام الماضي آخر. 7 C للمجهول المبني المستقبل: will be + past participle. 8 B مع neither…nor فاعل؛ أقرب الفعل يتبع قد هنا students جمع. 9 B since زمنية بداية نقطة مع. 10 C although تحتاج ال but نفسه التركيب في. 11 B 2:15 الخميس إلى االجتماع نُقل. 12 C هو المكان Room 12. 13 B المشروع مالحظات إحضار المطلوب. 14 B ومكانه االجتماع وقت تغير. 15 C المحمولة الحواسيب إحضار إلى حاجة ال. 16 B Each المفرد معاملة تعامل: has. 17 B therefore النتيجة عن تعبر. 18 C بعد has الثالث التصريف نستخدم: gone. 19 C الصحيحة المقارنة easier than. 20 B والتحريك البيض إضافة منطقيًا التالية الخطوة. الشامل النموذج إجابات السؤال اإلجابة المختصر التفسير 1 B اإللكتروني التعلم مزايا يعرض النص ومتطلباته. 2 A flexible مرن/للتكيف قابل بمعنى. 3 B مناسب وقت في المسجلة المواد مراجعة يمكن. 4 B العمل إنجاز على يساعد المنتظم الجدول. 5 B المطر مياه امتصاص على تساعد الجذور. 6 C بها والعناية المناسبة األنواع اختيار يؤكد النص. 7 A habitats الكائنات فيها تعيش أماكن. 8 D كفائدة تذكر لم اإلنترنت تكلفة. 9 B الثاني الشرط: If + past, would + base verb. 10 C will be built للمجهول مبني مستقبل.

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 25 11 A since childhood بداية نقطة. 12 A yet السؤال/النفي في التام المضارع مع غالبًا. 13 B the most interesting التفضيل صيغة. 14 C which على يعود book. 15 A التعبير: responsible for. 16 B هو الفعل إلى األقرب brother مفرد؛ likes. 17 B هو المكان auditorium. 18 A 9:50: دقائق بعشر الموعد قبل الحضور. 19 C االستخدام إلعادة قابلة ماء زجاجة المطلوب. 20 B اإللكتروني بالبريد سترسل الشهادات. 21 B reasons لذا جمع؛ are. 22 C بعد can األساسي الفعل يأتي: speak. 23 A therefore بالنتيجة السبب تربط. 24 A الماء على الحفاظ فكرة يلخص الخيار. النتائج احتساب طريقة . 100) × الكلية الدرجة÷ الصحيحة اإلجابات عدد= ( المئوية النسبة. صحيحة إجابة لكل واحدة درجة تُمنح: القصيرة واالختبارات القبلي االختبار في درجة إلى تتحول وال فقط، المدرسية المتابعة ألغراض النسبة هذه STEP رسمية. النسبة مقترح متابعة مؤشر اإلجراء 85–100% مرتفع إتقان تنوعًا أكثر وأسئلة إثرائية تدريبات. 70–84% جيد إتقان الوقت على والتدرب األخطاء مراجعة. 50–69% دعم إلى بحاجة فيها ظهر التي للمهارات عالجي تدريس ضعف. 50 من أقل% مكثف تأسيس إلى بحاجة متابعة مع متكرر وتدريب قصيرة فردية خطة أسبوعية. 8. والمتابعة الرصد سجالت الطالبات نتائج سجل م الطالبة اسم 20/ قبلي 20/ بعدي الفرق األولوية ذات المهارة مالحظات 1 ................................ ...... ...... ...... ........................ ........................ 2 ................................ ...... ...... ...... ........................ ........................ 3 ................................ ...... ...... ...... ........................ ........................ 4 ................................ ...... ...... ...... ........................ ........................ 5 ................................ ...... ...... ...... ........................ ........................ 6 ................................ ...... ...... ...... ........................ ........................ 7 ................................ ...... ...... ...... ........................ ........................ 8 ................................ ...... ...... ...... ........................ ........................ فردية تحليل بطاقة البند التدوين الطالبة اسم ........................................................................ القبلي االختبار نتيجة ............. / 20 مهارة أقوى ........................................................................ دعم إلى تحتاج التي المهارة ........................................................................ القادم األسبوع هدف ........................................................................ مقترح عالجي إجراء ........................................................................ المراجعة موعد ........................................................................

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 26 للمعلمة تحقق قائمة .تمتعريفالطالباتبطبيعةاالختبارومصادرالمعلوماتالرسمية***☐ .تمتطبيقاالختبارالقبليوتحليلالنتائجحسبالمهارة***☐ ☐ الكتابي والتحليل واالستماع والقواعد القراءة استراتيجيات على الطالبات تدريب تم. ☐ اإلجابة صحة سبب تشرح راجعة تغذية توفير تم. ☐ البرنامج أثناء قصيرة اختبارات تطبيق تم. ☐ النتائج ومقارنة البعدي االختبار تطبيق تم. ☐ إضافي دعم إلى المحتاجات الطالبات تحديد تم. ☐ ختامي تقرير ورفع التوصيات توثيق تم. للبر نامج يختام تقرير نموذج المدرسة اسم: ................................................................................................ الصف/الفصل: ................................................................................................ التنفيذ فترة: ................................................................................................ المستفيدات الطالبات عدد: ................................................................................ البعدي االختبار نتيجة متوسط: .................... القبلي االختبار نتيجة متوسط: .................... التحسن جوانب أبرز: ........................................................................................ متابعة إلى تحتاج التي المهارات: .......................................................................... القادمة للفترة التوصيات: .................................................................................... والتوقيع المنفذة اسم: ....................................................................................... 9. بها موىص مصادر 1. اإلنجليزية اللغة كفايات اختبار صفحة – والتدريب التعليم تقويم هيئة STEP: https://etec.gov.sa/ar/centers/qiyas/p/p-a04fa4d4-429a-4b95-9b7f-c50f0571d07c 2. المتاحة التدريبية والمواد التجريبي لالختبار الرسمية الصفحة – قياس منصة: https://qiyas.sa/ ستيب-تجريبي 3. التعليم تقويم هيئة موقع من التسجيل أو الزمن أو األسئلة عدد تخص معلومة أي من وتحققي فقط، مساندة وسائل بوصفها التدريب مصادر استخدمي مباشرة قياس/والتدريب.

برنامجاالستعدادالختبار STEP | طالباتالصفالثالثالثانوي برنامجاالستعدادالختبار STEP | 27 ختامية مالحظات •رسميًا اختبارًا تمثل وال المدرسي، التدريب ألغراض ومعدة أصلية الواردة األسئلة. •النص إظهار دون وتشغيله مسبقًا تسجيله أو مرتين، النص قراءة للمعلمة يمكن االستماع، أسئلة في. •المتاحة الرسمية المصادر باستخدام ومؤقتة أطول نماذج على تدريجيًا الطالبات تتدرب أن يفضل. •الرسمية الدرجة تعادل ال الصفية النماذج أن مراعاة مع وبعده، التدريب قبل بنفسها الطالبة نتائج بمقارنة البرنامج أثر يُقاس.