Рабочий лист по предмету «Окружающий мир» с заданиями и готовыми ответами. Ученику предлагается дать определение земноводных, описать строение их тела, сравнить лягушку и жабу, подписать названия земноводных и этапы их размножения, а также объяснить значение земноводных для природы и человека. В конце приведены ответы: определение, схема развития (икра, головастик, лягушка), сравнение лягушки и…
Это рабочий лист по предмету «Окружающий мир» на тему «Земноводные». Он предназначен для школьников и содержит вопросы и задания с готовыми ответами для самопроверки.
Первое задание предлагает дать определение земноводных как животных, способных жить и на суше, и в воде. Второе задание, описать строение тела земноводных: голова, туловище, лапы, барабанная перепонка.
Третье задание, сравнить лягушку и жабу. В ответах указаны различия: у лягушки кожа нежная и влажная, у жабы, бугристая и сухая; задние ноги лягушки длиннее, поэтому она прыгает, а жаба ходит; у лягушки есть мелкие зубы на верхней челюсти, у жабы зубов нет; лягушки охотятся и днём, и ночью, жабы, только в сумерках или ночью.
Четвёртое задание, подписать названия земноводных: саламандра (тритон), лягушка, жаба. Пятое, подписать этапы размножения: икра, головастик, лягушка.
Шестое задание, объяснить значение земноводных для природы и человека. В ответе говорится, что они являются важным звеном пищевой цепи, поедают беспозвоночных и сами служат пищей хищникам, уничтожают вредителей культурных растений, а мясо некоторых лягушек и саламандры съедобно.