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Causa Ejemplo 1.Estado agéntico 2.Socialización 3.Distancia de la víctima 4.Autoridad reconocida 5.Presión del grupo 1.solo cumplo órdenes 2.Desde niños : “obedece a tu mamá” 3.Es más fácil dañar desde lejos 4.Un policía manda más que un civil 5.“Todos lo hacen” Concepto Significado Breve 1.Estado agéntico 2.Desindividualción 3.Rutinización 4.Influencia social 1.Actúas sin sentirte responsable 2.Pierdes tu identidad en grupo 3.Divides tareas y no ves el daño total 4.Haces lo que otros hacen Influencia social y obediencia a la autoridad Influencia social y obediencia a la autoridad Las situaciones en las que estamos pueden ser más fuertes que nuestra personalidad para determinar cómo actuamos.Personas con buena educación y valores pueden terminar haciendo cosas terribles Stanley Milgram pidió a personas normales dar descargas eléctricas a otro participante. El 65% obedeció hasta aplicar 450 voltios marcando peligro, aunque la victima gritaba que pararan. EL PODER DE LA SITUACIÓN Como cuando un empleado sigue órdenes de su jefe aunque sabe que está mal EXPERIMENTO DE MILGRAM (1974) Personas que en trabajos hacen cosas incorrectas porque “el jefe lo ordenó”. Zimbardo puso estudiantes algunos como “guardias” y “prisioneros”. El exprimento solo duro 6 días en lugar de los 14 planeados. ¿Por qué? los guardias comenzaron torturar de manera cruel a los prisioneros. ¿POR QUÉ OBEDECEMOS? El poder y el rol que la situación puede transformar a personas. EXPERIMENTO DE LA PRISION DE STANFORD (1971) Cuestiona: ¿Esta orden es correcta? Responsabilidad: Tú eres dueño de tus actos No normalices: el mal no se vuelve bueno con el tiempo. Reflexiona: Piensa antes de actuar Busca Apoyo: No estás solo CONCEPTOS CLAVE ¿CÓMO RESISTIR? La línea entre el bien y el mal no es fija. Todos podemos cruzarla en situaciones poderosas -Philip Zimbardo Para la psicología social es ayudar entender cómo las situaciones sociales pueden ser más poderosas que la personalidad. Permiten prevenir situaciones donde las personas puedan ser manipuladas y nos enseña a diseñar mejores sistemas que protejan a las personas de abusos. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE SABER TODO ESTO? ¿Por qué una persona buena puede hacer cosas malas cuando alguien con poder se lo pide? Hecho: Sharon Escarleth Rojas Tarazona
Los valores humanos y la percepción social están relacionados con la forma en que cada persona interpreta el mundo y a quienes la rodean. Nuestra percepción no depende únicamente de lo que observamos, sino también de nuestras experiencias, creencias, valores, cultura y conocimientos previos. . VALORES HUMANOS Y PERCEPCIÓN SOCIAL ¿Cómo influyen nuestros valores en la manera de percibir la realidad? UDI ¿QUÉ ES LA PERCEPCIÓN SOCIAL? 01. Percepción social La percepción social es el proceso mediante el cual las personas interpretamos y damos significado a la información que recibimos de nuestro entorno, especialmente aquella relacionada con otras personas y situaciones sociales. Esto significa que un mismo hecho puede ser interpretado de diferentes maneras dependiendo de la perspectiva de cada individuo. 02. ¿QUÉ SON LOS VALORES HUMANOS? Son principios o cualidades que orientan nuestras decisiones, pensamientos y comportamientos. * Respeto * Empatía * Justicia * Tolerancia * Responsabilidad * Honestidad * Solidaridad * Igualdad * Amor * Dignidad CONTACTO 03. CULTURA Y PERCEPCIÓN La cultura nos da normas, creencias y costumbres que ayudan a las personas a interpretar la realidad. Una conducta considerada respetuosa en una cultura puede ser interpretada de manera diferente en otra ✔ Escuchar antes de juzgar. ✔ Cuestionar nuestras primeras impresiones. ✔ Reconocer nuestros prejuicios. ✔ Conocer otras culturas y formas de pensar. ✔ Practicar la empatía. ✔ Diferenciar hechos de interpretaciones. ✔ Evitar generalizaciones. ✔ Respetar la diversidad. ✔ Preguntar antes de asumir. ¿CÓMO LOS VALORES FILTRAN LA REALIDAD? ¿QUÉ SON LAS PRESCRIPCIONES ?Son ideas o creencias previas que tenemos sobre una persona, grupo o situación, y que pueden hacer que interpretemos la información nueva de acuerdo con lo que ya pensamos. Ejemplo: Una persona que habla poco es antipática”. Sin embargo, podría ser tímida, estar preocupada o sentirse incómoda. Comprender nuestros valores, creencias y cultura nos permite cuestionar nuestras propias ideas y desarrollar relaciones sociales más empáticas, respetuosas e inclusivas. ¿CÓMO MEJORAR NUESTRA PERCEPCIÓN?
Tipos de atribución Tipo Descripción Ejemplo Interna La conducta se debe a la persona (personalidad, carácter) Llego tarde porque es irresponsable Externa Laconducta se debe a la situación Llego tarde porque había mucho tráfico Según a quien atribuimos. Autoatribución: Explicamos nuestra propia conducta Heteroatribución : Explicamos la conducta de otros. sharon escarleth rojas tarazona Heider:La Psicología ingenua (1958) Las personas somos como “cientificos ingenuos” que buscamos explicaciones casuales.Propuso la distinción entre causas internas y externas. sharon escarleth rojas tarazona Jones y Dvis: Inferencia correspondiente (1965) Atribuimos una conducta a la personalidad cuando la persona actúa de manera intencional y rompe las expectativas. sharon escarleth rojas tarazona Kelley: Modelo de covariación (1967) Analizamos tres factores para decidir la causa: Consenso: ¿Todos actúan así? Distintividad:¿Actúa así solo en esta situación? Consistencia:¿Siempre actúa así? sharon escarleth rojas tarazona AtribuciónAtribución Por qué explicamos el comportamiento de los demás de manera diferente al nuestro ¿QUÉ ES LA ATRIBUCIÓN? Es el proceso mental que usamos para explicar las causas del comportamiento, tanto el de los demás como el nuestro. PRINCIPALES TEORÍAS Ejemplo: cuando ves a alguien ayudar a otro, piensas; “es una buen apersona” (interna) o “le pidieron ayuda” (externa) Ejemplo: Si alguien hace algo bueno pero es algo esperado, no nos sorprende. Si hace algo inesperado, pensamos que “así es realmente”. Ejemplo: Alta consistencia+bajo consenso+baja distintividad= atribución Interna Alta consistencia + alto consenso + alta distintividad= atribución Externa Weiner: Atribución de exito y fracaso Clasifica las causas según tres dimensiones 1.Interna/externa:Es culpa de la persona o de la situación 2.Estable/Inestable: La causa es permanente o temporal 3.Controlable/Incontrolable: La persona puede o no cambiar la causa sharon escarleth rojas tarazona Ejemplo: Capacidad (interna,estable,incontrol able) Esfuerzo (interna,inestable,control able) Suerte (externa, inestable, incontrolable) Dificultad del examen (externa, estable, incontrolable) Sesgo Descripción Ejemplo Erro fundamnetal de atribución Preferimos explicar la conducta de otros por su personalidad, ignorando la situación. “Ese pobre es flojo” en un lugar de pensar en el desempleo. Efecto Actor- Observador Explicamos nuestra condcuta por la situación, y la de otros por su personalidad. Yo llegue tarde por el trafico; el llego tarde por irresponsable. Sesgo a favor de uno mismo Atribuimos nuestros éxitos a nosotros y los fracasos a la situación Aprobe el parcial; suspendido por el profesor. Falso consenso Creemos que los demás piensan como nosotros Todo el mundo piensa que este candidato es el mejor. Creencia en un mundo justo Pensamos que cada quien obtiene lo que merece Los pobres son pobres porque no se esfuerzan. ERRORES Y SESGOS EN LA ATRIBUCIÓN El error fundamental de atribución no es universal: En culturas colectivas (como las asiaticas), la gente tiende a hacer más atribuciones situacionales que personales. Además, este error refleja una ideología individualista propia de las sociedades occidentales, que responsabiliza a los individuos de sus actos y justifica desigualdades sociales.
Dos tipos: 1.Benevolencia general: Pensamos que el mundo es basicamente bueno. 2.Confianza en los demás:Creemos que las personas son buenas y confiables. sharon escarleth rojas tarazona Tres áreas Tipo Descripción Ejemplo Control Creemos que podemos controlar lo que pasa Si me esfuerzo, lograré lo que quiero. Azar Pensamos que las cosas no pasan por casualidad Todo pasa por alguna razón Justicia Creemos que cada quien recibe lo que merece El que la hace, la paga. Ejemplo:“Las personas buenas tienen buena suerte”, es una creencia en un mundo justo. Ejemplo: Soy una persona inteligente y capaz / soy buena persona. Ejemplo: “No salgo de casa si el gato negro se cruza” / “Mi horoscopo dice que hoy tendré suerte”. ¿Qué es? Creer en fenómenos extraños sin evidencia: astrología, tarot, amuletos, supersticiones. CreenciasCreencias ¿QUÉ SON LAS CREENCIAS? Cómo las creencias nos ayudan a sobrevivir...pero también nos engañan. Son ideas que damos por ciertas sobre nosotros mismos, los demás y el mundo. No siempre son verdaderas, pero las usamos para darle sentido a nuestra vida. Origen: El ser humano ha desarrollado creencias para sobrevivir, no para encontrar la verdad. Nuestro cerebro busca dar sentido al mundo, no necesariamente tener razón. TIPOS DE CREENCIAS Creencias sobre la Benevolencia del mundo ¿Que son? Creemos que el mundo es bueno y que pasan más cosas positivas que negativas. Ejemplo: La gente es buena de corazon / En el fondo, todos queremos ayudar. Origen nace de nuestra necesidad de pertenencia y de tener relaciones positivas con otros. Creencias sobre el sentido del mundo ¿Que son? Creemos que el mundo tiene un orden, proposito y justicia. Creencias sobre uno mismo (autoestima) ¿Que son? La mayoría de las personas tienen una visión positiva de sí mismas. Razones: 1.Las creencias previas nos guían: Creemos lo que encaja con lo que ya pensamos. 2.El pensamiento mágico: Creemos en explicaciones simple aunque no tengan base. 3.Optimismo ingenuo: Subestimamos los riesgos y sobreestimamos los beneficios. 4.Falta de razonamiento crítico: No evaluamos la evidencia adecuadamente. Características: Recordamos más los hechos positivos sobre nosotros Atribuimos nuestros éxitos a causas internas. Atribuimos nuestros fracasos a causas externas. CREENCIAS DISFUNCIONALES Algunas creencias nos pueden hacer daño o llevarnos a cometer errores. 1.Optimismo Ingenuo ¿Qué es? Ser optimista sin fundamentos reales. Pensar que todo saldrá bien solo porque lo deseamos. Ejemplo: Pensar “Yo nunca me voy a enfermar” o “A mí no me va a pasar nada malo”. 2.Pensamiento esotérico o mágico Peligro: Nos despreocupa de las consecuencias reales y nos vuelve vulnerables. 3.Sesgo de confirmación ¿Qué es? Buscar y creer información que confirma lo que ya pensamos, e ignorar lo que nos contradice. Ejemplo: Si crees que tu partido político es el mejor, solo leerás noticias que lo elogien y desconfiarás de las críticas. ¿POR QUÉ CREEMOS NOTICIAS FALSAS? LAS CREENCIAS EN LA VIDA DIARIA Situación Creencias común Alternativa critica Desempleo Si no consigue trabajo es porque no quiere Hay factores económicos que dificultan. Enfermedad Se enfermo porque no se cuido Hay factores genéticos y ambientales Politica Mi candidato es el mejor Todos los candidatos tinene virtudes y defectos.
Los estereotipos - Crean ideas generalizadas. Estereotipos,Prejuicios y Discriminación Son ideas generalizadas y simplificadas sobre un grupo de personas.Se basan en creencias y no en la realidad. Atribuyen caracteristicas a todos los miembros de un grupo, sin tener en cuenta sus diferencias ¿Que es Estereotipos? Diferentes conceptos, un mismo impacto: excluir y generar desigualdad Son juicios o opiniones(generalmente negativas) que se forman sobre una persona o grupo,sin conocerlos realmente.Nacen de los estereotipos,y generan actitudes de rechazo o desconfianza. ¿Que es Prejuicios? ¿Que es Discriminacion? Es el comportamiento o acción que excluye, trata de manera desigual o niega oportunidades a una persona o grupo, por sus características( genero,edad,etnia,orientación sexual,religión,condición de salud,entre otras). ¡Como se relaciona! Estos generan Prejuicios (juicios y actitudes) Y pueden llevar a la discriminación ( acciones de exclusion) Ejemplos • Las mujeres son demasiado emocionales. • Los hombres no saben cuidar niños." • Las personas mayores no saben utilizar la tecnología. • Las personas jóvenes son irresponsables." Ejemplos * Pensar que una persona mayor no podrá aprender algo nuevo. * Desconfiar de alguien solamente por su apariencia. * Pensar que una persona con discapacidad tendrá un bajo desempeño laboral. Ejemplos Dar un trato diferente por el origen de una persona. Ignorar las necesidades de una persona por su condición. Utilizar expresiones ofensivas hacia determinados grupos.l.
LENGUAJE El lenguaje no solamente sirve para comunicarnos; también ayuda a *organizar y dar significado a nuestras experiencias*. Las palabras que utilizamos pueden reforzar estereotipos o promover inclusión. CULTURA Cada sociedad posee valores, costumbres, tradiciones y normas que influyen en nuestra manera de interpretar el mundo. Lo que en una cultura puede considerarse normal, en otra puede ser interpretado de manera diferente. ¿COMO SE CONSTITUYE ? INTERACCIÓN SOCIAL Aprendemos constantemente de otras personas. La familia, los amigos, compañeros de trabajo, profesores y comunidades influyen en nuestras ideas y comportamientos. Lo que vivimos, pensamos y consideramos real también se construye en sociedad La Realidad Como Construcción Social La realidad no es solo lo que existe de manera objetiva, sino también lo que ls personas interpretan, comparten y dan significado a través de la interacciona social,la cultura,el lenguaje y las experiencias. ¿Que significa ? EXPERIENCIAS PERSONALES Cada persona interpreta la realidad desde su propia historia. Dos personas pueden vivir la misma situación y tener interpretaciones completamente diferentes debido a sus experiencias anteriores. La realidad varia según el contexto histórico, cultural y social. No todas las realidades son iguales ni universales. Lo que hoy consideramos normal o verdadero puede cambiar con el tiempo. La realidad social puede incluir tanto lo físico como lo simbólico (ideas,valores,normas,instituciones) IDEAS CLAVES
XXXXXXXXX XXXXXXXX 1.XXXXXX 1.XXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 1.XXXXXXXXX 1.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX FRANCISCOFRANCISCO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX XXXXXXX Hecho: Sharon Escarleth Rojas Tarazona
Referencias BibliograficasReferencias Bibliograficas Heider, F. (1958). La psicología ingenua de la acción Jones, E. y Davis, K. (1965). Inferencia correspondiente Kelley, H. (1967). Modelo de covariación Weiner, B. (1985). Atribución de éxito y fracaso SciELO Colombia. El error fundamental de atribución Fiske, S. y Taylor, S. (2017). Social Cognition