PORTAFOLIO2026ÉTICA PROFESIONAL Y COMPETENCIAS DOCENTES. DANIELA TOVAR 5- 718-43 / DANELYS FRÍAS 8-1016-1210 FACILITADORA: ANABEL PIMENTEL DE PONTE
Biografía Mi nombre es Daniela Tovar, tengo 21 años y soy oriunda de la comunidad de Púcuro, ubicada en la provincia de Darién, muy cerca de la frontera con Colombia. Me siento profundamente orgullosa de mis raíces y de la comunidad que me vio crecer. Desde pequeña aprendí el valor del esfuerzo, la perseverancia y la importancia de luchar por los sueños, principios que han guiado cada etapa de mi vida. Trayectoria académica: Inicié mis estudios de preescolar (kínder) hasta tercer grado en la escuela de mi comunidad de Púcuro. Posteriormente, tomé una de las decisiones más importantes y difíciles de mi vida: dejar a mi familia y mi comunidad para trasladarme a la ciudad de Santiago, en la provincia de Veraguas, con el propósito de continuar mi formación académica. En Santiago cursé de cuarto a sexto grado en la Escuela Juan Demóstenes Arosemena. Gracias a mi dedicación y al apoyo constante de mi familia, continué preparándome hasta ingresar al Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes Arosemena, donde obtuve el título de Licenciada en Educación Primaria. Actualmente, continúo fortaleciendo mi formación profesional al cursar el Profesorado en Educación, con el objetivo de adquirir nuevos conocimientos y brindar una educación de calidad a las futuras generaciones. Mi recorrido académico no ha sido fácil; ha requerido esfuerzo, sacrificio, disciplina y constancia. Sin embargo, cada obstáculo superado ha valido la pena y me ha permitido crecer tanto personal como profesionalmente. Trayectoria profesional: Mi vocación está orientada hacia la educación y el servicio a la comunidad. Como futura docente, mi propósito es contribuir a la formación integral de niños y niñas, fomentando valores, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollarse como personas responsables y comprometidas con la sociedad. Actualmente, continúo preparándome profesionalmente mediante mis estudios de profesorado, convencida de que la formación continua es fundamental para desempeñar con excelencia la labor docente. Aspiro a ejercer mi profesión con responsabilidad, compromiso, ética y amor por la enseñanza, siendo un ejemplo para mis estudiantes y una inspiración para otros jóvenes, especialmente para quienes provienen de comunidades rurales como la mía. Estoy agradecida con Dios y con mi familia, quienes han sido mi mayor apoyo durante todo este proceso. Gracias a su respaldo y a mi perseverancia, he podido alcanzar metas que en algún momento parecían difíciles. :. Daniela
Habilidades y conocimientos técnicos Planificación y organización de clases. ü Manejo de estrategias de enseñanza y aprendizaje. ü Elaboración de materiales didácticos. ü Evaluación del aprendizaje de los estudiantes. ü Manejo básico de herramientas tecnológicas para la educación (Microsoft Word, PowerPoint, y Canva). ü Trabajo en equipo y comunicación efectiva. ü Gestión del aula y resolución de conflictos. ü Adaptación de estrategias según las necesidades de los estudiantes. Valores: principios que me guían como persona v Responsabilidad. v Respeto. v Honestidad. v Empatía. v Compromiso. v Perseverancia. v Solidaridad. v Humildad. v Disciplina. v Tolerancia. v Vocación de servicio. v Amor por la enseñanza. v Puntualidad. Daniela
l Prenentación personal Biografía: Danelys Mi nombre es Danelys Elizabeth Frías Jaramillo, tengo 22 años y soy oriunda del distrito de Chepo, en la provincia de Panamá, específicamente del corregimiento de Santa Cruz de Chinina, en el área de Bayano. Me siento muy orgullosa de mis raíces y del lugar de donde vengo, porque está conformado por un campo con personas amables, trabajadoras, solidarias y siempre dispuestas a salir adelante. Trayectoria académica: Inicié mis estudios en un kínder perteneciente al programa CEFACEI. Posteriormente, cursé el primer grado en la misma escuela Río Nazareno Anexa. En esta institución permanecí durante primero y segundo grado. Luego, debido a que mi padre cambió de finca con un señor, fui trasladada a la escuela El Valle de la Unión, donde cursé tercero, cuarto y quinto grado. Más adelante, como mi hermano debía ingresar a la premedía, nuevamente nos trasladamos a la Escuela Río Nazareno Anexa, desde donde viajaba para asistir a sexto, séptimo, octavo y noveno grado. Al finalizar la premedía, ingresé a la Escuela Normal, donde cursé décimo, undécimo y duodécimo grado, logrando graduarme. Posteriormente, continué mis estudios superiores en la misma institución para obtener la Licenciatura en Educación para la Etapa Primaria de la Educación Básica General. Actualmente, curso el Profesorado. Trayectoria profesional: Actualmente me encuentro en proceso de formación como docente, cursando el Profesorado después de haber obtenido la Licenciatura en Educación para la Etapa Primaria de la Educación Básica General. Durante mi formación en la media y en la universidad e realizado prácticas profesionales en centros educativos, donde he tenido la oportunidad de planificar, desarrollar y evaluar actividades de aprendizaje con estudiantes de educación primaria. Estas experiencias me han permitido fortalecer competencias pedagógicas, didácticas, comunicativas y éticas, además de desarrollar habilidades para el manejo del aula, el trabajo colaborativo y la atención a la diversidad. Cada práctica Danelys
ha contribuido a reafirmar mi vocación por la enseñanza y mi compromiso con la formación integral de los estudiantes. Mi objetivo es continuar preparándome profesionalmente mediante la actualización constante y la capacitación continua, con el propósito de brindar una educación de calidad, basada en valores, inclusión y compromiso social. Habilidades y conocimientos técnicos: Poseo habilidades para la comunicación, el trabajo en equipo, la organización, la responsabilidad y la resolución de problemas. Además, cuento con conocimientos técnicos relacionados con la planificación de clases, la elaboración de recursos didácticos, el uso de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación y la evaluación de los aprendizajes. Valores: principios que me guían como persona. Me guío por principios como el respeto, la responsabilidad, la honestidad, la empatía, la solidaridad, la justicia y el compromiso. Considero que estos valores son fundamentales para mi crecimiento personal y para desempeñarme de manera ética y profesional como futuro docente. Danelys
La ética constituye uno de los pilares fundamentales de la profesión docente, ya que orienta la conducta, las decisiones y el compromiso del educador con la formación integral de sus estudiantes. Un docente ético no solo transmite conocimientos, sino que también promueve valores, actitudes y principios que contribuyen al desarrollo de ciudadanos responsables, respetuosos y comprometidos con la sociedad. El presente portafolio reúne diversas actividades relacionadas con la ética docente, desarrolladas con el propósito de fortalecer la identidad profesional, analizar los fundamentos éticos que sustentan la labor educativa y reflexionar sobre las competencias que debe poseer un docente para desempeñarse con responsabilidad, justicia, respeto e inclusión. A lo largo del trabajo se presentan aspectos personales y profesionales de las autoras, el análisis de principios éticos, competencias docentes, dilemas presentes en la práctica educativa, un plan de mejora personal, un código ético y reflexiones finales que evidencian la importancia de actuar con integridad dentro y fuera del aula. Este portafolio representa un compromiso con la formación continua y con el ejercicio de una docencia basada en valores, demostrando que la ética y la pedagogía son elementos inseparables para ofrecer una educación de calidad. INTRODUCCIÓN
Sección A. Mi identidad como futuro docente. “Mi identidad como futuro docente”.( Danelys) “Mi identidad como futuro docente”.( Daniela) Sección B. Fundamentos de la ética docente Sección C. Comparación de autores: Perrenoud, Zabalza y Maldonado Sección D. Principios éticos del docente Sección E. Dilemas éticos en la práctica educativa. Caso 1: Inteligencia Artificial Caso 2: Inclusión y discapacidad Caso 3: Ética digital y redes sociales Sección F: Competencias docentes fundamentales. Sección G: Elabore una infografía titulada: El perfil docente ético y competente. Sección H. Autoevaluación de competencias (Danelys) Autoevaluación de competencias docentes ( Daniela) Sección I. Plan de mejora personal docente. Sección J. Código ético personal del futuro docente Sección K. Conclusiones ( Danelys). Conclusiones ( Daniela) Sección L. Referencias bibliográficas. ÍNDICE
Sección A. Mi identidad como futuro docente. “Mi identidad como futuro docente”.( Danelys) ● Breve presentación Breve presentación Soy estudiante de la Licenciatura en Educación para la Etapa Primaria de la Educación Básica General y actualmente curso el Profesorado. Me caracterizo por ser una persona responsable, respetuosa y comprometida con mi formación académica. Mi propósito es prepararme para brindar una educación de calidad y contribuir al desarrollo integral de mis futuros estudiantes. ¿Por qué deseo formarme como docente? Decidí formarme como docente porque descubrí que la enseñanza despertaba un gran interés en mí. Además, tuve la oportunidad de tener una docente egresada de la Escuela Normal cuya forma de enseñar me inspiró a seguir sus pasos. Al verla trabajar con dedicación y compromiso, me di cuenta de que quería seguir ese mismo camino. Poco a poco, con esfuerzo y preparación, estoy haciendo realidad ese sueño. ¿Qué tipo de educador aspira ser? Aspiro a ser una docente respetuosa, responsable y comprometida con mi labor. Deseo actuar con justicia, brindar un trato equitativo a todos mis estudiantes y demostrar empatía hacia cada uno de ellos, comprendiendo que no todos cuentan con las mismas oportunidades. Mi objetivo es ofrecer una educación inclusiva y de calidad, sin importar el contexto social, económico o cultural del que provengan. Valores personales que considera importantes en la docencia Considero que los valores fundamentales para el ejercicio de la docencia son el respeto, la empatía, la responsabilidad, la justicia, la paz y la solidaridad. Estos principios orientan la manera de actuar y permiten que como docente podamos desempeñarnos con ética, compromiso y vocación de servicio.
Sección A. Identidad docente “Mi identidad como futuro docente”.( Daniela) ● Breve presentación ● ¿Por qué desea formarse como docente? Desde que era niña tuve el sueño de convertirme en docente. Crecí en una comunidad de difícil acceso, donde muchas veces los maestros no quieren llegar por la distancia y las condiciones del lugar. Esa realidad me motivó a querer ser parte del cambio. Mi mayor deseo es regresar a mi comunidad para enseñar a los niños y brindarles la oportunidad de recibir una buena educación sin que tengan que sentirse olvidados. Además de ser un sueño desde niña, considero que la docencia es mi vocación, porque siento el deseo de servir a mi comunidad y contribuir al aprendizaje de los niños. Quiero ser una docente que inspire, apoye y motive a sus estudiantes para que crean en sus capacidades y luchen por cumplir sus metas, así como yo estoy cumpliendo una de las mías. Además de ser un sueño desde niña, considero que la docencia es mi vocación, porque siento el deseo de servir a mi comunidad y contribuir al aprendizaje de los niños.” ● ¿Qué tipo de educador aspira ser? Aspiro a ser una docente con vocación de servicio, responsable, paciente, respetuosa y comprometida con el aprendizaje de mis estudiantes. Quiero crear un ambiente donde todos se sientan escuchados, valorados y motivados a aprender. También deseo enseñar con dedicación, dar el mejor ejemplo dentro y fuera del aula y buscar siempre nuevas formas de ayudar a mis alumnos a desarrollar sus habilidades y alcanzar sus sueños. ● Valores personales que considera importantes en la docencia. · Responsabilidad · Puntualidad. · Respeto. · Honestidad. · Empatía. · Paciencia. · Compromiso. · Solidaridad. · Amor por la enseñanza. · Vocación de servicio.
Sección B. Fundamentos de la ética docente ● Elabore un mapa conceptual sobre los fundamentos de la ética docente:
Autor Idea central. Aplicación al docente Perrenoud El desarrollo de competencias docentes es clave; el maestro debe saber actuar eficazmente en situaciones complejas del aula, no solo dominar contenidos. El docente, debe enfocarse no solo en enseñar contenido, sino ayudar a mis estudiantes a saber usar lo que aprenden en la vida real. También necesito reflexionar Zabalza La calidad de la enseñanza depende de la planificación, la organización y la reflexión sobre la práctica docente. El docente debe planificar y organizar sus clases de manera responsable, reflexionar sobre su práctica pedagógica y realizar mejoras continuas para favorecer el aprendizaje de sus estudiantes. Maldonado La educación debe centrarse en el aprendizaje significativo y contextualizado , considerando la realidad del estudiante El docente debe relacionar los contenidos con la realidad y las experiencias de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje significativo Sección C. Comparación de autores: Perrenoud, Zabalza y Maldonado Crea un cuadro comparativo:
Principio ético Significado Ejemplo en el aula Responsabilidad Cumplir con los deberes y compromisos profesionales de manera puntual y eficiente Preparar las clases con anticipación y evaluar a los estudiantes de forma oportuna Respeto Tratar a todos los estudiantes con dignidad, sin discriminación y Escuchar las opiniones de todos los alumnos y promover un ambiente de respeto Honestidad Actuar con sinceridad, transparencia e integridad en todas las acciones Calificar los trabajos de manera justa, sin favoritismos. Justicia Brindar igualdad de oportunidades y tomar decisiones imparciales. Aplicar las mismas normas y criterios de evaluación para todos los estudiantes Compromiso Dedicar esfuerzo y vocación para favorecer el aprendizaje y desarrollo integral de los Buscar nuevas estrategias para ayudar a un estudiante con dificultades Confidencialidad Proteger la información personal y académica de los estudiantes. No divulgar datos personales o problemas familiares de un alumno. Solidaridad Mostrar empatía y disposición para apoyar a quienes lo necesiten. Ayudar a un estudiante que atraviesa una situación difícil y orientarlo Profesionalismo Mantener una conducta ética y actualizar constantemente los conocimientos Participar en capacitaciones para mejorar la práctica docente Sección D. Principios éticos del docente Crea una tabla con tres columnas y desarrolla:
Ejemplo de casos: (debe investigar otros) ● Favoritismo hacia estudiantes. ● Uso inadecuado de información confidencial. Analice tres casos éticos utilizando esta estructura: Caso 1: Inteligencia Artificial
Caso 2: Inclusión y discapacidad
Caso 3: Ética digital y redes sociales
Competencia docente Descripción Ejemplo de aplicación Evidencia Competencia pedagógica Capacidad para planificar y orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Elaborar una planificación basada en los objetivos y metas de aprendizaje. Planificaciones de las clases. Competencia didáctica Utilizar estrategias y recursos para facilitar el aprendizaje. Aplicar juegos, dinámicas y material didáctico. Recursos elaborados y fotografías. Competencia comunicativa Es una comunicación de forma clara, respetuosa y asertiva. Explicar un tema con lenguaje sencillo y comprensible. Exposiciones y observaciones. Competencia ética Actúa con responsabilidad y honestidad. Tratar a todos con igualdad. La conducta dentro y fuera del aula. Competencia investigativa Buscar información para mejorar la enseñanza Investigar lo que sea necesario. Trabajos de investigación. Competencia tecnológica Utilizar herramientas tecnológicas. Usar PowerPoint, Genially, Canva, etc. Presentaciones digitales. Competencia inclusiva Atender la diversidad de aprendizajes. Adaptar las actividades acorde a las necesidades de cada niño. Adecuaciones curriculares. Competencia evaluativa Diseñar instrumentos de evaluación. Elaborar rúbricas, lista de cotejo y escalas numéricas. Instrumentos aplicados. Sección F: Competencias docentes fundamentales. Analice las competencias con esta matriz.
Sección G: Elabore una infografía titulada: El perfil docente ético y competente.
Competencia Nivel Justificación Acción de mejora Pedagógica 4 Planifico adecuadamente, pero debo fortalecer mi experiencia. Participar en más prácticas o trabajo. Didáctica 4 Utilizo diversas estrategias pero debo aprender más. Aprender metodologías innovadoras. Comunicativa 4 Me expreso con claridad, pero debo mejorarla más. Fortalecer la escucha activa. Ética 5 Actúo con responsabilidad y compromiso. Debo mantener una formación continua. Investigativa 3 Debo profundizar en investigación. Realizar más investigaciones. Tecnológica 4 Manejo herramientas básicas pero debo de aprender más o estar actualizandome. Aprender nuevas plataformas. Inclusiva 4 Atiendo la diversidad de aprendizajes, pero debo mejorarla. Capacitarme en inclusión. Evaluativa 4 Conozco varios instrumentos básicos, pero debo profundizar. Diseñar más instrumentos de evaluaciones.Sección H. Autoevaluación de competencias (Danelys) Aplíquese una autoevaluación con escala de 1 a 5.
Competencia Nivel Actual Justificación Acción de mejora Planificación didáctica 4 Organizo las clases de manera adecuada, aunque debo diversificar más las estrategias de aprendizaje. Capacitarme en metodologías activas y elaborar planificaciones más innovadoras. Manejo del aula 4 Mantengo un ambiente de respeto, pero necesito fortalecer el control de grupos con diferentes ritmos de aprendizaje. Aplicar estrategias de disciplina positiva y gestión del aula. Uso de tecnologías educativas 3 Utilizo herramientas digitales básicas, pero aún debo conocer más recursos tecnológicos para la enseñanza. Realizar cursos sobre plataformas y aplicaciones educativas. Trabajo en equipo 5 Colaboro de manera respetuosa con mis compañeros y comparto ideas para lograr objetivos comunes. Mantener una actitud colaborativa y participar en proyectos educativos. Creatividad e innovación 4 Busco actividades dinámicas para motivar a los estudiantes, aunque puedo incorporar nuevas metodologías. Investigar y aplicar estrategias innovadoras que favorezcan el aprendizaje significativo.Sección H. Autoevaluación de competencias docentes ( Daniela)
Área de mejora Acción concreta Recursos necesarios Tiempo Evidencia Comunicación Participar en exposiciones debates, mesas redondas, etc. Libros, investigaciones y cursos 6 meses Exposiciones Manejo de grupo Aplicar disciplina positiva. Investigaciones y experiencia de otros docentes. Año académico Observaciones Evaluación Diseñar rúbricas, escala estimativa, lista de cotejo, etc. Las guías del Meduca 2 meses Instrumentos Inclusión Capacitarme. Cursos 6 meses Certificados Uso de tecnología Aprender a utilizar nuevas herramientas. Computadora, teléfono e internet 4 meses Recursos creados Ética profesional Poner en práctica los valores y asistir a seminarios. Código de ética docente. Permanente Constancias Planificación didáctica Elaborar planificaciones innovadoras. Programas del Meduca Año académico PlanificacionesSección I. Plan de mejora personal docente.)
Sección J. Código ético personal del futuro docente. Redacte 12 compromisos éticos personales. - Me comprometo a cumplir puntualmente con mis responsabilidades y obligaciones profesionales. - Me comprometo a preparar mis clases con dedicación para ofrecer una educación de calidad. - Me comprometo a utilizar estrategias de enseñanza que favorezcan el aprendizaje de todos los estudiantes. - Me comprometo a tratar a todos los estudiantes con respeto, equidad y sin ningún tipo de discriminación. - Me comprometo a escuchar y atender las necesidades de cada estudiante con empatía y comprensión. - Me comprometo a motivar a mis estudiantes para que desarrollen confianza en sus capacidades. - Me comprometo a respetar las diferencias individuales de cada estudiante y valorar la diversidad dentro del aula. - Me comprometo a promover el cuidado del medio ambiente y la formación de ciudadanos responsables con su entorno. - Me comprometo a evaluar a mis estudiantes de manera justa, objetiva y transparente. - Me comprometo a ser un ejemplo de valores y buenas conductas para mis estudiantes. - Me comprometo a resolver los conflictos mediante el diálogo, el respeto y la tolerancia. - Me comprometo a mantener una actitud de aprendizaje continuo para fortalecer mi formación profesional.
Sección K. Conclusiones ( Danelys). Las conclusiones deben responder: ¿Qué aprendí sobre ética docente? Aprendí que la ética está estrechamente relacionada con la pedagogía. Ser docente no consiste únicamente en transmitir conocimientos sino en ser ejemplo. Por ello, como docentes, tenemos la responsabilidad de mantener a nuestros estudiantes motivados, darle una enseñanza innovadora; es decir una enseñanza acorde a la actualidad para que nuestros estudiantes no se desvíen de un buen comportamiento también debemos de promover y fortalecer los valores, para contribuir a la formación de una mejor sociedad. ¿Qué competencias debo fortalecer? Debo fortalecer competencias como la comunicación asertiva, la empatía, la responsabilidad, el liderazgo y la capacidad de reflexionar sobre las diferentes situaciones diarias. Estas habilidades me permitirán brindar una educación de mayor calidad y responder adecuadamente a las necesidades de mis estudiantes. ¿Por qué la ética es indispensable en la formación pedagógica? Considero que la ética es indispensable porque no puede existir una formación pedagógica de calidad sin la práctica de principios éticos. Ambas van de la mano y permiten formar ciudadanos responsables, respetuosos y capaces de convivir de manera armoniosa en la sociedad. ¿Cómo aplicaré estos aprendizajes en mi práctica profesional? En primer lugar, debo autoevaluarme y fortalecer mis propios valores para que mis estudiantes los vean reflejados en mi comportamiento. Después, podré enseñarlos y reforzarlos mediante acciones cotidianas, como saludar con respeto, tratar a cada estudiante con amabilidad, ser empático con sus necesidades y fomentar una convivencia basada en el respeto y la solidaridad. Estoy convencido de que, como docente, primero debo ser ejemplo para poder educar con el ejemplo.
Sección K. Conclusiones ( Daniela) ● ¿Qué aprendí sobre ética docente? Al realizar este trabajo comprendí que la ética docente es la base para ejercer la profesión de manera correcta. Aprendí que un buen docente no solo transmite conocimientos, sino que también debe actuar con responsabilidad, respeto, honestidad y compromiso en todas sus acciones, siendo un ejemplo para sus estudiantes. ● ¿Qué competencias debo fortalecer? Considero que debo fortalecer competencias como la comunicación, la resolución de conflictos, la paciencia y la capacidad para tomar decisiones justas. Sé que estas habilidades me permitirán desenvolverme mejor en el aula y enfrentar los desafíos de la profesión con mayor seguridad. ● ¿Por qué la ética es indispensable en la formación pedagógica? La ética es indispensable en la formación pedagógica porque orienta la conducta del docente y permite crear un ambiente de confianza, respeto e igualdad. Además, ayuda a formar estudiantes con valores y contribuye a ofrecer una educación de calidad. ● ¿Cómo aplicaré estos aprendizajes en mi práctica profesional? En mi práctica profesional aplicaré estos aprendizajes actuando siempre con respeto, responsabilidad y compromiso hacia mis estudiantes. Me esforzaré por tratar a todos con equidad, escuchar sus necesidades, mantener una actitud profesional y continuar preparándome para ser una docente que inspire confianza y deje una huella positiva en la vida de sus alumnos.
Sección L. Referencias bibliográficas. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/10370796.pdf?hl=es-US https://www.retosdelacienciaec.com/Revistas/index.php/retos/artic le/view/452?hl=es-US https://www.retosdelacienciaec.com/Revistas/index.php/retos/artic le/view/452?hl=es-US chrome-native://pdf/link? url=content%3ª%2F%2Fmedia%2Fexternal%2Fdownloads%2F10011 54520 https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/19082 chrome-native://pdf/link? url=content%3ª%2F%2Fmedia%2Fexternal%2Fdownloads%2F10011 54536 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/10370796.pdf? hl=es- US#:~:text=La%20%C3%A9tica%20digital%20en%20la%20educaci% C3%B3n%3A%20fundamentos,Ministerio%20de%20Educaci%C3%B 3n.%20elizabethm.yanez%40educacion.gob.ec.%20Eduardo%20Fa bricio%20Rojas%2DRojas2. https://canva.link/4wnex3cmz4hpnjz