ШКОЛА 108 Краткосрочный план Геометрия 7 класс Раздел: Треугольники (5 ч) ФИО педагога Шалабаева Р.К Дата: Класс: 7 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока: Треугольник Цели обучения в соответствии с учебной программой: 7.1.1.13 различать виды треугольников Цели урока: Учащийся: - знает определение треугольника, виды треугольников - умеет строить треугольники определенного вида Ценности урока Ход урока Этап урока/ Время Действия педагога Действия ученика Оценивание Ресурсы Приветствие, создание коллаборативн ой среды/ 1 мин Организует актуализацию требований к ученику с позиции учебной деятельности. Приветствует учеников. Приветствуют друг друга. Прием «Поделись улыбкой». По просмотренному видео определяют Тему урока и осмысливают поставленную цель https://gemini.google.com/gem/storybook/e3cafa50bbe4441c?hl=ru Введение в тему/ 3 мин Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включение в учебную деятельность. Мозговой штурм. Выполняют построение, отвечают на вопросы. Изобразите в тетради три точки, не лежащие на одной прямой. Соедините точки отрезками. Как называли получившаяся фигуру? file:///C:/Users/ %D0%B8%D1 %81%D1%82 %D0%BE%D1 %80%D0%B8 %D1%8F/Dow Презентация
Знакомит с темой и целью урока. nloads/battery %20(1).html Изучение нового материала/ 25 мин. Организует реализацию поставленной цели, подводящий диалог, фиксирование новых знаний и умений в речи и знаках. Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения, обобщение новых знаний. Практическая работа под руководством учителя. Каждый этап практической работы проходит под руководством учителя. Соответствующие вид треугольника выдается учителем соответственно этапу. После выполнения измерений происходит фронтальное огбсуждение результатов, учащиеся дают названия треугольникам и формулируют соответствующее определение. Этап 1. Сформулируйте определение треугольника. Как вы думаете, что является вершинами треугольника и сколько их? Как вы думаете, что является сторонами треугольника и сколько их? Чему равен периметр треугольника? Этап 2 (равносторонний треугольник). Измерьте стороны треугольника. Как можно назвать данный вид треугольника? Сформулируйте определение. Этап 3 (равнобедренный треугольник). Измерьте стороны треугольника. Как можно назвать данный вид треугольника? Сформулируйте определение. Этап 4 (разносторонний треугольник). Измерьте стороны треугольника. Как можно назвать данный вид треугольника? Сформулируйте определение. Этап 5 (прямоугольный треугольник). Измерьте углы треугольника. Как можно назвать данный вид треугольника? Сформулируйте определение. Этап 6 (остроугольный треугольник). Измерьте углы треугольника. Как можно назвать данный вид треугольника? Сформулируйте определение. Этап 7 (тупоугольный треугольник). Измерьте стороны треугольника. Как можно назвать данный вид треугольника? Сформулируйте определение. ВЗО Презентация, Шаблоны треугольнико в различного вида.
Дескриптор: Обучающийся - определяет равносторонний треугольник; - определяет равнобедренный треугольник; - определяет разносторонний треугольник; - определяет прямоугольный треугольник; - определяет тупоугольный треугольник; - определяет остроугольный треугольник. Ответы. 1. Треугольник – простейший многоугольник, имеющий 3 вершины (угла) и 3 стороны; часть плоскости, ограниченная тремя точками и тремя отрезками, попарно соединяющими эти точки. Вершины обозначаются одной латинской буквой А, В, С…, стороны двумя латинскими буквами АВ, ВС, АС… Р=АВ+АС+ВС. 2. Равносторонний треугольник - это треугольник, у которого все стороны равны. Если в треугольнике ABC. AB=BC=AC, то ∆ABC —равносторонний (по определению). 3. Равнобедренный треугольник - это треугольник, у которого две стороны равны. Равные стороны называются боковыми. Третья сторона называется основанием. 4. Разносторонний треугольник - это треугольник, в котором все углы, а значит и все стороны попарно различны. 5. Треугольник называют прямоугольным, если у него есть прямой угол, который равен 900. Прямоугольный треугольник имеет две взаимно перпендикулярные стороны, называемые катетами; третья его сторона называется гипотенузой. 6. Тупоугольный треугольник - это треугольник, содержащий тупой угол, т.е. один из его углов лежит в пределах между 900 и 1800. 7. Остроугольный треугольник – это треугольник, у которого все три угла острые, т.е. лежат в пределах между 00 и 900.
Закрепление изученного материала/ 13 мин. Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи. https://learningapps.org/view34 047490 Работа в парах. Задание 1. Подумайте, можно ли один треугольник отнести к разным видам и заполните таблицу (нарисуйте треугольник). Разностор онний Равнобедр енный Равностор онний Остроугольный Тупоугольный Прямоугольный Дескриптор: Обучающийся - изображает равносторонний треугольник; - изображает равнобедренный треугольник; - изображает разносторонний треугольник; - изображает прямоугольный треугольник; - изображает тупоугольный треугольник; - изображает остроугольный треугольник. https://gemini.google.com/app/ee11a92f704c3c58?hl=ru Презентация Карточки Қосымша Democ графический калькулятор Для ученика с ЛУО
Домашнее задание/ 1 мин. Дает разъяснение по домашнему заданию. Записываю домашнее задание. Осмысливают выполнение домашнего задания. Задают вопросы по домашнему заданию. Домашнее задание: Определите вид треугольника (напишите внутри каждого треугольника его вид). Презентация, карточки Рефлексия/ 2 мин. Организует фиксирование нового содержания, Возврат к вопросу: как разделить отрезок на три равные части? (подумать, как выученная тема в этом поможет). https://class- kz.ru/refleks iya-onlajn/ Презентация
рефлексию, самооценку учебной деятельности. «ПОПС-формула». П – позиция (Я считаю…) О – оценка (Я уверен, что …) П – пример (Я могу подтвердить это следующими примерами…) С – смысл (Я могу сделать вывод…)