Koersplan 2027-2030 van Zaan Primair, het bestuur voor openbaar primair onderwijs in Zaanstad. Het document beschrijft de vier strategische pijlers voor de komende jaren: kansrijk onderwijs, vakmanschap, inclusieve leeromgeving en ontwikkelen in en met de omgeving. Het is gericht op schoolteams, bestuur en onderwijsprofessionals die werken aan de kwaliteit en toekomst van het basisonderwijs.
Dit koersplan 2027-2030 van Zaan Primair is het strategische beleidsdocument voor het openbaar primair onderwijs in Zaanstad. Het document richt zich op schoolleiders, leraren en medewerkers van de aangesloten scholen. Het bevat de gezamenlijke ambities en concrete resultaten voor de komende jaren, verdeeld over vier pijlers.
De eerste pijler, Kansrijk onderwijs, gaat over onderwijskwaliteit, een veilig leerklimaat en het werken vanuit de nieuwe kerndoelen. De pijler benoemt doelen zoals het verminderen van uitval, het verhogen van leerlingtevredenheid en het aanbieden van een samenhangend curriculum waarin basisvaardigheden thematisch gekoppeld zijn aan zaakvakken.
De tweede pijler, Vakmanschap, richt zich op het personeelsbeleid. Het streeft naar een diverse, complementaire teamsamenstelling, werkgeluk en professionele groei. Concreet worden periodieke ontwikkelgesprekken, leergemeenschappen en een cyclische werkwijze genoemd als instrumenten om verloop en verzuim te verminderen.
Derde pijler, Inclusieve leeromgeving, beschrijft de ambitie om zoveel mogelijk leerlingen dicht bij huis onderwijs te laten volgen. Het noemt een stappenplan voor inclusieve scholen, basisondersteuning op niveau 1 tot en met 3, samenwerking met het speciaal onderwijs (SO/SBO) en de ontwikkeling van kindcentra voor kinderen van 0 tot 13 jaar in samenwerking met gemeente en partners.
De vierde pijler, Ontwikkelen in en met de omgeving, verbindt school, thuis en de wijk. Het beschrijft ouderbetrokkenheid als effectief georganiseerd onderdeel van de werkprocessen, de pedagogische driehoek in het primaire proces en het gebruik van de wijk als rijke oefenplaats. Lokale partners worden ingezet om leerlingen binnen en buiten de schoolmuren te laten leren.