View nationaldays 613 flipbook.
اليوم الوطني السعودي المرحلة المتوسطة 2026 - 1448
2 اليوم الوطين ترسيخ قيم الوالء واالنتماء للوطن ورموزه بوصفها سلوكًا تبنيه األرسة واملدرسة. تقدير جهود رجال األمن لحماية حدود الوطن برًا وجوًّا. املشاركة يف العناية بالرتاث الوطين، تعبريًا عن حب الوطن وحمايته. تميزي الشائعة من الخرب املوثوق وفق خطوات محددة. االلزتام بضوابط تمثيل الوطن يف الحسابات الرقمية. از بجهــود قيــادات الوطــن يف تحقيــق إنجــازات الرؤيــة الوطنيــةزتعــن الفخــر واالعــ ريالتعبــ .2030 نواتج التعلم: (160) دقيقة - تعادل (4) حصص نشاط، إمكانية تكراره ملجموعات أخرى. مدة التنفيذ الفصل - املرسح املدريس - ساحة املدرسة - املزنل. مكان التنفيذ مقاطع فيديو. ملصق. صور. أجهزة كمبيوتر - (إن توفر) أوراق عمل. أدوات التنفيذ االنتماء الوطين. القيم:
3 عزنا في أصالتنا النشاط األول
4 التمهيد: (اإلثارة والتشويق) (10) د قائق يرحــب املعلــم بالــطالب، ويدعوهــم ملشــاهدة مقطــع رابــط فيديــو «الدرعية» أرض األمجــاد واللبنة األوىل لتأســيس الدولة الســعودية https://youtu.be/lAostv4NHoI?si=gdmCUpaDHkHlhOPl يطرح األسئلة اآلتية: على ضفاف وادي حنيفة تأسست مدينة الدرعية، من أسسها، وما أهميتها؟ اذكر أهم املواقع واملعامل اليت شملتها مدينة الدرعية. (وقــف مــوىض- ســبالة مــويض) مــن أهــم املعــامل يف الدرعيــة، وقصتــه ثمــرة مجموعــة مــن ، وضّــح ذلــك؟ربالقيــم األصيلــة، منهــا قيــم االنتمــاء والــ اإلجابات املتوقعة: ريتأسســت الدرعيــة علــى يــد جــد ال ســعود مانــع املريــدي، وتكمــن أهميتهــا يف أن األمــ ة لتكــون عاصمــة الدولــة الســعوديةريمـــحمد بــن ســعود قــرر تحويلهــا مــن إمــارة صغــ األوىل. حي طريف- قرص سلوى- سبالة مويض- جامع الطريف ي ّ يف تاريــخ الدولــة الســعودية، بُنيــت بأمــر مــن اإلمــامريتمثــل ســبالة مــويض أول وقــف ٍ خــ ة مــويض بنــت ســلطان أيب وهطــان،ريا بوالدتــه األمــًّ عبــد العزيــز بــن مـــحمد بــن ســعود بــر تكريمًــا لجودهــا وكرمهــا وأعمالهــا الخرييــة، حيــث كانــت الســبالة توفــر املســكن اآلمــن لعابــري الســبيل مــن مختلــف أقطــار شــبه الجزيــرة العربيــة، ســبالة مــويض معلــم مــن لآلخريــن، والعطــاء املمتــد الــذي تأسَّســت ريمعــامل االنتمــاء لــأرسة واملــكان ورمــز ٌ لحــب ّ الخــ عليــه مملكتنــا الغاليــة. : يف كل منطقــة مــن مناطــق وطننــاًاليســتمع املعلــم إلجابــات الــطالب ويــثين عليهــم، ثــم يعلــق قــائ العظيــم معــامل ومواقــع تراثيــة تحفــظ ذاكــرة هــذه األرض اليت تنبــض باألصالــة. إجراءات التنفيذ (املحتوى): عزنا يف أصالتنا
5 عزنا يف أصالتنا دوركــم اآلن يــا ســفراء الوطــن يف هــذا النشــاط البحــث والتنقيــب بأعينكــم وقلوبكــم يف صفحــات كتــاب هيئــة الرتاث لتتعرفــوا إىل بعــض املواقــع األثريــة املنــترشة علــى امتــداد مســاحة وطننــا العظيــم، تلــك اليت ظلــت شــاهدة علــى أصالتنــا وحضارتنــا وعمــق تاريخنــا الــذي بنــاه وحافــظ عليــه رجــال الوطــن ونســاؤه. يكــوّن الفــرق، ويحــدد مــدة التنفيــذ واألدوار (متحــدث- كاتــب- مصمــم – باحــث - ضابــط وقت). مالحظــة: (تشــكيل الفــرق ثابــت، وال يتــغري أعضــاء املجموعــات يف هــذا النشــاط حىت انتهــاء النشــاط الثــاين). يعــرض خمــس بطاقــات (يف الباركــود) مكتــوب عليهــا أســماء مناطــق اململكــة (املنطقــة الوســطى- املنطقــة الجنوبيــة- املنطقــة الشــمالية- املنطقــة الرشقيــة- املنطقــة الغربيــة)، ويطلــب مــن قائــد كل مجموعــة اختيــار بطاقــة دون معرفــة اســم املنطقــة املكتــوب خلفهــا. ع بعــد ذلــك املحتــوى املعــريف الصفحــات: (57-47-46-45-29-28-25-22-17- يــوز اث يف الرابــطرت59-60-72-74-75-87-102-104-105-106) مــن كتــاب هيئــة الــ التــايل: https://drive.google.com/file/d/1EMnlff8K يوضح املطلوب كاآليت: ء وتلخيصــه وعرضــه علــى املجموعــةالقــراءة املحتــوى املعــريف الخــاص باملوقــع مــع الزمــ واملوافقــة علــى مناســبته والبحــث عــن الصــور املناســبة للموقــع. إعداد عرض تقديمي (بوربوينت) يحوي اآليت: مقدمة عن اليوم الوطين بعنوان عزنا يف أصالتنا. عالقة الرتاث باألصالة.
6 عزنا يف أصالتنا اث؛ لرتســيخ مكانــة اململكــةرتة مــن أجــل حمايــة الــريشــعورك وأنــت تــرى جهــود وطنــك الكبــ اث املــادي: اســم املوقــع، وأيــن يقــع؟ ومــارتجيــال القادمــة، ثــم عنــوان الــأولتحفظــه ل ممزياتــه؟ صور مناسبة تدعم املحتوى. خاتمة تتمثل برسالة إىل الشباب للعناية بدراسة تاريخ اإلباء واألجداد). يتابــع املعلــم عمــل املجموعــات، ويســتمع بعــد انتهــاء الوقــت املحــدد إىل عــرض مجموعــة واحــدة؛ لتقديــم التغذيــة الراجعــة للجميــع، وتزويدهــم باإلرشــادات الالزمــة للتحــسني. يوجه املعلم الطالب إىل حفظ عروضهم الستكمال العمل عليها يف النشاط الثاين.
7 ثقافتنا إرث عامر بالفرح النشاط الثاين
8 التمهيد: (اإلثارة والتشويق) (10) د قائق يرحب املعلم بالطالب، ويدعوهم ملشاهدة مقطع فيديو (األلعاب الشعبية). https://youtu.be/k-vNeRMMILo?si=bSHdhN4cBQzO-YGi ثم يسألهم: ما األلعاب اليت ورد ذكرها يف املقطع؟ وهل مارست بعضها؟ ما الهدف من اللعب؟ ما األلعاب اليت تستمتع بها يف الوقت الحارض؟ ما الفرق بني األلعاب الشعبية وألعاب الفيديو؟ اإلجابات املتوقعة: الخطة - الغميضة - املصاقيل - الدنانة - النباطة، ... وسيلة من وسائل الرتفيه واملتعة، وقضاء أوقات سعيدة مع األصحاب. يجيب الطالب حسب ميولهم، وقد يجيب بعضهم بأنهم يحبون ألعاب الفيديو. األلعــاب الشــعبية تعمــل علــى تنشــيط املهــارات الحركيــة، والعقليــة، وال تتطلــب ممارســتها واليــد، نيالعــ نيالتــآزر بــ نيمــن الوقــت، أمــا ألعــاب الفيديــو فإنهــا تعمــل علــى تحســ ريالكثــ مــن ريّ أن ممارســتها تتطلــب الكثــ الوتعمــل علــى تطــور القــدرة علــى التحكــم يف األصابــع، إ ت الرقبــة واألصابــع.الالوقــت؛ ممــا قــد يــؤدي إىل زيــادة الــوزن، واإلرضار بعضــ ًا، هــا قــد تعرفنــا إىل ممارســات الرتفيــه يف عــامل الصغــار، فهــل للكبــار يف موروثنــا الثقــايف فنــوننحســ أدائيــة يمارســونها للرتويــح عــن النفــس، ويف مناســبات الــفرح والرسور؟ ما يأيت: ً الاإلجابة عن هذا السؤال ستكون مهمتكم، واملطلوب تفصي االطالع على فيديو (من وحي ثقافتنا – الفنون األدائية) https://youtu.be/vtsNFlUmLjo?si=KB7iZnjR22PdnRGM تلخيص املحتوى من قبل الكاتب والباحث. رياث غــرتتحــت عنــوان الــ نياســتكمال العــرض املعــد يف النشــاط الســابق بإضافــة رشيحتــ املــادي، وتتضمــن عــرض موجــز عــن األلعــاب الشــعبية الخاصــة بالصغــار، ونبــذة موجــزة عــن أشــهر الفنــون األدائيــة يف مناطــق اململكــة العربيــة الســعودية. إجراءات التنفيذ (املحتوى): ثقافتنا إرث عامر بالفرح
9 دعم املحتوى بالصور أو الفيديوهات إن أمكن. مراجعــة العــرض مــن قبــل املجموعــة، للتأ كــد مــن مراعــاة الحقــوق الفكريــة وتوضيــح املصــادر. يســتمع املعلــم إىل عــروض املتحــدثني مــن كل مجموعــة، ويقيــم أداءهــم الجماعــي، ويــثين علــى جهودهــم، وتنظيــم عروضهــم، ويقيــم العــروض التقديميــة يف ضــوء املعــايري (وضــوح الفكــرة، تسلســل العــرض، سالمــة التعــبري، روح الفريــق)، ثــم يختــار أفضلهــا للمشــاركة والتكريــم يف اإلذاعــة املدرســية. ثقافتنا إرث عامر بالفرح
10 عزنا برؤيتنا النابضة بالقيم النشاط الثالث
11 عزنا برؤيتنا النابضة بالقيم التمهيد: (اإلثارة والتشويق) (10) د قائق - اليتً الوأقــوا ً اليرحــب املعلــم بالــطالب، ويســألهم عــن مظاهــر الضيافــة وحســن االســتقبال- أفعــا يمارســها الوالــد أو الوالــدة مــع ضيوفهمــا، ثــم يــطرح األســئلة اآلتيــة بعــد مشــاهدة رابــط مقطــع فيديــو (القهــوة الســعودية؛ عــادات وســلوم) https://youtu.be/p6tTziq0RDk?si=zsqr9MCwsOrWTyfl وضح الفيديو عادات وسلوم الضيافة والردود القولية املناسبة. اذكر ثالثًا منها. تــود إتقانهــا، ليكــون حضــورك وتفاعلــك إيجابيًّــا أثناء اجتماعــات األصدقاء يتمــا املهــارات الــ واملعارف. ملالزمــة الكبــار مــن القــدوات املؤثــرة يف العائلــة ومرافقتهــم يف املناســبات االجتماعيــة فوائــد عديــدة، وضحهــا. اإلجابات املتوقعة: تُصــب يتوضــح كيفيــة صــب القهــوة وتقريبهــا مــن الضيــف، كمــا وضــح كميــة القهــوة الــ ل موقــف مفاجــئ، كيفيــة الــرد علــى مــن يتعــذر عليــه أخــذاليف الفنجــان، كمــا دربــه مــن خــ الفنجــان بيمينــه وختــم نصائحــه بأهميــة االنتبــاه، للضيــوف واملبــادرة بصــب القهــوة قبــل الضيــف بيــده. ريأن يشــ ب حســب خرباتهــم الشــخصية مثــل تعلــم فــن الــرد علــى بعــض العبــاراتاليجيــب الطــ الرتاثيــة، وكذلــك الجــرأة يف الحديــث وحســن االســتقبال دون خجــل. مالزمــة الكبــار تعطينــا دروس عمليــة وواقعيــة بصــورة محببــة، فهــي تصنــع ذكرياتنــا مــع تركــز يتاألهــل، وتوثــق عالقتنــا معهــم، وتســاعد علــى تطــور شــخصياتنا يف ظــل تربيتهــم الــ علــى ترســيخ قيمنــا وهويتنــا الوطنيــة. : لقد أصبحتً اليســتمع إىل إجابــات الــطالب، ويعــزز املشــاركني ويــثين عليهــم، ويختــم املناقشــة قــائ قيمنــا الراســخة وهويتنــا الوطنيــة األصيلــة، عالمــة واضحــة يف تعــامالت األفــراد مــع بعضهــم، وكذلــك تظهــر بــكل وضــوح يف عالقــة حكومتنــا الرشــيدة بالــدول الشــقيقة واملجــاورة والصديقــة، بــل ومعظــم دول العــامل. يعــرض املعلــم بعــد ذلــك ورقــة عمــل (يف الباركــود) ويوجــه أنظــار الــطالب إىل تفاصيــل الخريطــة املعرفيــة املرفقــة بورقــة العمــل، ويطلــب منهــم رشح العنــوان، وتأمــل مســتوى العنايــة الفائقــة اليت تقدمهــا اململكــة العربيــة الســعودي لضيــوف الرحمــن، ويوضــح أن برنامــج خدمــة ضيــوف الرحمــن مــن أ كرب برامــج الرؤيــة الوطنيــة 2030. إجراءات التنفيذ (املحتوى):
12 عزنا برؤيتنا النابضة بالقيم ويهــدف إىل إتاحــة الفرصــة ألكرب عــدد ممكــن مــن املســلمني ألداء النســك والزيــارة علــى أ كمــل وجــه، والعمــل علــى إثــراء وتعميــق تجربتهــم، مــن خالل رفــع مســتوى جــودة الخدمــات املقدمــة، وتهيئــة الحــرمني الرشيــفني، وتحقيــق رســالة اإلسالم العامليــة، وتطويــر املواقــع التاريخيــة اإلسالمية والثقافيــة، وإتاحــة أفضــل الخدمــات لهــم قبــل وأثنــاء وبعــد زيارتهــم ملكــة املكرمــة واملدينــة املنــورة ِفــة والحضاريــة للمملكــة يف خدمــة الحــرمني الرشيــفنيرشواملشــاعر املقدســة، وعكــس الصــورة امل وضيــوف الرحمــن. بعد ذلك يحدد اآليت: فرق العمل (3-4) طالب يف كل فرقة. الوقت الالزم للمهمة. األدوار يف املجموعات (متحدث - وضابط الوقت، مراجعون). يوضــح املطلــوب كمــا هــو مكتــوب يف ورقــة العمــل(1)، ويتابــع أداء املجموعــات، ويزودهــم باإلرشــادات الالزمــة، ويشــيد باملقرتحــات املطروحــة، يســتمع للمتحــدث مــن كل مجموعــة، علــى مشــاركاتهم. ينح املقــدم، ثــم يثــرتويســألهم عــن ســبب اختيــار هــذه الخدمــة، ومــا فائــدة املقــ يعرض املعلم بعد ذلك ملصق (سمع السعودية) (يف الباركود) ويطلب من أحد الطالب قراءته، ثم يسأل عن الفكرة الرئيسة اليت تضمنها امللصق. ع ورقة العمل (2) (فردي) (يف يستمع إلجابات الطالب، ويثين على مشاركاتهم، ثم يوز الباركود) ويحدد الوقت. يستمع ملجموعة من الطالب ويطور مشاركاتهم. يختم املعلم بالتأ كيد على أن املواقف أصدق األدلة على تمثل القيم، وأن التاريخ سطر بمداد من ذهب مواقف وطننا العظيم يف جميع املجاالت، للقريب والبعيد.
13 عزنا بشجاعتنا في ميادين الدفاع عن الوطن النشاط الرابع
14 التمهيد: (اإلثارة والتشويق) (10) د قائق ً الن ســماء الريــاض احتفــاــيُِزت يرحــب املعلــم بالــطالب، ويدعوهــم ملشــاهدة عــرض القــوات الجويــة ًــا بـــ #اليوم_الوطين.جوابتها https://youtu.be/F7wclYJYH5o?si=ug5iRzX-pm-XeGy0 يف ذرى شيخ له القايس يلني) ا كل عامَّ ن(دام عزك يا وط يردد املعلم العبارة أعاله لغلق املقطع، ثم يطرح األسئلة اآلتية: صف شعورك وأنت تشاهد هذا العرض الجوّي لقوات وزارة الدفاع. تنفــذ كل عــام ضمــن احتفــاالت اليــوم يتهــل ســبق وأن شــاهدت يف الواقــع العــروض الــ ؟ ومــاذا تتمــى يف تلــك اللحظــة؟ينالوطــ اإلجابات املتوقعة: از بهــذا الوطــن العظيــم الــذي ســخر للوطــن ما يســتحقه مــن الحمايةزتأشــعر بالفخــر واالعــ والحفــظ واألمن. ب حســب خربتهــم الشــخصية، ويتمــى الطالــب أن يكــون طيــارًا يحلــق يفاليجيــب الطــ ســماء الوطــن حاميًــا ومدافعًــا. يعلق املعلم: إن حمــاة الوطــن يحمــون أراضينــا كمــا يحمــون فضاءنــا ومجالنــا الجــوي، واملواطــن رجــل األمــن ًا) يحمــي الوطــن بالزتامــه بالخلــق اإلسالمــي الرفيــع وبالســلوك اإليجــايبريًا كان أو كــبرياألول (صــغ علــى أرض الواقــع، وبوعيــه الرقمــي الــذي يمكنــه مــن التعامــل مــع التكنولوجيــا، واألجهــزة الذكيــة، بطــرق آمنــة وأخالقيــة. بعد ذلك يعرض على الشاشة عرض بوربنت يحوي ثالثة مواقف (يف الباركود). يقسم الطالب إىل مجموعات، كل مجموعة (3-2). ٍ منها. دٍ واح فيطلب من كل مجموعة اختيار موق إجراءات التنفيذ (املحتوى): عزنا بشجاعتنا يف ميادين الدفاع عن الوطن
15 يوضح لهم املطلوب، ويحدد الوقت: تأمُل املوقف، ثم تحليله ونقده يف ضوء عنارص بطاقة التحقق (يف الباركود). كتابة أبرز التوصيات يف ختام املهمة. العرض أمام الطالب. يتابع املعلم أداء املجموعات، ويثين على أدائهم، ويزودهم باملالحظات الالزمة. يســتمع بعــد ذلــك للمتحــدث مــن كل مجموعــة حســب مــا يتــاح مــن وقــت، مــع شــكرهم وتعز يزهــم. يختتــم بالتأ كيــد علــى أهميــة املواطنــة الرقميــة، ودورهــا يف رفــع مســتوى الحمايــة اإللكرتونيــة للفــرد ضــد االخرتاقــات والتنمــر الرقمــي. وتطــور وعــي الفــرد بكيفيــة تقييــم املعلومــات وفحصهــا، وكشــف الشــائعات وتجنــب نرشهــا. عزنا بشجاعتنا يف ميادين الدفاع عن الوطن امللحوظات: مراعاة الفروق الفردية عند تكوين املجموعات. يمكن أن يكون األداء على مستوى الصف أو مجموعة مصغرة. تخصيص وقت للتدريب املسبق، مع تحفزي الطالب على الجرأة والتعبري. باليُراعــى يف تنفيــذ األنشــطة تكييــف املحتــوى واملهــام ووســائل العــرض لتناســب احتياجــات الطــ ذوي اإلعاقــة، بمــا يضمــن مشــاركتهم الفاعلــة وتحقيــق مبــدأ التعليــم الشــامل. ع علــى إصــدارات املكتبــة الثقافيــة، ومعاينــةالالحــث علــى زيــارة موقــع وزارة الثقافــة الســعودية واالطــ ً، واالســتفادة مــن محتوياتــه الرثيــة:الاث كامــرتكتــاب هيئــة الــ https://drive.google.com/file
16 أدوات التقويم: بحاجة لتحسني جيد ًادجيد ج ممتاز املعيار الفكرة غري واضحة أو غري مرتبطة بمفهوم وطين عرض الفكرة مقبول مع بعض الغموض أو ضعف الصياغة عرض الفكرة بوضوح وارتباط جزيئ بالرؤية عرض الفكرة بوضوح وبلغة وطنية مؤثرة مرتبطة بالرؤية وضوح الفكرة الوطنية عرض ضعيف أو غري منظم، بدون تفاعل استخدام وسيلة تقليدية، تفاعل محدود استخدام وسيلة جيدة وتفاعل واضح من الفريق استخدام وسيلة مبتكرة، تفاعل ممزي، لغة جسد مناسبة طريقة العرض والتقديم افتقار للتنسيق أو مشاركة محدودة لشخص أو اثنني مشاركة متفاوتة بني أفراد الفريق تقسيم مقبول وتعاون جيد دوار،أتقسيم متوازن ل تعاون ملحوظ بني األفراد العمل الجماعي غياب الرسالة أو ضعف محتواها رسالة ختامية عامة أو غري مكتملة رسالة واضحة مرتبطة باملوضوع عن ّ ربُعت رسالة ملهمة فخر وطين ورسالة سامية الرسالة الختامية غياب واضح لذكر مشاريع الرؤية أو االرتباط بها ارتباط سطحي أو غري دقيق بمرشوع أو قيمة من الرؤية ربط جيد بني العرض ومشاريع الرؤية بلغة مفهومة دمج واضح ومحرتف ملشاريع الرؤية مع إقناع وتأثري الربط برؤية اململكة 2030
17 املعيار اسم الطالب الربط برؤية اململكة 2030 الرسالة الختامية العمل الجماعي طريقة العرض والتقديم وضوح الفكرة الوطنية التقييم
18 «الدرعية» أرض األمجاد واللبنة األوىل لتأسيس الدولة السعودية. https://youtu.be/lAostv4NHoI?si=gdmCUpaDHkHlhOPl هيئة الرتاث. -https://drive.google.com/file/d/1EMnlff8K وزارة الثقافة - األلعاب الشعبية. https://youtu.be/k-vNeRMMILo?si=bSHdhN4cBQzO-YGi من وحي ثقافتنا - الفنون األدائية. youtube.com/watch?si=KB7iZnjR22PdnRGM وزارة الثقافة - مقطع فيديو القهوة السعودية؛ عادات وسلوم. https://youtu.be/p6tTziq0RDk?si=zsqr9MCwsOrWTyfl ً وابتهاجًا بـ #اليوم_الوطين. الن سماء الرياض احتفاِ عرض القوات الجوية تُزي https://youtu.be/F7wclYJYH5o?si=ug5iRzX-pm-XeGy0 /https://drive.google.com/file موقع برنامج ضيوف الرحمن لالطالع (إثراء). /https://pep.gov.sa مركز امللك سلمان لإلغاثة واألعمال اإلنسانية (إثراء). https://www.ksrelief.org/ar/Pages-93e1-d0b5a7974456 املصادر: