Este caderno pedagógico orienta professores dos anos finais do Ensino Fundamental a utilizarem a Capoeira Angola como recurso interdisciplinar para apoiar estudantes com Transtorno do Desenvolvimento Intelectual (TDI). Focado nas inteligências cinestésica e lógico-matemática, o material é resultado de uma pesquisa de mestrado aplicada na Unidade de Ensino Básico Ministro Mario Andreazza, em São…
Este caderno pedagógico é um material de apoio para professores dos anos finais do Ensino Fundamental, especialmente das áreas de Educação Física, Matemática e Atendimento Educacional Especializado. Ele foi desenvolvido a partir de uma pesquisa de mestrado realizada na Unidade de Ensino Básico Ministro Mario Andreazza, em São Luís/MA, e tem como objetivo principal auxiliar o ensino de estudantes com Transtorno do Desenvolvimento Intelectual (TDI) por meio da Capoeira Angola.
O documento começa apresentando o referencial teórico sobre o TDI, com base em classificações como a CIF e o DSM-V, e discute a importância da educação inclusiva. Em seguida, aborda a Capoeira Angola como patrimônio cultural imaterial, destacando sua distinção da Capoeira Regional e seu potencial pedagógico para trabalhar a cultura africana e afro-brasileira, em conformidade com a Lei 10.639/03.
A parte central do caderno explora as inteligências múltiplas, com foco na inteligência corporal-cinestésica e na inteligência lógico-matemática. São apresentadas sequências didáticas que integram movimentos da Capoeira Angola, como ginga, negativa e jogo, além da musicalidade e dos instrumentos da roda, como forma de desenvolver habilidades motoras e cognitivas dos estudantes com TDI.
O material também inclui orientações sobre o uso de Tecnologia Assistiva (TA) como recurso pedagógico, detalhando atividades práticas que podem ser adaptadas pelos professores. Cada sequência didática é descrita com objetivos, materiais e etapas, permitindo que os docentes ressignifiquem as propostas conforme a realidade de suas turmas.
Por fim, o caderno reforça a importância da interdisciplinaridade e da valorização da cultura afro-brasileira no ambiente escolar, propondo a Capoeira Angola como ferramenta para promover inclusão social e superação de barreiras. O texto é acompanhado de referências bibliográficas e indicações de materiais complementares, como vídeos sobre a história do Mestre Pastinha.