‎سجل توثيق شواهد الأداء الوظيفي خلود المالكي

ﻞﺠــــﺳ داءﻷا ﺪﻫاﻮــﺷ ﻖﻴﺛﻮﺗ يﻔــﻴﻇﻮـــﻟا ﻞﺠــــﺳ داءﻷا ﺪﻫاﻮــﺷ ﻖﻴﺛﻮﺗ يﻔــﻴﻇﻮـــﻟاأ / خلود المالكيأ / خلود المالكيوزارة التعليم إدارة التعليم بمنطقة مكة المكرمة مدرسة مجمع الفحو التعليمي

وزارة التعليم إدارة التعليم بمنطقة مكة المكرمة مدرسة مجمع الفحو التعليمي

فهرس المحتويات فهرس المحتوياتمحتويات سجل التوثيقمحتويات سجل التوثيقالمقــدمةالمقــدمةالسيرة الذاتيةالسيرة الذاتيةالرؤية والرسالة والقيمالرؤية والرسالة والقيمأهداف سياسة التعليم في المملكةأهداف سياسة التعليم في المملكةأهداف ملف الإنجازأهداف ملف الإنجازأداء الواجبات الوظيفيةأداء الواجبات الوظيفيةالتفاعل مع المجتمع المهنيالتفاعل مع المجتمع المهنيالتفاعل مع أولياء الأمورالتفاعل مع أولياء الأمورالتنويع في استراتيجيات التدريسالتنويع في استراتيجيات التدريستحسين نتائج المتعلمينتحسين نتائج المتعلمينإعداد وتنفيذ خطة التعلمإعداد وتنفيذ خطة التعلمتوظيف تقنيات ووسائل التعلمتوظيف تقنيات ووسائل التعلمتهيئة البيئة الصفيةتهيئة البيئة الصفيةالإدارة الصفيةالإدارة الصفيةتحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهمتحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهمتنويع أساليب التقويمتنويع أساليب التقويممتابعة التوثيقمتابعة التوثيقالخاتمةالخاتمة

بسم الله أبتدئ، وبكتابه أقتدي وبسنة رسوله صلى الله عليه وسلم اهتدي. الحمد لله ذي الفضل والمن والعطاء الذي خلق وبرأ، وأعطى فأبدع وأبهر وأكرم وأجزل أما بعد .. أضع بين أيديكم سجل توثيق أدائي الوظيفي خالل هذا العام الدراسي. سعيت من خالله إلى إبراز ما قدمته من جهود تعليمية وتربوية وأنشطة صفية والصفية، بهدف تحسين نواتج التعلم واالرتقاء بمستوى الطالبات، والمساهمة في تحقيق أهداف المدرسة ورؤية التعليم.المقدمةالمقدمة

السيــرة الذاتيــةالسيــرة الذاتيــةالاسمالاسمالمؤهل العلميالمؤهل العلميالتخصصالتخصصرقم الجوالرقم الجوالالبريد الالكترونيالبريد الالكترونيخلود شريف عبدالله المالكيخلود شريف عبدالله المالكيبكالوريوسبكالوريوسفيزياءفيزياء05613675590561367559t9322069@mkhg.moe.gov.sat9322069@mkhg.moe.gov.sa

بناء األجيال القادرة على تحصيل التعليم المتنوع واالستجابة لمتغيرات العصر. ﺔﻳرؤﻟاﺔﻳرؤﻟا ﺔﻟﺎﺳرﻟاﺔﻟﺎﺳرﻟاتقديم تعليم متميز في بيئة عمل جذابة وآمنة غامرة بالحب واالحترام وتعزيز المواقف اإليجابية وتطبيق القيم وإكساب المعارف والمهارات باستخدام التقنيات إلعداد متعلمين للمشاركة على التفاعل مع الحياة 2030 ومساهمين في تحقيق رؤية المملكة

. تنمية روح الوالء لشريعة اإلسالم ، وذلك بالبراءة من أي نظام أو مبدأ يخالف هذه الشريعة واستقامة األعمال١ والتصرفات العامة الشاملة. . النصيحة لكتاب لله وسنة رسوله بصيانتها، ورعايتها وحفظها وتعهد علومها والعمل بما جاء فيهما .٢ تزويد الفرد باألفكار والمشاعر والقدرات الالزمة لحمل رسالة اإلسالم . ٣. م مكارممتال عثتب ماّنإ ) . تحقيق الخلق القرآني في المسلم، والتأكيد على الضوابط الخلقية الستعمال المعرفة٤ .(األخالق . تربية المواطن المؤمن ليكون لبنة صالحة في بناء أمته،ويشعر بمسؤوليته لخدمة بالده والدفاع عنها.٥ في العام ً ا. تزويد الطالب بالقدر المناسب من المعلومات الثقافية والخبرات المختلفة التي تجعل منه عضو٦ المجتمع . . تنمية إحساس الطالبات بمشكالت المجتمع الثقافية واالقتصادية واالجتماعية و إعدادهم لإلسهام في حلها .٧ . تأكيد كرامة الفرد وتوفير الفرص المناسبة لتنمية قدراته حتى يستطيع المساهمة في نهضة األمة.٨ . دراسة ما في هذا الكون الفسيح من عظيم الخلق وعجيب الصنع واكتشاف ما ينطوي عليه من أسرار قدرة٩ الخالق لالستفادة منها وتسخيرها لرفع كيان اإلسالم وإعزاز أمته.. بيان االنسجام التام بين العلم والدين في شريعة اإلسالم، فإن اإلسالم دين ودنيا، والفكر اإلسالمي يفي١٠ بمطالب الحياة البشربة في أرقى صورها في كل عصر. . تكوين الفكر اإلسالمي المنهجي لدى األفراد ليصدروا عن تصور إسالمي موحد فيما بتعلق بالكون واإلنسان١١ والحياة وما يتفرع عنها من تفضيالت. . رفع مستوى الصحة النفسية إلحالل السكينة في نفس الطالبة، وتهيئة الجو المدرسي المناسب.١٢ . تشجيع وتنمية روح البحث والتفكير العلميين ،وتقوية القدرة على المشاهدة والتأمل، وتبصير الطالبات١٣ بآيات الله في الكون وما فيه ، وإدراك حكمة الله في خلقه، لتمكن الفرد من االطالع بدوره الفعال في بناء الحياة .ًاسليم ً ااالجتماعية وتوجيهها توجيه . االهتمام باإلنجازات العالمية في ميادين العلوم واآلداب والفنون المباحة، وإظهار أن تقدم العلوم قمرة جهود١٤ اإلنسانية عامة، وإبراز ما أسهم به إعالم اإلسالم في هذا المجال وتعريف الناشئة برجاالت الفكر اإلسالمي ، وتبيان نواحي االبتكار في أعمالهم وآرائهم في مختلف الميادين العلمية والعملية. .تنمية الفكر الرياضي والمهارات الحسابية، والتدريب على استعمال لغة األرقام واإلفادة منها .١٥ وراء زيادة المعارف. ً ا. تنمية مهارات القراءة وعادة المطالعة سعي١٦ﺔكﻠﻤﻤﻟي اﻓ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺳﺎﻴﺳ افﺪﻫأ ﺔﻳدﻮﻌﺴﻟا ﺔﻴﺑرﻌﻟا ﺔكﻠﻤﻤﻟي اﻓ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺳﺎﻴﺳ افﺪﻫأ ﺔﻳدﻮﻌﺴﻟا ﺔﻴﺑرﻌﻟا

. اكتساب القدرة على التعبير الصحيح في التخاطب والتحدث والكناية بلغة سليمة وتفكير منظم .١٧ . تنمية القدرة اللغوية بشتى الوسائل التي تغذي اللغة العربية،وتساعد على تذوقها وإدراك نواحي الجمال.١٨ . تدريس التاريخ مادة منهجية مع استخالص العبرة منه وبيان وجهة نظر اإلسالم فيما تعارض معه، وإبراز١٩ المواقف الخالدة في تاريخ اإلسالم وحضارة أمته حتى تكون قدوة ألجيالنا المسلمة،تولد لديها الثقة واإليجابية. . تبصير الطالبات بما لوطنهن من أمجاد إسالمية تليدة و حضارة عالية إنسانية عريقة أو مزايا جغرافية وطبيعية٢٠ واقتصادية ،وبما لمكانته من أهمية بين أمم الدنيا . . فهم البيئة بأنواعها المختلفة، وتوسيع آفاق الطالبات بالتعرف على مختلف أقطار العالم وما يتميز به كل قطر٢١ من إنتاج وثروات طبيعية، مع التأكيد على ثروات بالدنا ومواردها الخام ،ومركزها الجغرافي،واالقتصادي، ودورها السياسي القيادي في الحفاظ على اإلسالم والقيام بواجب دعوته،وإظهار مكانة العالم اإلسالمي . د من العلوم والمعارفو. تزويد الطالبات بلغة أخرى من اللغات الحية على األقل، بجانب لغتهن األصلية للتز٢٢ في نشر اإلسالم ً اوالفنون واالبتكارات النافعة، والعمل على نقل علومنا ومعارفنا إلى المجتمعات األخرى إسهام وخدمة اإلنسانية .. تعويد الطالبات العادات الصحية السليمة، ونشر الوعي الصحي.٢٣ . اكتساب الطالبات المهارات الحركية التي تستند إلى القواعد الرياضية لبناء الجسم السليم ،حتى يؤدي الفرد٢٤ واجباته في خدمة دينه ومجتمعه بقوة وثبات.ً اوعقلي ً ا. مسايرة خصائص مراحل النمو النفسي للناشئات في كل مرحلة، ومساعدة الفرد على النمو السوي: روح٢٥ ه األول للسلوك الخاص والعام للفردجوالتأكيد على الناحية الروحية اإلسالمية، بحيث تكون هي المو ً اواجتماعي والمجتمع. . التعرف على الفروق الفردية بين الطالبات توطئة لحسن توجيههن ومساعدتهن على النمو وفق قدراتهن و٢٦ استعداداتهن وميولهن . والعمل على إزالة ما يمكن إزالته من أسباب هذا التأخر ووضع برامج خاصة دائمة ً ا. العناية بالمتأخرات دراسي٢٧ ومؤقتة وفق حاجاتهن.ً امشاع ً ابهدي اإلسالم الذي يجعل التعليم حق العم ً اأو عقلي ً ا. التربية الخاصة والعناية بالطالبات المعوقات جسمي٢٨ بين جميع أبناء األمة. . االهتمام باكتشاف الموهوبات ورعايتهن ، وإتاحة اإلمكانيات والفرص المختلفة لنمو مواهبهن في إطار البرامج٢٩ العامة وبوضع برامج خاصة. . تدريب الطاقة البشرية الالزمة، وتنويع التعليم مع االهتمام الخاص المهني .٣٠ﺔكﻠﻤﻤﻟي اﻓ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺳﺎﻴﺳ افﺪﻫأ ﺔﻳدﻮﻌﺴﻟا ﺔﻴﺑرﻌﻟا ﺔكﻠﻤﻤﻟي اﻓ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺳﺎﻴﺳ افﺪﻫأ ﺔﻳدﻮﻌﺴﻟا ﺔﻴﺑرﻌﻟا

.1توثيق الجهود واإلنجازات التي قامت بها المعلمة خالل العام الدراسي بشكل منظم ومتكامل. .2إبراز التطور المهني للمعلمة من خالل عرض الدورات التدريبية، وأعمال التطوير الذاتي، وأساليب التدريس الحديثة التي طبقتها. .3متابعة وتحسين األداء التعليمي عبر رصد نقاط القوة ومجاالت التحسين والعمل على تطويرها. .4تعزيز التواصل بين المعلمة واإلدارة المدرسية من خالل تقديم صورة شاملة عن مساهماتها األكاديمية والتربوية. .5تشجيع اإلبداع واالبتكار في العملية التعليمية من خالل توثيق المبادرات واألنشطة المميزة داخل الصف وخارجه. .6تيسير عملية التقويم الشامل ألداء المعلمة بطريقة شفافة وعادلة قائمة على شواهد وأدلة واقعية. .7المساهمة في تحقيق رؤية ورسالة المدرسة واالرتقاء بجودة التعليم ومخرجاتهز:ﺎﺠنﻹا ﻒﻠﻣ افﺪﻫأز:ﺎﺠنﻹا ﻒﻠﻣ افﺪﻫأ

أمثلة الشواهد المشاركة في الفعاليات الوطنية مثل األعياد والمناسبات العالمية تعزيز قيم المواطنة لدى الطالب من خالل األنشطة الصفية والالصفية التعاون مع المؤسسات الحكومية في الفعاليات الوطنية تنظيم أنشطة توعوية حول أهمية االنتماء الوطنيﺔﻴﻔﻴﻇﻮﻟت اﺎﺒﺟاﻮﻟأداء اﺔﻴﻔﻴﻇﻮﻟت اﺎﺒﺟاﻮﻟأداء ا

توثيق شواهد األداء الوظيفيأداء الواجبات الوظيفيةالفقرةتوفر الشاهد والدليل. أداء الواجبات الوظيفية١ (٪١٠) متوفرغير متوفرنوع الشاهدالمشاركة في الفعاليات الوطنية مثل األعياد والمناسبات العامة سجل الدوام الرسمي سجل المناوبة واالشراف اليومي حصص االنتظار

أمثلة الشواهد شهادات حضور الدورات والورش التدريبية سجل مجتمعات التعلم المهنية سجل تبادل الزيارات الدروس التطبيقيةنيﻬﻤﻟا ﻊﻤﺘﺠﻤﻟا ﻊﻣ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟانيﻬﻤﻟا ﻊﻤﺘﺠﻤﻟا ﻊﻣ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا

توثيق شواهد األداء الوظيفيالتفاعل مع المجتمع المهنيالفقرةتوفر الشاهد والدليل. التفاعل مع المجتمع المهني٢ : (٪١٠) متوفرغير متوفرنوع الشاهد شهادات حضور الدورات والورش التدريبية سجل مجتمعات التعلم المهنية سجل تبادل الزيارات الدروس التطبيقية

أمثلة الشواهد صورة من الجمعية العمومية أولياء األمور تقرير اجتماع ولي األمر مع المعلمة الخطة األسبوعية للمدرسةرﻮﻣﻷء اﺎﻴﻟأو ﻊﻣ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟارﻮﻣﻷء اﺎﻴﻟأو ﻊﻣ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا

توثيق شواهد األداء الوظيفيالتفاعل مع أولياء األمورالفقرةتوفر الشاهد والدليل. التفاعل مع أولياء األمور٣ : (٪١٠) متوفرغير متوفرنوع الشاهد صورة من الجمعية العمومية أولياء األمور تقرير اجتماع ولي األمر مع المعلمة الخطة األسبوعية للمدرسة

أمثلة الشواهد تقرير عن االستراتيجيات المطبقة نموذج من ملف إنجاز المعلمةﺲﻳرﺪﺘﻟت اﺎﻴﺠﻴﺗراﺘﺳي اﻓ ﻊﻳﻮنﺘﻟاﺲﻳرﺪﺘﻟت اﺎﻴﺠﻴﺗراﺘﺳي اﻓ ﻊﻳﻮنﺘﻟا

توثيق شواهد األداء الوظيفيالتنويع في استراتيجيات التدريسالفقرةتوفر الشاهد والدليل. التنويع في استراتيجيات٤ : (٪١٠) التدريس متوفرغير متوفرنوع الشاهد تقرير عن االستراتيجيات المطبقة نموذج من ملف إنجاز المعلمة

أمثلة الشواهد نتائج االختبار القبلي نتائج االختبار البعدي كشف متابعة الطالبات الخطط العالجية واإلثرائيةﻦﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟا ﺞﺋﺎﺘن ﻦﻴﺴﺤﺗﻦﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟا ﺞﺋﺎﺘن ﻦﻴﺴﺤﺗ

توثيق شواهد األداء الوظيفيتحسين نتائج المتعلمينالفقرةتوفر الشاهد والدليل. تحسين نتائج المتعلمين٥ : (٪١٠) متوفرغير متوفرنوع الشاهد نتائج االختبار القبلي نتائج االختبار البعدي كشف متابعة الطالبات الخطط العالجية واإلثرائية

أمثلة الشواهد صورة من خطة توزيع المنهج نموذج من إعداد الدروس نماذج من االختبارات والواجباتﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔطﺧ ﺬﻴﻔنﺗاد وﺪﻋإﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔطﺧ ﺬﻴﻔنﺗاد وﺪﻋإ

توثيق شواهد األداء الوظيفيإعداد وتنفيذ خطة التعلمالفقرةتوفر الشاهد والدليل. إعداد وتنفيذ خطة التعلم٦ : (٪١٠) متوفرغير متوفرنوع الشاهد صورة من خطة توزيع المنهج نموذج من إعداد الدروس نماذج من االختبارات والواجبات

أمثلة الشواهد الوسائل التعليمية المستخدمة البرامج والتطبيقات التقنية المستخدمةﺔﺒﺳﺎنﻤﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳت ووﺎﻴنﻘﺗ ﻒﻴﻇﻮﺗﺔﺒﺳﺎنﻤﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳت ووﺎﻴنﻘﺗ ﻒﻴﻇﻮﺗ

توثيق شواهد األداء الوظيفيتوظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبةالفقرةتوفر الشاهد والدليل.توظيف تقنيات ووسائل٧ (٪١٠) التعلم المناسبة متوفرغير متوفرنوع الشاهد الوسائل التعليمية المستخدمة تقرير عن برنامج تقني تم استخدامه

أمثلة الشواهد تصنيف الطالب حسب أنماط التعلم نماذج من التحفيز المادي والمعنويﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺌﻴﺒﻟا ﺔﺌﻴﻬﺗﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺌﻴﺒﻟا ﺔﺌﻴﻬﺗ

توثيق شواهد األداء الوظيفيتهيئة البيئة التعليميةالفقرةتوفر الشاهد والدليل . تهيئة البيئة التعليمية٨ (٪)٥ متوفرغير متوفرنوع الشاهد تصنيف الطالب حسب أنماط التعلم نماذج من التحفيز المادي والمعنوي

أمثلة الشواهد ضبط سلوك الطالبات كشف متابعة الطالبات مراعات الفروق الفردية متابعة الحضور والغياب والتأخيرﺔﻴﻔﺼﻟدارة اﻹاﺔﻴﻔﺼﻟدارة اﻹا

توثيق شواهد األداء الوظيفياالدارة الصفيةالفقرةتوفر الشاهد والدليل . االدارة الصفية٩ (٪)٥ متوفرغير متوفرنوع الشاهد القوانين الصفية متابعة الحضور والغياب والتأخير

أمثلة الشواهد تحليل النتائج سجل معالجة الفاقد التعليميﺺﻴﺨﺸﺗو ﻦﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟا ﺞﺋﺎﺘن ﻞﻴﻠﺤﺗ ﻢﻬﺗﺎﻳﻮﺘﺴﻣ ﺺﻴﺨﺸﺗو ﻦﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟا ﺞﺋﺎﺘن ﻞﻴﻠﺤﺗ ﻢﻬﺗﺎﻳﻮﺘﺴﻣ

توثيق شواهد األداء الوظيفيتحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهمالفقرةتوفر الشاهد والدليل . تحليل نتائج المتعلمين١٠ (٪١٠) وتشخيص مستوياتهم متوفرغير متوفرنوع الشاهد تحليل النتائج سجل معالجة الفاقد التعليمي

أمثلة الشواهد نماذج من االختبارات ملفات إنجاز الطالبات نماذج من المهام األدائية ومشاريع الطالباتﻢﻳﻮﻘﺘﻟا ﺐﻴﻟﺎﺳأ ﻊﻳﻮنﺗﻢﻳﻮﻘﺘﻟا ﺐﻴﻟﺎﺳأ ﻊﻳﻮنﺗ

توثيق شواهد األداء الوظيفيتنويع أساليــب التقويمالفقرةتوفر الشاهد والدليل. تنوع أساليب التقويم١١ : (٪١٠) متوفرغير متوفرنوع الشاهد نماذج من االختبارات ملفات إنجاز الطالبات نماذج من المهام األدائية ومشاريع الطالبات

متــابعة التوثيــقاليومالتاريخالتوقيعاليومالتاريخالتوقيعالمتابعة األولىالمتابعة الثانية التوصياتالتوصيات

الخــاتمةالحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات، وبعد استعراض شواهد األداء الوظيفي الموثقة في هذا السجل، يتضح – بفضل الله – ما تم تحقيقه من إنجازات وأثر إيجابي على بيئة العمل وجودة األداء. وقد حرصت على أن تكون الشواهد شاملة، دقيقة، ومعبرة عن واقع الممارسة المهنية، بما يسهم في تحسين األداء وتطويره بشكل مستمر. ا لوجهه الكريم،صا، أسأل الله أن يجعل هذا العمل خالموختا ا لمزيد منعة، وأن يكون دافووأن يحقق به الفائدة المرج العطاء واإلبداع في المستقبل.