Created in Canva
BUKU PANDUAN PENGGUNAAN BIG BOOK BERMUATAN ETNOSAINS Sebagai Panduan Guru dan Siswa dalam Kegiatan Membaca Nyaring (Read Aloud), Pembaca Bersama (Shared Reading), dan Membaca Berpasangan (Paired Reading). PEMERINTAH KABUPATEN TANA TIDUNG DINAS PENDIDIKANHermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas V Sekolah Dasar Disusun oleh
BIG BOOK ETNOSAINS KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga Buku Panduan Penggunaan Big Book Bermuatan Etnosains ini dapat disusun dengan baik. Buku panduan ini disusun sebagai pelengkap media pembelajaran Big Book bermuatan etnosains pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V Sekolah Dasar. Panduan ini bertujuan membantu guru dan siswa dalam memanfaatkan Big Book secara optimal melalui kegiatan membaca nyaring (read aloud), pembaca bersama (shared reading), dan membaca berpasangan (paired reading). Dengan panduan ini diharapkan proses pembelajaran berlangsung lebih aktif, menyenangkan, serta mampu meningkatkan minat baca dan literasi sains siswa. Penyusun menyadari bahwa buku panduan ini masih memiliki keterbatasan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan demi penyempurnaan buku ini pada masa yang akan datang. Semoga buku panduan ini memberikan manfaat bagi guru, siswa, maupun pihak lain yang berkepentingan dalam pengembangan pembelajaran IPAS berbasis etnosains di sekolah dasar. Muruk Rian, 2026 Penyusun BERMUATAN iiHermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
Daftar isi PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU PANDUAN i PANDUAN 1 MEMBACA NYARING (READ ALOUD) ii PANDUAN 2 PEMBACA BERSAMA (SHARED READING) iii PANDUAN 3 MEMBACA BERPASANGAN (PAIRED READING) 1 KATA PENGANTAR 2 DAFTAR ISI 4 HALAMAN JUDUL 7 MENGENAL BIG BOOK BERMUATAN ETNOSAINS 9 iiiHermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU PANDUAN Buku panduan ini disusun untuk membantu guru dan siswa dalam menggunakan Big Book bermuatan etnosains pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V Sekolah Dasar. Panduan ini menjelaskan tahapan penggunaan Big Book melalui kegiatan membaca nyaring (read aloud), pembaca bersama (shared reading), dan membaca berpasangan (paired reading) sehingga proses pembelajaran berlangsung secara terarah, aktif, dan bermakna. Tujuan Penggunaan Big Book Melalui penggunaan Big Book, guru diharapkan mampu: meningkatkan minat baca peserta didik; meningkatkan literasi sains; mengembangkan kemampuan berpikir kritis; menghubungkan konsep sains dengan kehidupan sehari-hari; melestarikan pengetahuan budaya lokal sebagai bagian dari pembelajaran. Big Book merupakan media pembelajaran berbentuk buku berukuran besar yang dirancang agar dapat dibaca bersama oleh seluruh siswa di kelas. Ukuran huruf yang besar, ilustrasi yang menarik, serta isi cerita yang kontekstual membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan lebih mudah. Big Book yang dikembangkan dalam panduan ini memuat unsur etnosains, yaitu pengetahuan lokal masyarakat yang dipadukan dengan konsep-konsep ilmiah pada materi Sistem Pencernaan Manusia. Melalui pendekatan tersebut, siswa tidak hanya mempelajari konsep sains, tetapi juga mengenal budaya dan kearifan lokal Kabupaten Tana Tidung sebagai bagian dari identitas daerah. TUJUAN BUKU PANDUAN CARA MENGGUNAKAN BUKU PANDUAN Guru disarankan membaca buku panduan ini secara berurutan sebelum melaksanakan pembelajaran. Setiap bagian memuat petunjuk yang saling berkaitan sehingga mudah diterapkan di kelas. Mengapa Big Book Bermuatan Etnosains? 1Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
MENGENAL BIG BOOK BERMUATAN ETNOSAINS 2Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
Identitas Big Book Judul Media Big Book Bermuatan Etnosains Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase C Kelas V Sekolah Dasar Materi Sistem Pencernaan Manusia Pendekatan Etnosains Metode Pembelajaran Membaca Nyaring (Read Aloud) Pembaca Bersama (Shared Reading) Membaca Berpasangan (Paired Reading) 3Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
PANDUAN 1 MEMBACA NYARING (READ ALOUD) Apa itu Membaca Nyaring? Membaca nyaring (Read Aloud) adalah kegiatan ketika guru/siswa membacakan Big Book dengan suara yang jelas, intonasi yang tepat, dan ekspresi yang menarik, sementara siswa/siswa lain mendengarkan, mengamati ilustrasi, serta berinteraksi melalui pertanyaan dan diskusi. Kegiatan ini bertujuan membangun minat membaca, meningkatkan pemahaman bacaan, dan mengaitkan isi cerita dengan konsep IPAS serta kearifan lokal. Tujuan Membaca Nyaring Setelah mengikuti kegiatan membaca nyaring, siswa diharapkan mampu: ✅ Menyimak isi cerita dengan baik. ✅ Menghubungkan ilustrasi/gambar dengan isi bacaan. ✅ Memahami konsep sistem pencernaan. ✅ Mengenal unsur budaya lokal (etnosains). ✅ Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita. ✅ Menyampaikan pendapat secara santun. 4Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
LANGKAH-LANGKAH MEMBACA NYARING A. Sebelum Membaca (Before Reading) Peran Guru: Menyiapkan Big Book. Mengatur tempat duduk agar semua siswa dapat melihat buku. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Mengajak siswa mengamati sampul. Mengajukan pertanyaan pemantik. Contoh: "Menurut kalian, cerita ini akan membahas apa?" "Apa yang kalian ketahui tentang makanan khas pada gambar?" Peran Siswa: Duduk dengan tertib. Mengamati sampul Big Book. Menjawab pertanyaan guru. Menyampaikan prediksi isi cerita. B. Saat Membaca (During Reading) Peran Guru: ✔ Membaca dengan suara lantang. ✔ Menggunakan intonasi yang bervariasi. ✔ Menunjukkan setiap kata menggunakan jari atau penunjuk. ✔ Menunjukkan ilustrasi. ✔ Berhenti pada bagian tertentu untuk berdiskusi. ✔ Menghubungkan cerita dengan pengalaman siswa. Peran Siswa: ✔ Mendengarkan dengan saksama. ✔ Mengamati gambar. ✔ Mengikuti arah bacaan. ✔ Menjawab pertanyaan guru. ✔ Mengemukakan pendapat. 5Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
6 LANGKAH-LANGKAH MEMBACA NYARING C. Setelah Membaca (After Reading) Guru mengajak siswa: Menyimpulkan isi cerita; Mendiskusikan konsep IPAS yang dipelajari; Mengidentifikasi unsur etnosains dalam cerita; Memberikan penguatan terhadap konsep yang benar. Siswa: Menceritakan kembali isi cerita; Menjawab pertanyaan; Menyampaikan pesan yang diperoleh; Mengerjakan tugas atau Lembar Kerja Siswa (LKS). D. Tips Membaca Nyaring 💡 Gunakan ekspresi wajah. 💡 Variasikan tinggi rendah suara. 💡 Jangan membaca terlalu cepat. 💡 Tunjukkan gambar ketika membaca. 💡 Libatkan semua siswa. 💡 Berikan pujian kepada siswa yang aktif. 💡 Berikan jeda untuk berdiskusi. 💡 Hubungkan cerita dengan kehidupan sehari-hari.Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
7 PANDUAN 2 PEMBACA BERSAMA (SHARED READING) Apa itu Pembaca Bersama? Pembaca bersama (Shared Reading) adalah kegiatan membaca yang dilakukan secara bersama-sama antara guru/siswa dan seluruh siswa menggunakan Big Book. Guru memandu proses membaca, sedangkan siswa mengikuti bacaan, mengamati teks dan gambar, serta berpartisipasi aktif dalam diskusi. Melalui kegiatan ini, siswa belajar mengenali kata, memahami isi bacaan, dan membangun kepercayaan diri dalam membaca. Tujuan Pembaca Bersama Siswa diharapkan mampu: ✅ Membaca teks secara bersama-sama dengan guru/siswa. ✅ Mengenali kosakata baru. ✅ Menghubungkan ilustrasi/gambar dengan isi bacaan. ✅ Memahami konsep sistem pencernaan. ✅ Menumbuhkan rasa percaya diri saat membaca.Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
8 LANGKAH PEMBACA BERSAMA A. Sebelum Membaca Guru: Memperkenalkan judul; Mengajak siswa mengamati gambar; Menjelaskan tujuan pembelajaran. B. Saat Membaca Guru : Membaca satu kalimat; Siswa: Mengulang bacaan secara bersama-sama. Guru : Menunjuk kata demi kata. Siswa: Mengikuti bacaan sambil memperhatikan tulisan. Guru : Menghentikan bacaan bagian tertentu untuk berdiskusi. C. Setelah Membaca Guru dan siswa bersama-sama: Menyimpulkan isi cerita; Mendiskusikan nilai budaya dan konsep IPAS; Menjawab pertanyaan. D. Tips Membaca Nyaring 💡 Gunakan ekspresi wajah. 💡 Variasikan tinggi rendah suara. 💡 Jangan membaca terlalu cepat. 💡 Tunjukkan gambar ketika membaca. 💡 Libatkan semua siswa. 💡 Berikan pujian kepada siswa yang aktif. 💡 Berikan jeda untuk berdiskusi. 💡 Hubungkan cerita dengan kehidupan sehari-hari.Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
9 PANDUAN 3 MEMBACA BERPASANGAN (PAIRED READING) Apa itu Membaca Berpasangan? Membaca berpasangan (Paired Reading) adalah kegiatan membaca yang dilakukan oleh dua siswa secara bergantian. Seorang siswa membaca, sedangkan pasangannya menyimak, membantu jika terdapat kesulitan, dan memberikan dukungan. Setelah beberapa bagian selesai dibaca, keduanya bertukar peran. Strategi ini melatih kelancaran membaca, kerja sama, serta kemampuan memahami isi bacaan. Tujuan Membaca Berpasangan Setelah mengikuti kegiatan membaca berpasangan, siswa diharapkan mampu: ✅ Membaca teks secara bergantian dengan pasangan. ✅ Membaca dengan lafal, intonasi, dan kelancaran yang lebih baik. ✅ Memahami isi cerita melalui diskusi dengan pasangan. ✅ Mengidentifikasi informasi penting tentang sistem pencernaan dan unsur etnosains dalam cerita. ✅ Menumbuhkan sikap saling membantu, bekerja sama, dan menghargai pendapat teman.Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
10 LANGKAHMEMBACA BERPASANGAN (PAIRED READING) A. Sebelum Membaca (Before Reading) Peran Guru Membagi siswa ke dalam kelompok yang terdiri atas dua orang. Menjelaskan tujuan dan tata cara membaca berpasangan. Membagikan Big Book atau menentukan bagian cerita yang akan dibaca. Menjelaskan peran masing-masing siswa dalam pasangan. Peran Siswa Duduk bersama pasangan. Menyiapkan Big Book. Mendengarkan penjelasan guru. Menentukan siapa yang akan membaca terlebih dahulu. B. Saat Membaca (During Reading) Peran Guru Membimbing pasangan siswa selama kegiatan membaca. Mengamati kelancaran membaca dan kerja sama antarsiswa. Memberikan bantuan jika terdapat kata atau kalimat yang sulit dipahami. Memberikan penguatan dan motivasi kepada siswa. Peran Siswa Siswa A membaca satu bagian cerita dengan suara yang jelas. Siswa B menyimak bacaan sambil memperhatikan teks dan ilustrasi. Jika terdapat kesalahan, siswa B membantu dengan cara yang santun. Setelah selesai, siswa bertukar peran. Setelah seluruh cerita selesai dibaca, pasangan mendiskusikan isi cerita dan menjawab pertanyaan yang diberikan guru.Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
11 LANGKAH MEMBACA BERPASANGAN (PAIRED READING) C. Setelah Membaca (After Reading) Peran Guru Memimpin diskusi kelas mengenai isi cerita. Mengajak siswa menyimpulkan konsep sistem pencernaan dan unsur etnosains yang terdapat dalam Big Book. Memberikan umpan balik terhadap hasil diskusi dan kerja sama siswa. Melakukan penilaian terhadap keterampilan membaca dan partisipasi siswa. Peran Siswa Menyampaikan hasil diskusi bersama pasangan. Menjawab pertanyaan guru. Menyampaikan hal-hal baru yang dipelajari dari cerita. Merefleksikan pengalaman membaca bersama pasangan. D. Tips Membaca Berpasangan 💡 Pasangkan siswa secara heterogen agar dapat saling membantu. 💡 Berikan kesempatan kepada kedua siswa untuk membaca dengan porsi yang seimbang. 💡 Ingatkan siswa untuk memberikan bantuan dengan bahasa yang sopan dan tidak mengejek. 💡 Dorong siswa berdiskusi setelah membaca agar pemahaman terhadap isi cerita semakin baik. 💡 Guru berkeliling selama kegiatan berlangsung untuk memberikan bimbingan apabila diperlukan. 💡 Berikan apresiasi kepada pasangan yang menunjukkan kerja sama, kelancaran membaca, dan partisipasi yang baik.Hermansyah, S.Pd., Gr. Program Magister Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang
contact person Nomor Telepon +682352122130 Alamat Email hermansyah.2403428@students.um.ac.id Situs Web Big Book Bermuatan Etnosains Big book (1) https://heyzine.com/flip-book/4d0e4bb62c.html Big book (2) https://heyzine.com/flip-book/4795aa6e9e.html Big book (3) https://heyzine.com/flip-book/248e7c7e4a.html Big book (4) https://heyzine.com/flip-book/8870769649.html Alamat Kantor Kabupaten Tana Tidung