Kelas : Nilai : Nama : MATEMATIKA SMP/MTs VII CARACARA MENGUKURMENGUKUR SUDUTSUDUT CARA MENGUKUR SUDUTKelompok :Anggota :L E M B A R A K TIVITASMURID
Kelas : Nilai : Nama : Edo mengenalkan diri di depan kelas. Edo harus berbicara dengan suara yang... A. Jelas dan sopan B. Pelan sekali C. Berteriak marah 4. "Rumahku ada di Jalan Mawar Nomor 5." Kalimat tersebut menjelaskan tentang... A. Umur B. Hobi C. Alamat rumah Capaian Pembelajaran Indikator Keberhasilan Murid mampu mengidentifikasi, menggambar, mengukur, dan menganalisis hubungan antar garis serta besar sudut menggunakan alat ukur manual maupun teknologi digital untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual. 1.Menentukan titik sudut dan kaki sudut pada gambar. 2.Menggunakan busur derajat untuk mengukur sudut dengan benar. 3.Menggunakan fitur Angle pada GeoGebra. 4.Menjelaskan hasil perbandingan kedua metode. 5.Menyampaikan hasil diskusi secara lisan maupun tertulis. Dasar Pembelajaran dan IndikatorDasar Pembelajaran dan Indikator Keberhasilan ProyekKeberhasilan Proyek Dasar Pembelajaran dan Indikator Keberhasilan Proyek
Kelas : Nilai : Nama : Edo mengenalkan diri di depan kelas. Edo harus berbicara dengan suara yang... A. Jelas dan sopan B. Pelan sekali C. Berteriak marah 4. "Rumahku ada di Jalan Mawar Nomor 5." Kalimat tersebut menjelaskan tentang... A. Umur B. Hobi C. Alamat rumah Tujuan PembelajaranTujuan PembelajaranTujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran, murid mampu: 1.Mengidentifikasi bagian-bagian sudut. 2.Memperkirakan besar suatu sudut. 3.Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat secara tepat. 4.Mengukur besar sudut menggunakan GeoGebra. 5.Membandingkan hasil pengukuran manual dan digital. 6.Menyimpulkan cara mengukur sudut berdasarkan hasil penyelidikan.Agar kegiatan berjalan dengan baik, ikutilah petunjuk berikut. Berdoalah sebelum memulai pembelajaran. Bentuk kelompok sesuai arahan guru. Bacalah setiap petunjuk dengan cermat. Diskusikan setiap permasalahan bersama anggota kelompok. Lakukan penyelidikan secara teliti. Tuliskan seluruh hasil pengamatan pada kolom yang tersedia. Gunakan GeoGebra sesuai petunjuk guru. Presentasikan hasil diskusi kelompok dengan percaya diri. Petunjuk PengerjaanPetunjuk PengerjaanPetunjuk Pengerjaan
Kelas : Nilai : Nama : Edo mengenalkan diri di depan kelas. Edo harus berbicara dengan suara yang... A. Jelas dan sopan B. Pelan sekali C. Berteriak marah 4. "Rumahku ada di Jalan Mawar Nomor 5." Kalimat tersebut menjelaskan tentang... A. Umur B. Hobi C. Alamat rumah Diskusikan bersama kelompokmu Apa yang diketahui dari gambar tersebut? Apa yang ingin kalian tentukan? Menurut kalian, alat apa yang dapat digunakan untuk mengukur sudut tersebut?Clarissa sedang membuka pintu kelas. Ketika pintu dibuka, terbentuk sudut antara daun pintu dan dinding kelas. Guru ingin mengetahui besar sudut bukaan pintu tersebut agar siswa dapat memahami cara mengukur sudut dalam kehidupan sehari-hari. Bacalah Cerita Berikut! Amati juga pintu yang ada di kelas Aktivitas 1 - Mengamati PermasalahanAktivitas 1 - Mengamati PermasalahanAktivitas 1 - Mengamati Permasalahan Perhatikan Gambar Berikut!Jawaban :
Kelas : Nilai : Nama : Edo mengenalkan diri di depan kelas. Edo harus berbicara dengan suara yang... A. Jelas dan sopan B. Pelan sekali C. Berteriak marah 4. "Rumahku ada di Jalan Mawar Nomor 5." Kalimat tersebut menjelaskan tentang... A. Umur B. Hobi C. Alamat rumah Mengukur Menggunakan Busur DerajatJawaban : Sudut Perkiraan Hasil A B C Aktivitas 2 - PenyelidikanAktivitas 2 - PenyelidikanAktivitas 2 - Penyelidikan A B C Menurut kalian, apakah hasilnya sesuai dugaan?Lakukan langkah berikut. Amati gambar sudut. Perkirakan besar sudut. Ukur menggunakan busur derajat. Catat hasilnya
Kelas : Nilai : Nama : Edo mengenalkan diri di depan kelas. Edo harus berbicara dengan suara yang... A. Jelas dan sopan B. Pelan sekali C. Berteriak marah 4. "Rumahku ada di Jalan Mawar Nomor 5." Kalimat tersebut menjelaskan tentang... A. Umur B. Hobi C. Alamat rumah Menggunakan Aplikakasi GeogebraJawaban : Sudut Hasil Geogebra A B CLakukan langkah berikut. Bukalah GeoGebra yang dibagikan melalui QR Code. Amati gambar sudut yang tersedia. Pilih alat Angle (Sudut). Klik sesuai petunjuk guru untuk menampilkan besar sudut. Catat hasil pengukuran pada tabel berikut. Aktivitas 3 - Penyelidikan IIAktivitas 3 - Penyelidikan IIAktivitas 3 - Penyelidikan II Menurut kalian, lebih mudah menggunakan busur derajat atau menggunakan aplikasi geogebra? apa alasannya?
Kelas : Nilai : Nama : Edo mengenalkan diri di depan kelas. Edo harus berbicara dengan suara yang... A. Jelas dan sopan B. Pelan sekali C. Berteriak marah 4. "Rumahku ada di Jalan Mawar Nomor 5." Kalimat tersebut menjelaskan tentang... A. Umur B. Hobi C. Alamat rumah Membandingkan Hasil Pengukuran Sudut Hasil Busur Derajat Hail Geogebra Selisih Kesimpulan A B C Aktivitas 4 - Menganalisis DataAktivitas 4 - Menganalisis DataAktivitas 4 - Menganalisis DataBandingkan hasil pengukuran yang telah kalian peroleh menggunakan busur derajat dan GeoGebra. Kemudian lengkapilah tabel berikut.
Kelas : Nilai : Nama : Edo mengenalkan diri di depan kelas. Edo harus berbicara dengan suara yang... A. Jelas dan sopan B. Pelan sekali C. Berteriak marah 4. "Rumahku ada di Jalan Mawar Nomor 5." Kalimat tersebut menjelaskan tentang... A. Umur B. Hobi C. Alamat rumahJawaban :Jawaban :Diskusikan dengan kelompokmu! 1.Apakah hasil pengukuran menggunakan busur derajat dan GeoGebra sama?2.Jika terdapat perbedaan, menurut kalian apa penyebabnya?Jawaban :3.Metode mana yang menghasilkan pengukuran lebih teliti? Jelaskan!4.Apa kelebihan menggunakan busur derajat? Aktivitas 4 - Menganalisis DataAktivitas 4 - Menganalisis DataAktivitas 4 - Menganalisis DataJawaban :5.Apa kelebihan menggunakan GeoGebra?Jawaban :
Kelas : Nilai : Nama : Edo mengenalkan diri di depan kelas. Edo harus berbicara dengan suara yang... A. Jelas dan sopan B. Pelan sekali C. Berteriak marah 4. "Rumahku ada di Jalan Mawar Nomor 5." Kalimat tersebut menjelaskan tentang... A. Umur B. Hobi C. Alamat rumah Aktivitas 5 - Menyusun SolusiAktivitas 5 - Menyusun SolusiAktivitas 5 - Menyusun Solusi 1.Berdasarkan hasil penyelidikan yang telah kalian lakukan, tuliskan langkah-langkah bagaimana cara mengukur besar sudut menggunakan busur derajat? 2.Berdasarkan hasil penyelidikan yang telah kalian lakukan, tuliskan langkah-langkah bagaimana cara mengukur besar sudut menggunakan GeoGebra? 3.Tuliskan hasil diskusi kelompok kalian mengenai kelebihan dan kekurangan masing-masing cara.Jawaban : Diskusikan dengan Kelompokmu!Jawaban :Jawaban :4.Berdasarkan hasil diskusi, menurut kelompok kalian metode mana yang lebih tepat digunakan untuk mengukur besar sudut? Jelaskan alasan kalian.Jawaban :
Aktivitas 6 - Menyajikan Hasil DiskusiAktivitas 6 - Menyajikan Hasil DiskusiAktivitas 6 - Menyajikan Hasil Diskusi Hal-hal yang perlu disampaikan saat presentasi Cara mengukur sudut menggunakan busur derajat. Cara mengukur sudut menggunakan GeoGebra. Hasil perbandingan kedua metode pengukuran. Kesimpulan kelompok mengenai metode yang paling tepat beserta alasannya. Petunjuk1.Hal baru yang kalian pelajari dari kelompok lain:Jawaban :Setiap kelompok mempresentasikan hasil penyelidikan yang telah dilakukan di depan kelas. Sampaikan hasil diskusi dengan bahasa yang jelas, santun, dan mudah dipahami. Tugas kelompok lain selama presentasi berlangsung Dengarkan penjelasan kelompok yang sedang presentasi dengan saksama. Ajukan pertanyaan apabila terdapat hal yang belum dipahami. Berikan tanggapan atau saran secara santun dan membangun. Catat informasi penting yang diperoleh dari hasil presentasi kelompok lain.2.Apa masukan atau pertanyaan yang kalian sampaikanJawaban : Catatan hasil presentasi
Kelas : Nilai : Nama : Edo mengenalkan diri di depan kelas. Edo harus berbicara dengan suara yang... A. Jelas dan sopan B. Pelan sekali C. Berteriak marah 4. "Rumahku ada di Jalan Mawar Nomor 5." Kalimat tersebut menjelaskan tentang... A. Umur B. Hobi C. Alamat rumah Aktivitas 7 - Refleksi PembelajaranAktivitas 7 - Refleksi PembelajaranAktivitas 7 - Refleksi Pembelajaran 1.Apa pengetahuan atau keterampilan baru yang kalian peroleh setelah mempelajari cara mengukur sudut? 2.Menurut kalian, dalam situasi apa saja kemampuan mengukur sudut dapat diterapkan dalam kehidupan sehari- hari? 3.Kesulitan apa yang kalian alami selama melakukan pengukuran sudut menggunakan busur derajat maupun GeoGebra? Petunjuk6.Tuliskan satu hal yang ingin kalian tingkatkan agar pembelajaran berikutnya menjadi lebih baik.Jawaban :Renungkan kembali seluruh kegiatan pembelajaran yang telah kalian lakukan. Jawablah pertanyaan berikut secara jujur berdasarkan pengalaman belajar kalian. 4.Bagaimana cara kelompok kalian mengatasi kesulitan tersebut? 5.Bagian kegiatan pembelajaran manakah yang paling kalian sukai? Jelaskan alasannya.Jawaban :Jawaban :Jawaban :Jawaban :Jawaban :