Ce carnet de lecture scolaire présente une introduction sur le contexte historique de la Renaissance et la vie de Pierre de Ronsard, suivie de l'analyse de cinq poèmes choisis dans le recueil "Mignonne, allons voir si la rose..." et autres poèmes de Hatier. Chaque poème fait l'objet d'une fiche comprenant un avis personnel, des informations sur le poème et un commentaire stylistique détaillé.
Ce carnet de lecture est un document scolaire qui analyse cinq poèmes de Pierre de Ronsard, poète majeur de la Renaissance française. Il s'adresse à des élèves ou étudiants étudiant la poésie du XVIe siècle, avec une approche pédagogique combinant contexte historique et analyse littéraire.
L'introduction replace Ronsard dans son époque : la Renaissance après la peste noire et la famine, le mécénat royal sous François Ier et Henri II, et l'influence de Marguerite de Navarre. Elle détaille le parcours de Ronsard, de sa surdité à sa carrière littéraire grâce à Jean Dorat, jusqu'à son rôle de poète officiel de Charles IX.
Le premier poème étudié est "Mignonne, allons voir si la rose...", une ode publiée en 1553 dédiée à Cassandre Salviati. Le commentaire stylistique relève le champ lexical des fleurs, l'oxymore matin/soir, les personnifications et l'anaphore "las, las" pour illustrer l'invitation au carpe diem.
Le deuxième poème "J'espère et crains, je me tais et supplie..." (1552) est analysé comme un poème lyrique sur la souffrance amoureuse. Les antithèses, la présence de Prométhée et la périphrase du phénix sont mises en avant pour montrer la contradiction des sentiments.
Les trois derniers poèmes sont "Si tôt que tu as bu quelque peu de rosée..." (1556) avec le rossignol et les champs lexicaux de la musique et de la tristesse ; "Comme on voit sur la branche au mois de mai la rose..." (1578) sur la mort de Marie de Clève ; et "Si c'est aimer, Madame, et de jour et de nuit..." (1578) avec l'anaphore en "si" et le champ lexical de la souffrance.