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01. Home page del dispositivo: Interfaccia utente Kintsugi Digitale - Cartografia aumentata del Sé (ID utente: #01)N 1N 2N 3N 5Legenda dei 5 Nodi della rinascita N1 Consapevolezza (Coccio frantumato): Presa di coscienza della ferita e della frammentazione dell’immagine corporea. N2: Vissuti (Microfono narrativo): Uso del Digital Storytelling per rompere il silenzio e l’ isolamento del sintomo. N3 Legami (Mani dei legami): Attivazione della rete relazionale (classe, famiglia, territorio) per contrastare il ritiro sociale. N4: Talenti (Impronta unicità): Riscoperta delle proprie potenzialità contro l’omologazione artificiale della rete. N5 Autonomia (Stella d’oro): Rappresenta il compimento del Kintsugi, la conquista dell’autonomia e la sublimazione della cicatrice in bellezza imperfetta. SIMULAZIONE DELL’ AREA DI SCOMPOSIZIONE VISIVA DELL’IMMAGINE NOTIFICA DI MONITORAGGIO ID UTENTE: Alunno_01-Stato Early Warning Attivo Rilevamento lessicale (Widget audio- nodo 2): Rilevata un’alta frequenza di marcatori emotivi legati all’ isolamento corporeo, al perfezionismo estetico e al rifiuto dello specchio. Azione pedagogica consigliata: Attivazione immediata del contrafforte relazionale protetto nel Circle Time d’aula e avvio del laboratorio manipolativo-materico in presenza (Kintsugi analogico).N 430-70 min 70-90 min 02. Articolazione dispositivo: l’Incontro tipo (90 minuti) Fase 1: Lo strappo analogico (0- 30 Min) L’ educatore avvia l’incontro in Circle Time, introducendo il tema del corpo percepito e della pressione estetica dei filtri social. Distribuisce i cartoncini e guida il gruppo nella rottura controllata della propria immagine ideale. Sotto il profilo digitale, gli alunni accedono alla home page protetta tramite ID pseudonimizzato e attivano il widget di scomposizione iconica. In questa fase, la postura adulta svolge una fondamentale funzione di contenimento affettivo e disinnesco dell’ansia speculare. Fase 2: La riparazione e il canovacchio (30-70 Min) L’ educatore supervisiona il laboratorio plastico-sensoriale. Gli studenti usano la colla e la vernice dorata per ricomporre i frammenti sul cartoncino, integrano i fili di lana e la sabbia per dare consistenza tattile alle ferite. Contemporaneamente, lo studente clicca sull’icona metaforica del nodo del giorno per sbloccare la traccia- guida autobiografica e tramite il widget del microfono, registra un contributo vocale di 90 secondi (Diario di bordo sonoro). Fase 3: L’augmentation e l’ascolto (70- 90 Min) L’educatore guida il debriefing emotivo. Viene generato il QR Code che racchiude il podcast dell’alunno, incollato fisicamente sul manufatto materico. Attraverso l’ascolto incrociato tramite i tablet scolastici, la classe sperimenta una restituzione comunitaria ed empatica delle storie dei compagni, sublimando il dolore in narrazione collettiva. 0-30 min Postura adulta - Funzione di validazione empatica e rispecchiamento circolare orientato all’accettazione incondizionata. Postura adulta - Funzione di scaffolding tecnologico e task analysis inclusiva. Postura adulta - Funzione di contenimento affettivo e disinnesco dell’ansia speculareMicrocosmo d’aula: Circle Time, ascolto empatico e galleria delle biografie imperfette Spazio genitori: Condivisione asincrona sul Cloud, schede informative sulla body neutrality e allenza co- educativa Raccordo territoriale: Associazione sportive locali per lo sport etico, Consultori familiari e Centri DCA delle ASLIl circuito attiva un monitoraggio preventivo basato su credenziali d’accesso anonime (GDPR), escludento finalità cliniche in aula. L’azione si rivolge alla fascia 11-14 anni (Secondaria di Primo Grado) per intercettare precocemente i segnali sentinella del disagio corporeo e alimentare, offrendo un presidio sussidiario di inclusione e benessere. 03. Ecosistema territoriale e garanzie di monitoraggio (GDPR)04. Simulazione dello storytelling utente: I 5 Nodi della Rinascita Nodo 1 (Consapevolezza): "In questo punto matura la consapevolezza che l'identirà non poggia sulla precarietà di un filtro social. Aver strappato l'immagine ideale è stato l'atto necessario per accettare l'immagine reale, senza correzioni. Capisco che nessuna parte di me deve essere scartata, perché proprio da questa rottura inizia la mia storia." Nodo 2 (Vissuti): "La resina che unisce i miei frammenti dà un nome e una sostanza alla mia storia. La fame emotiva e l'insicurezza trovano qui un canale per essere raccontate tramite podcast audio. Inserisco i fili di lana e i ricordi: la ferita cessa di essere un tabù e diventa il legante della mia nuova identità." Nodo 3 (Legami): L'oro sulle linee di giunzione simboleggia la qualità dei legami interpersonali ritrovati. Questo nodo celebra il ruolo protettivo degli 'educatori-orafi' e del gruppo dei pari, i quali collaborano nel saldare i frammenti della classe, convertendo l'isolamento del sintomo in coesione prossemica." Nodo 4 (Talenti): "In questa stazione compio uno spostamento radicale dello