Created in Canva
ﺔﻣﺪﻘﻤﻟابسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله. أما بعد، في إطار الحرص على تنظيم العملية التعليمية، وتعز يز جودة هذا السجل ّ دعُأ الأداء في دروس التربية الفنية والبدنية، لتنظيم الدروس، وتوثيق الأنشطة، ً ايومي ً اليكون مرجع ومتابعة المهارات، وتقو يم أداء الطالبات، بما يضمن تحقيق الأهداف التربو ية وتعز يز القيم، وتنمية روح الإبداع، واللياقة البدنية لدى طالبات المدرسة. وبالله التوفيق
الاسم: أمل ناهلي عبده نور ٥١ الحمر: سنه ٣٠ سنوات الخدمة: المؤهل: دبلوم كلية متوسطة و تربية فنية اقتصاد منزلي التخصص: هـ١٤١٧ / ٤ / ١٦ تار يخ التحيين: المسمى الوظيفي: مساعد معلم ٢١١٢١٠١ الرقم الوظيفي: ٥-٦ ، التربية البدنية ٥-٦ العمل المسند: التربية الفنية ٢:٦ ، رائدة فصل ٤ و فصل من حصة ٢٠ عدد الحصص:ﺔﻴﺗاﺬﻟة اﺮﻴﺴﻟا
متعلم متميز ، مدرسة فاعلة ، إدارة منافسةتقديم تعليم متميز في بيئة عمل جاذبة وآمنة . ترتقي بالمهارات والقدرات وتشجع على الإبداع لإعداد متعلمين قادر ين على التفاعل 2030 مع الحياة ومساهمين في تحقيق رؤ يةﺔﻳؤﺮﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا
ﻢﻴﻠﻌﺘﻟت اﺎﻴﻗﻼﺧق اﺎﺜﻴﻣ
ا ترسيخ العقيدة الإسلامية وتعز يز القيم.ًلأو ا بناء شخصية المواطن المتكاملة،ًيثان ا إعداد الفرد للحياة والعمل وخدمة المجتمع.ً ثال ا تنمية المهارات والقدرات والابتكار.ًعراب ا تحقيق تكافؤ فرص التعليم وإتاحته لجميع فئاتً خام المجتمع. ا تطو ير المعرفة والعلوم والتقنية.ًسساد تعز يز الانتماء الوطني والهو ية العربية الإس ً اسابع ا العناية بالبحث العلمي والابتكار.ًنثام ا تعز يز دور الأسرة والمجتمع في العملية التعليمية والترًعتاسﺔﻜﻠﻤﻤﻟا ﻲﻓ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاف اﺪﻫا
، ترسيخ العقيدة الإسلامية والقيم والآداب.ًاأولً اونفسي ً اوعقلي ً ا، تنمية شخصية الطالبة المتكاملة جسديًاثاني .ًاواجتماعي ، إكساب المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب.ًاثالث ، تنمية التفكير والإبداع وحل المشكلات.ًارابع ، تنمية مهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي.ًاخامس ، غرس حب الوطن والاعتزاز بالهو ية الوطنية. وكذلكًاسادس تعو يد الطالبة على الانضباط وتحمل المسؤولية، واكتشاف المواهب والقدرات وتنميتها، وتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو إعداد الطالبة للانتقال للمراحل التعليمية ً االتعلم والمعرفة، وأخير اللاحقة والحياة العمليةﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻠﺣﺮﻤﻠﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاف اﺪﻫا
تنمية عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة. ً اأول تنمية عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالأداء. ً اثاني تطبيق المبادئ الأساسية للمهارات الر ياضية في الألعاب المقررة لهذه ً اثالث المرحلة. تعرف بعض المفاهيم الميكانيكية والصحية والفسيولوجية المقررة. ً ارابع تعرف بعض الجوانب الفنية والقانونية المرتبطة بممارسة الألعاب ً اخامس الر ياضية المقررة. اكتساب السلوك المؤدي إلى تعز يز بعض السمات الشخصية أثناء ً اسادس ممارسة النشاط البدني. اكتساب السلوك المؤدي إلى تنمية بعض السمات الاجتماعية أثناء ً اسابع ممارسة النشاط البدني. تقدير الر ياضيين السعوديين البارز ين في الر ياضات المقررة لهذه المرحلة ً اثامنﺔﻴﻧﺪﺒﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟدة اﺎﻣ افﺪﻫا
ﻦﻋ ﺮﻴﺒﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ﻊﻴﺠﺸﺗ ر:ﺎﻜﺘﺑﻻاع واﺪﺑﻹا ﺔﻴﻤﻨﺗ ﻞﻘﻨﻟا ﻦﻋ ً اﺪﻴﻌﺑ ةﺮﻜﺘﺒﻣ ﺔﻴﻨﻓ ﺐﻴﻟﺎﺳﺄﺑ ﻢﻫﺮﻋﺎﺸﻣو ﻢﻫرﺎﻜﻓأ .ﻲﻓﺮﺤﻟا دواتﻷام اﺪﺨﺘﺳا ﻰﻠﻋ ﺐﻳرﺪﺘﻟ: اﺔﻳوﺪﻴﻟرات اﺎﻬﻤﻟا ﻞﻘﺻ ىﺪﻟ ﻲﻠﻀﻌﻟوا ﻲﻛﺮﺤﻟزر اﺂﺘﻟا ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ ﺔﻄﻴﺴﺒﻟت اﺎﻣﺎﺨﻟوا ل.ﺎﻔﻃﻷا مﺎﻌﻟوق اﺬﻟوا ﺔﻴﻟﺎﻤﺠﻟا ﻢﻴﻘﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣﻹس اﺮﻏ ل:ﺎﻤﺠﻟوق اﺬﺗ .ﺔﻄﻴﺤﻤﻟا ﺔﻴﻨﻔﻟل اﺎﻤﻋﻷوا ﺔﻌﻴﺒﻄﻟا ﺔﻈﺣﻼﻣ لﻼﺧ ﻦﻣ ازﺮﺑوإ ﻪﺗت ذاﺎﺒﺛإ ﻰﻠﻋ ﺐﻟﺎﻄﻟة اﺪﻋﺎﺴﻣ :ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ ﺔﻘﺜﻟا ﺰﻳﺰﻌﺗ .ﺔﻠﻘﺘﺴﻣ ﺔﻴﻨﻓ لﺎﻤﻋز أﺎﺠﻧل إﻼﺧ ﻦﻣ ﻲﺼﺨﺸﻟا ﻪﻌﺑﺎﻃ ﻦﻴﺑ ﺔﻛرﺎﺸﻤﻟون واﺎﻌﺘﻟروح ا ﺔﻴﻤﻨﺗ :ﻲﻋﺎﻤﺠﻟا ﻞﻤﻌﻟا ﻢﻋد .ﺔﻛﺮﺘﺸﻣ ﺔﻴﻨﻓ ﻊﻳرﺎﺸﻣ ﺬﻴﻔﻨﺗ لﻼﺧ ﻦﻣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟاﺔﻴﻨﻔﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟدة اﺎﻣ افﺪﻫا
ولﻷا ﻞﺼﻔﻠﻟ ﻲﺳراﺪﻟا ﻢﻳﻮﻘﺘﻟاﻲﺳراﺪﻟا مﺎﻌﻟا ﻒﺼﺘﻨﻣ زةﺎﺟا
ﺞﻬﻨﻤﻟا ﻊﻳزﻮﺗ
ﺞﻬﻨﻤﻟا ﻊﻳزﻮﺗ
ﺞﻬﻨﻤﻟا ﻊﻳزﻮﺗ
ﺞﻬﻨﻤﻟا ﻊﻳزﻮﺗ
ﺞﻬﻨﻤﻟا ﻊﻳزﻮﺗ
ﻲﺳراﺪﻟول اﺪﺠﻟا٢/٦ فنية ٢/٦ فنية٣/٥ بدنية ٣/٥ بدنية٣/٥ فنية ٣/٥ فنية١/٦ فنية ١/٦ فنية١/٦ بدنية ١/٦ بدنية١/٥ بدنية ١/٥ بدنية٣/٥ بدنية ٣/٥ بدنية٣/٦ بدنية ٣/٦ بدنية٣/٦ بدنية ٣/٦ بدنية١/٤ بدنية ١/٤ بدنية٢/٦ بدنية ٢/٦ بدنية٢/٥ فنية ٢/٥ فنية١/٦ بدنية ١/٦ بدنية٢/٥ بدنية ٢/٥ بدنية١/٥ بدنية ١/٥ بدنية٢/٦ بدنية ٢/٦ بدنية٢/٦ فنية ٢/٦ فنية١/٤ بدنية ١/٤ بدنية١/٥ فنية ١/٥ فنية٢/٥ بدنية ٢/٥ بدنية
روسﺪﻟا ﺮﻴﻀﺤﺗ