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ELÍAS SEBASTIÁN HERNÁNDEZ NICOLÁS RIVERA KIMBERLY SILVA PIERO PINO MATHEOC U A D E R N O DE CAMPO “Año de la esperaqnza y el fortalecimiento de la democracia” Recolector Inteligente INTEGRANTES: DOCENTE: NARDA NAVARRO GRADO Y SECCIÓN: 1RO “C”2026
DÍA 1:Observación e identificación del problema Actividades realizadas: Recorrimos diferentes espacios del colegio para observar el manejo de los residuos sólidos. Identificamos los principales problemas relacionados con el uso de los basureros. Registramos nuestras observaciones en el cuaderno de campo. Conversamos sobre posibles soluciones para mejorar esta situación. Descripción de las actividades realizadas Como inicio del proyecto, realizamos una observación en diferentes áreas del colegio, como el patio, los pasillos y las zonas de recreo. El propósito fue identificar un problema que afectara a la comunidad educativa y que pudiera solucionarse mediante una propuesta tecnológica. Durante el recorrido observamos que algunos basureros se llenaban con rapidez, especialmente durante la hora del recreo. También encontramos residuos alrededor de algunos recipientes y notamos que varios estudiantes dejaban la basura fuera del basurero cuando este estaba lleno o cuando no querían tocar la tapa. Después de terminar la observación, compartimos nuestras ideas en grupo y analizamos las posibles causas del problema. Llegamos a la conclusión de que la falta de hábitos adecuados para desechar los residuos y el uso constante de los basureros contribuían a que algunos espacios del colegio permanecieran sucios. Finalmente, acordamos investigar una alternativa que ayudara a mejorar esta situación utilizando tecnología sencilla y accesible, pensando en un proyecto que fuera útil para la comunidad educativa. Opinión de lo trabajado: La actividad nos permitió comprender que antes de crear cualquier proyecto es necesario observar cuidadosamente el entorno para conocer el problema. También aprendimos que escuchar las opiniones de los demás ayuda a encontrar mejores ideas y soluciones.
Después de identificar el problema, iniciamos una investigación para conocer diferentes soluciones relacionadas con el manejo de residuos. Consultamos información en libros, páginas educativas y materiales recomendados por el docente. Durante la investigación descubrimos que existen basureros inteligentes que utilizan sensores para detectar la presencia de una persona y abrir la tapa automáticamente. También aprendimos que algunos modelos cuentan con indicadores que avisan cuando el recipiente está lleno, facilitando su mantenimiento y ayudando a mantener los espacios más limpios. Estas características nos parecieron muy útiles para nuestro proyecto. Con toda la información recopilada, conversamos sobre las ventajas de este tipo de tecnología y decidimos que nuestro proyecto consistiría en diseñar un Basurero Inteligente que promueva el cuidado del medio ambiente dentro del colegio. DÍA 2: Investigación del problema Actividades realizadas: Buscamos información sobre el manejo de residuos sólidos. Investigamos cómo funcionan los basureros inteligentes. Registramos la información más importante para nuestro proyecto. Compartimos las ideas encontradas con el equipo. Descripción de las actividades realizadas Opinión de lo trabajado:La investigación nos ayudó a comprender mejor el problema y a conocer soluciones innovadoras que pueden aplicarse en nuestra institución educativa. También aprendimos la importancia de investigar antes de empezar a construir un proyecto.
Para conocer mejor el problema, elaboramos una encuesta con preguntas sencillas sobre el uso de los basureros en el colegio. Consultamos a algunos estudiantes y docentes para saber su opinión sobre la limpieza de los espacios y si consideraban útil implementar un basurero inteligente. Al revisar las respuestas, observamos que la mayoría de las personas opinó que, en algunos momentos del día, los basureros se llenan rápidamente y que sería útil contar con un sistema que facilite su uso. También mencionaron que un basurero que se abra automáticamente ayudaría a evitar el contacto con la tapa y motivaría a los estudiantes a depositar correctamente sus residuos. Con la información obtenida elaboramos un pequeño resumen que nos permitió conocer mejor las necesidades de la comunidad educativa y definir las funciones que tendría nuestro proyecto.DÍA 3: Recolección de información Actividades realizadas: Elaboramos una encuesta con preguntas relacionadas al manejo de los residuos. Aplicamos la encuesta a estudiantes y algunos docentes. Organizamos y analizamos las respuestas obtenidas. Identificamos las principales necesidades para nuestro proyecto. Descripción de las actividades realizadas Opinión de lo trabajado: Las encuestas fueron muy importantes porque nos permitieron conocer la opinión de otras personas. Gracias a esta información pudimos tomar mejores decisiones para diseñar un proyecto que realmente responda a una necesidad del colegio.
Con la información recopilada durante la investigación y las encuestas, comenzamos a diseñar nuestro basurero inteligente. Primero realizamos un dibujo donde representamos la estructura del proyecto y la ubicación de los principales componentes. También elaboramos una lista con los materiales que necesitaríamos para la construcción, como cartón, silicona, cables, sensor ultrasónico, servomotor y una placa Arduino. Después organizamos las tareas para que cada integrante del equipo participara en el desarrollo del proyecto. Antes de comenzar la construcción revisamos nuevamente el diseño para verificar que todos los componentes pudieran instalarse correctamente y que el prototipo cumpliera con el objetivo planteado. DÍA 4 : Investigación del problema Actividades realizadas: Elaboramos el primer boceto del basurero inteligente. Seleccionamos los materiales que utilizaríamos. Organizamos las funciones de cada integrante. Planificamos la construcción del prototipo. Descripción de las actividades realizadas Opinión de lo trabajado:El diseño fue una etapa muy importante porque nos permitió organizar nuestras ideas antes de construir el proyecto. Además, aprendimos que una buena planificación ayuda a evitar errores durante la elaboración del prototipo.
Iniciamos la construcción del basurero inteligente utilizando los materiales que habíamos seleccionado. Primero armamos la estructura principal y verificamos que tuviera el tamaño adecuado para colocar todos los componentes. Después comenzamos a instalar el sensor y el servomotor, dejando el espacio necesario para que la tapa pudiera abrirse automáticamente. Durante el proceso tuvimos que realizar algunos ajustes porque algunas piezas no encajaban como habíamos planeado, por lo que corregimos las medidas antes de continuar. Al finalizar la construcción verificamos que todas las partes estuvieran bien sujetas para continuar con las pruebas de funcionamiento.DÍA 5:Construcción del prototipo Actividades realizadas: Construimos la estructura del basurero. Instalamos los principales componentes. Revisamos el funcionamiento de cada parte. Realizamos pequeños ajustes durante el armado. Descripción de las actividades realizadas Opinión de lo trabajado: Durante la construcción comprendimos que trabajar con paciencia y colaborar entre todos facilita el desarrollo del proyecto. También aprendimos que es normal realizar algunos cambios mientras se construye un prototipo.
Con el prototipo terminado realizamos varias pruebas para comprobar su funcionamiento. Acercamos la mano al sensor para verificar si la tapa se abría correctamente y observamos el comportamiento de cada componente. Durante las primeras pruebas encontramos algunos pequeños inconvenientes, como el movimiento lento de la tapa y algunos ajustes necesarios en la posición del sensor. Después de realizar las correcciones correspondientes volvimos a probar el sistema hasta lograr un funcionamiento más estable. Finalmente comprobamos que el prototipo respondía correctamente cuando detectaba la presencia de una persona y registramos las mejoras realizadas durante esta etapa. DÍA 6: Pruebas y mejoras del prototipo Actividades realizadas: Probamos el funcionamiento del basurero inteligente. Identificamos algunos errores. Realizamos mejoras para optimizar el proyecto. Registramos los resultados obtenidos. Descripción de las actividades realizadas Opinión de lo trabajado:Las pruebas nos enseñaron que ningún proyecto funciona perfectamente desde el primer intento. Corregir los errores nos permitió mejorar el funcionamiento del prototipo y obtener un mejor resultado.
En el último día revisamos nuevamente todo el trabajo realizado durante la investigación y comprobamos que el basurero inteligente funcionara de acuerdo con lo planificado. También organizamos la información más importante obtenida durante cada etapa del proyecto para elaborar nuestras conclusiones. Después preparamos los materiales que utilizaríamos durante la exposición, como el cuaderno de campo, el prototipo y los apuntes principales. Finalmente practicamos la explicación del proyecto para que todos los integrantes pudieran participar con seguridad y explicar el problema identificado, el proceso de elaboración y el funcionamiento del basurero inteligente.DÍA 7:Resultados y preparación para la exposiciónActividades realizadas: Revisamos el funcionamiento final del proyecto. Elaboramos las conclusiones. Organizamos la presentación para Eureka. Practicamos la exposición del proyecto.Descripción de las actividades realizadas Opinión de lo trabajado:Nos sentimos satisfechos con el resultado obtenido porque logramos desarrollar un proyecto que busca mejorar la limpieza del colegio y promover el cuidado del medio ambiente. Además, aprendimos que investigar, trabajar en equipo y buscar soluciones a problemas reales nos permite desarrollar nuevas habilidades y contribuir con nuestra comunidad.