View Navy and Green Modern Digital Skills For Daily Life Poster 20261026 065619 0000 flipbook.
TOPIK 8: PENGARUH ICT KETOPIK 8: PENGARUH ICT KE ATAS KESEPADUAN NASIONALATAS KESEPADUAN NASIONAL TAJUK: PENDIDIKAN JARAKTAJUK: PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) DANJAUH (PJJ) DAN PEMBELAJARANPEMBELAJARAN HIBRID:CABARAN JURANGHIBRID:CABARAN JURANG DIGITAL DI SABAHDIGITAL DI SABAH TOPIK 8: PENGARUH ICT KE ATAS KESEPADUAN NASIONAL TAJUK: PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) DAN PEMBELAJARAN HIBRID:CABARAN JURANG DIGITAL DI SABAHMPU2182MPU2182 PENGHAYATAN ETIKAPENGHAYATAN ETIKA DAN PERADABANDAN PERADABAN NAMA PENSYARAH: LYDIA CHUNGNAMA PENSYARAH: LYDIA CHUNG MPU2182 PENGHAYATAN ETIKA DAN PERADABAN NAMA PENSYARAH: LYDIA CHUNG1
ELISHA SOO YEE LING KTYS261DPAK0081 MEVIANA TINUN KTYS261DPAK0422 EUGENIA JEISEY JONIES KTYS261DPAK0419 CAESY ANGEL RAMLEE KTYS261DPAK0033 NATASHA AMEERA BINTI MOHD HAMZAN KTYS261DPAK0066 KETUA KUMPULAN PELAJAR PELAJAR PELAJAR PELAJAR Nama Ahli : 2
2.0 HASIL KAJIAN 2.1 FAKTOR 2.2 KESAN 2.3 LANGKAH 2.4 CABARAN 2.5 ISU SEMASA 2.6 PENGAJARANISI KANDUNGAN1-2 PERKARA MUKA SURATMUKA HADAPAN3ISI KANDUNGAN1.0 PENGENALAN 1.1 OBJEKTIF KAJIAN 1.2 PERSOALAN KAJIAN 1.3 DEFINISI KONSEP- KONSEP PENTING3.0 KESIMPULAN4.0 RUJUKAN5.0 LAMPIRAN4-57-12131415 36.0 PAUTAN E-MAJALAH16
1.0 PENGENALANTeknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) memainkan peranan sangat penting dalam peranan penting dalam pelaksanaan Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) dan pembelajaran hibrid. Namun, pelaksanaannya di Sabah menghadapi cabaran seperti capaian internet yang lemah, kekurangan peranti dan kemudahan teknologi, terutamanya di kawasan pedalaman. Oleh itu, isu jurang digital perlu diatasi bagi memastikan semua pelajar dapat diberi peluang untuk belajar pendidikan mereka yang sama rata serta mengukuhkan kesepaduan nasional.4
1.1 OBJEKTIF KAJIAN1.2 PERSOALAN KAJIANMengenal pasti faktor yang mempengaruhi pelaksanaan PJJ dan pembelajaran hibrid di Sabah. Menilai kesan jurang digital terhadap pelaksanaan PJJ dan pembelajaran hibrid dalam kalangan pelajar di Sabah. Menghuraikan cabaran yang dihadapi dalam pembelajaran hibrid di Sabah. Meneliti isu semasa berkaitan jurang digital dalam pelaksanaan PJJ dan pembelajaran hibrid di Sabah.1. Apakah faktor utama yang mempengaruhi keberkesanan PJJ dan pembelajaran hibrid di kawasan anda? 2. Bagaimanakah kekurangan peranti digital mempengaruhi penglibatan pelajar dalam pembelajaran? 3.Apakah cabaran utama yang dihadapi semasa mengikuti pembelajaran secara dalam talian? 4. Bagaimanakah masalah capaian internet kawasan luar bandar dan pedalaman memberi kesan kepada proses Pdp?5
1. Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) ialah kaedah pembelajaran yang membolehkan pelajar belajar tanpa hadir secara fizikal di dalam kelas, dengan menggunakan teknologi seperti internet dan telefon pintar. 2. Pembelajaran Hibrid Pembelajaran hibrid ialah kaedah pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran secara bersemuka dengan pembelajaran secara dalam talian. 3. Jurang Digital Jurang digital ialah perbezaan akses kepada internet, peranti dan kemahiran teknologi antara individu atau kumpulan masyarakat. 4. Teknologi Digital Teknologi digital merujuk kepada penggunaan peranti dan aplikasi seperti komputer, telefon pintar dan internet untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran. 5. Literasi Digital Literasi digital ialah keupayaan seseorang menggunakan teknologi dengan baik untuk mencari maklumat, berkomunikasi dan melaksanakan tugasan.1.3 DEFINISI KONSEP-KONSEP PENTING 6
1.Masalah Capaian Internet Pelajar memerlukan sambungan internet yang stabil untuk mengikuti kelas secara dalam talian. Internet yang lemah boleh menyebabkan gangguan semasa pensyarah menyampaikan pengajaran. Keadaan ini menyebabkan pelajar sukar memahami pelajaran dan ketinggalan dalam kelas. Oleh itu, capaian internet yang stabil amat penting bagi proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. 2.Kurang interaksi antara Pensyarah dan Pelajar Komunikasi secara maya tidak sama seperti pembelajaran secara bersemuka. Ini mungkin menyebabkan pelajar menghadapi kesukaran untuk bertanya apabila tidak memahami sesuatu topik. Selain itu, mereka juga menunggu maklum balas daripada pensyarah untuk mendapatkan jawapan kepada persoalan yang dikemukakan.Oleh itu, komunikasi yang berkesan antara pensyarah dengan pelajar penting untuk meningkatkan kefahaman dan keberkesanan pembelajaran. 3.Jadual kelas yang mempengaruhi pembelajaran Jadual yang kurang sesuai boleh menyebabkan pelajar menghadapi kesukaran untuk mengurus masa antara kelas dengan tugasan. Selain itu, masalah capaian internet pada waktu kelas berlangsung boleh mengganggu penyertaan pelajar. Keadaan ini boleh menyebakan pelajar terlepas penerangan penting daripada pensyarah. Oleh itu, penyusunan jadual kelas perlulah disusun dengan teratur dan fleksibel agar pelajar dapat mengikuti pembelajaran tersebut.2.1 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PELAKSANAAN PJJ DAN PEMBELAJARAN HIBRID DI SABAH2.0 HASIL KAJIAN7
KEKURANGAN PERANTI DIGITAL MEMPENGARUHI PEMBELAJARAN PELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ADALAH:•Kekurangan peranti digital boleh menyebabkan pelajar berasa kurang bermotivasi untuk belajar. Hal ini berlaku apabila mereka menghadapi kesukaran untuk mengikuti penerangan pensyarah dan melakukan aktiviti pembelajaran secara dalam talian. Keadaan tersebut boleh menyebabkan pelajar berasa bosan, malas dan kurang bersemangat untuk meneruskan pembelajaran. Kesannya, prestasi akademik mereka mungkin boleh menjejaskan sekiranya masalah ini berterusan.•Telefon bimbit, laptop internet adalah salah satu digital yang boleh menghadkan penglibatan pelajar untuk mengikuti pelbagai aktiviti atau membuat tugasan yang diberikan. Hal ini demikian kerana pelajar melupakan tugas yang diberikan oleh pensyarah dan juga akan menyebabkan ketinggalan dalam pembelajaran mereka. Oleh itu, pelajar yang jarang menggunakan kemudahan digital peranti ini akan menyebabkan mereka melepaskan peluang dalam pembelajaran mereka.2. KURANG MOTIVASI UNTUK BELAJAR•Kekangan kewangan boleh menyebabkan pelajar sukar mendapatkan peranti digital untuk mereka belajar secara dalam talian. Hal ini demikian kerana harga komputer riba, telefon bimbit dan kos internet mungkin membebankan pelajar daripada keluarga berpendapatan rendah. Sesetengah pelajar terpaksa berkongsi peranti dengan ahli keluarga untuk mengikuti kelas dalam talian. Keadaan ini boleh menghalang masa mereka untuk belajar dan menyiapkan tugasan.2.2 KESAN JURANG DIGITAL TERHADAP PELAKSANAAN PJJ DAN PEMBELAJARAN HIBRID DI SABAH81. KEKURANGAN PERANTI DIGITAL3. KEKANGAN KEWANGAN
11..Meningkatkan Kemudahan Capaian InternetMeningkatkan Kemudahan Capaian Internet Kerajaan perlu meluaskan liputan internet di kawasan luarKerajaan perlu meluaskan liputan internet di kawasan luar bandar dan pedalaman Sabah supaya pelajar dapatbandar dan pedalaman Sabah supaya pelajar dapat mengikutimengikuti kelas dalam talian dengan lancar. Hal ini keranakelas dalam talian dengan lancar. Hal ini kerana masih terdapat kawasan yang menghadapi masalahmasih terdapat kawasan yang menghadapi masalah capaian internet yang lemah dan tidak stabil. Keadaan inicapaian internet yang lemah dan tidak stabil. Keadaan ini menyebabkan pelajar sukar mengakses bahanmenyebabkan pelajar sukar mengakses bahan pembelajaran serta mengikuti kelas secara langsung. Olehpembelajaran serta mengikuti kelas secara langsung. Oleh itu, pembinaan perlu banyak menara telekomunikasi perluitu, pembinaan perlu banyak menara telekomunikasi perlu dilaksanakan bagi meningkatkan kualiti rangkaiandilaksanakan bagi meningkatkan kualiti rangkaian internet.internet. 22.. Menyediakan Peranti Digital kepada PelajarMenyediakan Peranti Digital kepada Pelajar Kerajaan dan institusi pendidikan boleh memberikanKerajaan dan institusi pendidikan boleh memberikan bantuan komputer riba atau tablet kepada pelajar yangbantuan komputer riba atau tablet kepada pelajar yang kurang berkemampuan supaya mereka dapat mengikutikurang berkemampuan supaya mereka dapat mengikuti pembelajaran digital. Hal ini demikian kerana bukan semuapembelajaran digital. Hal ini demikian kerana bukan semua keluarga mampu menyediakan peranti yang sesuai untukkeluarga mampu menyediakan peranti yang sesuai untuk kegunaan pembelajaran anak-anak mereka. Kekurangankegunaan pembelajaran anak-anak mereka. Kekurangan peranti boleh menyebabkan pelajar ketinggalan dalamperanti boleh menyebabkan pelajar ketinggalan dalam pelajaran. terutama apabila mereka perlu mengikuti kelaspelajaran. terutama apabila mereka perlu mengikuti kelas dalam talian. Oleh itu, pihak sekolah boleh melaksanakandalam talian. Oleh itu, pihak sekolah boleh melaksanakan program pinjaman peranti atau menyediakan bantuanprogram pinjaman peranti atau menyediakan bantuan kewangan kepada pelajar yang memerlukan.kewangan kepada pelajar yang memerlukan. 33..Meningkatkan kemahiran penggunaan ICTMeningkatkan kemahiran penggunaan ICT Pelajar dan tenaga pengajar perlu diberikan latihanPelajar dan tenaga pengajar perlu diberikan latihan menggunakan teknologi digital agar mereka lebih mahirmenggunakan teknologi digital agar mereka lebih mahir mengakses bahan pembelajaran dan mengikuti kelasmengakses bahan pembelajaran dan mengikuti kelas dalam talian. Hal ini penting kerana terdapat pelajar yangdalam talian. Hal ini penting kerana terdapat pelajar yang masih kurang mahir menggunakan aplikasi pembelajaranmasih kurang mahir menggunakan aplikasi pembelajaran digital. Kekurangan kemahiran ini boleh menyebabkandigital. Kekurangan kemahiran ini boleh menyebabkan kesukaran ketika mengakses bahan, menghantar tugasankesukaran ketika mengakses bahan, menghantar tugasan atau menyertai kelas dalam talian.atau menyertai kelas dalam talian. 44..Menyediakan bahan pembelajaran alternatifMenyediakan bahan pembelajaran alternatif Pensyarah boleh menyediakan nota bercetak sertaPensyarah boleh menyediakan nota bercetak serta rakaman pembelajaran yang boleh dimuat turun supayarakaman pembelajaran yang boleh dimuat turun supaya pelajar masih dapat belajar apabila internet terganggu. Halpelajar masih dapat belajar apabila internet terganggu. Hal ini dapat membantu pelajar yang tinggal di kawasanini dapat membantu pelajar yang tinggal di kawasan pedalaman atau menghadapi masalah internet yang tidakpedalaman atau menghadapi masalah internet yang tidak stabil. Selain itu, bahan pembelajaran alternatifstabil. Selain itu, bahan pembelajaran alternatif membolehkan pelajar mengulang kaji pelajaran mengikutmembolehkan pelajar mengulang kaji pelajaran mengikut masa dan kemampuan masing-masing. Oleh itu,masa dan kemampuan masing-masing. Oleh itu, pensyarah juga boleh menyediakan latihan bertulis danpensyarah juga boleh menyediakan latihan bertulis dan nota ringkas bagi memastikan pelajar tidak ketinggalannota ringkas bagi memastikan pelajar tidak ketinggalan dalam pembelajaran.dalam pembelajaran. 1.Meningkatkan Kemudahan Capaian Internet Kerajaan perlu meluaskan liputan internet di kawasan luar bandar dan pedalaman Sabah supaya pelajar dapat mengikuti kelas dalam talian dengan lancar. Hal ini kerana masih terdapat kawasan yang menghadapi masalah capaian internet yang lemah dan tidak stabil. Keadaan ini menyebabkan pelajar sukar mengakses bahan pembelajaran serta mengikuti kelas secara langsung. Oleh itu, pembinaan perlu banyak menara telekomunikasi perlu dilaksanakan bagi meningkatkan kualiti rangkaian internet. 2. Menyediakan Peranti Digital kepada Pelajar Kerajaan dan institusi pendidikan boleh memberikan bantuan komputer riba atau tablet kepada pelajar yang kurang berk
2.4 Cabaran utama yang dihadapi semasa2.4 Cabaran utama yang dihadapi semasa mengikuti pembelajaran dalam talianmengikuti pembelajaran dalam talian 2.4 Cabaran utama yang dihadapi semasa mengikuti pembelajaran dalam talian 📌📌 Rangkaian internet yangRangkaian internet yang tidak stabiltidak stabil 📌 Rangkaian internet yang tidak stabil• Sambungan internet yang lemah menyebabkan pelajar sukar mengikuti kelas dalam talian dengan lancar. Keadaan ini boleh menyebabkan pelajar terlepas penerangan yang telah disampaikan oleh pensyarah. Selain itu, pelajar mungkin menghadapi kesukaran untuk memuat turun bahan pembelajaran. Hal ini boleh menjejaskan kelancaran proses pembelajaran kepada pelajar-pelajar. 📌📌 Kurang disiplin dan TumpuanKurang disiplin dan Tumpuan PelajarPelajar 📌 Kurang disiplin dan Tumpuan Pelajar• Terdapat sesetengah pelajar yang sengaja atau tidak sengaja melambatkan diri mereka untuk memasuki kelas walaupun sesi pembelajaran telah bermula. Selain itu, terdapat pelajar yang tidak memberikan tumpuan sepenuhnya terhadap penerangan pensyarah atau guru kerana melakukan aktiviti lain. Keadaan ini menyebabkan pelajar terlepas maklumat penting dan sukar memahami isi pelajaran yang disampaikan 10
1.Capaian internet yang lemah Pelajar sukar mengakses internet dengan sempurna semasa mengikuti kelas secara dalam talian. Sambungan internet yang tidak stabil juga boleh mengganggu penerimaan maklumat yang disampaikan oleh pensyarah. Kesannya, pelajar mungkin hilang fokus ataupun tidak mematuhi penerangan yang telah disampaikan oleh pensyarah. Oleh itu, capaian internet yang lebih stabil diperlukan bagi memastikan proses pembelajaran berjalan dengan lancar 2.Gangguan terhadap Fokus Pelajar Apabila sambungan internet terputus-putus, ini akan menyebabkan pelajar tidak dapat mendengar penerangan pensyarah dengan jelas. Keadaan ini sukar mereka untuk memahami dan juga terlepas maklumat penting semasa kelas berlangsung. Oleh itu, sambungan internet yang baik amat penting untuk membantu pelajar memberikan tumpuan sepenuhnya terhadap pembelajaran. 3.Penglibatan Pelajar Terganggu Ini mungkin pelajar tidak dapat menyertai perbicangan, menjawab soalan atau memberikan pendapat apabila sambungan internet terganggu. Hal ini menyebabkan komunikasi antara pensyarah dengan pelajar menjadi terhad dan ini memberikan kesan mereka untuk kurang berinteraksi secara aktif sepanjang sesi pembelajaran. Oleh itu, kemudahan internet yang stabil dapat meningkatkan penglibatan pelajat dalam aktiviti pembelajaran. 4.Pengurusan Masa dan Disiplin Pelajar Pelajar perlu bijak mengurus masa dan berdisiplin untuk masuk kelas pembelajaran secara dalam talian. Hal ini termasuklah memastikan mereka bersedia sebelum kelas bermula dan mencari lokasi yang mempunyai capaian internet yang lebih baik. Pengurusan masa yang teratur dapat mengelakkan kelewatan pelajar untuk menyertai kelas dan disiplin amat penting supaya pelajar tidak terlepas sesi pembelajaran yang telah ditetapkan. Oleh itu, sikap bertanggungjawan dan pengurusan masa yang baik dapat membantu pelajar menghadapi cabaran PJJ.2.5 ISU SEMASA BERKAITAN JURANG DIGITAL DALAM PELAKSANAAN PJJ DAN PEMBELAJARAN HIBRID DI SABAH 11
Penggunaan rangkaian internet padaPenggunaan rangkaian internet pada masa kini tidak hanya berlandaskanmasa kini tidak hanya berlandaskan kepada aspek kecanggihan teknologikepada aspek kecanggihan teknologi semata-mata, malah ia perlu diiringisemata-mata, malah ia perlu diiringi dengan penghayatan nilai murni sepertidengan penghayatan nilai murni seperti tanggungjawab dan rasional supaya iatanggungjawab dan rasional supaya ia mendatangkan kebaikan yangmendatangkan kebaikan yang menyeluruh kepada individu, masyarakatmenyeluruh kepada individu, masyarakat dan negaradan negara Penggunaan rangkaian internet padaPenggunaan rangkaian internet pada masa kini tidak hanya berlandaskanmasa kini tidak hanya berlandaskan kepada aspek kecanggihan teknologikepada aspek kecanggihan teknologi semata-mata, malah ia perlu diiringisemata-mata, malah ia perlu diiringi dengan penghayatan nilai murni sepertidengan penghayatan nilai murni seperti tanggungjawab dan rasional supaya iatanggungjawab dan rasional supaya ia mendatangkan kebaikan yangmendatangkan kebaikan yang menyeluruh kepada individu, masyarakatmenyeluruh kepada individu, masyarakat dan negaradan negara2.62.62.6 PengajaranPengajaranPengajaran 2.6 Pengajaran12
Kesimpulannya, ICT memainkan peranan yang sangat penting dalam kehidupan seharian, terutamanya dalam bidang pendidikan, komunikasi dan pekerjaan . Ia memudahkan kita mencari maklumat dengan pantas berhubung dengan orang lain tanpa sempadan, serta menjadikan proses kerja dan pembelajaran lebih pantas dan berkesan. Walaupun ICT membawa banyak kebaikan, kita perlu menggunakannya dengan bijak dan bertanggungjawab supaya manfaatnya dapat dimanfaatkan sepenuhnya tanpa terdedah kepada risiko negatif.3.0 KESIMPULAN 13
4.0 RUJUKAN 1.Artikel jurnal Connie Shin Connie Cassy ompok dan Bih Ni lEE,2025, Merapatkan jurang pendidikan luar bandar di sabah: Cabaran, inovasi dan strategi inklusif untuk akses saksama dan pembelajaran, universiti of Malaysia Sabah. https://share.google/yUld17mAGHoV7L4xb dr losius goliong, 2020, cabaran pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran jarak jauh (pdpcjj) semasa perintah kawalan pergerakan (pkp), moe university malaysia sabah. https://share.google/1Ku8tp53PlTGH3Sh6 khalissafri bin mohd haslin, 2024, pendigitalan pendidikan kesediaan dan cabaran terhadap murid dalam pembelajaran, national university of malaysia. https://share.google/0nTwaSCj7LnQ8XJaW 2.BukuLee,B.N., 2023, Hybrid and virtual Learning: Bridging the Educational and Digital Device. Malaysia Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(1) Kajian SK Tinanom, Ranau (2024), Memupuk kemandirian dalam Pembelajaran Jarak Jauh: Mengatasi Cabaran Internet dan Elektrik di SK Tinanom, Ranau.3.Majalah Ahmad, Z., & Radzi, M , (2022, Jun 15). Pascapandemik di Sabah: Realiti pembelajaran hibrid dan cabaran capaian internet luar bandar. Aziz, H, (2023, Mac), Merapatkan jurang digital: Cabaran pendidikan jarak jauh murid pedalaman Sabah, Dewan Masyarakat, 61(3), 22-25. 4. Akhbar rasmi kerajaan Menteri Pendidikan, Sains, Teknologi dan Inovasi Sabah Datuk James Ratib Kredit: Pejabat Datuk James Ratib, 2025, Sabah Tingkat Kemudahan Internet Sekolah Luar Bandar, Pedalaman Tahun Depan, (20/12/2025). https://prn.bernama.com/sabah/news.php?id=2504867 Datuk James Ratib, 2026, Sabah Perkukuh Kerjasama Dengan Kementerian Komunikasi, Tumpu Pendigitalan Pendidikan, (12/01/2026). https://www.bernama.com/bm/am/news.php?id=25116385.Laman web rasmi kerajaan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), 2026, Dasar Pendidikan Digital, Putrajaya, Malaysia. https://www.moe.gov.my/dasarmenu/dasar-pendidikan- digital Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), 2026, Kunjungan Hormat Menteri Pendidikan, Sains, Teknologi dan Inovasi Sabah YB Datuk James Bin Ratib Ke Kementerian Komunikasi.https://kpsti.sabah.gov.my/ms/album/kunjungan- hormat-menteri-pendidikan-sains-teknologi-dan-inovasi-sabah-yb-datuk-james- bin 14
NAMA RESPONDENNAMA RESPONDENNAMA RESPONDEN JENNYTEE DAVIDJENNYTEE DAVIDJENNYTEE DAVID JANTINAJANTINAJANTINA JANTINAJANTINAJANTINA PEKERJAAN/ STATUSPEKERJAAN/ STATUSPEKERJAAN/ STATUS PENGARAHPENGARAHPENGARAH TARIKH TEMU BUALTARIKH TEMU BUALTARIKH TEMU BUAL 08 OCTOBER 202608 OCTOBER 202608 OCTOBER 2026 KAEDAH TEMU BUALKAEDAH TEMU BUALKAEDAH TEMU BUAL SECARA BERSEMUKASECARA BERSEMUKASECARA BERSEMUKA5.05.0 LAMPIRANLAMPIRAN 5.0 LAMPIRANLampiran ini memaparkan dokumentasi sepanjang proses pelaksanaan tugasan e-Lampiran ini memaparkan dokumentasi sepanjang proses pelaksanaan tugasan e- majalah yang bertajuk “Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) dan Pembelajaran Hibrid:majalah yang bertajuk “Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) dan Pembelajaran Hibrid: Cabaran Jurang Digital di Sabah”. Sebelum memulakan tugasan, ahli kumpulan telahCabaran Jurang Digital di Sabah”. Sebelum memulakan tugasan, ahli kumpulan telah mengadakan perbincangan awal untuk berkongsi idea, merancang isi kandungan danmengadakan perbincangan awal untuk berkongsi idea, merancang isi kandungan dan membahagikan tugas mengikut peranan masing-masing. Perbincangan ini membantumembahagikan tugas mengikut peranan masing-masing. Perbincangan ini membantu memastikan setiap ahli memahami tanggungjawab yang diberikan serta dapatmemastikan setiap ahli memahami tanggungjawab yang diberikan serta dapat bekerjasama dengan baik untuk menyiapkan tugasan.bekerjasama dengan baik untuk menyiapkan tugasan. Selain itu, sesi temu bual bersama responden, iaitu Puan JennyTee David, turutSelain itu, sesi temu bual bersama responden, iaitu Puan JennyTee David, turut dijalankan bagi mendapatkan maklumat, pandangan dan pengalaman berkaitandijalankan bagi mendapatkan maklumat, pandangan dan pengalaman berkaitan pendidikan jarak jauh, pembelajaran hibrid serta cabaran penggunaan teknologi ICTpendidikan jarak jauh, pembelajaran hibrid serta cabaran penggunaan teknologi ICT dalam proses pembelajaran di Sabah. Maklumat yang diperoleh daripada sesi temudalam proses pembelajaran di Sabah. Maklumat yang diperoleh daripada sesi temu bual tersebut dijadikan sebagai bahan rujukan untuk melengkapkan isi kandungan e-bual tersebut dijadikan sebagai bahan rujukan untuk melengkapkan isi kandungan e- majalah.majalah. Sepanjang pelaksanaan tugasan ini, ahli kumpulan juga dapat memberikanSepanjang pelaksanaan tugasan ini, ahli kumpulan juga dapat memberikan kerjasama dengan baik untuk menyiapkan semua maklumat yang telah dikumpulkankerjasama dengan baik untuk menyiapkan semua maklumat yang telah dikumpulkan agar dapat menghasilkan e-majalah dengan lebioh teratur dan mudah difahami.agar dapat menghasilkan e-majalah dengan lebioh teratur dan mudah difahami. Melalui aktiviti perbincangan dan temu bual ini, ahli kumpulan dapat meningkatkanMelalui aktiviti perbincangan dan temu bual ini, ahli kumpulan dapat meningkatkan kemahiran komunikasi dan memupuk semangat kerjasama dalam menyelesaikankemahiran komunikasi dan memupuk semangat kerjasama dalam menyelesaikan tugasan yang diberikan.tugasan yang diberikan. Lampiran ini memaparkan dokumentasi sepanjang proses pelaksanaan tugasan e- majalah yang bertajuk “Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) dan Pembelajaran Hibrid: Cabaran Jurang Digital di Sabah”. Sebelum memulakan tugasan, ahli kumpulan telah mengadakan perbincangan awal untuk berkongsi idea, merancang isi kandungan dan membahagikan tugas mengikut peranan masing-masing. Perbincangan ini membantu memastikan setiap ahli memahami tanggungjawab yang diberikan serta dapat bekerjasama dengan baik untuk menyiapkan tugasan. Selain itu, sesi temu bual bersama responden, iaitu Puan JennyTee David, turut dijalankan bagi mendapatkan maklumat, pandangan dan pengalaman berkaitan pendidikan jarak jauh, pembelajaran hibrid serta cabaran penggunaan teknologi ICT dalam proses pembelajaran di Sabah. Maklumat yang diperoleh daripada sesi temu bual tersebut dijadikan sebagai bahan rujukan untuk melengkapkan isi kandungan e- majalah. Sepanjang pelaksanaan tugasan ini, ahli kumpulan juga dapat memberikan kerjasama dengan baik untuk menyiapkan semua maklumat yang telah dikumpulkan agar dapat menghasilkan e-majalah dengan lebioh teratur dan mudah difahami. Melalui aktiviti perbincangan dan temu bual ini, ahli kumpulan dapat meningkatkan kemahiran komunikasi dan memupuk semangat kerjasama dalam menyelesaikan tugasan yang diberikan. 15
6.0 Pautan E-majalah16