Kata Pengantar Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, kami panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat menyelesaikan modul elektronik tentang Fisika Berbasis Project Based Learning dan Kearifan lokal untuk media serta bahan ajar tambahan peserta didik Modul elektronik ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembautan E-Modul ini. Untuk itu kami menyampeikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatana E- Modul ini. Terlepas dari semua itu, kami meyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka kami menerima segala saran dan kritik dari pembaca agas kami dapat memperbaiki E-Modul ini. Akhir kata kami berharap semoga E-Modul fisika Berbasis Project Based Learning dan Kearifan lokal dapat memberikan manfaat maupun inspirasi terhadap pembaca Tulungagung, 10Junil 2026 Penyusun Asmaul Khusnah i
Alur Pembelajaran Project Based Learning ii FENOMENA WAYANG KULIT Peserta didik mengamati pertunjukan wayang kulit yang memanfaatkan cahaya untuk menghasilkan bayangan pada kelir. Fenomena ini dikaitkan dengan konsep gelombang elektromagnetik dalam kehidupan nyata. PERTANYAAN MENDASAR (Start With The Essential Question) Peserta didik merumuskan pertanyaan dasar terkait hubungan cahaya dan pembentukan bayangan pada wayang kulit. PERENCANAAN PROYEK (Design A Plan For The Project) Peserta didik menyusun rancangan proyek mini pertunjukan wayang kulit sederhana. Kegiatan meliputi: • Menentukan tujuan proyek • Menyiapkan alat dan bahan • Membagi tugas kelompok • Menentukan langkah kerja percobaan Produk yang dibuat: Mini pertunjukan wayang kulit sederhana untuk menyelidiki pembentukan bayangan oleh cahaya.
iii EKSPERIMEN BAYANGAN (Monitor The Students And The Progress Of The Project) Peserta didik melakukan percobaan dengan mengubah jarak sumber cahaya terhadap wayang dan kelir untuk mengamati perubahan bayangan. Aktivitas: • Menyalakan sumber cahaya • Meletakkan wayang di depan kelir • Mengubah jarak cahaya • Mengamati ukuran dan ketajaman bayangan • Mencatat hasil pengamatan Konsep fisika yang dipelajari: • Cahaya sebagai gelombang elektromagnetik • Perambatan cahaya • Pembentukan bayangan • Pengaruh jarak terhadap bayangan Peserta didik menganalisis data hasil pengamatan untuk menemukan hubungan antara cahaya dan pembentukan bayangan. ANALISIS DATA (Assess The Outcome)
iv PRESENTASI HASIL Setiap kelompok mempresentasikan: Cara kerja proyek, hasil pengamatan, analisis data, hubungan proyek dengan gelombang elektromagnetik, serta hubungan proyek dengan wayang kulit sebagai kearifan lokal Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar selama proyek berlangsung. REFLEKSI DAN EVALUASI (Evaluate The Experience)
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ....................................................................................................i ALUR PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING ......................................ii DAFTAR ISI .................................................................................................................v PETA KONSEP...........................................................................................................vii BAB 1 PENDAHULUAN .............................................................................................1 A. Identitas Modul.........................................................................................................1 B. Capaian Pembelajaran ..............................................................................................1 C. Tujuan Pembelajaran ................................................................................................2 D. Deskripsi Singkat Materi...........................................................................................2 E. Petunjuk Penggunaan Modul.....................................................................................3 F. Materi Pembelajaran .................................................................................................3 BAB II KEGIATAN PEMBELAJARAN .................................................................................4 A. Kearifan Lokal Wayang Kulit................................................................................................4 1.Wayang Kulit Kesenian Jawa Timur ..................................................................................4 2.Sejarah Wayyang Kulit .......................................................................................................5 3.Karakteristik Wayang Kulit................................................................................................5 B. LKPD Proyek Berbasis Project Based Learing......................................................................6 1.Pertanyaan Mendasar ........................................................................................................6 2.Menyususn Perencanaan Proyek ........................................................................................6 3.Menyususn Jadwal ( Create Schedule )..............................................................................11 4.Memantau Kemajuan Proyek ( Monitor The Progrees )....................................................11 5.Menguji Hasil ( Asses The Outcome )..............................................................................12 6.Evaluasi Pengalaman ( Evaluate The Experience).............................................................13 C. Materi Gelombang Elektromagnetik ...................................................................................14 1.Pengertian dan Sifat-sifat Gelombang Elektromagnetik.....................................................14 2.Perambatan Gelombang Elektromagnetik..........................................................................15 a.Contoh Soal ...............................................................................................................17 b.Ayo Berlatih................................................................................................................17 3.Spektrum Gelombang Elektromagnetik dan Pemanfaatannya.............................................18 a. Contoh Soal ...............................................................................................................19 b. Latihan Sol .................................................................................................................19 c. Gelombang Radio.......................................................................................................20 d. Gelombang Mikro......................................................................................................21 e. Inframerah .................................................................................................................22 f. Cahaya Tampak..........................................................................................................23 g. Ultraviolet (UV).........................................................................................................25 h. Sinar X.......................................................................................................................26 v
i. Sinar Gamma ......................................................................................................26 j. Pojok Eksperimen ...............................................................................................27 4.Energi Gelombang Elektromagnetik .......................................................................28 a. Contoh Soal........................................................................................................28 b. Ayo Berlatih........................................................................................................29 c. Rangkuman .......................................................................................................29 BAB III EVALUASI.....................................................................................................30 A. Assesment Akhir......................................................................................................30 1.Latihan Soal Pilihan Ganda...................................................................................30 2.Latihan Soal Essay..................................................................................................32 3.Latihan Soal Benar Salah........................................................................................32 B. Kunci Jawaban..........................................................................................................33 C. Rubrik Penilaian ......................................................................................................34 1.Rubrik Pilihan Ganda............................................................................................34 2.RubrikSoal Essay....................................................................................................34 3.Rubrik Benar Salah................................................................................................35 4.Rekapitulasi Nilai ..................................................................................................35 DAFTAR ISI BAB IV PENUTUP ...................................................................................................36 A.Tindak Lnajut.........................................................................................................36 B. Harapan ................................................................................................................36 GLOSARIUM............................................................................................................37 DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................38 PROFIL PENULIS....................................................................................................39 vi
vii
BAB 1 PENDAHULUAN BAB 1 PENDAHULUAN A. Identitas Modul Jenjang : SMA/MA/Sederajat Materi Pembelajaran : Fisikaa Kelas/Semester : XII/ 2 Materi Pokok : Gelombang Elektromagnetik Pada modul ini fokus pembahasan hanya pada materi gelombang elektromagnetik, pada sub materi Pengertian dan Sifat-Sifat Gelombang Elektromagnetik, Perambatan Gelombang Elektromagnetik, Spektrum Gelombang Pemanfaatannya Dalam Kehidupan Sehari-hari, dan Energi Gelombang Elektromagnetik yang terintegrasi dengan kearifan lokal yang ada di Provinsi Jawa Timur yaitu Pertunjukan wayang kulit yang di harapkan mampu meningkatkan minat belajar fisika pada peserta didik B. Capaian Pembelajaran Pengetahuan Menganalisis gejala gelombang dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Keterampilan Peserta didik mampu mengamati,manganalisis, dan menyajikan informasi tentang gelombang elektromagnetik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari 1
D. Deskripsi Singkat Materi Pembelajaran C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : 1.Menganalisis terjadinya gelombang elektromagnetik berdasarkan perubahan medan Listrik dan medan magnet. (C4 – Analyzing ) 2.Menganalisis hubungan energi dengan frekuensi gelombang elektromagnetik.( C4 – Analyzing) 3.Mengaitkan manfaat dari gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari- hari. ( C4 – Analyzing ) 4.Membandingkan sifat-sifat gelombang elektromagnetik berdasarkan karakteristiknya. (C5–Evaluation) 5.Mengategorikan spektrum gelombang elektromagnetik berdasarkan Panjang gelombang dan frekuensinya. (C6- Create ) Gelombang elektromagnetik merupakan gelombang yang dapat merambat tanpa memerlukan medium, sehingga mampu membawa energi dan informasi melalui ruang hampa. Materi ini membahas konsep dasar gelombang elektromagnetik, meliputi pengertian, sifat-sifat, proses perambatan berdasarkan teori Maxwell, serta hubungan antara medan listrik dan medan magnet yang saling tegak lurus. Selain itu, peserta didik akan mempelajari spektrum gelombang elektromagnetik yang terdiri atas gelombang radio, gelombang mikro, inframerah, cahaya tampak, ultraviolet, sinar-X, dan sinar gamma beserta karakteristik dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. Materi ini juga mengkaji hubungan antara frekuensi, panjang gelombang, cepat rambat, dan energi gelombang elektromagnetik sehingga peserta didik dapat memahami peran penting gelombang elektromagnetik dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi modern. 2
F. Materi Pembelajaran Materi pembelajaran pada modul ini terbagi menjadi 4 sub bab yaitu pengertian dan sifat-sifat gelombang elektromagnetik, perambatan, spektrum gelombang dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta Energi gelombang elektromagnetik. Selain menjelaskan materi modul ini juga dilengkapi dengan integrasi kearifan lokal , proyek sederhana, game onlie, contoh soal, latihan soal, dan kunci jawaban . Hal ini bertujuan untuk menguji pemahaman dan penguasaan peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari. E. Petunjuk Penggunaan Modul Sebelum mempelajari modul ini, alangkah lebih baik peserta didik mengikuti petunjuk penggunaan sebagai berikut : 1.Perhatikan langkah-langkah dalam e-modul dengan benar untuk mempermudah dalam memahami suatu proses pekerjaan agar diperoleh hasil yang maksimal. 2.Pahami setiap konsep yang disajikan pada uraian materi dalam tiap kegiatan pembelajaran dengan baik. 3.Jawablah pertanyaan yang terdapat pada setiap kegiatan pembelajaran dengan baik dan benar. 4.Jika terdapat tugas untuk melakukan kegiatan percobaan maka bacalah terlebih dahulu pertunjuk yang tersedia, jika terdapat kesulitan tanyakan kepada guru. 5.Jawablah dengan benar soal latihan yang disediakan pada kegiatan pembelajaran 3
Wayang kulit merupakan salah satu warisan budaya Indonesia yang berasal dari Pulau Jawa dan telah diwariskan secara turun-temurun. Pertunjukan wayang dimainkan oleh seorang dalang menggunakan boneka kulit di belakang layar (kelir) dengan bantuan cahaya sehingga menghasilkan bayangan yang dapat disaksikan oleh penonton. Selain sebagai hiburan, wayang kulit juga berfungsi sebagai sarana pendidikan dan penyampaian nilai-nilai kehidupan. Sebagai kearifan lokal, wayang kulit mengandung berbagai nilai luhur, antara lain: Nilai moral, seperti kejujuran, keberanian, dan tanggung jawab. Nilai sosial, seperti gotong royong, kerja sama, dan toleransi. Nilai budaya, sebagai identitas dan warisan budaya bangsa. Nilai pendidikan, yang mengajarkan karakter positif melalui cerita dan tokoh wayang. BAB II KEGIATAN PEMBELAJARAN Sebelum adik-adik memasuki pembelajaran inti fisika alangkah lebih baiknya kita mengenal kearifan lokal yang ada di daerah kita dan yang akan kita pelajari nantinya, sehingga menjadikan kita lebih mengenal Kearifan lokal serta memudahkan adik-adik dalam memahami keterkaitan maten gelombang elektromagnetik dengan kearifan lokal wayang kulit. A. Kearifan Lokal Wayang Kulit 1.Wayang Kulit Kesenian Jawa Timur narodnatribuna.info Dalam perkembangannya, wayang kulit mampu beradaptasi dengan kemajuan teknologi. Pertunjukan wayang modern memanfaatkan berbagai teknologi, seperti lampu panggung, mikrofon nirkabel, kamera digital, dan siaran langsung melalui internet. Oleh karena itu, wayang kulit sangat relevan digunakan sebagai konteks pembelajaran gelombang elektromagnetik karena melibatkan pemanfaatan cahaya, gelombang radio, dan teknologi komunikasi modern. Melalui integrasi budaya dan sains ini, peserta didik dapat memahami konsep fisika sekaligus menumbuhkan rasa cinta terhadap budaya Indonesia. 4
Wayang kulit merupakan salah satu seni pertunjukan tradisional Indonesia yang telah berkembang sejak masa kerajaan Hindu-Buddha di Pulau Jawa. Kesenian ini diperkirakan muncul sekitar abad ke-10 dan awalnya digunakan sebagai sarana upacara serta penyampaian nilai-nilai kehidupan kepada masyarakat. Cerita yang dipentaskan umumnya diambil dari kisah Mahabharata dan Ramayana yang berasal dari India, kemudian disesuaikan dengan budaya dan kearifan lokal masyarakat Jawa. Pada masa penyebaran Islam di Jawa, wayang kulit dimanfaatkan oleh Sunan Kalijaga sebagai media dakwah untuk menyampaikan ajaran agama kepada masyarakat. Sejak saat itu, wayang kulit semakin berkembang dan menjadi bagian penting dari budaya Jawa. Selain berfungsi sebagai hiburan, wayang kulit juga digunakan sebagai sarana pendidikan karakter, penyampaian pesan moral, serta pelestarian nilai-nilai budaya. Hingga saat ini, wayang kulit tetap dilestarikan dan diakui sebagai salah satu warisan budaya Indonesia yang bernilai tinggi.2. Sejarah Wayang Kulit Pertunjukan wayang kulit memiliki ciri khas yang membedakannya dari seni pertunjukan tradisional lainnya. Wayang dimainkan oleh seorang dalang di balik layar putih yang disebut kelir dengan bantuan sumber cahaya sehingga menghasilkan bayangan tokoh wayang yang dapat dilihat oleh penonton. Pertunjukan ini biasanya diiringi oleh gamelan dan sinden yang menciptakan suasana sesuai dengan alur cerita. Karakteristik utama pertunjukan wayang kulit antara lain: Menggunakan tokoh wayang dari kulit yang dipahat dan dihias secara artistik. Dimainkan oleh seorang dalang yang berperan sebagai pencerita, pengatur jalannya cerita, sekaligus pengisi suara berbagai tokoh. Menggunakan kelir dan sumber cahaya untuk menghasilkan bayangan wayang. ·Diiringi musik gamelan dan tembang Jawa yang mendukung suasana pertunjukan. Mengandung nilai moral, budaya, dan pendidikan yang disampaikan melalui cerita dan dialog tokoh wayang. Mengangkat kisah pewayangan, terutama dari Mahabharata, Ramayana, maupun cerita lokal Jawa. 3.Karakteristik Wayang Kulit 5
1.Mengapa bayangan wayang dapat terlihat jelas pada kelir? 2.Gelombang elektromagnetik apa saja yang digunakan dalam pertunjukan wayang kulit? 3.Bagaimana gelombang elektromagnetik dimanfaatkan dalam pertunjukan wayang kulit? LKPD PROYEK BERBASIS PJBL Membuat Mini Pertunjukan Wayang Kulit untuk Menyelidiki Pembentukan Bayangan oleh Cahaya Mata Pelajaran : Fisika Materi : Gelombang Elektromagnetik Kelas/Fase : XII / F Kearifan Lokal : Wayang Kulit Jawa Timur ·Menggunakan bahasa daerah, khususnya bahasa Jawa, yang disesuaikan dengan daerah pertunjukan. Karakteristik tersebut menjadikan wayang kulit tidak hanya sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media pendidikan dan pelestarian budaya yang mengandung nilai-nilai luhur bagi kehidupan masyarakat. Sebelum memasuki materi inti mari kita beresperimen dulu dengan membuat sebuah projek sederhana tentang pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari. A.Pertanyaan Mendasar (Essential Question) Perhatikan B. Menyusun Perencanaan Proyek ( Design A Plan For The Projct ) 6
Nama Kelompok :...................... Anggota Kelompok 1......................................................... 2......................................................... 3......................................................... 4......................................................... FASE 1: MENENTUKAN PERTANYAAN MENDASAR Orientasi Masalah : Dalam pertunjukan wayang kulit, dalang menggunakan cahaya untuk menghasilkan bayangan tokoh wayang pada kelir (layar). Tanpa adanya cahaya, bayangan wayang tidak akan terlihat oleh penonton. Pertanyaan Mendasar : Bagaimana cahaya sebagai bagian dari gelombang elektromagnetik dapat membentuk bayangan pada pertunjukan wayang kulit, dan faktor apa yang memengaruhi ukuran serta ketajaman bayangan tersebut? Rumusan Hipotesis : Tuliskan tiga dugaan dari kelompokmu! .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. FASE 2 : MENYUSUN RENCANA PROYEK Tujuan Proyek : Membuat mini pertunjukan wayang kulit sederhana dan menyelidiki pengaruh jarak sumber cahaya terhadap bayangan yang dihasilkan. Alat dan Bahan : 1.Karton/kardus bekas 2.Gunting 3.Stik es krim 4.Senter atau lampu HP 5.Kertas putih/kain putih sebagai kelir 6.Penggaris 7
No Tugas Penanggung Jawab 1 Membuat wayang 2 Menyiapkan kelir 3 Mengoperasikan cahaya 4 Mencatat data No Kegiatan Waktu 1 Membuat wayang sederhana 2 Menyiapkan alat percobaan 3 Pengamatan bayangan 4 Analisis hasil 5 Presentasi Perencanaaan Kelompok FASE 3: MENYUSUN JADWAL KEGIATAN Alokasi Waktu : 70 menit FASE 4: MEMANTAU KEMAJUAN PROYEK Langkah Kerja 1. Buatlah tokoh wayang sederhana dari karton. 2. Pasang layar putih (kelir). 3. Nyalakan senter sebagai sumber cahaya. 4. Letakkan wayang di antara cahaya dan layar. 5. Ubah jarak sumber cahaya terhadap wayang. 6. Amati perubahan ukuran dan ketajaman bayangan. 7. Catat hasil pengamatan pada tabel berikut. 8
No Jarak Cahaya ke Wayang Ukuran Bayangan Ketajaman Bayangan 1 10 cm 2 20 cm 3 30 cm 4 40 cm Hasil Pengamatan Pertanyaan Analisis 1. Bagaimana pengaruh jarak cahaya terhadap ukuran bayangan? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 2.Bagaimana pengaruh jarak cahaya terhadap ketajaman bayangan? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... .................................................................................................................... 3.Mengapa cahaya diperlukan dalam pertunjukan wayang kulit? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 9
FASE 5 : MENGUJI HASIL Presentasi Kelompok Presentasikan hasil proyek yang telah dilakukan. Hal yang harus disampaikan : Cara kerja proyek. Hasil pengamatan. Hubungan proyek dengan gelombang elektromagnetik. Hubungan proyek dengan pertunjukan wayang kulit. FASE 6: EVALUASI PENGALAMAN Refleksi Individu 1. Apa pengetahuan baru yang kamu peroleh dari proyek ini? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .......................................................................................................................... 2. Kesulitan apa yang dialami selama proyek berlangsung? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 3. Bagaimana proyek ini membantu memahami konsep gelombang elektromagnetik? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .......................................... 4. Mengapa wayang kulit perlu dilestarikan sebagai budaya Indonesia? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Kesimpulan Kelompok ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 10
No Kegiatan Waktu 1 Membuat wayang sederhana 2 Menyiapkan alat percobaan 3 Pengamatan bayangan 4 Analisis hasil 5 Presentasi D. Memantau Kemajuan Proyek (Monitor The Students And The Progress Of The Project) C. Menyusun Jadwal (Create A Schedule) No Aspek yang Dipantau Indikator Kemajuan Keterangan 1 Pembuatan wayang sederhana Wayang dibuat sesuai desain, dapat berdiri/dipegang dengan baik, dan bentuknya jelas untuk menghasilkan bayangann 2 Menyiapkan alat percobaan Kelompok menyiapkan seluruh alat dan bahan (kelir, sumber cahaya, wayang, dan penyangga) secara lengkap dan siap digunakan tanpa bantuan guru 11
3 Pelaksanaan percobaan Percobaan dilakukan sesuai langkah kerja, mulai dari menyalakan sumber cahaya hingga mengatur posisi wayang dan layar 4 Pengamatan bayangan Kelompok mampu mengamati perubahan ukuran, bentuk, dan ketajaman bayangan saat jarak benda atau cahaya diubah 5 Pencatatan data Hasil pengamatan dicatat secara lengkap meliputi jarak benda, ukuran bayangan, dan kondisi bayangan 6 Kerja sama kelompok Setiap anggota memiliki tugas dan terlibat aktif dalam diskusi, percobaan, dan penyusunan laporan 7 Analisis hasil Kelompok mampu menjelaskan hubungan antara posisi sumber cahaya, benda, dan bayangan berdasarkan hasil percobaan 8 Presentasi hasil proyek Kelompok mempresentasikan hasil percobaan dengan bahasa yang jelas, urut, dan mampu menjawab pertanyaan sederhana D. Menguji Hasil(Assess The Outcome) Pada tahap ini, setiap kelompok mempresentasikan hasil proyek mini pertunjukan wayang kulit yang telah dibuat. Peserta didik menjelaskan hasil pengamatan dan hubungan cahaya sebagai gelombang elektromagnetik dengan pembentukan bayangan pada kelir. Guru melakukan penilaian terhadap proses, hasil proyek, kerja sama kelompok, dan kemampuan presentasi peserta didik. 12
E. Evaluasi Pengalaman (Evaluate The Experience) Setelah hasi dari pengamatan di presentasikan, lalu peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan proyek yang telah dilakukan untuk mengetahui pengalaman belajar, kendala, serta pemahaman mengenai gelombang elektromagnetik dan pelestarian wayang kulit. Tahukah Kamu ? Gambar 1 : Microwave https://aquaelektronik.com/Anda Gambar 2 :Handphone https://aquaelektronik.com/Anda Dalam kehidupan sehari-hari, gelombang elektromagnetik banyak dimanfaatkan dalam berbagai teknologi, seperti telepon genggam, remote televisi, microwave, radio, dan Wi-Fi. Teknologi tersebut dapat bekerja karena adanya gelombang elektromagnetik yang mampu membawa energi dan informasi tanpa memerlukan medium perambatan. Oleh karena itu, gelombang elektromagnetik memiliki peranan penting dalam kehidupan manusia. Lalu, mengapa sinyal telepon genggam masih dapat diterima meskipun tanpa kabel? dan Bagaimana microwave dapat memanaskan makanan hanya dengan gelombang? 13
Gelombang Elektromagnetik merupakan gelombang yang tidak membutuhkan medium untuk merambat. Artinya gelombang elektromagnetik dapat merambat meskipun dalam ruangan hampa. Berdasarkan arah perambatan, gelombang dibagi menjadi gelombang longitudinal dan gelombang transversal. Arah rambat gelombang transversal tegak lurus terhadap arah getarnya, sedangkan arah rambat gelombang longitudinal sejajar dengan arah getarnya. Berdasarkan medium perambatannya terdir dari gelombang mekanik dan elektromagnetik. Gelombang mekanik adalah gelombang yang memerlukan medium perambatan sedangkan gelombang elektromagnetik tidak memerlukan medium perambatan. A. Pengertian dan Sifat-Sifat Gelombang Elektromagnetik Dalam perkembangannya, wayang kulit mampu beradaptasi dengan kemajuan teknologi. Pertunjukan wayang modern memanfaatkan berbagai teknologi, seperti lampu panggung, mikrofon nirkabel, kamera digital, dan siaran langsung melalui internet. Menurut percobaan Hertz, gelombang elektromagnetik memiliki sifat-sifat sebagai berikut: 1. Medan listrik dan medan magnet saling tegak lurus serta keduanya tegak lurus terhadap arah rambat gelombang. 2. Termasuk gelombang transversal. 3. Medan listrik dan medan magnet berosilasi secara bersamaan sehingga memiliki nilai maksimum dan minimum pada waktu yang sama. 4. Cepat rambat gelombang elektromagnetik bergantung pada sifat listrik dan magnet medium. Di ruang hampa, cepat rambatnya sebesar: (3 × 108 m/s) 5. Besar medan listrik dan medan magnet saling berbanding lurus: E = c. B ( Keterangan E= medan listrik , B = Medan Magnet , c = Kecepatan gelombang elektromagnetik ) 6. Tidak disimpangkan oleh medan magnet maupun medan listrik 7. Terjadi pemantulan , pembiasan , interferensi, difraksi, dan polarisasi 8. Tidak bermuatan listrik GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK 14
Medan listrik dihasilkan dari sebuah muatan listrik sedangkan medan magnet dihasilkan oleh perubahan medan listrik, sehingga ketika muatan berosilasi dihasilkan perubahan medan listrik dan medan magnet. Jika proses ini berulang secara terus menerus, maka medan listrik dan medan magnet yang arahnya tegak lurus akan merambat membentuk gelombang elektromagnetik. Perhatikan Gambar 1, tampak sebuahtiang konduktor pemancaryang mentransmisikan gelombang elektromagnetik. Dari gambar di atas, besar medan listrik dan medan magnet yang dihasilkan dipengaruhi oleh besar arus listrik dari sumber tegangan, sedangkan arah medan dipengaruhi oleh arah arus yang mengalirpada kawat atau antena. Ketika tiangpemancar diberiarus bolak-balik (AC) yang berbentuksinusoidal, maka medan listrik dan medan magnet yang dihasilkan juga berubah secara sinusoidal. Gelombang elektromagnetik dihasilkan dari perambatan medan listrik dan medan magnet yang saling tegak lurus melewati ruang. Teori gelombang elektromagnetik pertama kali dikemukakan oleh James Clark Maxwell (1831-1879) pada tahun 1865 dengan hipotesisnya bahwa “Perubahan medan magnet dapat menimbulkan medan listrik, sebaliknya perubahan medan listrik dapat menimbulkan perubahan medan magnet. Hipotesis ini merupakan penggabungan teori kelistrikan dan kemagnetan yang dikemukakan oleh Hans Christian Oersted (1777-1851), Michael Faraday (1791- 1867), dan André- Marie Ampère (1775–1836). B. Perambatan Gelombang Elektromagnetik Gambar 1. Perambatan GEM sumber: unknown/javalab(2022), Cutnell/Physics(2012) Perubahan kedua medan tersebut terjadi secara periodik dan saling tegak lurus sehingga membentuk gelombang elektromagnetik yang merambat melalui udara. Fungsi sinusoidal sendiri merupakan fungsi matematika berbentuk gelombang yang berasal dari fungsi trigonometri sinus atau cosinus. 15
·Sedangkan Laju gelombang elektromagnetik dibedakan menjadi dua , yaitu: 1.Laju gelombang elektromagnetik diruangan hampa , perumusannya dikemukakan oleh Maxwellsecara teori dengan persamaan : Keterangan : ε0 : permitivitas listrik di ruang hampa ( 8,85𝑥 10 𝑐 (N 𝑚 ))−12 2 2 μ0 : permeabilitas magnetik di ruang hampa (4𝜋 𝑥 10 (Tm/ A ))−7 2.Laju gelombangelektromagnetik bergantung jenis mediumnya, sehinggapersamaannya menjadi: Keterangan : ε : permitivitas listrik di medium (F/m) μ : h permeabilitas magnetik medium (H/m) Bentuk sederhana persamaan medan listrik (E) dan medan magnet (B) dari gelombang elektromagnetik dapat dinyatakan menggunakan fungsi sinusoidal (sinus atau cosinus), misalnya: E= Emax sin(ωt±kx) B = Bmax sin(ωt±kx Keterangan : Emax : Meda listrik Maksimum ( V/m ) Bmax : Medan magnet Maksimum( T ) ω : Frekuensi sudut osilasi dari sumber gelombang ( Rads/s ) Contoh fenomena laju gelombang elektromagnetik dalam medium air. Besar laju gelombang elektromagnetik menjadi lebih kecil saat merambat dalam medium air karena panjang gelombangnya menjadi lebih kecil meskipun frekuensinya tetap. 16
Sebuah gelombang elektromagnetik merambat di ruang hampa. Diketahui nilai permitivitas listrik ruanghampa dan permeabilitas magnetik ruang hampaberturut- turut: 𝜀 = 8,85 × 10 C /Nm dan 𝜇 = 1,26 × 10 Tm/A0 −12 2 2 0 −6 Analisislah besar laju gelombang elektromagnetik tersebut! Penyelesaian : Rumus cepat rambat gelombangelektromagnetik di ruang hampa : Contoh Soal Sebuah gelombang elektromagnetik merambat di suatu medium dengan permitivitas listrik sebesar 5,0 × 10 F/mdan permeabilitas magnetik sebesar 2,0 × 10 H/m. Tentukan besar laju gelombang elektromagnetik pada medium tersebut! −11 −6 Ayo Berlatih ! 17 Ayo Berlatih ! Sebuah gelombang elektromagnetik merambat di dalam suatu medium non-konduktor. Medium tersebut memiliki nilai Permitivitas listrik 2x20^-1 dan Permeabilitas magnetik 5x10^-6 H/m. Hitunglah laju gelombang elektromagnetik (\(v\)) di dalam medium ?
Gelombang elektromagnetik memiliki rentang frekuensi yang sangat lebar. Urutan rentangfrekuensi atau panjanggelombang dari gelombangelektromagnetik ini disebut spektrum elektromagnetik. Perhatikan gambar di bawah ini , spektrum elektromagnetik berdasarkan frekuensinya secara berurutan terdiri dari sinar gamma, sinar X, sinar UV, cahaya tampak,inframerah, gelombang mikrodan gelombang radio. Berapa panjang gelombang, Gelombang elektromagnetik dihasilkan oleh berbagai sumber. Misalnya sinar gamma dihasilkan oleh peluruhan zat radioaktif dan radiasi kosmik,sinar X dihasilkan oleh perlambatan elektron berkecepatan tinggi secara tiba-tiba dalam tabung ruang hampa sedangkan gelombang mikro dihasilkan oleh tabung elektron. Sinar gamma memiliki frekuensi tertinggi, demikian juga energinya. Energi radiasi yang berasal dari peluruhan radioaktif ini mampu mengionisasi atom lain (ionizing radiation) sehingga sangat berbahaya seseorangterpapar radiasi sinar gamma. Perhatikan gambar dibawah ini: Gelombang elektromagnetik terdiri dari bermacam-macam gelombang yang berbeda frekuensi (f) dan panjanggelombang (λ), namun cepat rambat sama, yaitu 3 x 10 m/s. Hubunganfrekuensi, panjang gelombang, dan cepat rambat gelombang dapat dirumuskan dengan: 8 C. Spektrum Gelombang Elektromagnetik dan Pemanfaatannya Keterangan: c= cepat rambat gelombang (m/s) f = frekueunsi (1/s atau Hz) λ = panjanggelombang (m) 18
Sebuah gelombang elektromagnetik memiliki frekuensi 6 × 10 Hz. Jika cepat rambat gelombang elektromagnetik di ruang hampa adalah 3 × 10 m/s, tentukan panjang gelombangnya! 14 8 Penyelesaian Rumus hubungan cepat rambat,frekuensi, dan panjanggelombang c = f.𝜆 Maka: 𝜆 = c / f = 3 × 10 / 6 × 108 14 𝜆 = 0,5 × 10−6 𝜆 = 5 × 10 m−7 Jawaban : Panjang gelombang elektromagnetik tersebut adalah: 𝜆 = 5 × 10 m−7 Untuk memudahkanmu memahami urutan dan karakteristik gelombang elektromagnetik. Mari hafalkan sambil bernyanyi. Melalui Scan QR kode disamping ! 1.Hitunglah frekuensi dari sebuahgelombang cahaya tampakyang memiliki panjang gelombang 600 nm 6 𝑥 10 m) ?−7 2.Sebuah gelombang mikro memilikipanjang gelombang 3 cm (0,03m). Berapakah frekuensinya? Contoh Soal Listening Latihan Soal Dari gambar di atas diketahui bahwa urutan dari panjang gelombang elektromagnetik dari yang terbesar atau yang frekuensinya terkecil ke panjang gelombang terkecil atau frekuensi terbesar sebagai berikut : 19
1. Gelombang RadIo Merupakan spektrum gelombang elektromagnetik dengan frekuensi paling rendah dan panjang gelombang paling besar. Gelombang ini berasal dari osilasi muatan listrik pada antena pemancar dan digunakan dalam komunikasi radio, televisi, HP dan jaringan komunikasi lainnya. Perhatiakn gambar dibawah ini contoh dari gelombang radio.Gambar di atas menunjukkan satelit yang memanfaatkan gelombang elektromagnetik untuk mengirim dan menerima informasi dari Bumi. Gelombang elektromagnetik dapat merambat di ruanghampa sehingga berperan pentingdalam komunikasi dan teknologi luar angkasa. "Berpikir bagaimana suara penyiar radio atau lagu favoritmu bisa 'terbang' menembus tembok, gunung, dan awan hingga sampaike telingamu tanpa seutas kabel pun?" Tahukah Kamu ? 20
Supaya kalian lebih memahami bagaimana gelombang radio bisa mengalir tanpa perantara. Mari kita sama- sama menjadi ilmuan kecil. Yuk Scan QR code dibawah ini : Terletak setelah gelombang radio pada spektrum elektromagnetik. Memiliki frekuensi lebih tinggi dan panjang gelombang lebih pendek dibanding gelombang radio. Gelombang mikro berasal dari tabung magnetron atau perangkat elektronik berfrekuensi tinggi dan dimanfaatkan pada radar, satelit komunikasi, dan oven microwave. Perhatikan gambar dibawah ini yaitu proses dari gelombang mikro. LKPD dan Simulasi PhET 2.Gelombang Mikro 21
Gambar di atas menunjukkan proses komunikasi pada telepon seluler menggunakan gelombang elektromagnetik. Sinyal dari pemanggil dikirim melalui stasiunbasis (base station) dan diteruskan melaluibeberapa sel jaringanmenuju pusat pengalihan seluler. Selanjutnya sinyal diteruskan kembali ke stasiun basis terdekat hingga diterima oleh penerima. Proses ini memanfaatkan gelombang radio sebagai media pengiriman informasi tanpa kabel. 3. Inframerah Terletak setelah gelombang mikro dan sebelumcahaya tampak. Gelombang inframerah berasal dari benda-benda panas atau radiasikalor. Digunakan pada remote TV, kamera termal, dan sensor panas. Perhatikan gambar dibawah ini tentang prinsip kerja inframerah pada alat pengukur suhu. Gambar di atas menunjukkan prinsip kerja termometer inframerah. Tubuh manusia memancarkan radiasi inframerah dalam bentuk energi panas. Radiasi tersebut diterima oleh lensa, kemudianditeruskan ke sensor thermopile inframerah. Sensor akan mengubah energi panas menjadi sinyallistrik yang selanjutnya diproses dan ditampilkan sebagai nilai suhu pada layar display. Oleh karena itu, pengukuran suhu dapat dilakukan tanpa kontak langsung dengan tubuh. Selain itu ada juga contoh lain dari sinar inframerah seperti gambar dibawah ini. 22
Gambar di atas menunjukkan hasil tangkapan kamera inframerah atau kamera termal. Kamera ini mendeteksi radiasi inframerah yang dipancarkan oleh objek, kemudian mengubahnya menjadi gambar berwarna berdasarkan perbedaan suhu. Warna yang lebih terang menunjukkan suhu yang lebih tinggi, sedangkan warna yang lebih gelap menunjukkan suhu yang lebih rendah. Teknologi ini banyak digunakan dalam bidang kesehatan, keamanan, militer, dan pendeteksian suhu suatu objek. 4.Cahaya Tampak Bagian spektrum elektromagnetik yang dapat dilihat oleh mata manusia. Cahaya tampak berasal dari matahari, lampu, atau benda yang memancarkan cahaya dan terdiri dari berbagai warna dari merah hingga ungu. Perhatikan gambar dibawah ini supaya lebih memahami. 23
Gambar di atas menunjukkan spektrum gelombang elektromagnetik, khususnya cahaya tampak yang dapat dilihat oleh mata manusia. Cahaya tampak memiliki panjang gelombang sekitar 400–700 nm. Warna merah memiliki panjang gelombang terbesar, sedangkan warna ungu memiliki panjang gelombang terkecil. Perbedaan panjang gelombang tersebut menyebabkan perbedaan warna cahaya yang terlihat oleh mata manusia. 5.Ultraviolet ( UV ) Terletak setelah cahaya tampak. Sinar ultraviolet berasaldari matahari, lampu UV, dan proses listrik tertentu. Gelombang ini membantu pembentukan vitamin D, tetapi paparan berlebih dapat merusak kulit. Perhatikan gambar dibawah ini tentang proses terjadinya inar UV. Gambar diatas menunjukkan peran lapisan ozon dalam menyerap gelombang elektromagnetik berupa sinarultraviolet (UV) dari Matahari. SinarUV memiliki energi tinggi dan panjang gelombang lebih pendek dibanding cahaya tampak. Lapisan ozon menyerap hampir seluruh UV-C dan sebagianbesar UV-B yang berbahaya, sedangkan UV-A sebagian besar masih dapat mencapai permukaan Bumi karena energinya lebih rendah. 25
6.Sinar X Terletak setelah sinarultraviolet pada spektrum elektromagnetik. Sinar-X berasal dari tumbukan elektron berenergi tinggi pada logam target dan digunakan dalam bidang medis untuk melihat struktur tulang dan organ tubuh. Perhatikan gambar dibawah ini contoh dari penggunaan sinar X. Gambar di atas menunjukkan pemanfaatan gelombang elektromagnetik berupa sinar-X untuk mendeteksi kondisi tulang. Sinar-X dapat menembus jaringan tubuh, tetapi lebih banyak diserap oleh tulang sehingga menghasilkan kontras gambar yang membantu mendeteksi adanya fraktur atau kerusakan tulang. 7.Sinar Gamma Merupakan spektrum gelombang elektromagnetik dengan frekuensi paling tinggi dan panjang gelombang paling pendek. Sinar gamma berasal dari reaksi inti atom atau peluruhan zat radioaktif dan digunakan dalam radioterapi serta sterilisasi alat medis. Perhatikan gambar dibawah ini contoh dari penggunaan sinar gamma 26
Gambar di atas menunjukkan mesin gamma knife memanfaatkan sinar gamma sebagai gelombang elektromagnetik berenergi tinggi untuk menghancurkan tumor secara presisi tanpa pembedahan. Ratusan berkas radiasi difokuskan ke satu titik target guna memutus rantai DNA sel tumor, membuktikan bahwa energi pengionyang sangat kuat dapat dikendalikan secara aman untuk terapi medis. Pojok Eksperimen “Saatnya eksplorasi ilmu fisika dengan cara yang lebih menyenangkan! Scan QR Code berikut untuk membuka LKPD digital dan pelajari bagaimana gelombang elektromagnetik berperan penting dalam kehidupan setiap hari- hari .” 27
Keterangan : E= Energi fotongelombang elektromagnetik (Joule) h = Tetapan Planck (6,6 x 10-34 Js) f = Frekuensi gelombang (Hz) c= Kecepatan cahaya( 3 x108 m/s) λ = panjang gelombang (m) D. Energi Gelombang Elektromagnetik Gelombang elektromagnetik sama seperti gelombang lainnya, merambat dengan membawaenergi. Energinya dibawa oleh medan listrik dan medan magnet yang biasa dinyatakan dalam rapat energi.Rapat energi adalahbesar energi tiap satuan volume ruang di mana energimerambat. Dapat bersifatsebagai partikel dan memiliki energi yang bergantung pada frekuensi sesuai dengan persamaan Total rapat energi gelombang elektromagnetik besarnya dapat dinyatakan : Sebuah gelombang elektromagnetik memiliki frekuensi 6×10 Hz. Hitung energi satu foton gelombang tersebut! 14 Diketahui : h = Tetapan Planck (6,6 x 10-34 Js) f = 6×10 Hz14 Ditanya : E..... ? Jawaban : E = h.f =( 6,6 x 10-34 ) (6×10 )14 = 39,78×10^-20 = 3,978×10^−19 J Contoh Soal 28 Atau
Sebuah gelombangelektromagnetik memiliki panjanggelombang 2 × 10 m. Hitung frekuensi dan energi foton gelombang tersebutmenggunakan persamaan ℎ = 6,6 × 10 Js dan 𝑐 = 3 × 10 m/s, kemudian −8 −34 8 analisis bagaimana perubahan energi foton jika panjang gelombangnya diperkecil menjadi setengah dari semula! Ayo Berlatih ! 29 Rangkuman Berikut adalahrangkuman dari materigelombang elektromagnetik, yaitudiantaranya : Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang dapat merambattanpa medium. Gelombang ini terdiridari medan listrikdan medan magnetyang saling tegak lurus. Menurut teori dari James Clerk Maxwell gelombang elektromagnetik terjadi akibat perubahan medan listrik dan medan magnet secara terus-menerus menurut Cepat rambat gelombang elektromagnetik di ruang hampa adalah 3 × 10⁸ m/s. Dirumuskan dengan 𝒄 = 𝒇. 𝝀 Energi gelombang elektromagnetik bergantung pada frekuensinya. Dirumuskan dengan 𝑬 = 𝒉 . 𝒇 Sifat-sifat gelombang elektromagnetik: Tidak memerlukan medium, termasuk gelombang transversal, dapat mengalami pemantulan, pembiasan, interferensi, difraksi, dan polarisasi, tidak bermuatan listrik dan tidak dibelokkan oleh medan listrik maupun medan magnet. Spektrum gelombang elektromagnetik terdiri dari radio, mikro, inframerah, cahaya tampak, ultraviolet, sinar-X, dan gamma. Pengelompokan spektrum: Frekuensi kecil → panjang gelombang besar → energi kecil Frekuensi besar → panjang gelombang kecil → energi besar Gelombang elektromagnetik dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai alat komunikasi, televisi, Wi-Fi, microwave , dan lainnya.
Evaluasi Assesment Akhir 30 Latihan Soal Pilihan Ganda 1.Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang … A. memerlukan medium untuk merambat B. hanya dapat merambat di udara C. tidak memerlukan medium untuk merambat D. hanya merambat di ruang hampa E. tidak memiliki energi 2.Medan listrik dan medan magnet pada gelombang elektromagnetik memiliki arah yang … A. sejajar B. saling tegak lurus C. berlawanan arah D. searah dengan rambat gelombang E. tidak beraturan 3. Gelombang elektromagnetik termasuk jenis gelombang … A. longitudinal B. transversal C. mekanik D. stasioner E. diam 4. Cepat rambat gelombang elektromagnetik di ruang hampa adalah … A. 3 x 10 m/s5 B. 3 x 10 m/s6 C. 3 x 10 m/s7 D. 3 x 10 m/s8 E. 3 x 10 m/s9
31 5. Urutan spektrum gelombang elektromagnetik dari frekuensi terkecil ke terbesar adalah … A. Gamma – X – UV – tampak – inframerah B. Radio – mikro – inframerah – cahaya tampak – UV C. UV – tampak – inframerah – radio – gamma D. Mikro – radio – UV – gamma – X E. Gamma – radio – mikro – inframerah – tampak 6. Persamaan hubungan cepat rambat, frekuensi, dan panjang gelombang adalah … A. E = hf B. W = F.S C. c = fλ D. v = s/t E. p = mv2 7.Gelombang elektromagnetik yang digunakan pada remote TV adalah … A. ultraviolet B. sinar-X C. gamma D. gelombang radio E. inframerah 8. Sinar gamma memiliki … A. frekuensi kecil dan energi kecil B. panjang gelombang terbesar C. energi terbesar D. frekuensi paling rendah E. cepat rambat paling kecil 9. Energi foton gelombang elektromagnetik dirumuskan dengan … A. E=mc2 B. E=Pt C. E=F/q D. E=hf E. E=1/2 mv2 10. 1. Jika frekuensi gelombang elektromagnetik semakin besar, maka energinya akan … A. Tetap B. Berkurang C. menjadi nol D. hilang E. Bertambah
NO Pertanyaan Pernyataan 1 Gelombang elektromagnetik memerlukan medium untuk merambat 2 Gelombang elektromagnetik dapat mengalami pemantulan dan pembiasan 1 Sinar ultraviolet memiliki energi lebih kecil dibanding gelombang radio 2 Semakin kecil panjang gelombang, semakin besar frekuensinya 3 Gelombang radio dimanfaatkan dalam komunikasi dan siaran televisi Latihan soal ESSAY 1.Jelaskan pengertian gelombang elektromagnetik dan sebutkan dua sifatnya! 2.Mengapa gelombang elektromagnetik dapat merambat di ruang hampa? 3.Hitung panjang gelombang suatu gelombang elektromagnetik jika diketahui frekuensinya 5×10 Hz ! Diketahui c=3×10 m/s.14 8 4.Jelaskan manfaat gelombang mikro dan inframerah dalam kehidupan sehari-hari! 5.Sebuah gelombang elektromagnetik memiliki frekuensi 6×10 Hz. Hitung energi satu fotonnya! Diketahui h=6,6×10 Js . 14 (-34) Latihan soal BENAR ATAU SALAH Tentukan pernyataan berikut benar atau salah! 32
1. C 2. B 3. B 4. D 5. B 1. Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang terbentuk dari getaran medan listrik dan medan magnet yang saling tegak lurus dan dapat merambat tanpa medium. Dua sifat gelombang elektromagnetik: Dapat merambat di ruang hampa. Termasuk gelombang transversal (arah getar tegak lurus arah rambat). 2. Karena gelombang elektromagnetik tidak memerlukan medium untuk merambat. Gelombang ini terjadi akibat perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling membangkitkan sehingga energi dapat berpindah meskipun tidak ada zat perantara. 3. Diketahui: f = 5 x10 Hz c = 3 x 10 m/s14 8 Ditanya : λ = c/f = 3 x 10 / 5 x 10 = 0,6 x10 = 6 x 10 m8 14 -6 -7 4.Manfaat gelombang mikro dan inframerah Gelombang Mikro Digunakan pada oven microwave untuk memanaskan makanan. Digunakan pada komunikasi satelit dan radar. Inframerah Digunakan pada remote TV. Digunakan pada kamera termal dan sensor panas. 5.Menghitung energi satu foton Diketahui: f = 6×10 Hz h = 6,6 x 10 Js14 -34 Ditanya : E=hf = (6,6 x 10 ) ( 6 x10 ) = 39,6 x 10 = 3,96 x10 J-34 14 -20 -19 1. Salah 2. Benar 33 Kunci Jawaban 6. C 7. E 8. C 9. D 10.E Pilihan Ganda Essay Benar Salah 3. Salah 4. Benar 5. Benar
Kriteria Skor Jawaban Benar 4 Jawaban kosong atau salah 0 Jumlah Skor Total 10 soal x 4 = 40 Kriteria Skor Jawaban Jawaban sangat lengkap, konsep benar, perhitungan tepat, dan langkah jelasBenar 10 Jawaban cukup lengkap, terdapat sedikit kesalahan kecil 8 Jawaban kurang lengkap dan terdapat beberapa kesalahan konsep/perhitungan 6 Jawaban tidak sesuai / sangat kurang lengkap 4 Tidak menjawab 0 Jumlah sekor maksimum 5 x 10 = 50 Rubrik Penilaian Soal Gelombang Elektromagnetik 1. Rubrik Pilihan Ganda (Skor maksimal tiap soal = 4) 2. Rubrik Soal Uraian ( (Skor maksimal tiap soal = 10) Aspek yang Dinilai: Ketepatan konsep Ketepatan rumus Langkah penyelesaian Ketelitian hasil akhir 34
Kriteria Skor Jawaban Benar 2 Jawaban kosong atau salah 0 Jumlah Skor Total 5 x 2 = 10 Jenis Soal Skor Maksimum Pilihan Ganda 40 Uraian 50 Benar Salah 10 Total 100 Rubrik Penilaian Soal Gelombang Elektromagnetik 3. Soal Benar–Salah Rekapitulasi Nilai 35
PENUTUP BAB III A. Tindak Lanjut Bagi peserta didik yang telah mempelajari E-Modul Gelombang Elektromagnetik berbasis Project Based Learning dan kearifan lokal ini, diharapkan dapat mengembangkan pemahaman yang diperoleh melalui kegiatan proyek secara mandiri maupun berkelompok. Peserta didik dapat mengeksplorasi lebih lanjut penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkannya dengan potensi dan kearifan lokal yang ada di daerah masing- masing. Selain itu, peserta didik juga dianjurkan untuk mencari referensi tambahan dari berbagai sumber terpercaya guna memperkaya wawasan dan memperdalam pemahaman konsep yang telah dipelajari. Apabila masih mengalami kesulitan dalam memahami materi, peserta didik dapat melakukan diskusi bersama teman, guru, maupun mencari informasi pendukung agar proses pembelajaran menjadi lebih optimal dan bermakna E-Modul Gelombang Elektromagnetik berbasis Project Based Learning dan kearifan lokal ini diharapkan dapat menjadi salah satu sumber belajar yang inovatif, menarik, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik pada abad ke-21. Melalui kegiatan pembelajaran berbasis proyek, peserta didik diharapkan mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi dalam menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan gelombang elektromagnetik. Selain itu, integrasi nilai-nilai kearifan lokal diharapkan dapat menumbuhkan rasa cinta terhadap budaya daerah, meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan, serta mendorong peserta didik untuk memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi secara bijaksana demi kemajuan diri, masyarakat, dan bangsa. B. Harapan 36
GLOSARIUM Gelombang Elektromagnetik Gelombang yang tersusun dari medan listrik dan medan magnet yang saling tegak lurus serta dapat merambat tanpa medium. Osilasi Gerak atau perubahan yang terjadi secara bolak-balik dan periodik di sekitar titik keseimbangan. Permeabilitas Magnetik (μ) Besaran yang menunjukkan kemampuan suatu medium dalam menyimpan atau meneruskan medan listrik. Permitivitias Listrik (ε) Besaran yang menunjukkan kemampuan suatu medium dalam mendukung pembentukan medan magnet. Polarisasi Peristiwa pembatasan arah getar gelombang transversal pada satu bidang tertentu. Difraksi Peristiwa pembelokan atau penyebaran gelombang ketika melewati celah sempit atau penghalang. 37
Interferensi Perpaduan dua atau lebih gelombang yang menghasilkan penguatan atau pelemahan gelombang. Rapat Energi Besarnya energi yang terkandung atau merambat dalam setiap satuan volume ruang. Tetapan Planck (h) Energi yang dibawa oleh satu foton dan nilainya bergantung pada frekuensi gelombang elektromagnetik. Energi Foton Konstanta fisika yang digunakan untuk menghitung energi foton dengan nilai 6,6 × 10⁻³⁴ Js. Thermopile Sensor yang mengubah energi panas inframerah menjadi sinyal listrik. Transmisi Proses pengiriman energi atau informasi dari satu tempat ke tempat lain melalui gelombang. 38
Daftar Pustaka 39 Buku pendamping pembelajaran fisika kelas xii gasal dan genap karya Reza Devianta dan Rainisa Nurwati. Pendidikan, Kementerian, D A N Teknologi, and Lia LaelaSarah. 2022. Sma/Ma Kelas Xii. ( Sibi Kemendikbud Suwarma, I. R., & Sarah, L. L. (2022). [Judul buku]. Buku Sekolah Elektronik (BSE).ISBN 978-62-34727-20-3.
Nama. : Asmaul Khusnah Tempat, Tanggal Lahir : Mojokerto ,23April 2005 Alamat. : DS.Betro, Kec. Kemlagi ,Kab. Mojokerto Nama Perguruan Tinggi : UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung Prodi : Tadris Fisika NIM : 1860211241019 Motto : Belajar hari ini adalah investasi terbaik untuk kesuksesan di masa depan." Profil Penulis 40