ESTRATEGIAESTRATEGIAClasscraftClasscraftClasscraft Convivo, soluciono yConvivo, soluciono y colaborocolaboro Convivo, soluciono y colaboro
ESTRATEGIA:GooseChaseDescripción: GooseChase es una plataforma que transforma el aprendizaje en una experiencia de juego mediante retos colaborativos. El docente organiza a los estudiantes en equipos y crea una serie de misiones relacionadas con la resolución de problemas o casos de convivencia escolar. Cada equipo debe colaborar para completar los retos, documentando sus respuestas mediante fotografías, videos o evidencias dentro de la plataforma. Durante la actividad, los alumnos practican la comunicación, la negociación y la toma de decisiones compartidas.Tipo de recurso: Juego interactivo Fase: 5 Grado: 6to P R O B L E M A T I C A : F A L T A D E U N A C O R R E C T A C O N V I V E N C I A E S C O L A R , R E S O L U C I Ó N D E C O N F L I C T O S , T R A B A J O C O L A B O R A T I V O , R E S P O N S A B I L I D A D , I N C L U S I Ó N Y F A L T A D E V A L O R E S .Enlace al recurso: https://goosechase.com/how-it-works/create-experience
ESTRATEGIA:Descripción: Este libro apoya el desarrollo de valores, la convivencia escolar, la participación responsable y la resolución de conflictos, por lo que se relaciona con la estrategia “Convivo, soluciono y colaboro”Tipo de recurso: Libro de texto o digital Fase y Grado: 5 6° P R O B L E M A T I C A : F A L T A D E U N A C O R R E C T A C O N V I V E N C I A E S C O L A R , R E S O L U C I Ó N D E C O N F L I C T O S , T R A B A J O C O L A B O R A T I V O , R E S P O N S A B I L I D A D , I N C L U S I Ó N Y F A L T A D E V A L O R E S .Enlace al recurso: https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/Forma ción%20Cívica%20y%20Ética.%20Sexto%20grado.pdf Formación Cívica y ÉticaFormación Cívica y Ética 6°6°Formación Cívica y Ética 6°
ESTRATEGIAESTRATEGIAHagamos un mundo sin violenciaHagamos un mundo sin violenciaHagamos un mundo sin violenciaDescubre al terrible bichoDescubre al terrible bicho borraderechosborraderechos Descubre al terrible bicho borraderechos
LIBRO:Descripción: El libro aborda situaciones, en donde los alumnos pueden reflexionar, relacionándolas con su vida cotidiana; favoreciendo el desarrollo de la comunicación, entendimiento, colaboración y respeto; para construir una sociedad, respetuosa, con principios éticos y pensamiento crítico. Tipo de recurso: Libro Digital Fase: 3 Grado: 2° P R O B L E M Á T I C A : F O R M A C I Ó N C Í V I C A Y É T I C A E N L A S O C I E D A D A C T U A LFormación Cívica y ÉticaFormación Cívica y Ética 2°2°Formación Cívica y Ética 2° Enlace al recurso: https://pacoelchato.org/Segundo-Grado/Formacion-Civica- y-Etica/index.html
ESTRATEGIA:Enlace al recurso: https://www.scjn.gob.mx/tusderechos- tufortaleza/secciones/juegos-actividades/bicho.html Descripción: Esta plataforma fomenta la reflexión ética, a través de dilemas morales, en donde los niños deben identificar y defender la dignidad humana, desarrollando la empatía y la toma de decisiones, mediante la justicia, la igualdad y el respeto.Tipo de recurso: Juego en línea Fase 3 Grado: 2° P R O B L E M Á T I C A : D E R E C H O S H U M A N O S Descubre al terrible bicho borraderechosDescubre al terrible bicho borraderechosDescubre al terrible bicho borraderechos TTuuss ddeerreecchhooss,,ttuu ffoorrttaalleezzaa:: DDeerreecchhoossddeelloossNNNNAA Tus derechos,tu fortaleza: DerechosdelosNNA
ESTRATEGIAESTRATEGIA“FROGGY JUMPS”“FROGGY JUMPS”“FROGGY JUMPS” “Guardianes del tesoro“Guardianes del tesoro dorado de Mèxico”dorado de Mèxico” “Guardianes del tesoro dorado de Mèxico”
ESTRATEGIA:“GUARDIANES DEL TESORO DORADO DE MÈXICO” “GUARDIANES DEL TESORO DORADO DE MÈXICO” Descripción: La plataforma permite que los alumnos analicen las opciones y la respuesta que mejor represente un actuar ético, promoviendo el pensamiento crítico, contextualizando los contenidos de identidad nacional, diversidad cultural, sobre el valor histórico, ético y social de sus tradiciones o recursos como el maíz en México, promoviendo el respeto a la diversidad.Tipo de recurso: Juego interactivo Fase : 5 Grado: 5 P R O B L E M A T I C A : C O N S E R V A C I Ó N Y R E S P O N S A B I L I D A D E N E L U S O D E L M A Í Z . . Enlace al recurso: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/29744184- guardianes_del_maiz_aprende_jugando.html
Descripción: Es un apoyo educativo de gran importancia para acercar a los niños al valor tanto nutricional como cultural del maíz en México, pero sobre todo de brindar información acerca de las variantes de semillas existentes y del peligro que presenta en la actualidad frente a las nuevas prácticas de cultivo de maíz transgénico; material que a su vez proporciona sugerencias de trabajo de los diferentes grados escolares.Tipo de recurso: Libro digital Fase y Grado: todasLIBRO: P R O B L E M A T I C A : P É R D I D A D E L A S P R A C T I C A S B I O C U L T U R A L E S E N L A R E G I Ó N S U R D E V E R A C R U Z R E L A T I V A S A L C U I D A D O D E L M E D I O A M B I E N T E Y D E L M A Í Z C O M O I D E N T I D A D C U L T U R A L . Día nacional del Maíz: toda la gloria del mundo cabe en un grano de maíz… Enlace al recurso: https://educacionambiental.sep.gob.mx/storage/recursos /dias_ambientales/apOSRJNDCh-1-DIA-NACIONAL-MAIZ- FINAL.pdf
RESOLVEMOSRECURSOScon diálogo, convivimoscon diálogo, convivimos en paz.en paz. con diálogo, convivimos en paz.para fortalecer la resoluciónpara fortalecer la resolución de conflictos.de conflictos. para fortalecer la resolución de conflictos.
LIBRO DIGITAL:Tipo de recurso: Libro digital (Guía didáctica). Fase: 2,3,4 y 5 Grado: 1°-3° preescolar 1°-6° primaria Descripción: Este libro digital, elaborado por la Secretaría de Educación Pública, brinda orientaciones para prevenir y atender los conflictos que surgen en la comunidad escolar mediante el diálogo, la mediación y la construcción de acuerdos. Incluye estrategias y recomendaciones que fortalecen la convivencia pacífica, el respeto, la empatía y la participación democrática. Además, favorece el desarrollo del pensamiento crítico al invitar a las y los estudiantes a reflexionar sobre las consecuencias de sus acciones y la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica. Resolución de Conflictos en los Centros Escolares.Resolución de Conflictos en los Centros Escolares. ¿Cómo mejorar la convivencia en su centro escolar?¿Cómo mejorar la convivencia en su centro escolar? Resolución de Conflictos en los Centros Escolares. ¿Cómo mejorar la convivencia en su centro escolar? Enlace al recurso: https://drive.google.com/file/d/1bCsh5x4dkDFam0r_x Rscj2fLugyIklvg/view?usp=sharingP R O B L E M A T I C A Q U E A B O R D A : R E S O L U C I Ó N D E C O N F L I C T O S , C O N V I V E N C I A E S C O L A R , C U L T U R A D E P A Z , D I Á L O G O , M E D I A C I Ó N Y P R E V E N C I Ó N D E L A V I O L E N C I A .
JUEGO INTERACTIVOTipo de recurso: Juego interactivo en línea. Fase 4 y Fase 5 (3.º a 6.º de Educación Primaria). Descripción: Este recurso presenta diferentes situaciones cotidianas que pueden ocurrir en la escuela y plantea varias alternativas de solución. El alumnado debe analizar cada caso y seleccionar la opción que considere más adecuada para resolver el conflicto de manera pacífica. A través del juego se fortalecen habilidades como el pensamiento crítico, la empatía, el diálogo, la toma de decisiones responsables y la resolución pacífica de conflictos, favoreciendo una convivencia respetuosa dentro y fuera del aula. Resolución de conflictos en la escuelaResolución de conflictos en la escuelaResolución de conflictos en la escuela Enlace al recurso: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/29778588- resolucion_de_conflictos_en_la_escuela.htmlP R O B L E M A T I C A Q U E A B O R D A : R E S O L U C I Ó N D E C O N F L I C T O S , C O N V I V E N C I A E S C O L A R , T O M A D E D E C I S I O N E S , C O M U N I C A C I Ó N A S E R T I V A Y C U L T U R A D E P A Z .
ESTRATEGIAESTRATEGIAAprendo a convivir en mi escuelaAprendo a convivir en mi escuelaAprendo a convivir en mi escuelaConvivencia y resolución pacíficaConvivencia y resolución pacíficaConvivencia y resolución pacífica
Problematica: Situaciones problemáticas presentes en el entorno escolarTipo de recurso: Libro digitalFase y Grado: Fase 2 primer o segundo gradoESTRATEGIA: D E S C R I P C I Ó N : M A T E R I A L C E N T R A D O E N R E C O N O C E R L A E S C U E L A C O M O C O M U N I D A D , O R G A N I Z A R S E Y P A R T I C I P A R P A R A M E J O R A R L A C O N V I V E N C I A ; M U Y A L I N E A D O C O N E L P R O P Ó S I T O D E L P R O Y E C T O .Aprendo a convivir en mi escuela Enlace al recurso: https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/ contenido/recurso/13482/?utm_source=
Problematica: Material centrado en reconocer la escuela como comunidad, organizarse y participar para mejorar la convivencia; muy alineado con el propósito del proyecto. Tipo de recurso: Juego interactivo Fase y Grado: Fase 4 para tercer o cuarto gradoESTRATEGIA: D e s c r i p c i ó n : R e c u r s o d i g i t a l i n t e r a c t i v o q u e p r o m u e v e l a r e f l e x i ó n s o b r e l a c o n v i v e n c i a e s c o l a r m e d i a n t e s i t u a c i o n e s r e l a c i o n a d a s c o n e l r e s p e t o , e l d i á l o g o , l a i n c l u s i ó n y l a r e s o l u c i ó n p a c í f i c a d e c o n f l i c t o s . A t r a v é s d e d i n á m i c a s d e j u e g o y p r e g u n t a s g u i a d a s , f a v o r e c e q u e l o s e s t u d i a n t e s i d e n t i f i q u e n p r o b l e m á t i c a s p r e s e n t e s e n s u e n t o r n o e s c o l a r , e x p r e s e n o p i n i o n e s , c o n s t r u y a n a c u e r d o s c o l e c t i v o s y p r o p o n g a n a c c i o n e s o r i e n t a d a s a l b i e n e s t a r c o m ú n y a l f o r t a l e c i m i e n t o d e u n a c o m u n i d a d e s c o l a r m á s c o l a b o r a t i v a .Convivencia y resolución pacífica Enlace al recurso: https://view.genially.com/652576a3b4b23 d00101208cb
ESTRATEGIAESTRATEGIATodas y todos contraTodas y todos contra elel acoso escolaracoso escolar Todas y todos contra el acoso escolarInterlandInterlandInterland
ESTRATEGIA:Problematica: Acoso escolar, convivencia escolar pacífica y derechos humanos.Tipo de recurso: Escribe el tipo de recurso aquiFase 5 Grado: 5to y 6toTodas y todos contra el acoso escolar.Enlace al recurso: https://www.educacionbc.edu.mx/wordpress/wp- content/uploads/2024/01/todasytodoscontraelac osoescolar.pdf D e s c r i p c i ó n : E s t a g u í a o f r e c e h e r r a m i e n t a s y d i l e m a s m o r a l e s p a r a i d e n t i f i c a r e l a c o s o e s c o l a r y d i g i t a l e n e l a u l a . F o m e n t a l a e m p a t í a , e l r e s p e t o a l a d i v e r s i d a d y l a r e s p o n s a b i l i d a d c o l e c t i v a a n t e l a s i n j u s t i c i a s c o t i d i a n a s , d e i g u a l m a n e r a a y u d a a l o s a l u m n o s a c o n v e r t i r s e e n a g e n t e s a c t i v o s e n l a r e s o l u c i ó n d e c o n f l i c t o s c o m u n i t a r i o s . D e e s t e m o d o , s e p r o m u e v e u n a c u l t u r a d e a p o y o m u t u o b a s a d a e n l a é t i c a y l o s d e r e c h o s h u m a n o s .
ESTRATEGIA:InterlandInterlandProblemática: Ciudadanía digital, seguridad en línea, respeto y prevención del ciberacoso.Tipo de recurso: Escribe el tipo de recurso aquiFase 4 (3º y 4º de Primaria) y Fase 5 (5º y 6º de Primaria). D e s c r i p c i ó n : I n t e r l a n d e s u n j u e g o i n t e r a c t i v o e n 3 D d o n d e l o s a l u m n o s t o m a n d e c i s i o n e s é t i c a s s o b r e s u c o m p o r t a m i e n t o e n r e d . A t r a v é s d e m i s i o n e s l ú d i c a s , a p r e n d e n a c o m b a t i r e l c i b e r a c o s o c o n a m a b i l i d a d y a p r o t e g e r s u s d a t o s p e r s o n a l e s . E l j u e g o e s t i m u l a e l p e n s a m i e n t o c r í t i c o a l d e m o s t r a r q u e l a s a c c i o n e s d i g i t a l e s t i e n e n c o n s e c u e n c i a s r e a l e s . E s u n r e c u r s o c l a v e p a r a c o n s t r u i r u n a c i u d a d a n í a d i g i t a l r e s p o n s a b l e , e m p á t i c a y s e g u r a d e s d e l a e s c u e l a . Enlace al recurso: https://beinternetawesome.withgoogle. com/es-419_all/interland?hl=es-MX
Coloca el nombre de la estrategia aquíESTRATEGIA“Convivimos mejor, cuando“Convivimos mejor, cuando respetamos nuestros derechos”.respetamos nuestros derechos”. “Convivimos mejor, cuando respetamos nuestros derechos”.ESTRATEGIA Campamento pequeñosCampamento pequeños ciudadanosciudadanos Campamento pequeños ciudadanos
Descripción: La guía ofrece actividades y orientaciones para fortalecer la convivencia pacífica en preescolar mediante el respeto a los derechos de las niñas y los niños. Favorece la inclusión, el diálogo, la participación y la construcción de acuerdos, promoviendo la reflexión ética en situaciones cotidianas del aula.Tipo de recurso: Libro digital (Guía para la educadora en formato PDF).Fase y Grado: Fase 2 – 3.º de Preescolar. ESTRATEGIA: P r o b l e m a t i c a : E n e l g r u p o s e p r e s e n t a n s i t u a c i o n e s d o n d e a l g u n a s n i ñ a s y n i ñ o s n o r e s p e t a n l o s d e r e c h o s d e s u s c o m p a ñ e r o s , c o m o p a r t i c i p a r e n l o s j u e g o s , e x p r e s a r s u s o p i n i o n e s o r e c i b i r u n t r a t o r e s p e t u o s o , l o q u e a f e c t a l a c o n v i v e n c i a p a c í f i c a . “Convivimos mejor, cuando respetamos nuestros derechos”.“Convivimos mejor, cuando respetamos nuestros derechos”.“Convivimos mejor, cuando respetamos nuestros derechos”.Enlace al recurso: https://www.educacionbc.edu.mx/departamentos/part social/archivos2020/convivencia%20escolar/Guia_Doc ente_Preescolar.pdf F i l t r o d e r e f l e x i ó n é t i c a : f o m e n t a e l p e n s a m i e n t o é t i c o , p o r q u e p r o p o n e a c t i v i d a d e s q u e p e r m i t e n a l a s n i ñ a s y l o s n i ñ o s r e f l e x i o n a r s o b r e e l r e s p e t o a l o s d e r e c h o s , l a c o n v i v e n c i a p a c í f i c a , l a i n c l u s i ó n y l a c o n s t r u c c i ó n d e a c u e r d o s , f a v o r e c i e n d o l a t o m a d e d e c i s i o n e s r e s p o n s a b l e s .
Problemática: la falta de respeto e inclusión en la convivencia escolar; situaciones de discriminación, exclusión y violencia; la poca participación de los estudiantes en la toma de decisiones; y la necesidad de fortalecer valores como el respeto, la empatía, la igualdad y la responsabilidad para garantizar el ejercicio de sus derechos.Tipo de recurso: Juego en líneaFase y Grado: Fase 3-5, grados 1° - 6°ESTRATEGIA:D E S C R I P C I Ó N : E s u n j u e g o d i g i t a l i n t e r a c t i v o d o n d e l o s a l u m n o s r e c o r r e n u n c a m p a m e n t o r e s o l v i e n d o p r e g u n t a s y d e s a f í o s s o b r e l o s d e r e c h o s d e l a s n i ñ a s y l o s n i ñ o s . C a d a r e s p u e s t a c o r r e c t a l e s p e r m i t e a v a n z a r y o b t e n e r i n s i g n i a s c o m o r e c o n o c i m i e n t o a s u a p r e n d i z a j e . L a d i n á m i c a f o m e n t a l a p a r t i c i p a c i ó n , l a r e f l e x i ó n y e l t r a b a j o c o l a b o r a t i v o , a l m i s m o t i e m p o q u e r e f u e r z a e l c o n o c i m i e n t o s o b r e s u s d e r e c h o s y l a i m p o r t a n c i a d e r e s p e t a r l o s . Campamento pequeños ciudadanos Enlace al recurso: https://view.genially.com/60dbbb1d8e2 55a0d6fc885e4