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MODELOS DE INTELIGENCIA EMOCIONALAUTOR: TATIANA CASTILLO JHUSTTYMAR MONTENEGROOCTUBRE, 2026 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE SALUD Y DESARROLLO HUMANO ESCUELA DE PSICOLOGÍA SAN JOAQUIN, TURMERO-EDO.ARAGUA TUTOR: SARA PORTILLO
El estudio científico formal de la inteligencia emocional nace a principios de la década de 1990 con los psicólogos Peter Salovey y John Mayer, quienes introdujeron el término en la literatura académica para definirlo como un procesamiento cognitivo de la información afectiva. Definen como «la habilidad de las personas para percibir (en uno mismo y en los demás) y expresar las emociones de forma apropiada, la capacidad de usar dicha información emocional para facilitar el pensamiento, de comprender y razonar sobre las emociones y de regular las emociones en uno mismo y en los demás». MODELO DE HABILIDAD COGNITIVA PETER SALOVEY Y JOHN MAYER
HABILIDADES INTEGRANTES Percepción Emocional: La habilidad para percibir las propias emociones y la de los demás, así como percibir emociones en objetos, arte, historias, música y otros estímulos. Asimilación Emocional: La habilidad para generar, usar y sentir las emociones como necesarias para comunicar sentimientos, o utilizarlas en otros procesos cognitivos. Comprensión Emocional: La habilidad para comprender la información emocional, cómo las emociones se combinan y progresan a través del tiempo y saber apreciar los significados emocionales. Regulación Emocional: La habilidad para estar abierto a los sentimientos, modular los propios y los de los demás así como promover la comprensión y el crecimiento personal.
Para medir esta capacidad pura de forma objetiva, diseñaron el test MSCEIT, una prueba de ejecución práctica donde los sujetos deben resolver problemas emocionales concretos con respuestas que se evalúan como correctas o incorrectas, dividido en dos áreas, experiencial y estratégica.
A mediados de los noventa, el psicólogo y periodista Daniel Goleman popularizó el concepto a nivel mundial al trasladarlo del ámbito académico al terreno de la vida cotidiana, el rendimiento laboral y el liderazgo. Goleman plantea un modelo mixto que no se limita a las capacidades cognitivas, sino que integra competencias emocionales, factores de personalidad y la motivación encauzada hacia el logro y el éxito interpersonal. MODELO MIXTO DE COMPETENCIAS Y RENDIMIENTO
El sustento de la propuesta de Goleman reside en la neurobiología de las emociones, explicando la interacción constante entre el sistema límbico, donde destaca la amígdala como centro de las respuestas instintivas, y la corteza prefrontal, encargada del análisis racional. La inteligencia emocional ocurre cuando la corteza prefrontal logra supervisar y canalizar la actividad de la amígdala, evitando lo que él denomina el secuestro amigdalino o las reacciones desmedidas e impulsivas.
A partir de esta base neurobiológica, su modelo organiza la inteligencia emocional en cuatro dominios interconectados que determinan la efectividad de una persona. La autoconciencia emocional permite reconocer los propios estados de ánimo y su impacto en el entorno la autogestión facilita el control de los impulsos, la adaptabilidad y la persistencia la conciencia social se traduce en una empatía profunda para captar las necesidades no verbalizadas de los demás la gestión de las relaciones utiliza todo lo anterior para influir, liderar, comunicar con claridad y resolver conflictos.
MODELO SOCIOEMOCIONAL Y MULTIFACTORIAL REUVEN BAR-ON De forma paralela e independiente, el psicólogo Reuven Bar-On desarrolló una perspectiva holística orientada a la psicología de la salud, el bienestar general y la adaptación del individuo a las demandas de su entorno. Bar-On fue el precursor en acuñar las siglas del cociente emocional y concibe su modelo como un conjunto multifactorial de competencias emocionales y sociales no cognitivas que determinan qué tan bien una persona afronta las presiones cotidianas.
ESTRUCTURA TEÓRICA La estructura teórica de Bar-On engloba cinco dimensiones fundamentales que abarcan quince subescalas interrelacionadas
Es fundamental resaltar que la gran aportación de estos tres modelos fue romper con el paradigma tradicional que reducía la inteligencia únicamente al Cociente Intelectual. La diferencia clave radica en su enfoque: mientras Salovey y Mayer defienden un modelo estricto de habilidad cognitiva que evalúa el procesamiento de información emocional, Goleman y Bar-On proponen modelos mixtos que integran competencias sociales, factores de personalidad y mecanismos de afrontamiento ante el estrés. Comprender la distinción entre un modelo de habilidad pura y un modelo mixto nos permite apreciar la riqueza conceptual de la Inteligencia Emocional.
MUCHAS GRACIAS