ملف انجاز سلوى الجهني

View ملف انجاز سلوى الجهني flipbook.

اسمالمعلمة:سلوى إبراهيم الجهني الفصل الدراسي الأول

القيم الحاكمة : •التميز المؤسسي •االبداع •التكامل •الشفافية رؤية المدرسة وجاذبة،ورفع جودة مخرجاته،وتشجيعاإلبداع وتنمية الشراكة المجتمعية واالرتقاء بقدرات منسوبي إدارة التعليم الرسالة •منظومةتعليمية رائدة تبني جيال يمتلك قدرات تعلم عالمية

السيرة الذاتية

رضا هللا ورسوله محمدصلى هللا عليه وسلم اإلخالص في العمل وجميع جوانب حياتي توعية الطالبات بأهميةالقيم اإلسالمية وغرس حبهافي قلوبهن ًلا أكون مثا للعـطاء والتميزفي العمل نشر الوعي باًلنتماء للوطن وحبه واستقـــرار أمنه أهدافيالشخصية

1.تتتت اعة االستتتتتهاليالتمهيد الجيد الذي يحفز الطالب على الدرس الجديد فبرالبد منه من خالل طرح مشكلة ت أو قصة ، أو سؤال مثير ... الخ . 2.داخ مها يلاد الحيل ة والنشتتتت تتتت من المدرستتتتة أو من الط لو اإلعداد واالستتتتت داد للدرس ستتتتلا ي.والفكر ونقصد ب الست داد االست داد النفس والكت ب ونقصد ب إلعداد الذهن اسالصف الدر 3.ااع علع للمرالرالللطالب وتستتتهيال للم للم ت ف دال وتحستتتل للتستتت والت ، و للم للم ت اى اختالفه إثر ات .المقرر وتلثيق لم ف 4.والحرى على ف عليته مع األعداد المستتتتبل له والحرى على من ستتتتبته الطرق واألستتتت ليو التنل ع ف اسية ومن سبته لجزئي ت الدرس .لألعم ر والمرحلة الدر 5.اإلبداعمن سبته . واالهتم م ف واستخدامه تنل ع اللس ئ ف 6.إ ا استتتبدل بمشتت رلة ف لة من الطالب مع ر إيج د الحيل ة والنشتت له دور مها ف من اإللق التقلي بأمر ن: اإللق من قلي م يست م- ا يشد الطالب ، ب :أ . أن يكلن مؤثر-ب يدا عن الحشل . أن يكلن مفيدا 7.من االهتم م بجميع الطالب فالبداع ال الفروق الفردية .مع مر ال دل والتلازن 8.مشتتت رل تهن إعداد محددال مع الراتتت بتف وت الطالب ف ه فالمشتتت رلة من اميع الطالب ، وعدم حصتتتر اتهن .على اختالف قدر بن 9.الفلاتتى نتيجة والحيل ة لم ت ط والد النشتت له أهميته ف استتالصتتف الدر الحيلي داخ االنضتتل عكسية. 10.من حية القلال والضتتت ف حستتتو اعإيج د الحيل ة عندم ير الصتتتلت ن مة من ه فهل وستتتيلة مهمة ف والتر لي. الملقف الت ليم 11.ال.الصف والحرلة فالبد أن يكلن من سبين فال يفيد الرللد المميت وال تنفع الحرلة الكثير مك ن اللقلف ف 12.التدرس بلاقع الطالب من خالل األمثلتة الحيتة رحيت تها والل تد عن األمثلتة والصتتتتتتتتتحيحتة والمفيتدال ف الل يدال مع األعداد الجيد المسبل لهذه األمثلة. 13.الطالب ي مللن بم يت لملن . ال اللادان واألح سيس واإث ر 14.الفص . داخ إيج د الحيل ة والنش المت ب ة الجيدال واالهتم م بذلك بأسللب من سو له قيمته ف 15.الحلافز التشتتتتتتتتتجييتةوللمت ت طيلتة لتك من مستتتتتتتتت بقت ت والائز قيمتة التنت فس والتنل ع فير تة روح و وأنشطة منلعة . 16.السي بين الم لا والط لو والل د عن الت م ام المتل دلإيج د التقدير واالحترئوالكلم ت الت لية . 17.التر ية والتأديو. القصة سبو من أسل ب التشل ل وع م 18.مها من ال لام ع مل لية فالملافقة الشتتتتتتتتر الدراة الث نية ب د اإلخالى وهل ع م ف تأت الت تتكلية ال روح فيه وليس لية هييةالشتتر بدون اإلخالى والملافقة والحيل ة م يأتيه اإلنستت ن ف لنشتت له مز ة .

1-اإليمان بالله ربا وباإلسالم دينا وبمحمد صلى الله عليه وسلم نبيا ورسوال. 2-ووروالت صوو وان والحيان ولن الوكود مله اووالما المامل للمون واإلن سواإل سعوبحانهوس بما فيه لله وتعالى ليقوم مل م لوق بوظيفته دون لل لو ا طراب . 3-ولم طااته عن ايمان وةدا بالحيان ا بدينووا الم سوتامر فيلوول وي سوام وعمون انتوا مرحلوان الدنيالحي ال الدن فا الدار اآل رن فاليوم عمل وال حساب وغدا حساب وال عمل فيه . 4-الرسالن المحمدين ةا المنلج ا اوا للحيان الفا لن التا تحقق السعادن لبنا البشرين . 5-ولىوالن محمد صويدن بناءن تلدس بر سوانين م شوالم لقيام ح وارن ان سالمال العليا التا كاء بلا اإل س الله عليه وسلم لتحقيق العزن فا الدنيا والسعادن فا الدار اآل رن . 6-اإليمان بالمرامن اإلنسانين التا اررةا القران ولناط بلا القيام بآمال الله فا ا رض. 7-ويوادن من ةوه ام اإلفويه يعيا فيون المكتمع الون فا تنميواةمووب للم سوالوام الطوةن لمفرص النمو ملي التنمين التا شارك فيلا . 8-وان فتقرير حق الفتاالتعليموار فاون وواومووان بح شوا فا الحيوا لملنتلودةوا ويعيوا يالمم فطرتلبم وء شريعن اإلسالم فالنساء شقامق الركال . 9-فا مراحل م تلفن واكب على الدولن ويروتي س وروالم ون شطلب العلم فرض على مل فرد بحمم اإل س بقدر وسعلا . 10-االستفادن من كميع لنواع المعارس اإلنسانين الناوء اإلسالم. فعن فا 11-ربط التربين والتعليم فا كميع المراحل ب طن التنمين العامن للدولن. 12-التفاعل الواعا من التطورات الح ارين العالمين. 13-ورةا وتزويد الطالب بالقيموحيحا متمامال وغرا العقيدن ون شوالم فلما صغاين التعليم فلم اإل س والتعاليم اإلسالمين بالمال العليا. 14-تطوير المكتمع ااتصاديا واقافيا وتليمن الفرد ليمن ع وا نافعا. 15-امساب المعارس والملارات الم تلفن وتنمين االتكاةات السلومين البناءن. 16-و كميع مراحله . ا صل ةو اللغن العربين لغن التعليم فا مافن مواد 17-التمامل االكتماعا بينلفراد المكتمع تعاونا ومحبن وا اء للمصلحن العامن. 18-القون فا لسمى معانيلا وصورةا اون العقيدن واون ال لق . 19-وانوه والقرانوط وال اووداما والمتو سول التعليم االب تون فا كميع مرا حو يووا سوس ون لودين يالعلوم ا ل والاقافن اإلسالمين ممادن لساسين فا كميع مراحل التعليم العالا . 20-والميا فا معالكن ا واياوا ا سالعلوم والمعارس بم تلس لنواعلا وموادةا منلكا وتةليفا وتدري س والحمم على نظرياتلا وطرق استامارةا حتى تمون منباقن با صالن ورفع مستوا حياته .

ولومين للمراحووا شوداد النوا اعودن التا يرتمز عليلواعون ةا القوداميون االبتالمرحل واتلمون من حيواليالته ، وتزودةمواون كميعواء ا مول لبنوموون ت شوامون ع، وةا مرحل وليمن ، وال برات والمعلوماتوحيحن واالتكاةات السويات من العقيدن الصواسبا س والملارات . وتشمل ما يلا : 1.وحيحن فا نفا الطفل ، ورعايته بتربينوالمين ال صتعلد العقيدن اإل س وه وانتوه ولغتوه وعقلومووه وك سلق ون فاواملون متموالميوا سونوه الى لموامم اإلسالم . 2.بآداب السلوك والف امل. تدريبه على ااامن الصالن ، ول ي 3.ون ،وارن اللغويون الم لوص ون ، و واون الم تل فو يووا سوس وارات اون الم لتنم ي والملارن العددين ، والملارات الحرمين. 4.بالقدر المناسب من المعلومات فا م تلس المو وعات . تزويد 5.واوه فو يولوه عو لوم الوعونوه بو فوريوعتونو يواعو موتوالكوه او تومويوا بوه ، وفووس وفن والكغرافين ، ليحسن است دام النعم ، وينفع نفسه وبيمته . 6.وديرون تقواره ، وتنميوه االبتمواطوود ن شوديعا ، وتعلوه البون يواتربي العمل اليدوه لديه . 7.وه من الحقوق ،وا لوات وموه من الواكبوا عليودرك موه ليون وعيتنميودودفا ح وه واإل الص لوالنوب وطنوا ، وغرا حون التا يمر بلوامص المرحلوص وه وونوس . لمر 8.، والوص ول الوافع والع مواد من العلم ال نوه فا االزد يود يون لود الرغ بتول ي وتدريبه على االستفادن من لواات فراغه . 9.المرحلن من مراحل حياته . اعداد الطالب لما يلا ةي

(1)نظ م أو مبدأ يخ لف هذه الشر ة، واستق مة ا ال من للشر ة اإلسالم، و لك ب لبر تنمية روح اللال األعم ل والتصرف ت وفل أحك مه ال مة الش ملة. (2)بم ا ع ية حفظهم ، وت هد عللمهم ، وال مالنصتتتتيحة لكت ب ه وستتتتنة رستتتتلله بصتتتتي نتهم ، ور فيهم . (3)رس لة اإلسالم. ات الالزمة لحمتزو د الفرد ب ألفك ر والمش عر والقدر (4)المستتلا والتأديد على الضتتلاب ف آنتحقيل الخلل القرالخلقية الستتت م ل الم رفة نإنم ب ثت ألتما مك رم األخالقن. (5)أمته، و شتتتت ر بمستتتتؤوليته لخدمة بالده والدف ع بن تر ية الملاطن المؤمن ليكلن لبنة صتتتت لحة ف عنه . (6)منه عضلا ع مال تج ات المختلفة التتزو د الط لو ب لقدر المن سو من الم للم ت الثق فية والخبر المجتمع ف. (7)تنمية إحستت سالطالبعدادها لمستته م ف بمشتتكالت المجتمع الثق فية واالقتصتت دية واالاتم لية و حله . (8)المن سو. نفس الط لو، وتهيية الجل المدرس رفع مستلى الصحة النفسية بإحالل السكينة ف (9)ال على المشت هدال والتأم ، وتلصتيرتشتجيع وتنمية روح اللحة والتفكير ال لميين، وتقل ة القدرالطالب ه الف لخلقه لتمكين الفرد من االاتتتتتتتتطالع بدور اي حكمة ه فدر الكلن وم فيه ، و بآي ت ه ف الحي ال االاتم لية وتلايهه تلايه سليم . بن ف (10)ات الاالهتمت م بت إلنجت زالأهت ر أن تقتدم ال للم ثمر ميت دين ال للم وابداب والفنلن الملت حتة، و ت لميتة ف تية برا الت هذا المج ل ، وت ر ف الن از م أستها به أعالم اإلستالم فبر لجهلد اإلنست نية ع مة، و مختلف المي دين ال لمية وال ائها وأعم لها فآر االبتك ر ف وتبي ن نلاح الفكر اإلسالمملية . (11)تلصتتتيرالطالبافيةاي ا رال ع لمية إنستتت نية عر قة ، ومزبم للطنها من أمج د إستتتالمية ، وحضتتت ر وطبي ية واقتص دية ، و م لمك نته من أهمية بين أما الدني . (12)ت تل دالطالبالصحت . ال ت دات الصحيتة السليمتة ، ونشتر اللعت (13)إدستت بالطالبتستتتن ات الحرلية التالمه رالجستتا الستتليا ، د إلى القلاعد الر اتتية والصتتحية لبن خدمة دينه ومجتم ه بقلال وثل ت. حتى يؤدي الفر واال ته ف (14)مرحلة ، ومست عدال الفرد على النمل الستلي : ل تيين ف للن النمل النفست احال خصت ئم مرمست ير روحيت وعقليت وعت ط يت وااتمت ليت ، والتتأديتد على النت حيتة الروحيتةاإلستتتتتتتتتالميتة ، بحيتة تكلن ه الملاه األول للسللي الخ ى وال م للفرد والمجتمع

1-اعتزاز الطالب بلغتهالعربية؛باعتبارها عنصرا أصيال في شخصية كل عربي ومقوما من مقومات األمة العربية0 2-تدريب التالميذ على اًلستعمال اللغوي الصحيح والتعبير الشفوي عن كلما يدور في أذهانهم ويختلج في نفوسهم0 3-أن يزداد تشبع الطالب بالمبادئ اًلجتماعية والروحية وبالقيم العليا العربية الخالدة التي تقوم عليها حياة المجتمع0 4-أن يفهم التلميذ بناء الوطن العربي في جميع أرجائه فهما صحيحا بحيث يبرز في ذهنه فكرة هذا الوطن ومقومات وحدته0 5-أن يزداد تشبعه بالعواطف واًلتجاهات التي تقوم عليها اإلنسانية السليمة0 6-أن يزداد فهم التلميذ للحياة اإلنسانية وإدراكه للروابط التي تجمع بين الناس

1-إعداد التالميذ بثروة لغوية وفكرية تعينهم على إجادة التعبير متمثلة في المفردات واألساليب المختلفة0 2-تدريب التالميذ على فهم األساليب اللغوية 3-تربية شخصيتهم بما تشيعه القطع األدبية في نفوسهم من معايير سامية تثير حماسهم0 4-تدريبهم على حسن األداء وجودةاإللقاء وتمثيل المعنى0 5-تربية الذوق األدبي في التالميذ وتوسيع خيالهم 6-إثارة الوجدان وإيقاظ العواطف الشريفة والمقاصد النبيلة بما يرسمه األدباء فيأنتاجهممن صور المثل العليا التي تنصر الحق والخير والجمال0

التطبيقات التربوية لخصائصالنمو في هذه المرحلةالنـمـو الـحـركـي–النـمـو الـعـقـلـي–النـمـو اًلنـفـعالي-النـمـو اًلجـتـماعـي–النمو الديني واألخالقي. خصائص النمـو الحـركي: •اًلهتمام بالتعليم عن طريق الممارسة والتطبيق . •التشجيع على تنويع نشاطهم الحركي وتوجيهه إلى ما يفيد . •التدريب على الحرف واألعمال المنزلية وخدمة أنفسهم . •التدريب على بعض األلعاب الرياضية المنظّمة . خصائص النـمـو الـعـقـلـي: •مراعاة الفروق الفردية. •اختيار طريقة التدريس المناسبة لكل صفدراسي ، ولكل مادة دراسية. •تعويد الطالب في هذه المرحلةعلى التفكير واًلستنباط والتحليل•عالج بثور الشباب •تشجيع الهوايات اًلبتكارية ، وتوجيهها وفق الشرع. -التطوير في أساليب التعليم: أ-بحيث يشجع التالميذ على التعلم الذاتي. ب-استخدام األسلوب العلمي في التفكير. ج-طريقة التدريس المبنية على الحوار والمشاركة ، والبعد عن الطريقةاًللقائية المملة خصائص النمو اًلنفعالي: •توجيه التالميذ إلى ضبط النفس وحثهم على تقوى هللا. •مساعدة التالميذ على التخلص من الحساسية اًلنفعالية. •حل المشكالت اًلنفعالية قبل أن تستفحل. •مساعدة المراهقين على تحقيق اًلستقالل.

خصائص النمو اًلجتماعي: •توجيه التالميذ إلى أهمية اختيار الرفاق الصالحين. •يوضح لهم الهفوات والمزالق الخلقية التي ينبغي تجنبها والتحذير ممن يقترفها•إبراز سير الصحابة والصالحين لإلقتداءبهم. •وضح له في هذه المرحلة أنه أصبح مكلفا ا شرعا ا إذا تم بلوغه. •توجيهه إلى اختيارالرفاق الصالحين وتحذيره من الشر. •توجيههم إلى اًللتحاق بمراكز النشاطوتزويده بالقيموالضوابط الشرعية دون إفراط أو تفريط. •تشجيعه على العمل الجماعي وروح الفريق . خصائص النمو الديني واألخالقي: •ربطالطالببخالقه من خالل ترغيبه في العبادات . •التربية على القدوة الحسنة بذكر نماذج من السلف . •اختيار األنشطة والمفاهيم والموضوعات الدينية المناسبة لخصائص نموفي هذه المرحلة . •اًل يطيق من النوافل مثال ا ًلعتدال في التربية الدينية ، وعدم تحميله ما. •تعويدالطالبعلى األخالق الحسنة من خالل استغالل المواقف التعليمية التربوية المختلفة.

المادةالصفعدد الحصص لغتياألول ابتدائي24حصة المجموع الكلي24حصة والدراسات الاسلامية القران الكريم مهارات حياتية العلوم الرياضيات لغتي الجميلة

الوسائل التعـليمية الكتاب المدرسي منصةكالسيرا مواقع التواصل اًلجتماعي جهاز عرض الشرائح أوراق العمل األقالم الملونة وانشطة مختلفة مجسمات ، وسائل محسوسه

المصادر والمراجع *كتاب دليل المعلم *كتابالطالب *الشبكة العنكبوتية *موقعحلول *موقعكتبي *موقععين مدونة المصادر والمراجع األخرى المراجعالطبعةالتاريخ

خطة المعلمة للصف الحمدَ هلل الذي علَّم بالقلم، عَلَّم اإلنسان َ ما لم يعلم، والصالة والسالم على من بُعِثمُعَلِمَا ً للنَّاس ِ وهاديا ً وبشيراً، ودَاعيا ً إلى هللا ِ بإذنه وسِرَاجا ً مُنِيراً؛ فأَخرج َ النَّاس من ظُلمات الجَهْل والغوَايَة، إلى نور ِ العلم والهِدَايَة. خطتي لهذا العامًلً ثم أن أكون داعية إلى هللا بالعلم إخالص النية هلل أو الصالح من خالل مهنتي الشريفة و أن أكون قدوة صالحة بأخالقي الحسنة لجميع الطالبات وغيرهنكماأطمح التطوير في مادتي العلمية بعمل اًلتي: المنهجية -عمل أنشطة صفية . -التنوع في أوراق العمل . -استخدام التقنية في الحصص الدراسية . -غرس القيم . -استخدام العروض التقديمية . -التنوع في طرق التدريس. -القدوة الحسنة . -إقامة المسابقات الصفية . الالمنهجية -تفعيل انشطة ًل صفية . -المشاركة في جميع اًلنشطة . -المشاركة فيالمسابقاتالمدرسية . -عقد ورش عمل مع المعلمات . -حضور الدورات التدريبية داخل المدرسة وخارجها.

الخرائط التعلم التعاوني حل المشكالت المفاهيم الكرتونية المقارنة والمقابلة قراءة الصور معنى الكلمة جدول التعلم المناقشة النشطة فكر زاوج شارك التعلم التبادلي التعلم باألقران مالحظة :يمكن تطبيقاستراتيجياتغير المذكورة إذا كانت تخدم المادة العلمية

أدوات التقييم التقويم التشخيصي ( القبلي ) التقويم المرحلي ( البنائي ) األساليب الجديدة لتقويم تعلم الطالب خرائط المفاهيم ( خرائط التفكير ) التقويم اإلبداعي ملفات اإلنجاز التقويم العملي أدوات التقويم الذاتي: اختبارات (تحريرية–شفهية) بطاقة المالحظة. المقابلة. اًلستبانة. بطاقات التقييم. المقاييس الجاهزة. الرموز التصويرية

اليومالتاريالفصلاحلصةاملوضوع الإسرتاتيجيةتوقيع املرشفة مالحظات األحد29-5 أوىل بنات2+4 مدخل الوحدة الرابعة (صحتي وسالمتي) العصف الذهني استراتيجية التعلم باللعب النصف والنصف اًلخر الحوار والمناقشة.. ناد اس33+7 ناد اس26 اًلثنين 30-5 ناد اس31+6 نشيد المرور (حفظ النشيد) +نص اًلستماع استراتيجية قراءة الصورة-استراتيجية ساعي البريد اللغز... ناد اس22+5 بنات4 الثالثاء 1-6 ناد اس32+3 +6 نشاطات التهيئة جدول التعلم العصف الذهني التعلم باللعب... بنات4 ناد اس25 اًلربعاء 2-6 ناد اس32 الدرس األول حرف ض جدول التعلم لعبة الذاكرة خريطة فن ساعي البريد... بنات3+7 ناد اس24+6 الخميس 3-6 بنات1+4 تابع حرف ض قراءة الصور- اًلصطفاف المنطقي الدًلًلت اللفظية.. ناد اس23+7 األحد اًلثنين الثالثاء اًلربعاء الخميس األحد اًلثنين الثالثاء اًلربعاء

توزيع منهج مادة (لغتيللصف األول اًلبتدائي - الفصل الدراسي )الثاني- العام الدراسي (1443هــ) التاري األسبوع األولاألسبوع الثانياألسبوع الثالثاألسبوع الرابع 1/52345101112151617112223242526 : :() :(.) :(.) :(.) :() :() (3) التاري األسبوعالخامساألسبوعالسادساألسبوعالسابعاألسبوعالثامن 2301/6231314151617202122232427221/72 الموضوع : . .) ( : :(.) :(.) .) ( : تابع الدرالرابع:(.) :() .) ( : (4) التاري األسبوع التاسعاألسبوع العاشراألسبوع الحادي عشراألسبوع الثاني عشر األسبوع الثالثعشر 5671213141516120212223 الموضوع :. . . :(.) :(.) :(.) :(.) الرابع تابع الدر:(.) (5.) إجازة مطولة إجازة منتصف الفصل (بنهاية دوام يوم الخميس والعودة يوم األحد)

دروس التحضير مدخل الوحدة الثالثة https://docs.google.com/document/d/1LdP5qq0_2p5wu0TQe3CVfxwn2g 55&rtpof=true&sLUn60x/edit?usp=sharing&ouid=1112314638540470580 d=true الدرس األول حرف أ https://docs.google.com/document/d/1O8E4wRINUgF6_vOcyOOIm 8055&3yM9RxcHQ3d/edit?usp=sharing&ouid=11123146385404705 rtpof=true&sd=true الدرس األول حرف أ https://docs.google.com/document/d/1GCau47bcQnTzSms_GJU4O9 55&rtZAD73kdMEi/edit?usp=sharing&ouid=1112314638540470580 pof=true&sd=true الدرس الثاني حرف ط s://docs.google.com/document/d/18JUjtSuXFx8ZiC_8LaWpkKp7http 2hDOBBNP/edit?usp=sharing&ouid=111231463854047058055&rtpo f=true&sd=true الدرس الثاني حرف ط https://docs.google.com/document/d/1IpqqvKze37YHYQKqcCkWAD 55&bwRMEKamAG/edit?usp=sharing&ouid=1112314638540470580 rtpof=true&sd=true زيع مادة القرآن الكريم والدراسات الإسلامية ولكن ألف حرف، ولام حرف، وميم حرف"، وذلك في حديث رواه الترمذي وغيره الرسول محمد صلى الله عليه وسلم قد ذكر فضل قراءة الحرف من القرآن، حيث قال: "من قرأ حرفا ً من كتاب الله فله به حسنة، والحسنة بعشر أمثالها، لا أقول (ألم) حرف،

الدرس األول حرف ز https://docs.google.com/document/d/1EoU98C4ie9ZiMhB9 63Ky8T5HwiEmXUGzQL/edit?usp=sharing&ouid=1112314 854047058055&rtpof=true&sd=true الدرس األول حرف ز https://docs.google.com/document/d/172BN7qzbZUtBx8W tmWyRqTLaFzLl0JMZ/edit?usp=sharing&ouid=111231463 55&rtpof=true&sd=true8540470580 الدرس األول و https://docs.google.com/document/d/14LKDvu4qZrB5AVB -pwqzk 5K3ojT4jna/edit?usp=sharing&ouid=1112314638540470c 58055&rtpof=true&sd=true الدرس األول و -https://docs.google.com/document/d/14 y/edit?usp=sharing&ouidy0vZgsDZ2sDT5vcolz5lNijrpV2rW =111231463854047058055&rtpof=true&sd=true الدرس األول حرف ج https://docs.google.com/document/d/1uZgPWw78vH0cbI -HtDWhAf توزيع مادة الرياضيات توزيع مادة العلوم

1CkPXKtPlA/edit?usp=sharing&ouid=11123146385404705 ue8055&rtpof=true&sd=tr الدرس األول حرف ج https://docs.google.com/document/d/1pe8VpfEXPjUyFEKECF 40473zB4hx2GKHXwLD/edit?usp=sharing&ouid=11123146385 058055&rtpof=true&sd=true الدرس األول حرف ش -ps://docs.google.com/document/d/12CFIb0sooorE_bhhtt -DJPwoY5kU9N app/edit?usp=sharing&ouid=111231463854047058055&ry tpof=true&sd=true الدرس األول حرف ش https://docs.google.com/document/d/1IyxPoOHnGrXHamxW 638540475DJaf5d0jqgAnZYa/edit?usp=sharing&ouid=1112314 058055&rtpof=true&sd=true مدخل الوحدة الرابعة صحتي وسالمتي https://docs.google.com/document/d/1LdP5qq0_2p5wu0TQe 8540473CVfxwn2gLUn60x/edit?usp=sharing&ouid=111231463 058055&rtpof=true&sd=true الدرس األول حرف ض https://docs.google.com/document/d/1LdP5qq0_2p5wu0TQe 3CVfxwn2gLUn60x/edit?usp=sharing&ouid=111231463854047 55&rtpof=true&sd=true0580 توزيع مادة مهارات حياتية وأسرية